Minder onnodige videovergaderingen | Leer deens in het Nederlands

Over deze les

Met Minder onnodige videovergaderingen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het deens.

Dialoog

Jeg vil gerne reducere unødvendige videomøder, hvor det er muligt.

Yai wel kè-ne reduusé-re oon-eun-wèn-die wie-dee-oo-meu-dher, wo de èr moe-lie. Ik wil onnodige videovergaderingen waar mogelijk verminderen.

Jeg forstår det, selvom nogle diskussioner har gavn af synlige reaktioner.

Yai fo-sto de, sel-wom noo-le dis-koe-sjoo-ne haa gauw a suu-nlie reak-sjoo-ne. Ik begrijp het, hoewel sommige discussies baat hebben bij zichtbare reacties.

Komplekse beslutninger fortjener en samtale i realtid, men det gælder ofte ikke for opdateringer.

Kom-plek-se bes-loet-ninge fo-tsjee-ne en sam-tè-le ie ree-aa-ltie, men de gè-le of-te ek-ke fo ob-dè-te-ringe. Complexe beslissingen verdienen een livegesprek, maar updates vaak niet.

Så bør vi adskille beslutningsmøder fra informationsdeling.

Soo beur wie at-sgiele bes-loet-nings-meu-dher fra in-forma-sjooons-dee-ling. Dan moeten we besluitvormingsvergaderingen scheiden van het delen van informatie.

Skriftlige opdateringer ville give folk mulighed for at svare mere gennemtænkt.

Sgreft-lie op-dè-te-ringe wel-le kie-we folk moe-lie-heet fo a swaa-re mee-re ge-nem-tèngt. Met schriftelijke updates zouden mensen zorgvuldiger kunnen reageren.

De skaber også dokumentation, som er nyttig senere.

Die sgè-be oo-so do-koe-men-ta-sjoo-n, som èr nuu-ti, see-ne-re. Ze zorgen ook voor documentatie, wat later nuttig is.

Kunne vi afprøve den tilgang med et tilbagevendende møde?

Koene wie af-proo-we den til-kong med et til-bè-ge-wen-ne-de meu-dhe? Zouden we die aanpak kunnen testen bij een terugkerende vergadering?

Vi kan teste den og sammenligne kvaliteten af resultaterne.

Wie kan tes-te den o samen-lie-ne kwa-li-tee-den a re-sul-tèd-ne. We kunnen het testen en de kwaliteit van de resultaten vergelijken.

Woord voor woord

Jeg “Jeg” betekent hier “ik” en is de persoon die het voorstel doet. Het staat als onderwerp vóór het werkwoord; je gebruikt het wanneer je over jezelf spreekt.

vil “vil” drukt hier uit dat de spreker iets wil doen: verminderen. Het staat vóór een infinitief en is bruikbaar om een wens of voornemen uit te drukken.

gerne “gerne” verzacht of maakt de wens in “Jeg vil gerne” natuurlijker en betekent hier “graag”. Je gebruikt het samen met “vil” wanneer je beleefd wilt zeggen wat je graag wilt doen.

reducere “reducere” betekent hier “verminderen” en verwijst naar het kleiner maken van het aantal videomøder. Het staat na “vil gerne”; in een werksituatie gebruik je het bijvoorbeeld wanneer je het volume van activiteiten wilt beperken.

unødvendige “unødvendige” betekent “onnodige” en beschrijft in “unødvendige videomøder” vergaderingen die niet nodig zijn. De vorm staat vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord en is bruikbaar om overbodige activiteiten te benoemen.

videomøder “videomøder” betekent “videovergaderingen” en verwijst hier naar online vergaderingen met beeld. Het is het object van “reducere”; je gebruikt het in gesprekken over vergaderen op afstand.

hvor “hvor” betekent hier “waar” in de bijzin “hvor det er muligt”, met de betekenis “waar mogelijk”. Je gebruikt het om een voorwaarde of toepassingsgebied aan te geven.

det “det” verwijst in “hvor det er muligt” niet naar een specifiek zelfstandig naamwoord, maar vormt samen met “er muligt” de uitdrukking “het is mogelijk”. Je gebruikt deze vorm om iets algemener als mogelijk of niet mogelijk te beschrijven.

er “er” betekent hier “is” in “det er muligt”. Het verbindt “det” met de eigenschap “muligt” en wordt gebruikt om een toestand of beoordeling uit te drukken.

muligt “muligt” betekent hier “mogelijk” in de vaste combinatie “det er muligt”. Je gebruikt het om aan te geven dat een handeling of oplossing uitvoerbaar is.

forstår “forstår” betekent hier “begrijp” in “Jeg forstår det”. Het drukt uit dat iemand de bedoeling of situatie begrijpt en wordt in gesprekken vaak gevolgd door wat begrepen wordt.

selvom “selvom” betekent “hoewel” en introduceert hier een beperking op de instemming van de spreker. Je gebruikt het om twee mededelingen met een tegenstelling of concessie met elkaar te verbinden.

nogle “nogle” betekent hier “sommige” en verwijst naar een deel van de discussies, niet naar alle discussies. Het staat vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord en is nuttig wanneer je een beperkte groep aanduidt.

diskussioner “diskussioner” betekent “discussies” en verwijst hier naar gesprekken waarin onderwerpen of beslissingen worden besproken. De vorm staat als onderwerp vóór “har gavn af”; je gebruikt het voor meerdere afzonderlijke discussies.

har gavn af “har gavn af” betekent als geheel “baat hebben bij” of “voordeel hebben van”. In deze uitdrukking geeft “har” het hebben aan, “gavn” het voordeel en “af” waarvan dat voordeel komt; erna volgt wat nuttig is. Je gebruikt de uitdrukking om te zeggen dat iemand of iets voordeel heeft van een bepaalde omstandigheid.

synlige “synlige” betekent “zichtbare” en beschrijft in “synlige reaktioner” reacties die tijdens het gesprek waarneembaar zijn. Het staat vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord en past bij gesprekken over wat anderen kunnen zien.

reaktioner “reaktioner” betekent “reacties” en verwijst hier naar zichtbare reacties van deelnemers. Het is het element waar de discussies baat bij hebben; je gebruikt het voor meerdere antwoorden of signalen tijdens een gesprek.

Komplekse “Komplekse” betekent “complexe” en beschrijft beslissingen waarvoor meer dan een eenvoudige afweging nodig is. Het staat aan het begin van de zin vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord; je gebruikt het om moeilijke inhoud te karakteriseren.

beslutninger “beslutninger” betekent “beslissingen” en verwijst hier naar keuzes die in een livegesprek besproken worden. Het is het onderwerp van “fortjener”; je gebruikt het voor meerdere genomen of te nemen keuzes.

fortjener “fortjener” betekent hier “verdient” en drukt uit dat complexe beslissingen een bepaalde behandeling nodig hebben of rechtvaardigen. Het wordt gevolgd door wat de beslissingen verdienen; je gebruikt het om de passende aandacht of aanpak te benadrukken.

en “en” betekent hier “een” en introduceert “samtale”. Het staat vóór dit zelfstandig naamwoord wanneer naar één gesprek wordt verwezen zonder het als al bekende specifieke gesprek aan te duiden.

samtale “samtale” betekent “gesprek” en verwijst hier naar een gesprek waarin deelnemers live over beslissingen kunnen spreken. Het staat na “en” en wordt gebruikt voor overleg tussen mensen.

i “i” betekent hier “in” en maakt samen met “realtid” de uitdrukking “i realtid”. Je gebruikt het om aan te geven dat iets gelijktijdig met de gebeurtenis plaatsvindt.

realtid “realtid” betekent “realtime” en verwijst naar communicatie die onmiddellijk tijdens de gebeurtenis plaatsvindt. In “i realtid” beschrijft het wanneer het gesprek gebeurt; je gebruikt het bijvoorbeeld bij live overleg.

men “men” betekent “maar” en verbindt hier de waarde van livegesprekken met de beperking dat dit vaak niet voor updates geldt. Je gebruikt het om een duidelijke tegenstelling in één redenering te markeren.

gælder “gælder” betekent hier “geldt” of “is van toepassing” in “det gælder ofte ikke for opdateringer”. Het verbindt een algemene beoordeling met de groep waarop die wel of niet van toepassing is; je gebruikt het om de reikwijdte van een uitspraak te verduidelijken.

ofte “ofte” betekent “vaak” en geeft aan dat de uitspraak over updates regelmatig, maar niet altijd, geldt. Je gebruikt het om een hoge frequentie uit te drukken zonder absolute zekerheid te claimen.

ikke “ikke” maakt de uitspraak negatief: de eerdere beoordeling geldt vaak niet voor updates. Het staat hier bij “gælder” en is bruikbaar om een handeling, eigenschap of toepasselijkheid te ontkennen.

for “for” betekent hier “voor” in de combinatie “gælder ... for opdateringer”. Het markeert op welke groep of welk onderwerp de uitspraak betrekking heeft; je gebruikt het om toepasselijkheid af te bakenen.

opdateringer “opdateringer” betekent “updates” en verwijst hier naar schriftelijke informatie die niet per se een livegesprek nodig heeft. Het staat na “for” en wordt gebruikt voor meerdere informatieve berichten of voortgangsmededelingen.

Så “Så” betekent hier “dan” en leidt een gevolgtrekking uit de vorige uitspraak in. Je gebruikt het om van een vaststelling naar een voorstel of conclusie over te gaan.

bør “bør” betekent hier “zou moeten” en geeft een aanbeveling voor gezamenlijk handelen. Het staat vóór de infinitief “adskille”; je gebruikt het om een verstandige of wenselijke aanpak voor te stellen.

vi “vi” betekent “we” en verwijst naar de twee gesprekspartners als gezamenlijke handelende groep. Het staat als onderwerp vóór “bør”; je gebruikt het wanneer de spreker zichzelf en anderen samen bedoelt.

adskille “adskille” betekent “scheiden” en verwijst hier naar het apart houden van besluitvormingsmøder en informationsdeling. Het staat na “bør” en is bruikbaar wanneer twee soorten activiteiten of onderwerpen van elkaar onderscheiden moeten worden.

beslutningsmøder “beslutningsmøder” betekent “besluitvormingsvergaderingen” en verwijst naar vergaderingen die gericht zijn op het nemen van beslissingen. Het is het eerste deel van de tegenstelling na “adskille”; je gebruikt het voor meetings met een besluit als doel.

fra “fra” betekent hier “van” en markeert waarvan de besluitvormingsvergaderingen gescheiden moeten worden. Je gebruikt het na een werkwoord van scheiden om het tweede onderdeel van de scheiding aan te geven.

informationsdeling “informationsdeling” betekent “informatiedeling” en verwijst hier naar het delen van informatie als afzonderlijk doel van een vergadering. Het staat na “fra”; je gebruikt het voor de activiteit waarbij informatie onder mensen wordt verspreid.

Skriftlige “Skriftlige” betekent “schriftelijke” en beschrijft updates die in tekst worden gegeven in plaats van mondeling of via video. Het staat vóór “opdateringer” en is bruikbaar om de vorm van informatieoverdracht te specificeren.

ville “ville” betekent hier “zouden” en maakt een mogelijk gevolg of voorstel voorzichtig: schriftelijke updates zouden mensen de mogelijkheid geven om beter te reageren. Het staat vóór “give”; je gebruikt het om een verondersteld effect te beschrijven.

give “give” betekent “geven” in de constructie waarin schriftelijke updates mensen een mogelijkheid geven. Het staat na “ville” en vóór de ontvanger en het gegeven voordeel; je gebruikt het om uit te leggen welk effect een maatregel heeft.

folk “folk” betekent “mensen” en verwijst hier naar de personen die op updates kunnen reageren. Het staat na “give” als ontvanger van de mogelijkheid; je gebruikt het voor mensen in algemene zin.

mulighed “mulighed” betekent “mogelijkheid” en verwijst hier naar de gelegenheid om zorgvuldiger te reageren. In “give folk mulighed for at svare” benoemt het wat iemand dankzij een maatregel kan doen; je gebruikt het vaak met “for at” en een handeling.

at “at” markeert hier de infinitief in “at svare” en kan in deze context als “om te” worden vertaald. Het staat vóór het werkwoord en helpt een handeling als inhoud van een mogelijkheid te formuleren.

svare “svare” betekent hier “reageren” of letterlijk “antwoorden” op de schriftelijke updates. Het staat na “at” en benoemt de handeling waarvoor mensen meer tijd krijgen; je gebruikt het wanneer iemand op informatie of een vraag antwoordt.

mere “mere” betekent “meer” en verhoogt hier de mate waarin mensen doordacht reageren. Het staat vóór “gennemtænkt” en is bruikbaar om een grotere mate of intensiteit aan te geven.

gennemtænkt “gennemtænkt” betekent hier “doordacht” en beschrijft de kwaliteit van het reageren: mensen kunnen eerst zorgvuldig nadenken. In combinatie met “mere” geeft het de gewenste manier van reageren aan; je gebruikt het bij beslissingen of antwoorden die aandachtige overweging vragen.

De “De” betekent hier “ze” en verwijst naar de schriftelijke updates uit de vorige zin. Het staat als onderwerp vóór “skaber”; je gebruikt het om naar eerder genoemde meervoudige zaken terug te verwijzen.

skaber “skaber” betekent “creëert” of “zorgt voor” en beschrijft hier een extra gevolg van schriftelijke updates: ze leveren documentatie op. Het staat vóór “dokumentation”; je gebruikt het om te zeggen welk resultaat een handeling of middel voortbrengt.

også “også” betekent “ook” en voegt de documentatie toe als tweede voordeel van schriftelijke updates. Je gebruikt het om aanvullende informatie of een extra gevolg te markeren.

dokumentation “dokumentation” betekent “documentatie” en verwijst hier naar vastgelegde informatie die later kan worden geraadpleegd. Het is wat de updates creëren; je gebruikt het in een werkomgeving voor schriftelijke vastlegging van informatie of besluiten.

som “som” betekent hier “die” of “wat” en leidt de bijzin in die uitlegt dat de documentatie later nuttig is. Het verwijst terug naar “dokumentation”; je gebruikt het om extra informatie over een eerder genoemd element toe te voegen.

nyttig “nyttig” betekent “nuttig” en beoordeelt de documentatie als bruikbaar voor later. Het staat na “er” in de bijzin; je gebruikt het om het praktische nut van informatie of een hulpmiddel te beschrijven.

senere “senere” betekent “later” en verwijst naar een moment na het oorspronkelijke gesprek of de oorspronkelijke updates. Je gebruikt het wanneer informatie of een resultaat op een later tijdstip van waarde is.

Kunne “Kunne” betekent hier “zouden kunnen” en maakt van het voorstel een beleefde vraag: is het mogelijk om deze aanpak te testen? Het staat aan het begin van de vraag vóór “vi”; je gebruikt het om voorzichtig naar een gezamenlijke mogelijkheid te vragen.

afprøve “afprøve” betekent “uitproberen” of “testen” en verwijst hier naar een proef met de voorgestelde aanpak. Het staat na “kunne vi” en is bruikbaar wanneer je een methode in de praktijk wilt beoordelen.

den “den” betekent hier “die” en verwijst naar de eerder besproken aanpak. Het staat vóór “tilgang” en maakt duidelijk dat het om een specifieke, al bekende aanpak gaat.

tilgang “tilgang” betekent “aanpak” en verwijst hier naar de manier waarop vergaderingen en schriftelijke updates georganiseerd kunnen worden. Het staat na “den”; je gebruikt het om een gekozen methode of werkwijze te benoemen.

med “med” betekent hier “met” en verbindt de aanpak met het terugkerende møde waarmee men de aanpak wil testen. Je gebruikt het om aan te geven waarmee of in welke concrete setting iets wordt uitgeprobeerd.

et “et” betekent hier “een” en introduceert “møde”. Het staat vóór dit zelfstandig naamwoord wanneer naar één nog niet specifiek geïdentificeerde vergadering wordt verwezen.

tilbagevendende “tilbagevendende” betekent “terugkerende” en beschrijft een vergadering die opnieuw plaatsvindt volgens een terugkerend patroon. Het staat vóór “møde”; je gebruikt het om een regelmatig herhaalde activiteit te typeren.

møde “møde” betekent “vergadering” en verwijst hier naar één terugkerende meeting waarin de aanpak kan worden getest. Het staat na “et”; je gebruikt het voor een georganiseerde bijeenkomst.

kan “kan” betekent hier “kunnen” en drukt uit dat de gesprekspartners in staat zijn de aanpak te testen en de resultaten te vergelijken. Het staat vóór infinitieven; je gebruikt het om mogelijkheid of vermogen aan te geven.

teste “teste” betekent “testen” en verwijst hier naar het uitvoeren van de voorgestelde proef. Het staat na “kan” en wordt verbonden met “sammenligne”; je gebruikt het voor een praktische evaluatie van een methode.

og “og” betekent “en” en verbindt hier twee handelingen: testen en vergelijken. Je gebruikt het om gelijkwaardige activiteiten of informatie-elementen samen te voegen.

sammenligne “sammenligne” betekent “vergelijken” en verwijst hier naar het naast elkaar beoordelen van de kwaliteit van de resultaten. Het staat na “og” en is bruikbaar wanneer je overeenkomsten of verschillen tussen uitkomsten wilt onderzoeken.

kvaliteten “kvaliteten” betekent “de kwaliteit” en verwijst hier naar de kwaliteit van de resultaten als geheel. De vorm duidt op een specifieke kwaliteit die in de evaluatie wordt onderzocht; je gebruikt haar om een resultaat of product te beoordelen.

af “af” betekent hier “van” in “kvaliteten af resultaterne” en verbindt de kwaliteit met datgene waarvan die kwaliteit wordt beoordeeld. Je gebruikt het om een eigenschap of beoordeling aan een bron, product of resultaat te koppelen.

resultaterne “resultaterne” betekent “de resultaten” en verwijst hier naar de uitkomsten van de test met de nieuwe aanpak. De vorm verwijst naar specifieke resultaten die uit de proef voortkomen; je gebruikt haar wanneer die uitkomsten al duidelijk zijn binnen de besproken evaluatie.

Grammatica

selvom + bijzin

Selvom informationsdeling giver mulighed for at svare senere.

Sel-wom in-forma-sjooons-dee-ling gie-we moe-lie-heet fo a swaa-re see-ne-re.

Hoewel het delen van informatie de mogelijkheid geeft om later te antwoorden.

Selvom leidt een bijzin in; het werkwoord staat direct na het onderwerp.

kvaliteten / resultaterne

Kvaliteten og resultaterne er nyttige.

Kwa-li-tee-den o re-sul-tèd-ne èr nuu-die.

De kwaliteit en de resultaten zijn nuttig.

In het Deens krijgt een bepaald zelfstandig naamwoord vaak een achtervoegsel: -en of -erne.

Deens woordenschat

beslutninger zelfstandig naamwoord

bes-loet-ninge beslissingen

diskussioner zelfstandig naamwoord

dis-koe-sjoo-ne discussies

forstår werkwoord

fo-sto begrijp

have gavn af uitdrukking

haa gauw a baat hebben bij

komplekse bijvoeglijk naamwoord

kom-plek-se complexe

muligt bijvoeglijk naamwoord

moe-lie mogelijk

reaktioner zelfstandig naamwoord

reak-sjoo-ne reacties

reducere werkwoord

reduusé-re verminderen

selvom voegwoord

sel-wom hoewel

synlige bijvoeglijk naamwoord

suu-nlie zichtbare

unødvendige bijvoeglijk naamwoord

oon-eun-wèn-die onnodige

videomøder zelfstandig naamwoord

wie-dee-oo-meu-dher videoconferenties

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

discussies

Antwoord tonen

diskussioner

videoconferenties

Antwoord tonen

videomøder

mogelijk

Antwoord tonen

muligt

begrijp

Antwoord tonen

forstår