Concentratie terugvinden na een lange pauze | Leer duits in het Nederlands

German lesson set in a contemporary Berlin everyday setting: After lunch at work, two adults discuss how to regain focus by reviewing notes, choosing the next priority, and reducing distractions..

NL → DE / Niveau: B1

Over deze les

Met Concentratie terugvinden na een lange pauze oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het duits.

Dialoog

A

Nach dem Mittagessen fühle ich mich völlig von der Aufgabe losgelöst.

Naach deem mit-taag-essun fuu-luh ich mich feu-likh fon dea auf-gaa-buh loos-guh-leust. Na de lunch voel ik me helemaal los van de taak.
B

Beginne mit einer kurzen Wiederholung, statt direkt mit dem schwierigsten Teil anzufangen.

Buh-gin-uh mit ai-nuh koortsun vee-duh-hoo-loeng, sjtat di-rekt mit deem sjvie-rikh-stun tail an-tsoe-fang-un. Begin met een korte herhaling in plaats van meteen aan het moeilijkste deel te beginnen.
A

Ich habe den Schwung verloren, weil wir mitten in der Analyse aufgehört haben.

Ich haa-buh deen sjvoeng fea-loo-run, vail via mit-un in dea ana-luu-zuh auf-guh-heurt haa-bum. Ik verloor mijn vaart omdat we midden in de analyse stopten.
B

Sieh dir die letzte Notiz an und wähle die nächste Priorität.

Zie dier die letstuh no-tiets an oent vee-luh die neegstuh prio-ri-teet. Bekijk de laatste notitie en kies de volgende prioriteit.
A

Der nächste Schritt ist zu prüfen, ob die Zahlen mit der Quelldatei übereinstimmen.

Dea neegstuh sjrit is toe pruu-fun, op die tsaa-lun mit dea kvel-da-tai uu-buh-ain-sjtim-un. De volgende stap is controleren of de cijfers overeenkomen met het bronbestand.
B

Damit hast du einen klaren Punkt, an dem du wieder weitermachen kannst.

Da-mit hast doe ai-nun klaa-run poenkt, an deem doe vee-duh vai-tuh-maakh-un kanst. Dat geeft je een duidelijk punt om weer verder te gaan.
A

Ich muss auch die Chat-Apps schließen, weil ich ständig abgelenkt werde.

Ich moes auch die tsjet eps sjlie-sun, vail ich sjten-dikh ap-guh-lengt vee-uh-duh. Ik moet ook chatapps sluiten, omdat ik steeds word afgeleid.
B

Lass sie geschlossen, während du ungestört arbeitest, und prüfe danach deine Nachrichten.

Las zie guh-sjlossun, vee-runt doe oenguh-sjteurt ar-bai-test, oent pruu-fuh daa-naach dai-nuh naa-khri(ch)-tun. Houd ze gesloten terwijl je zonder afleiding werkt en bekijk daarna je berichten.
A

Das fühlt sich machbar an. Ich kann meine Konzentration nach und nach wieder aufbauen.

Das fuult zich maak-baar an. Ich kan mai-nuh kon-tsen-traa-tsie-oon naach oent naach vee-duh auf-bau-un. Dat voelt haalbaar. Ik kan mijn concentratie geleidelijk weer opbouwen.
B

Fang dort an, dann sollte sich der Rest weniger schwer anfühlen.

Fang dort an, dan zol-tuh zich dea rest vee-ni-guh sjveer an-fuu-lun. Begin daar, dan zal de rest minder zwaar aanvoelen.

Woord voor woord

Nach «Nach dem Mittagessen» betekent hier ‘na de lunch’. In «nach und nach» heeft «nach» een andere rol: het hoort bij de vaste uitdrukking voor ‘geleidelijk’.
dem In «Nach dem Mittagessen» betekent «dem» ‘de’ bij «Mittagessen». Na «nach» staat deze vorm in deze tijdsaanduiding; samen geeft de uitdrukking ‘na de lunch’ aan.
Mittagessen «Mittagessen» betekent ‘lunch’ in «Nach dem Mittagessen». Het woord wordt gebruikt voor de maaltijd waarop iemand daarna weer aan het werk gaat.
fühle In «fühle ich mich völlig ...» betekent «fühle» ‘voel’. Deze vorm hoort bij «ich» en beschrijft hoe de spreker zich ervaart; een bruikbaar patroon is «Ich fühle mich ...».
Ich «Ich» betekent ‘ik’ en verwijst naar de persoon die spreekt. In «Ich habe den Schwung verloren» is het onderwerp van de zin.
mich In «fühle ich mich» verwijst «mich» naar dezelfde persoon als «ich»: ‘ik voel me’. Het hoort bij het patroon «sich fühlen» om een eigen toestand of gevoel te beschrijven.
völlig «Völlig» versterkt «losgelöst» en betekent hier ‘helemaal’ of ‘volledig’. In «völlig von der Aufgabe losgelöst» maakt het duidelijk dat de spreker zich sterk van de taak verwijderd voelt.
von In «von der Aufgabe losgelöst» geeft «von» aan waarvan iemand losgemaakt of losgeraakt is. De hele combinatie betekent dat de spreker geen verbinding meer met de taak voelt.
der In «von der Aufgabe» betekent «der» ‘de’ bij «Aufgabe». In «Der nächste Schritt» is «Der» dezelfde bepaalde vorm aan het begin van de zin; de betekenis hangt daar af van het zelfstandig naamwoord dat erop volgt.
Aufgabe «Aufgabe» betekent hier ‘taak’ in «von der Aufgabe losgelöst». Het woord kan in een werksituatie verwijzen naar de opdracht waaraan iemand werkt.
losgelöst «Losgelöst» betekent in «von der Aufgabe losgelöst» ‘losgekoppeld’ of ‘niet meer verbonden’. Het beschrijft hier de mentale afstand tot een taak, niet een fysieke beweging.
Beginne «Beginne» is in «Beginne mit einer kurzen Wiederholung» een aansporing om te starten. Het wordt gebruikt om iemand direct een eerste handeling aan te raden; een herbruikbaar patroon is «Beginne mit ...».
mit «Mit» betekent hier ‘met’ in «mit einer kurzen Wiederholung». Het geeft aan waarmee iemand begint; een veelgebruikt patroon is «mit etwas beginnen».
einer In «mit einer kurzen Wiederholung» betekent «einer» ‘een’ bij «Wiederholung». De vorm hoort bij de combinatie met «mit» en verwijst naar één korte herhaling.
kurzen «Kurzen» betekent hier ‘korte’ in «einer kurzen Wiederholung». Het beschrijft de herhaling als beperkt in omvang of duur, zodat die een haalbaar begin vormt.
Wiederholung «Wiederholung» betekent in «einer kurzen Wiederholung» ‘herhaling’ of ‘korte review’. In deze werksituatie gaat het om eerder materiaal nog eens bekijken voordat je verdergaat.
statt «Statt» betekent ‘in plaats van’ in «statt direkt mit dem schwierigsten Teil anzufangen». Het introduceert hier een alternatief voor meteen met het moeilijkste onderdeel beginnen.
direkt «Direkt» betekent hier ‘meteen’ of ‘direct’ in «statt direkt ... anzufangen». Het benadrukt dat de moeilijke taak zonder voorbereidende stap zou worden gestart.
schwierigsten «Schwierigsten» betekent ‘moeilijkste’ in «dem schwierigsten Teil». Het verwijst naar het onderdeel dat volgens de spreker de meeste moeilijkheid heeft.
Teil «Teil» betekent hier ‘deel’ of ‘onderdeel’ in «dem schwierigsten Teil». Het kan in een werktaak verwijzen naar één afgebakend stuk van het geheel.
anzufangen «Anzufangen» betekent ‘te beginnen’ in «statt direkt mit dem schwierigsten Teil anzufangen». De vorm staat na «statt» en verwijst naar de handeling die men juist niet meteen moet kiezen.
habe In «Ich habe den Schwung verloren» helpt «habe» om een afgeronde gebeurtenis uit te drukken: de spreker is zijn vaart kwijtgeraakt. De vorm hoort bij het onderwerp «Ich».
den In «den Schwung» betekent «den» ‘de’ bij «Schwung». Het markeert hier het concrete begrip dat de spreker verloren heeft.
Schwung «Schwung» betekent in «den Schwung verloren» ‘vaart’ of ‘momentum’. In deze context gaat het om de werkenergie die iemand kwijt is nadat de analyse werd onderbroken.
verloren «Verloren» betekent hier ‘verloren’ in «den Schwung verloren». Samen met «habe» beschrijft het dat de spreker zijn werkritme niet meer heeft.
weil «Weil» betekent ‘omdat’ en leidt in «weil wir mitten in der Analyse aufgehört haben» de reden in. Het verbindt het verlies van momentum met de onderbreking van de analyse.
wir «Wir» betekent ‘wij’ en verwijst naar de spreker en minstens één andere persoon. In «weil wir ... aufgehört haben» is deze groep verantwoordelijk voor het stoppen.
mitten «Mitten» betekent ‘midden’ in «mitten in der Analyse». Het benadrukt dat het stoppen tijdens het centrale verloop van de analyse gebeurde.
in In «mitten in der Analyse» betekent «in» ‘in’ of ‘tijdens’. Samen met «mitten» geeft het aan dat de handeling midden in een proces plaatsvond.
Analyse «Analyse» betekent ‘analyse’ in «mitten in der Analyse». Het verwijst naar het werkproces dat de twee personen eerder onderbraken.
aufgehört «Aufgehört» betekent ‘gestopt’ in «wir ... aufgehört haben». Het beschrijft dat de analyse werd onderbroken; een bruikbaar patroon is «mit etwas aufhören».
haben In «aufgehört haben» is «haben» het werkwoord dat samen met «aufgehört» de afgeronde handeling vormt. De vorm hoort hier bij «wir».
Sieh «Sieh» betekent hier ‘kijk’ in de aansporing «Sieh dir die letzte Notiz an». De volledige uitdrukking betekent dat iemand de laatste notitie moet bekijken.
dir In «Sieh dir die letzte Notiz an» verwijst «dir» naar de persoon die de notitie moet bekijken: ‘bekijk voor jezelf’. Het hoort bij het patroon «sich etwas ansehen».
die In «die letzte Notiz» betekent «die» ‘de’ bij «Notiz». Het wijst naar een bepaalde notitie, namelijk de laatste.
letzte «Letzte» betekent ‘laatste’ in «die letzte Notiz». Het maakt duidelijk welke notitie als uitgangspunt moet worden bekeken.
Notiz «Notiz» betekent ‘notitie’ in «die letzte Notiz». In deze context is het de laatste vastgelegde informatie waarmee iemand het werk hervat.
an In «Sieh dir die letzte Notiz an» is «an» onderdeel van de uitdrukking «sich etwas ansehen». Het draagt samen met «Sieh ... an» de betekenis ‘bekijk’ en is hier geen los voorzetsel.
und «Und» betekent ‘en’ en verbindt in «Sieh dir die letzte Notiz an und wähle die nächste Priorität» twee opdrachten. De tweede opdracht volgt direct op het bekijken van de notitie.
wähle «Wähle» betekent hier ‘kies’ in «wähle die nächste Priorität». Het is een aansporing om één volgende prioriteit te selecteren.
nächste «Nächste» betekent ‘volgende’ in «die nächste Priorität». Het verwijst naar wat na de vorige stap als eerste moet worden aangepakt.
Priorität «Priorität» betekent ‘prioriteit’ in «die nächste Priorität». Het gaat om de taak of stap die nu voorrang krijgt.
Schritt «Schritt» betekent ‘stap’ in «Der nächste Schritt». In deze context is het de volgende concrete handeling in het werkproces.
ist «Ist» betekent ‘is’ in «Der nächste Schritt ist zu prüfen ...». Het koppelt de volgende stap aan de handeling die daarna wordt beschreven.
zu In «zu prüfen» is «zu» het teken dat de handeling ‘controleren’ als onderdeel van de volgende stap wordt uitgedrukt. Samen betekent «zu prüfen» hier ‘te controleren’.
prüfen «Prüfen» betekent ‘controleren’ of ‘verifiëren’ in «zu prüfen, ob die Zahlen ...». De handeling bestaat uit nagaan of de cijfers overeenkomen met het bronbestand.
ob «Ob» betekent ‘of’ in de indirecte vraag «ob die Zahlen ... übereinstimmen». Het leidt de voorwaarde in die gecontroleerd moet worden.
Zahlen «Zahlen» betekent ‘cijfers’ of ‘getallen’ in «die Zahlen mit der Quelldatei». Het verwijst naar de numerieke gegevens die met het bronbestand worden vergeleken.
Quelldatei «Quelldatei» betekent ‘bronbestand’ in «mit der Quelldatei». Het is het bestand waarmee de cijfers worden vergeleken.
übereinstimmen «Übereinstimmen» betekent ‘overeenkomen’ in «mit der Quelldatei übereinstimmen». Het beschrijft dat de cijfers dezelfde informatie moeten weergeven als het bronbestand.
Damit «Damit» betekent in «Damit hast du einen klaren Punkt» ‘daarmee’ of ‘op die manier’. Het verwijst naar de vorige stap en geeft het gevolg daarvan aan.
hast «Hast» betekent ‘hebt’ in «Damit hast du einen klaren Punkt». Het zegt dat de aangesprokene door de vorige stap een duidelijk aanknopingspunt heeft.
du «Du» betekent ‘jij’ en verwijst naar de persoon die het advies krijgt. In «hast du einen klaren Punkt» is die persoon degene die het aanknopingspunt heeft.
einen In «einen klaren Punkt» betekent «einen» ‘een’ bij «Punkt». Het introduceert één duidelijk aanknopingspunt om verder te gaan.
klaren «Klaren» betekent ‘duidelijk’ in «einen klaren Punkt». Het benadrukt dat de volgende startplaats gemakkelijk herkenbaar is.
Punkt «Punkt» betekent hier ‘punt’ in «einen klaren Punkt, an dem ...». Het verwijst naar een concreet moment of onderdeel waarop iemand het werk kan hervatten.
wieder «Wieder» betekent hier ‘weer’ in «wieder weitermachen». Het geeft aan dat de handeling na een onderbreking opnieuw wordt opgenomen.
weitermachen «Weitermachen» betekent ‘doorgaan’ in «wieder weitermachen». Het verwijst naar het hervatten van dezelfde taak; een bruikbaar patroon is «mit etwas weitermachen».
kannst «Kannst» betekent ‘kunt’ in «du ... weitermachen kannst». Het drukt uit dat de aangesprokene vanaf dat punt in staat is om verder te gaan.
muss «Muss» betekent ‘moet’ of ‘heeft nodig’ in «Ich muss auch die Chat-Apps schließen». Het geeft aan dat het sluiten volgens de spreker nodig is om afleiding te verminderen.
auch «Auch» betekent ‘ook’ in «Ich muss auch die Chat-Apps schließen». Het voegt deze noodzakelijke handeling toe aan de andere stappen.
Chat-Apps «Chat-Apps» betekent ‘chatapps’ in «die Chat-Apps schließen». Het gaat om de toepassingen die berichten of gesprekken tonen en daardoor kunnen afleiden.
schließen «Schließen» betekent ‘sluiten’ in «die Chat-Apps schließen». Het wordt gebruikt met het directe object «die Chat-Apps» om aan te geven wat dicht moet.
ständig «Ständig» betekent ‘voortdurend’ of ‘steeds’ in «ständig abgelenkt». Het benadrukt dat de afleiding telkens opnieuw optreedt.
abgelenkt «Abgelenkt» betekent ‘afgeleid’ in «ständig abgelenkt werde». Het beschrijft dat de aandacht van het werk wordt weggetrokken.
werde In «abgelenkt werde» betekent «werde» hier ‘word’ of ‘raak ik’. Samen beschrijft de uitdrukking dat de spreker steeds afgeleid raakt.
Lass «Lass» betekent hier ‘laat’ of ‘houd’ in «Lass sie geschlossen». Het is een aansporing om de apps in dezelfde toestand te laten tijdens het werk.
sie «Sie» betekent in «Lass sie geschlossen» ‘ze’ en verwijst naar «die Chat-Apps». Het is het object van de opdracht om ze gesloten te houden.
geschlossen «Geschlossen» betekent ‘gesloten’ in «Lass sie geschlossen». Het beschrijft de toestand waarin de chatapps tijdens het werken moeten blijven.
während «Während» betekent ‘terwijl’ in «während du ungestört arbeitest». Het verbindt de periode van ongestoord werken met de toestand van de chatapps.
ungestört «Ungestört» betekent ‘zonder onderbreking’ of ‘ongestoord’ in «ungestört arbeitest». Het beschrijft hoe iemand werkt wanneer afleidingen worden vermeden.
arbeitest «Arbeitest» betekent ‘werkt’ in «während du ungestört arbeitest». Deze vorm hoort bij «du» en verwijst naar het uitvoeren van de taak.
prüfe «Prüfe» betekent hier ‘controleer’ in «prüfe danach deine Nachrichten». Het is een aansporing om de berichten pas na het werk zonder afleiding na te kijken.
danach «Danach» betekent ‘daarna’ in «prüfe danach deine Nachrichten». Het geeft de volgorde aan: eerst ongestoord werken en pas vervolgens de berichten controleren.
deine In «deine Nachrichten» betekent «deine» ‘jouw’ bij «Nachrichten». Het maakt duidelijk dat het om de berichten van de aangesprokene gaat.
Nachrichten «Nachrichten» betekent ‘berichten’ in «deine Nachrichten». In deze context gaat het om chat- of andere inkomende berichten die later worden gecontroleerd.
Das «Das» betekent ‘dat’ in «Das fühlt sich machbar an». Het verwijst naar het voorgestelde plan of de zojuist beschreven aanpak.
fühlt In «Das fühlt sich machbar an» betekent «fühlt» ‘voelt’. Samen met «sich ... an» beschrijft het hoe de aanpak voor de spreker overkomt.
sich In «fühlt sich machbar an» hoort «sich» bij de uitdrukking «sich anfühlen». De combinatie betekent dat iets op een bepaalde manier aanvoelt; «sich» vertaal je hier niet los.
machbar «Machbar» betekent ‘haalbaar’ of ‘doenbaar’ in «fühlt sich machbar an». Het drukt uit dat de voorgestelde aanpak uitvoerbaar lijkt.
kann «Kann» betekent ‘kan’ in «Ich kann meine Konzentration ... wieder aufbauen». Het geeft aan dat de spreker denkt deze handeling te kunnen uitvoeren.
meine In «meine Konzentration» betekent «meine» ‘mijn’ bij «Konzentration». Het maakt duidelijk dat het om de concentratie van de spreker zelf gaat.
Konzentration «Konzentration» betekent ‘concentratie’ of ‘focus’ in «meine Konzentration ... wieder aufbauen». Het verwijst naar het vermogen om de aandacht opnieuw op het werk te richten.
nach und nach «Nach und nach» betekent als geheel ‘geleidelijk’ of ‘stap voor stap’ in «meine Konzentration nach und nach wieder aufbauen». De eerste «nach» en de tweede «nach» geven samen de opeenvolgende kleine stappen aan, terwijl «und» ze met elkaar verbindt; je gebruikt deze vaste uitdrukking voor een verandering die langzaam verloopt.
aufbauen «Aufbauen» betekent hier ‘opbouwen’ of ‘herstellen’ in «meine Konzentration ... wieder aufbauen». Het beschrijft dat de concentratie niet ineens, maar opnieuw wordt opgebouwd.
Fang «Fang» betekent hier ‘begin’ in «Fang dort an». Het is een aansporing om op die aangewezen plaats te starten.
dort «Dort» betekent ‘daar’ in «Fang dort an». Het verwijst naar het duidelijke punt dat in het vorige advies werd genoemd.
dann «Dann» betekent ‘dan’ in «dann sollte sich der Rest ... anfühlen». Het geeft het verwachte gevolg aan nadat iemand daar is begonnen.
sollte «Sollte» betekent hier ‘zou moeten’ in «sollte sich der Rest weniger schwer anfühlen». Het drukt een verwachting uit over hoe het resterende werk daarna zal aanvoelen.
Rest «Rest» betekent ‘de rest’ in «der Rest». Het verwijst naar het deel van het werk dat overblijft nadat iemand met het eerste punt is begonnen.
weniger «Weniger» betekent ‘minder’ in «weniger schwer». Het vermindert de mate waarin het resterende werk zwaar of moeilijk aanvoelt.
schwer «Schwer» betekent in «sich ... weniger schwer anfühlen» ‘zwaar’ of figuurlijk ‘moeilijk’. Het beschrijft hier hoe belastend het resterende werk aanvoelt.
anfühlen «Anfühlen» betekent ‘aanvoelen’ in «sich der Rest weniger schwer anfühlen». In de combinatie «sich ... anfühlen» beschrijf je hoe iets subjectief overkomt, hier als minder zwaar.

Grammatica

zu + infinitief bij een ander werkwoord

Es ist wichtig, die Zahlen zu prüfen.

Es ist vikh-tikh, die tsaa-lun toe pruu-fun.

Het is belangrijk om de cijfers te controleren.

Na uitdrukkingen zoals „Es ist wichtig“ staat vaak zu + infinitief. Bij scheidbare werkwoorden komt zu tussen het voorvoegsel en de werkwoordstam.

Duits woordenschat

Analyse zelfstandig naamwoord
ana-luu-zuh analyse
anfangen werkwoord
an-tsoe-fang-un beginnen anzufangen
Aufgabe zelfstandig naamwoord
auf-gaa-buh taak
aufhören werkwoord
auf-heu-run stoppen; ophouden aufgehört
losgelöst bijvoeglijk naamwoord
loos-guh-leust losgekoppeld

von etwas losgelöst sein

Mittagessen zelfstandig naamwoord
mit-taag-essun lunch
Notiz zelfstandig naamwoord
no-tiets notitie
Priorität zelfstandig naamwoord
prio-ri-teet prioriteit
Schritt zelfstandig naamwoord
sjrit stap
Schwung zelfstandig naamwoord
sjvoeng vaart; elan
verlieren werkwoord
fea-lie-run verliezen verloren
Wiederholung zelfstandig naamwoord
vee-duh-hoo-loeng herhaling

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

taak

Antwoord tonenAufgabe

losgekoppeld

Antwoord tonenlosgelöst

verliezen

Antwoord tonenverloren

stoppen; ophouden

Antwoord tonenaufgehört