Motivatie bij gitaar oefenen | Leer duits in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. Ich lerne gern Gitarre, aber Rhythmusübungen frustrieren mich.

   Ik leer graag gitaar, maar ik raak gefrustreerd door ritmeoefeningen.

   lerne

   leer

   gern

   graag

   Gitarre

   gitaar

   Rhythmusübungen

   ritmeoefeningen

   frustrieren

   frustreren

   mich

   mij

   Uitgebreide uitleg

   lerne is de ik-vorm van lernen in de tegenwoordige tijd: ich lerne = “ik leer”. Het onderwerp Ich staat hier expliciet vóór het werkwoord. Een bruikbaar patroon is Ich lerne .... gern is een bijwoord en betekent hier “graag”. Het zegt dat de spreker plezier heeft in het leren; het is geen vorm van lernen. Vergelijk: Ich lerne nicht gern. = “Ik leer niet graag.” Gitarre betekent “gitaar”. In deze zin staat het zelfstandig naamwoord zonder lidwoord na lernen: Gitarre lernen betekent “gitaar leren” of natuurlijker “gitaar leren spelen”. Het is niet nodig om uit deze vorm zelf een bepaald of onbepaald aantal gitaren af te leiden. Rhythmusübungen betekent “ritmeoefeningen”. Dit is het meervoud van Rhythmusübung; het samengestelde woord bevat Rhythmus (“ritme”) en Übung (“oefening”). Het meervoud past hier bij de werkwoordsvorm frustrieren. frustrieren betekent “frustreren”. In Rhythmusübungen frustrieren ... is dit de tegenwoordige tijd voor een meervoudig onderwerp: “ritmeoefeningen frustreren ...”. Het is dus niet de spreker die grammaticaal als veroorzaker wordt voorgesteld; de oefeningen zijn het onderwerp. Voorbeeld: Die Wartezeit frustriert mich. = “De wachttijd frustreert me.” mich is de accusatiefvorm van het persoonlijke voornaamwoord voor de eerste persoon enkelvoud: ich als onderwerp, mich als lijdend voorwerp. Hier verwijst het naar de spreker en is de spreker degene die de frustratie ondervindt. Vergelijk: Du frustrierst mich. = “Jij frustreert me.” De eerste deelzin Ich lerne gern Gitarre combineert het onderwerp Ich, de werkwoordsvorm lerne, het bijwoord gern en Gitarre: “Ik leer graag gitaar.” aber betekent “maar” en verbindt de tegenstelling met de tweede deelzin. Daarin zijn Rhythmusübungen het meervoudige onderwerp, frustrieren het werkwoord en mich het lijdend voorwerp: “ritmeoefeningen frustreren mij.” Samen betekent de hele uiting: “Ik leer graag gitaar, maar ik raak gefrustreerd door ritmeoefeningen.”

2. Das ist normal. Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam.

   Dat is normaal. Je ritmegevoel verbetert in het begin vaak langzaam.

   Das ist

   Dat is

   normal

   normaal

   Dein

   jouw

   Rhythmusgefühl

   ritmegevoel

   verbessert sich

   verbetert zich

   am Anfang

   in het begin

   oft

   vaak

   nur langsam

   slechts langzaam

   Uitgebreide uitleg

   Das ist vormt hier een korte aanwijzende constructie: Das verwijst naar de situatie waarover gesproken wordt, en ist is de tegenwoordige tijd van sein bij een enkelvoudig onderwerp. In Das ist normal betekent het geheel dus “Dat is normaal”. Voorbeeld: Das ist schwierig. — “Dat is moeilijk.” normal staat na sein en beschrijft het onderwerp; in die positie krijgt het Duitse bijvoeglijk naamwoord geen uitgang. Vergelijk: Das ist leicht. — “Dat is gemakkelijk.” Dein betekent hier “jouw” en staat vóór Rhythmusgefühl. Het is een bezittelijk bepaler. Het zelfstandig naamwoord das Gefühl is onzijdig; daarom heeft dein hier in het nominatief enkelvoud de vorm dein. De vorm dein kan ook bij een mannelijk zelfstandig naamwoord in dezelfde naamval voorkomen, dus de vorm alleen bewijst het geslacht niet. Voorbeeld: Dein Buch ist neu. — “Jouw boek is nieuw.” Rhythmusgefühl is een onzijdig zelfstandig naamwoord (das Rhythmusgefühl) voor een gevoel voor ritme. Het is een samengesteld woord met Rhythmus en Gefühl; het laatste deel bepaalt hier het grammaticale geslacht. Duitse zelfstandige naamwoorden worden met een hoofdletter geschreven. Voorbeeld: Ihr Rhythmusgefühl ist gut. — “Haar gevoel voor ritme is goed.” verbessert sich is de wederkerige constructie sich verbessern, “beter worden” of “verbeteren”. verbessert is de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd van verbessern, en sich hoort bij het onderwerp Rhythmusgefühl; het betekent hier niet dat het onderwerp iets anders verbetert. Zonder sich kan verbessern ook transitief zijn: Sie verbessert den Text. — “Zij verbetert de tekst.” In de bronzin wordt dus gezegd dat het ritmegevoel zelf beter wordt. am Anfang is een tijdsbepaling met de vaste verkorting an dem Anfang: “in het begin”. am bestaat hier uit an + dem; het daaropvolgende zelfstandig naamwoord staat in de datief. Voorbeeld: Am Anfang lese ich langsam. — “In het begin lees ik langzaam.” oft betekent “vaak”. Het maakt de bewering frequent maar niet absoluut: de verbetering gebeurt vaak op de beschreven manier. Voorbeeld: Ich übe oft. — “Ik oefen vaak.” nur langsam betekent “slechts langzaam”. nur beperkt de manier of mate, terwijl langsam zegt dat iets een lage snelheid heeft. Samen betekent dit dat de verbetering in het begin vaak langzaam verloopt. Voorbeeld: Der Motor läuft nur langsam. — “De motor draait slechts langzaam.” Samen betekent Dein Rhythmusgefühl verbessert sich am Anfang oft nur langsam: “Je ritmegevoel verbetert in het begin vaak slechts langzaam.” De bezitsbepaler koppelt het gevoel aan de aangesprokene, verbessert sich beschrijft een verandering van dat gevoel zelf, en am Anfang, oft en nur langsam geven respectievelijk de tijd, frequentie en het tempo van die verandering aan. De eerste zin, Das ist normal, presenteert die situatie als normaal.

3. Ich übe Lieder, aber ich lasse Übungen aus, weil ich sie langweilig finde.

   Ik oefen liedjes, maar ik sla oefeningen over omdat ik ze saai vind.

   übe

   oefen

   Lieder

   liedjes

   lasse … aus

   overslaan

   Übungen

   oefeningen

   sie

   ze

   langweilig

   saai

   finde

   vind

   Uitgebreide uitleg

   übe komt van üben en betekent hier “oefen”. De vorm is de tegenwoordige tijd, eerste persoon enkelvoud: ich übe. Bij andere personen verandert de uitgang: du übst, er/sie übt. Voorbeeld: Ich übe jeden Tag. — Ik oefen elke dag. Lieder is het meervoud van das Lied: één lied, meerdere Lieder. Het zelfstandig naamwoord staat hier na übe als datgene wat de spreker oefent. Voorbeeld: Wir singen ein Lied. — Wij zingen een lied. lasse ... aus hoort bij het scheidbare werkwoord auslassen, hier in de betekenis “overslaan” of “weglaten”. In een hoofdzin staat de vervoegde vorm lasse op de tweede zinsplaats en komt aus aan het einde: Ich lasse die Übung aus. — Ik sla de oefening over. De vorm lasse is de eerste persoon enkelvoud van lassen binnen dit scheidbare werkwoord. Übungen is het meervoud van die Übung: één oefening, meerdere Übungen. In deze zin zijn het de oefeningen die de spreker overslaat. Voorbeeld: Ich mache heute zwei Übungen. — Ik doe vandaag twee oefeningen. Sie wordt in deze zin als sie geschreven en verwijst volgens de vaste vertaling naar Übungen: “ze”. Het is een persoonlijk voornaamwoord in de vierde naamval, meervoud. De vorm is voor het meervoud in de nominatief en accusatief gelijk: sie. Voorbeeld: Ich sehe die Übungen. Ich mache sie später. — Ik zie de oefeningen. Ik doe ze later. langweilig betekent “saai” en beschrijft hier hoe de spreker de oefeningen ervaart. Het is een bijvoeglijk naamwoord; in de constructie met finden staat het hier als een onverbogen predicatief bijvoeglijk naamwoord. Het tegengestelde is interessant (“interessant”). Voorbeeld: Der Film ist langweilig. — De film is saai. finde komt van finden en betekent hier “vind” in de betekenis “als iets beoordelen of ervaren”. Ich finde sie langweilig betekent dus dat de spreker ze saai vindt, niet dat de spreker ze ontdekt. finde is de tegenwoordige tijd, eerste persoon enkelvoud; vergelijk du findest en er/sie findet. De eerste hoofdzin Ich übe Lieder zegt dat de spreker liedjes oefent. aber verbindt daarmee een tegenstelling: ich lasse Übungen aus, “maar ik sla oefeningen over”. De bijzin weil ich sie langweilig finde geeft de reden. Na weil staat het vervoegde werkwoord finde aan het einde; sie is het beoordeelde lijdend voorwerp en langweilig beschrijft hoe de spreker de oefeningen vindt. Samen betekent de volledige uiting: “Ik oefen liedjes, maar ik sla oefeningen over omdat ik ze saai vind.”

4. Eine kurze Übungsroutine kann Spaß und Fortschritt im Gleichgewicht halten.

   Een korte oefenroutine kan plezier en vooruitgang in balans houden.

   kurze

   kort

   Übungsroutine

   oefenroutine

   kann

   kan

   Spaß

   plezier

   Fortschritt

   vooruitgang

   im Gleichgewicht

   in balans

   halten

   houden

   Uitgebreide uitleg

   kurze betekent hier “kort” en beschrijft Übungsroutine. Het bijvoeglijk naamwoord krijgt de uitgang -e omdat het vóór een vrouwelijk zelfstandig naamwoord in de nominatief staat: eine kurze Übungsroutine. De basisvorm is kurz; een vergelijkende vorm is kürzer (“korter”). Voorbeeld: Das ist eine kurze Pause. — “Dat is een korte pauze.” Übungsroutine is een vrouwelijk samengesteld zelfstandig naamwoord: die Übungsroutine. Het eerste deel, Übung, beperkt de betekenis van Routine: het gaat om een vaste routine om te oefenen. Het meervoud is Übungsroutinen. Voorbeeld: Meine Übungsroutine beginnt morgens. — “Mijn oefenroutine begint ’s ochtends.” kann is de tegenwoordige tijd van können bij er, sie of es: “kan”. Het drukt hier mogelijkheid of vermogen uit. Bij een modaal werkwoord staat het andere werkwoord als infinitief aan het einde: kann ... halten. Vergelijk: Ich kann warten. — “Ik kan wachten.” Spaß is een mannelijk zelfstandig naamwoord: der Spaß. In deze zin betekent het plezier of genoegen bij het oefenen. Het wordt hier verbonden met Fortschritt door und; beide zijn wat de routine in evenwicht kan houden. Een veelgebruikte uitdrukking is Spaß haben (“plezier hebben”): Wir haben Spaß. — “Wij hebben plezier.” Fortschritt is een mannelijk zelfstandig naamwoord: der Fortschritt, met meervoud die Fortschritte. Het betekent vooruitgang, dus verbetering die tijdens het oefenen wordt geboekt. Het zelfstandig naamwoord hangt samen met het werkwoord fortschreiten, maar Fortschritt is in deze zin zelf het naamwoordelijke onderdeel. Voorbeeld: Sie macht Fortschritte. — “Zij boekt vooruitgang.” im Gleichgewicht betekent “in balans”. im is de samentrekking van in dem; Gleichgewicht is een onzijdig zelfstandig naamwoord: das Gleichgewicht. De hele voorzetselgroep beschrijft de toestand waarin iets wordt gehouden. Voorbeeld: Die beiden Seiten sind im Gleichgewicht. — “De beide kanten zijn in balans.” halten is de infinitief van halten en betekent hier “houden”. In de constructie etwas im Gleichgewicht halten betekent het dat iets een toestand van balans behoudt of veroorzaakt dat die blijft bestaan. De vorm verandert in de hoofdzin niet naar een persoonsvorm, omdat kann de persoonsvorm is: kann ... halten. Voorbeeld: Die Regel hält alles im Gleichgewicht. — “De regel houdt alles in balans.” Samen vormt Eine kurze Übungsroutine het onderwerp: een korte oefenroutine. kann geeft de mogelijkheid aan, en Spaß und Fortschritt zijn de twee zaken die de routine im Gleichgewicht halten: in balans houden. De volledige betekenis is daarom: “Een korte oefenroutine kan plezier en vooruitgang in balans houden.”

5. Vielleicht würde eine kurze Rhythmusübung vor dem Spielen von Liedern helfen.

   Misschien zou een korte ritmeoefening vóór het spelen van liedjes helpen.

   Vielleicht

   misschien

   würde

   zou

   kurze

   korte

   Rhythmusübung

   ritmeoefening

   vor dem

   vóór het

   Spielen

   spelen

   Liedern

   liedjes

   helfen

   helpen

   Uitgebreide uitleg

   Vielleicht betekent hier “misschien” en maakt de uitspraak voorzichtig: de spreker presenteert de suggestie niet als zekerheid. Het is een bijwoord en verandert niet van vorm. würde is de vorm van werden in de Konjunktiv II. Samen met een infinitief vormt het hier een voorwaardelijke of voorzichtige formulering: würde helfen = “zou helpen”. Het is in deze zin dus niet simpelweg een verleden tijd van “worden”. Vergelijk: Das würde helfen. — “Dat zou helpen.” kurze komt van het bijvoeglijk naamwoord kurz (“kort”). De vorm krijgt hier de uitgang -e, omdat zij bij het vrouwelijke zelfstandig naamwoord Rhythmusübung hoort: eine kurze Rhythmusübung. De vrouwelijke vorm van het zelfstandig naamwoord en de aanwezigheid van eine bepalen samen deze verbuiging; kurze zelf betekent niet “een”. Rhythmusübung is een samenstelling van Rhythmus en Übung: een oefening rond ritme. Het woord is vrouwelijk: die Rhythmusübung; het meervoud is Rhythmusübungen. Duitse samenstellingen worden als één woord geschreven. vor dem betekent hier “vóór het” in een tijdsaanduiding. vor staat in deze betekenis vóór een gebeurtenis en dem markeert hier de datief. Het volgende Spielen is een zelfstandig gebruikt werkwoord; daarom krijgt de combinatie de vorm vor dem Spielen. Spielen is het zelfstandig gebruikte infinitief van spielen (“spelen”). Het wordt in het Duits met een hoofdletter geschreven. vor dem Spielen betekent “vóór het spelen”; het beschrijft de activiteit, niet noodzakelijk één afzonderlijke speelsessie. Liedern is de datief-meervoudsvorm van Lied (“lied”). De vormen zijn das Lied, meervoud die Lieder, en na von in het meervoud von Liedern. von Liedern betekent hier “van liedjes” en specificeert wat er gespeeld wordt. helfen is de infinitief “helpen”. In de hoofdzin is de Rhythmusübung degene die mogelijk behulpzaam is: zij zou helpen. Belangrijke vormen zijn helfen, hilft, half, hat geholfen. Een persoon kan ook iemand helpen, bijvoorbeeld Die Übung hilft mir. — “De oefening helpt mij”; de geholpen persoon staat dan in de datief. Samen vormt de zin de structuur Vielleicht würde [iets] [voorafgaande activiteit] helfen: “Misschien zou [iets] vóór [activiteit] helpen.” Het onderwerp is eine kurze Rhythmusübung; vor dem Spielen von Liedern geeft aan wanneer en waarvoor die oefening bedoeld is. De volledige betekenis is: “Misschien zou een korte ritmeoefening vóór het spelen van liedjes helpen.”

6. Dich selbst aufzunehmen kann dir auch helfen, deine Fortschritte zu bemerken.

   Jezelf opnemen kan je ook helpen om je vooruitgang op te merken.

   Dich selbst

   jezelf

   aufzunehmen

   op te nemen

   kann dir

   kan je

   helfen

   helpen

   Fortschritte

   vooruitgang

   zu bemerken

   op te merken

   Uitgebreide uitleg

   Dich selbst betekent hier dat jij degene bent die wordt opgenomen: “jezelf”. dich is de accusatiefvorm van het persoonlijk voornaamwoord du; selbst benadrukt dat het om dezelfde persoon gaat. Vergelijk bijvoorbeeld: Ich sehe dich selbst. — “Ik zie jou zelf.” aufzunehmen komt van het scheidbare werkwoord aufnehmen. In deze context betekent het “opnemen”, bijvoorbeeld met een telefoon of ander apparaat. De vorm is een infinitief met zu: aufnehmen → aufzunehmen. Samen met Dich selbst vormt dit de infinitiefgroep Dich selbst aufzunehmen, die als onderwerp van de zin fungeert. kann dir bevat kann, de derde persoon enkelvoud van het modale werkwoord können (können → kann), en dir, de datiefvorm van du. dir duidt hier de persoon aan voor wie iets nuttig kan zijn: “jou kan”. Bij een modaal werkwoord staat het andere werkwoord als infinitief aan het einde van de woordgroep, zoals in Das kann dir helfen. — “Dat kan je helpen.” helfen betekent “helpen”. Het werkwoord helfen gebruikt voor de geholpen persoon de datief: ich helfe dir, niet ich helfe dich. In deze zin staat helfen als infinitief na kann; het onderwerp daarvan is de voorafgaande infinitiefgroep. De combinatie dir helfen betekent dus “jou helpen”. Fortschritte betekent hier “vooruitgang” of, letterlijker, “vorderingen”. Het is het meervoud van het zelfstandige naamwoord der Fortschritt; het enkelvoud is ein Fortschritt, het meervoud Fortschritte. deine Fortschritte betekent “jouw vooruitgang” in de vorm die hier bij bemerken hoort. Het bezittelijk woord deine staat bij het meervoud Fortschritte. zu bemerken komt van bemerken en betekent “op te merken” of “waar te nemen”. Ook dit is een zu-infinitief: bemerken → zu bemerken. Het onderwerp van bemerken is dezelfde persoon als in dir: de aangesprokene merkt de eigen vooruitgang op. Bijvoorbeeld: Ich beginne, meine Fortschritte zu bemerken. — “Ik begin mijn vooruitgang op te merken.” De hele structuur is: Dich selbst aufzunehmen + kann dir + auch helfen + deine Fortschritte zu bemerken. De eerste infinitiefgroep is het onderwerp; kann drukt de mogelijkheid uit; dir helfen geeft aan voor wie dit nuttig kan zijn; en deine Fortschritte zu bemerken benoemt wat die hulp mogelijk maakt. auch voegt de betekenis “ook” toe. Samen betekent de zin: “Jezelf opnemen kan je ook helpen om je vooruitgang op te merken.”

7. Ich muss geduldiger sein, statt schnelle Ergebnisse zu erwarten.

   Ik moet geduldiger zijn in plaats van snelle resultaten te verwachten.

   Ich muss

   ik moet

   geduldiger

   geduldiger

   sein

   zijn

   statt

   in plaats van

   schnelle

   snelle

   Ergebnisse

   resultaten

   zu erwarten

   te verwachten

   Uitgebreide uitleg

   Ich muss geeft aan dat de spreker iets als noodzakelijk voor zichzelf formuleert. muss is de vorm van müssen bij ich; het is een modaal werkwoord. In een Duitse hoofdzin staat het vervoegde modale werkwoord op de tweede positie en staat het andere werkwoord als infinitief aan het einde. Bijvoorbeeld: Ich muss arbeiten. — Ik moet werken. geduldiger betekent hier dat de spreker meer geduld moet hebben. Het is de vergrotende trap van geduldig: geduldig — geduldiger — am geduldigsten. De uitgang -er hoort bij het bijvoeglijk naamwoord geduldig, niet bij een zelfstandig naamwoord. sein is de infinitief van zijn. Na müssen blijft dit werkwoord onvervoegd: Ich muss geduldiger sein. — Ik moet geduldiger zijn. sein koppelt de spreker hier aan de eigenschap geduldiger. statt leidt een alternatief of een tegenstelling in: de ene houding of handeling wordt tegenover een andere geplaatst. In deze zin staat de constructie statt ... zu met een infinitief. Bijvoorbeeld: Sie liest, statt fernzusehen. — Zij leest in plaats van televisie te kijken. schnelle beschrijft Ergebnisse als snel verkregen resultaten. Het bijvoeglijk naamwoord is schnell; in schnelle Ergebnisse krijgt het de uitgang -e, omdat het vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord zonder lidwoord staat. De vergrotende trap is schneller — sneller. Ergebnisse betekent resultaten. Het is het meervoud van Ergebnis; de vorm is in deze zin meervoud. Bijvoorbeeld: Die Ergebnisse sind gut. — De resultaten zijn goed. zu erwarten betekent hier te verwachten. erwarten is het werkwoord verwachten; bij deze infinitiefconstructie staat zu ervoor: zu erwarten. Dit is niet hetzelfde als warten — wachten: Ich erwarte ein Ergebnis. betekent Ik verwacht een resultaat, terwijl Ich warte auf ein Ergebnis. betekent Ik wacht op een resultaat. Samen betekent Ich muss geduldiger sein, statt schnelle Ergebnisse zu erwarten.: de spreker moet geduldiger zijn en die houding tegenover het verwachten van snelle resultaten plaatsen. Het patroon Ich muss ... sein, statt ... zu is bruikbaar om een noodzakelijke eigenschap of handeling tegenover een alternatief te plaatsen.

8. Wenn du regelmäßig kleine Fortschritte siehst, bleibt deine Motivation stabil.

   Regelmatig kleine vorderingen zien houdt je motivatie stabiel.

   Wenn du

   als je / wanneer je

   regelmäßig

   regelmatig

   kleine

   kleine

   Fortschritte

   vorderingen

   siehst

   ziet

   bleibt

   blijft

   deine

   je / jouw

   Motivation

   motivatie

   stabil

   stabiel

   Uitgebreide uitleg

   Wenn du opent een bijzin met de betekenis “als/wanneer je”. Wenn kan een voorwaarde of een terugkerende tijdsituatie inleiden. Du is de informele tweede persoon enkelvoud in de onderwerpsvorm (nominatief). Voorbeeld: Wenn du Zeit hast, übst du. — Als je tijd hebt, oefen je. regelmäßig is hier een bijwoord: het beschrijft hoe vaak of volgens welk patroon iets gebeurt. Het verandert niet van vorm. Voorbeeld: Sie liest regelmäßig. — Zij leest regelmatig. kleine betekent hier “kleine”. Het bijvoeglijk naamwoord beschrijft Fortschritte. Omdat het bij een meervoudig zelfstandig naamwoord zonder lidwoord staat, krijgt het in deze accusatiefgroep de uitgang -e: kleine Fortschritte. Het is dus kleine dat verbogen is, niet Fortschritte. Fortschritte is het meervoud van der Fortschritt (“de vooruitgang” of “de vordering”). In deze zin is het lijdend voorwerp van siehst; het gaat om meerdere zichtbare vorderingen. Voorbeeld: Ich mache Fortschritte. — Ik boek vooruitgang. siehst is de vorm van sehen (“zien”) voor du in de tegenwoordige tijd: du siehst. Dit werkwoord heeft in het enkelvoud een klinkerwisseling: sehen → du siehst, maar wir sehen. Voorbeeld: Du siehst den Unterschied. — Je ziet het verschil. bleibt is de vorm van bleiben (“blijven”) voor de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd: er/sie/es bleibt. Hier is Motivation het onderwerp. Na bleiben kan een toestand als naamwoordelijk deel volgen, zoals in bleibt stabil: de toestand blijft onveranderd. Voorbeeld: Der Plan bleibt einfach. — Het plan blijft eenvoudig. deine betekent “je/jouw” en is een bezittelijk bepalend woord bij Motivation. Het verwijst hier naar de motivatie van de aangesprokene. Omdat Motivation vrouwelijk enkelvoud en onderwerp is, staat de vorm deine; vergelijk dein Ziel bij een onzijdig woord en deine Ziele bij een meervoud. Motivation is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord: die Motivation. In deze zin is het het onderwerp van bleibt, niet het lijdend voorwerp. Voorbeeld: Meine Motivation wächst. — Mijn motivatie groeit. stabil betekent “stabiel” en beschrijft de toestand van Motivation na bleibt. Als predicatief bijvoeglijk naamwoord krijgt het hier geen uitgang: Die Motivation bleibt stabil. Dat verschilt van een vorm vóór een zelfstandig naamwoord, bijvoorbeeld eine stabile Motivation. De hele zin heeft de structuur Wenn ... , bleibt ...: “Als/wanneer je regelmatig kleine vorderingen ziet, blijft je motivatie stabiel.” De bijzin Wenn du regelmäßig kleine Fortschritte siehst noemt de voorwaarde; de hoofdzin deine Motivation bleibt stabil beschrijft het gevolg. In de bijzin staat het vervoegde werkwoord siehst aan het einde, zoals gebruikelijk in een Duitse bijzin met wenn.

9. Ein einfaches Lied auszuwählen und sich auf das Timing zu konzentrieren, klingt machbarer.

   Een eenvoudig liedje kiezen en je op de timing concentreren klinkt haalbaarder.

   einfaches

   eenvoudig

   Lied

   liedje

   auszuwählen

   kiezen

   sich auf … zu konzentrieren

   zich op iets concentreren

   Timing

   timing

   klingt

   klinkt

   machbarer

   haalbaarder

   Uitgebreide uitleg

   einfaches betekent hier “eenvoudig” en beschrijft Lied. Het is de verbogen vorm van einfach; de uitgang -es past hier bij een onzijdig zelfstandig naamwoord in deze naamvalgroep: ein einfaches Lied. Voorbeeld: ein einfaches Rezept — “een eenvoudig recept”. Lied is een onzijdig zelfstandig naamwoord: das Lied, meervoud die Lieder. In deze zin gaat het om het lied dat gekozen wordt; het woord zelf verandert niet door de voorafgaande vorm einfaches. auszuwählen is de infinitief met zu van auswählen, “kiezen/selecteren”. Bij een scheidbaar werkwoord staat zu in deze vorm tussen het voorvoegsel en de werkwoordstam: auszuwählen. Voorbeeld: Es ist schwer, ein Lied auszuwählen. — “Het is moeilijk om een lied te kiezen.” sich auf … zu konzentrieren vormt de reflexieve constructie sich auf etwas konzentrieren: “zich op iets concentreren”. sich verwijst hier naar dezelfde niet nader genoemde persoon als bij de handeling van kiezen; het identificeert geen specifieke persoon. konzentrieren krijgt in deze constructie een doel met auf en de vierde naamval. Voorbeeld: Sie konzentriert sich auf die Aufgabe. — “Zij concentreert zich op de taak.” Timing is een zelfstandig naamwoord voor het juiste moment of de juiste timing van een handeling. Het is hier het doel waarop de concentratie gericht is: sich auf das Timing konzentrieren. Het Duitse leenwoord kan in andere contexten ook naar de timing van een uitvoering of beweging verwijzen. klingt is de tegenwoordige tijd van klingen, “klinken”. Hier betekent het niet alleen letterlijk geluid maken, maar “klinken als” of “overkomen als”: de voorgestelde aanpak lijkt haalbaarder. De vorm klingt is derde persoon enkelvoud, omdat de volledige combinatie van de twee infinitiefgroepen het onderwerp vormt. Voorbeeld: Das klingt gut. — “Dat klinkt goed.” machbarer is de vergrotende trap van machbar, “haalbaar” of “uitvoerbaar”: machbar → machbarer → am machbarsten. In deze zin is machbarer een vergelijkende vorm zonder expliciet genoemd vergelijkingspunt: de aanpak klinkt haalbaarder dan de eerder veronderstelde of alternatieve aanpak. Het is machbar zelf dat wordt vergeleken, niet het zelfstandig naamwoord Lied. Samen vormen Ein einfaches Lied auszuwählen en sich auf das Timing zu konzentrieren twee met und verbonden infinitiefgroepen. Ze functioneren samen als één onderwerp van klingt; daarom staat het werkwoord in het enkelvoud. De hele zin betekent: “Een eenvoudig liedje kiezen en je op de timing concentreren klinkt haalbaarder.”

10. Mit klaren Zielen fühlt sich das Üben weniger zufällig an.

    Met duidelijke doelen voelt oefenen minder willekeurig.

    Mit

    met

    klaren

    duidelijke

    Zielen

    doelen

    fühlt sich … an

    voelt ... aan

    das Üben

    oefenen

    weniger

    minder

    zufällig

    willekeurig

    Uitgebreide uitleg

    Mit staat hier bij klaren Zielen en leidt een datiefgroep in: “met duidelijke doelen”. Een herbruikbaar patroon is mit + datief. klaren betekent hier “duidelijk”. De vorm hoort bij het bijvoeglijk naamwoord klar, niet bij Zielen. Na mit staat hier een datiefgroep zonder lidwoord; omdat Zielen meervoud is, krijgt klar in deze combinatie de uitgang -en: mit klaren Zielen. Voorbeeld: mit kleinen Schritten = “met kleine stappen”. Zielen is de datief-meervoudsvorm van das Ziel (“het doel”): enkelvoud das Ziel, meervoud die Ziele, datief meervoud den Zielen. Het extra -n in Zielen hoort bij deze datief-meervoudsvorm. Voorbeeld: Ich arbeite mit klaren Zielen. = “Ik werk met duidelijke doelen.” fühlt sich ... an komt van het scheidbare werkwoord sich anfühlen (“aanvoelen”). fühlt is hier de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd van anfühlen; sich is het wederkerende element en an staat aan het einde van de hoofdzin. Het patroon is etwas fühlt sich ... an = “iets voelt ... aan”. Voorbeeld: Der Plan fühlt sich einfach an. = “Het plan voelt eenvoudig aan.” das Üben is een zelfstandig gebruikt infinitief van üben (“oefenen”). Als zelfstandig naamwoord krijgt het een hoofdletter en het onzijdige lidwoord das: das Üben = “het oefenen”. Voorbeeld: Das Üben hilft. = “Oefenen helpt.” weniger betekent hier “minder” en verlaagt de mate van het daaropvolgende bijvoeglijk naamwoord. Het is niet zelf de vorm van zufällig; samen vormen ze weniger zufällig = “minder willekeurig”. Voorbeeld: Der Ablauf wirkt weniger kompliziert. = “Het verloop lijkt minder ingewikkeld.” zufällig betekent hier “willekeurig”, in de betekenis van niet doelgericht of zonder duidelijk plan. In weniger zufällig beschrijft het hoe das Üben aanvoelt; het is hier geen zelfstandig naamwoord. De vergelijking wordt gevormd met weniger + bijvoeglijk naamwoord, niet met een speciale vorm van zufällig. De hele zin bouwt zo op: Mit klaren Zielen geeft de omstandigheid “met duidelijke doelen”; fühlt sich das Üben ... an zegt hoe het oefenen aanvoelt; en weniger zufällig geeft de mate daarvan aan. Samen betekent de zin: “Met duidelijke doelen voelt oefenen minder willekeurig.”