De toon van een opvolgmail controleren | Leer duits in het Nederlands

German lesson set in a contemporary Berlin everyday setting: Before sending a professional follow-up email, one coworker checks the tone, next step, context, and recipient list with another..

NL → DE / Niveau: B1

Over deze les

Met De toon van een opvolgmail controleren oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het duits.

Dialoog

A

Könntest du den Ton dieser E-Mail prüfen, bevor ich sie abschicke?

Keuntest doe de toon deezer ee-meel pruufen, befoor iesj zie apsjikke? Kun je de toon van deze e-mail controleren voordat ik hem verstuur?
B

Sie ist professionell, aber der Einstieg klingt ein wenig scharf.

Zie ist profesjoneel, aa-ber de dea ain-sjtiek klinkt ain veenig sjarf. De toon is professioneel, maar de opening klinkt een beetje scherp.
A

Ich möchte sie an die Anfrage erinnern, ohne ungeduldig zu klingen.

Iesj meuch-te zie an die aanfraage erinern, oonuh oenggedoeliesj tsoe klingen. Ik wil hen aan het verzoek herinneren zonder ongeduldig te klinken.
B

Versuch einen weicheren Einstieg, in dem du sagst, dass du dich noch einmal meldest.

Feazoech ainen vaaisjeren ain-sjtiek, in deam doe zaakst, das doe diesj noch ainal meldest. Probeer een zachtere opening waarin je zegt dat je nog even terugkomt op je bericht.
A

Das klingt besser. Ist meine Anfrage klar genug?

Das klinkt beser. Ist maine aanfraage klaar genuk? Dat klinkt beter. Is mijn verzoek duidelijk genoeg?
B

Erkläre den nächsten Schritt im selben Absatz.

Erklääre deen neesjsten sjrit im zelbem aptsets. Leg de volgende stap in dezelfde alinea uit.
A

Ich habe am Ende auch zusätzlichen Kontext hinzugefügt.

Iesj haabe am ende auch tsoezetsliesjen kontekst hintsoegefuukt. Ik heb aan het einde ook extra context toegevoegd.
B

Der Kontext ist hilfreich. Prüfe die Empfängerliste, bevor du die E-Mail abschickst.

Dea kontekst ist hilfraaisj. Pruufe die empfengerliste, befoor doe die ee-meel apsjikst. De context is nuttig. Controleer de lijst met ontvangers voordat je de e-mail verstuurt.
A

Das konnte man leicht übersehen. Die falsche Person wurde aus Versehen aufgenommen.

Das konte man laaisjt ooberzeen. Die falsje perzoon voerde aus feazeen opgenomen. Dat was makkelijk over het hoofd te zien. De verkeerde persoon stond er per ongeluk bij.
B

Entferne diese Person aus der Liste.

Entferne dieze perzoon aus dea liste. Verwijder die persoon uit de lijst.
B

Dann ist die E-Mail bereit zum Abschicken.

Dan ist die ee-meel beraait tsoem apsjikken. Dan is de e-mail klaar om te versturen.

Woord voor woord

Könntest «Könntest» betekent hier ‘zou je kunnen’ en maakt het verzoek beleefd. Het is de vorm die in «Könntest du ... prüfen» wordt gebruikt. Je gebruikt dit patroon om iemand vriendelijk te vragen iets te doen.
du «du» betekent hier ‘jij’ en is degene aan wie het verzoek gericht is. Het hoort bij «Könntest» in «Könntest du ... prüfen». Deze vorm gebruik je voor één persoon die je informeel aanspreekt.
den «den» is hier het lidwoord bij «Ton» in «den Ton dieser E-Mail». Het markeert het mannelijke zelfstandig naamwoord als het directe voorwerp van «prüfen». De combinatie «den Ton prüfen» betekent de toon controleren.
Ton «Ton» betekent hier de toon of manier waarop de e-mail overkomt. In «den Ton dieser E-Mail prüfen» gaat het om de stijl en indruk van de e-mail. Je gebruikt het bij communicatie wanneer je wilt beoordelen hoe iets klinkt.
dieser «dieser» betekent hier ‘deze’ in «dieser E-Mail». Het verwijst naar de specifieke e-mail waarover de gesprekspartners spreken. De combinatie «der Ton dieser E-Mail» geeft aan van welke e-mail de toon wordt gecontroleerd.
E-Mail «E-Mail» betekent e-mail en verwijst hier naar het bericht waarvan de toon wordt gecontroleerd. In «dieser E-Mail» gaat het om één specifieke e-mail. Het woord komt ook voor in «die E-Mail abschickst».
prüfen «prüfen» betekent hier controleren of beoordelen. In «den Ton dieser E-Mail prüfen» is de toon wat gecontroleerd moet worden. Je gebruikt «prüfen» met iets dat je zorgvuldig nakijkt.
bevor «bevor» betekent ‘voordat’ en verbindt de controle met het latere versturen. In «bevor ich sie abschicke» staat de handeling na «bevor» in een bijzin. Het woord is bruikbaar om twee handelingen in de tijd te ordenen.
ich «ich» betekent ‘ik’ en verwijst hier naar de persoon die de e-mail zal versturen. In «bevor ich sie abschicke» is «ich» degene die de handeling uitvoert. Aan het begin van een zin verschijnt dezelfde vorm als «Ich».
sie In «bevor ich sie abschicke» verwijst «sie» naar de e-mail en betekent het ‘haar’ of ‘die’. In «Ich möchte sie an die Anfrage erinnern» verwijst «sie» naar meerdere personen en betekent het ‘hen’. De hoofdlettervorm «Sie» aan het begin van «Sie ist professionell» verwijst hier door de zinspositie naar de e-mail.
abschicke «abschicke» betekent hier ‘verstuur’ en is de vorm bij «ich» in «ich sie abschicke». Het werkwoord is «abschicken»; in deze bijzin staat de vervoegde vorm aan het einde. Je gebruikt «etwas abschicken» voor het versturen van bijvoorbeeld een e-mail.
ist «ist» betekent hier ‘is’ en beschrijft de e-mail als professioneel. In «Sie ist professionell» verbindt het de e-mail met de eigenschap «professionell». Dezelfde vorm staat in «Dann ist die E-Mail bereit».
professionell «professionell» betekent hier dat de e-mail zakelijk en passend overkomt. In «Sie ist professionell» beschrijft het de toon van de e-mail. Je gebruikt het om de stijl van communicatie te beoordelen.
aber «aber» betekent ‘maar’ en brengt een tegenstelling in: de e-mail is professioneel, maar de opening klinkt scherp. In «professionell, aber ...» leidt het een tweede, afwijkende beoordeling in. Je gebruikt het om twee eigenschappen of meningen tegenover elkaar te zetten.
der «der» is hier het lidwoord bij «Einstieg» in «der Einstieg». Het markeert waarover de tweede beoordeling gaat. Aan het begin van de zin staat dezelfde vorm met hoofdletter als «Der».
Einstieg «Einstieg» betekent hier de opening van de e-mail. In «der Einstieg klingt ein wenig scharf» gaat het om het begin van de tekst en de indruk daarvan. Je gebruikt het voor het begin van een tekst of gesprek.
klingt «klingt» betekent hier ‘klinkt’ of ‘komt over als’. Het beschrijft in «der Einstieg klingt ein wenig scharf» hoe de opening op de lezer overkomt. Je gebruikt «klingen» met een beschrijving van de indruk die iets maakt.
ein «ein» vormt hier samen met «wenig» de uitdrukking «ein wenig», die een kleine mate aangeeft. Het betekent in deze zin niet zelfstandig ‘een’, maar draagt bij aan de betekenis ‘een beetje’. De combinatie «ein wenig scharf» verzacht de beoordeling.
wenig «wenig» betekent hier ‘weinig’ en geeft in «ein wenig scharf» een kleine mate aan. Samen met «ein» betekent de uitdrukking ‘een beetje scherp’. Je gebruikt «ein wenig» om een eigenschap voorzichtig of gematigd te beschrijven.
scharf «scharf» betekent hier dat de opening wat hard of streng overkomt, niet dat hij fysiek scherp is. In «klingt ein wenig scharf» gaat het om de toon van de e-mail. Je gebruikt het hier om een mogelijk te directe formulering te beoordelen.
möchte «möchte» betekent hier ‘wil graag’ en drukt de wens van de spreker uit. In «Ich möchte sie an die Anfrage erinnern» volgt de handeling die de spreker wil uitvoeren. Je gebruikt «Ich möchte ...» om een wens of voornemen beleefd te formuleren.
an «an» hoort hier bij de constructie «jemanden an etwas erinnern». In «sie an die Anfrage erinnern» geeft het aan waaraan iemand herinnerd wordt. Dit voorzetsel behoud je in deze vaste combinatie.
die «die» hoort in «die Anfrage» bij het vrouwelijke zelfstandig naamwoord «Anfrage». Samen vormt het de verwijzing naar het verzoek waarover men iemand wil herinneren. Dezelfde vorm kan in andere zinnen ook bij een meervoud staan.
Anfrage «Anfrage» betekent hier ‘verzoek’ of ‘aanvraag’ waarover de ontvangers herinnerd moeten worden. In «an die Anfrage erinnern» is het datgene waaraan iemand herinnerd wordt. Je gebruikt het voor een formeel verzoek om informatie, reactie of actie.
erinnern «erinnern» betekent hier iemand aan iets herinneren. In «sie an die Anfrage erinnern» hoort het bij de vaste combinatie «jemanden an etwas erinnern». Je gebruikt het wanneer je iemand opnieuw op een verzoek of eerdere kwestie wijst.
ohne «ohne» betekent ‘zonder’ en introduceert hier wat de spreker wil vermijden. In «ohne ungeduldig zu klingen» gaat het om iets doen zonder ongeduldig over te komen. De constructie «ohne ... zu» verbindt zo’n voorwaarde met een infinitief.
ungeduldig «ungeduldig» betekent hier ‘ongeduldig’ en beschrijft de indruk die de spreker niet wil wekken. In «ohne ungeduldig zu klingen» gaat het om de toon van de e-mail. Je gebruikt het om een houding of toon te beschrijven waarin iemand te veel haast lijkt te hebben.
zu «zu» is hier de infinitiefmarkeerder in «zu klingen». Samen met «ohne» vormt het de constructie «ohne ... zu klingen»: zonder zo over te komen. Het staat direct voor de infinitief.
klingen «klingen» betekent hier ‘klinken’ of ‘overkomen als’. In «ohne ungeduldig zu klingen» beschrijft het hoe de schrijver bij de ontvangers kan overkomen. Je gebruikt het met een eigenschap die de toon of indruk benoemt.
Versuch «Versuch» is hier een informele opdracht aan één persoon en betekent ‘probeer’. Het is de gebiedende vorm van «versuchen» in «Versuch einen weicheren Einstieg». Je gebruikt deze vorm om iemand direct een suggestie te geven.
einen «einen» is hier het onbepaalde lidwoord bij «Einstieg» in «einen weicheren Einstieg». De volledige woordgroep is wat de aangesprokene moet proberen. Het woord staat in deze opdracht vóór het mannelijke object.
weicheren «weicheren» betekent hier ‘zachtere’ en beschrijft een opening die minder scherp overkomt. In «einen weicheren Einstieg» vergelijkt de spreker deze opening met de eerdere opening. Het hoort bij «Einstieg» in dezelfde woordgroep.
in «in» betekent hier ‘in’ en maakt deel uit van «in dem du sagst». De combinatie verwijst naar de inhoud waarin je iets zegt. Je gebruikt «in» hier om een onderdeel of formulering binnen een tekst te beschrijven.
dem «dem» vormt samen met «in» de combinatie «in dem du sagst», hier ‘waarin je zegt’. Het verwijst terug naar «Einstieg» en introduceert de beschrijving van die opening. De vaste combinatie «in dem» kan in een tekst een toelichtende bijzin inleiden.
sagst «sagst» betekent hier ‘zegt’ en hoort bij «du». In «in dem du sagst, dass ...» beschrijft het wat de opening inhoudelijk zegt. Je gebruikt het patroon «du sagst, dass ...» om de inhoud van een uitspraak weer te geven.
dass «dass» betekent ‘dat’ en leidt de inhoud in van wat je zegt. In «dass du dich noch einmal meldest» staat de bijzin na «sagst». Het woord is bruikbaar om een volledige mededeling als inhoud van een werkwoord te verbinden.
dich «dich» verwijst hier terug naar «du» en hoort bij het werkwoord «sich melden». In «dass du dich noch einmal meldest» geeft het aan dat jij zelf opnieuw contact opneemt. Het is onderdeel van deze wederkerende constructie.
noch «noch» betekent hier ‘nog’ en vormt samen met «einmal» de uitdrukking «noch einmal». In deze context betekent dat ‘opnieuw’ of ‘nog een keer’. Je gebruikt deze combinatie wanneer iemand opnieuw contact opneemt of iets opnieuw doet.
einmal «einmal» betekent letterlijk ‘een keer’ en maakt in «noch einmal» de betekenis ‘nog een keer’ compleet. Het geeft aan dat de handeling opnieuw plaatsvindt. De combinatie wordt gebruikt voor herhaling.
meldest «meldest» betekent hier ‘contact opneemt’ in «dass du dich noch einmal meldest». Het hoort bij «du» en bij de wederkerende constructie «sich melden». Je gebruikt deze vorm wanneer iemand opnieuw van zich laat horen.
Das «Das» betekent hier ‘dat’ en verwijst naar de voorgestelde zachtere opening. In «Das klingt besser» beoordeelt de spreker de vorige suggestie. Aan het begin van de zin wordt het met een hoofdletter geschreven.
besser «besser» betekent hier ‘beter’ en geeft een positieve vergelijking met de eerdere formulering. In «Das klingt besser» gaat het om hoe de nieuwe opening overkomt. Je gebruikt het om aan te geven dat een nieuwe versie meer geslaagd lijkt.
meine «meine» betekent ‘mijn’ en verwijst in «meine Anfrage» naar het verzoek van de spreker. Het staat direct vóór «Anfrage». Je gebruikt het om bezit of betrokkenheid bij een verzoek aan te geven.
klar «klar» betekent hier ‘duidelijk’ en beschrijft of het verzoek goed te begrijpen is. In «meine Anfrage klar genug» wordt het aangevuld door «genug». Je gebruikt het bij informatie, uitleg of verzoeken die begrijpelijk moeten zijn.
genug «genug» betekent hier ‘genoeg’ en geeft aan dat de duidelijkheid een voldoende niveau moet hebben. In «klar genug» staat het na het bijvoeglijk naamwoord en betekent de combinatie ‘duidelijk genoeg’. Je gebruikt dit patroon om een vereiste mate aan te geven.
Erkläre «Erkläre» betekent hier ‘leg uit’ en is een directe opdracht aan één persoon. Het is de gebiedende vorm van «erklären» in «Erkläre den nächsten Schritt». Je gebruikt deze vorm om iemand te vragen iets begrijpelijk toe te lichten.
nächsten «nächsten» betekent hier ‘volgende’ en beschrijft de stap die na de huidige stap komt. In «den nächsten Schritt» hoort het bij «Schritt». Je gebruikt de woordgroep om de volgende handeling in een proces aan te wijzen.
Schritt «Schritt» betekent hier ‘stap’ in een procedure of verloop. In «den nächsten Schritt» gaat het om wat de ontvanger daarna moet doen. Je gebruikt het om opeenvolgende handelingen of fasen te beschrijven.
im «im» betekent hier ‘in de’ of ‘in het’ en staat in «im selben Absatz». Het is de samengevoegde vorm van «in dem». Je gebruikt het hier om aan te geven binnen welke alinea de uitleg moet staan.
selben «selben» betekent hier ‘dezelfde’ en verwijst naar de alinea waarin de aanvraag al staat. In «im selben Absatz» vraagt het om de volgende stap niet in een nieuwe alinea te zetten. De woordgroep benadrukt dat het om één en dezelfde alinea gaat.
Absatz «Absatz» betekent hier ‘alinea’ van de e-mail. In «im selben Absatz» wordt aangegeven waar de uitleg van de volgende stap moet komen. Je gebruikt het voor een afzonderlijk tekstblok.
habe «habe» betekent hier ‘heb’ en helpt de voltooide handeling in «Ich habe ... hinzugefügt» te vormen. Het hoort bij «ich». Je gebruikt dit patroon om te zeggen dat je iets al hebt toegevoegd.
am «am» betekent hier ‘aan het’ of ‘bij het’ in «am Ende». Het is de samengevoegde vorm van «an dem». De combinatie «am Ende» geeft de plaats aan die dicht bij het einde van een tekst ligt.
Ende «Ende» betekent hier ‘einde’ en verwijst naar het laatste deel van de e-mail. In «am Ende» geeft het aan waar de extra context is toegevoegd. Je gebruikt deze combinatie om naar het slot van een tekst of proces te verwijzen.
auch «auch» betekent hier ‘ook’ en voegt de extra context toe aan wat al eerder in de e-mail staat. In «am Ende auch zusätzlichen Kontext hinzugefügt» geeft het aan dat er naast andere inhoud nog iets is toegevoegd. Je gebruikt het om extra informatie of een extra handeling aan te geven.
zusätzlichen «zusätzlichen» betekent hier ‘extra’ of ‘aanvullende’ en beschrijft de context die erbij is gezet. In «zusätzlichen Kontext» hoort het bij «Kontext». Je gebruikt het om informatie aan te duiden die boven op de bestaande inhoud komt.
Kontext «Kontext» betekent hier achtergrondinformatie die helpt om de aanvraag te begrijpen. In «zusätzlichen Kontext hinzugefügt» gaat het om informatie die aan de e-mail is toegevoegd. Je gebruikt het voor omstandigheden of uitleg rond een onderwerp.
hinzugefügt «hinzugefügt» betekent hier ‘toegevoegd’. In «Ich habe ... hinzugefügt» beschrijft het wat de spreker al aan de e-mail heeft toegevoegd. Het is de voltooide vorm van «hinzufügen» en staat samen met «habe».
hilfreich «hilfreich» betekent hier ‘nuttig’ of ‘behulpzaam’ en beoordeelt de extra context positief. In «Der Kontext ist hilfreich» beschrijft het hoe de context de lezer ondersteunt. Je gebruikt het voor informatie die helpt om iets te begrijpen of uit te voeren.
Prüfe «Prüfe» betekent hier ‘controleer’ en is een directe opdracht aan één persoon. Het is de gebiedende vorm van «prüfen» in «Prüfe die Empfängerliste». Je gebruikt deze vorm om iemand te vragen iets na te kijken.
Empfängerliste «Empfängerliste» betekent hier de lijst met personen die de e-mail ontvangen. In «Prüfe die Empfängerliste» is de lijst wat gecontroleerd moet worden. Je gebruikt het woord bij een e-mail wanneer je de geadresseerden wilt controleren.
abschickst «abschickst» betekent hier ‘verstuur je’ en hoort bij «du» in «bevor du die E-Mail abschickst». Het werkwoord is «abschicken» en staat in deze bijzin aan het einde. Je gebruikt het voor het versturen van een e-mail of ander bericht.
konnte «konnte» betekent hier ‘kon’ of ‘was mogelijk’ in «Das konnte man leicht übersehen». Het beschrijft dat het gemakkelijk mogelijk was om de fout niet op te merken. Het is een vorm van «können» in een verleden situatie.
man «man» betekent hier ‘men’ of algemeen ‘je’, zonder één specifieke persoon aan te wijzen. In «Das konnte man leicht übersehen» gaat het om iedereen die de lijst controleert. Je gebruikt «man» voor een algemene uitspraak.
leicht «leicht» betekent hier ‘gemakkelijk’ en beschrijft hoe eenvoudig iets over het hoofd gezien kon worden. In «leicht übersehen» versterkt het de mogelijkheid van die vergissing. Je gebruikt het om de moeilijkheidsgraad van een handeling te beschrijven.
übersehen «übersehen» betekent hier ‘over het hoofd zien’ of niet opmerken. In «Das konnte man leicht übersehen» gaat het om de verkeerd opgenomen persoon in de lijst. Je gebruikt het met iets dat aanwezig is maar niet wordt opgemerkt.
falsche «falsche» betekent hier ‘verkeerde’ en beschrijft de persoon die niet op de lijst had moeten staan. In «die falsche Person» hoort het bij «Person». Je gebruikt het om aan te geven dat iemand of iets niet de juiste keuze is.
Person «Person» betekent hier ‘persoon’ en verwijst naar degene die per vergissing aan de lijst is toegevoegd. In «die falsche Person» wordt duidelijk dat het om de verkeerde ontvanger gaat. Je gebruikt het woord voor een afzonderlijk mens.
wurde «wurde» betekent hier ‘werd’ en vormt samen met «aufgenommen» een passieve beschrijving. In «Die falsche Person wurde aus Versehen aufgenommen» ligt de nadruk op wat er met de persoon gebeurde. Het is een vorm van «werden».
aus «aus» betekent hier niet zelfstandig ‘uit’, maar vormt met «Versehen» de vaste uitdrukking «aus Versehen». Die hele uitdrukking betekent ‘per ongeluk’. Je gebruikt haar om aan te geven dat iets niet opzettelijk gebeurde.
Versehen «Versehen» betekent hier een vergissing in de vaste uitdrukking «aus Versehen». Samen betekent die uitdrukking dat de verkeerde persoon per ongeluk is opgenomen. Je gebruikt het om een onbedoelde fout te beschrijven.
aufgenommen «aufgenommen» betekent hier ‘opgenomen’ of ‘toegevoegd’ aan de lijst. In «wurde aus Versehen aufgenommen» beschrijft het wat er met de verkeerde persoon gebeurde. Het is de voltooide vorm van «aufnehmen» en staat hier in een passieve constructie.
Entferne «Entferne» betekent hier ‘verwijder’ en is een directe opdracht aan één persoon. Het is de gebiedende vorm van «entfernen» in «Entferne diese Person». Je gebruikt deze vorm om iemand te vragen iets weg te halen.
diese «diese» betekent hier ‘deze’ en wijst naar de persoon die zojuist genoemd is. In «diese Person» gaat het om die specifieke persoon, niet om iemand in het algemeen. Je gebruikt het om iets of iemand dichtbij de context aan te wijzen.
Liste «Liste» betekent hier ‘lijst’ met ontvangers van de e-mail. In «aus der Liste» is het de lijst waaruit de verkeerde persoon verwijderd moet worden. Je gebruikt het voor een geordende verzameling namen of gegevens.
Dann «Dann» betekent hier ‘dan’ en geeft het gevolg aan van het verwijderen van de persoon. In «Dann ist die E-Mail bereit» volgt de gereedheid op de vorige handeling. Je gebruikt het om een volgende stap of gevolg in de tijd te verbinden.
bereit «bereit» betekent hier ‘klaar’ of gereed voor de volgende handeling. In «Die E-Mail bereit zum Abschicken» is de e-mail klaar om verstuurd te worden. Je gebruikt het om aan te geven dat iets voorbereid is.
zum «zum» betekent hier ‘om te’ in «bereit zum Abschicken». Het is de samengevoegde vorm van «zu dem» en staat voor het zelfstandig gebruikte «Abschicken». De combinatie geeft aan waarvoor iets klaar is.
Abschicken «Abschicken» betekent hier ‘versturen’ en verwijst naar de handeling waarvoor de e-mail klaar is. In «bereit zum Abschicken» is het werkwoord als zelfstandig naamwoord gebruikt en daarom met een hoofdletter geschreven. De bijbehorende werkwoordsvorm is «abschicken».

Grammatica

der → den (Akkusativ, maskulin)

den Ton

deen toon

de toon

Bij een mannelijk zelfstandig naamwoord verandert der in den wanneer het lijdend voorwerp is.

sich melden → dich ... meldest

dich noch einmal meldest

diesj noch ainal meldest

je nog een keer contact opneemt

Bij sich melden verandert sich mee met het onderwerp: bij du wordt het dich.

Duits woordenschat

abschicken werkwoord
apsjikken versturen abschicke

ich sie abschicke

bevor voegwoord
befoor voordat

bevor ich sie abschicke

der Einstieg zelfstandig naamwoord
dea ain-sjtiek de opening

der Einstieg klingt

der Ton zelfstandig naamwoord
dea toon de toon den Ton

den Ton dieser E-Mail

die Anfrage zelfstandig naamwoord
die aanfraage het verzoek

an die Anfrage

die E-Mail zelfstandig naamwoord
die ee-meel de e-mail dieser E-Mail

dieser E-Mail

erinnern werkwoord
erinern herinneren

sie an die Anfrage erinnern

ohne voorzetsel
oonuh zonder

ohne ungeduldig zu klingen

professionell bijvoeglijk naamwoord
profesjoneel professioneel

Sie ist professionell

prüfen werkwoord
pruufen controleren

den Ton dieser E-Mail prüfen

scharf bijvoeglijk naamwoord
sjarf scherp

ein wenig scharf

ungeduldig bijvoeglijk naamwoord
oenggedoeliesj ongeduldig

ohne ungeduldig zu klingen

Quiz

Woordvolgorde

Zet de woorden in de juiste volgorde.

Verwijder die persoon uit de lijst.

Antwoord tonenEntferne diese Person aus der Liste.

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

versturen

Antwoord tonenabschicke

scherp

Antwoord tonenscharf

herinneren

Antwoord tonenerinnern

controleren

Antwoord tonenprüfen