Een onlinecursus kiezen op basis van prioriteiten | Leer duits in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. Ich vergleiche Onlinekurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.

   Ik vergelijk onlinecursussen en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.

   vergleiche

   vergelijk

   Onlinekurse

   onlinecursussen

   sie

   ze

   scheinen

   lijken

   verschiedenen

   verschillende

   Lernstilen

   leerstijlen

   passen

   passen

   Uitgebreide uitleg

   vergleiche betekent hier dat de spreker onlinecursussen met elkaar beoordeelt door ze naast elkaar te leggen. Het is de ik-vorm van vergleichen in de tegenwoordige tijd: ich vergleiche, du vergleichst, er/sie vergleicht. Voorbeeld: Ich vergleiche zwei Angebote. — Ik vergelijk twee aanbiedingen. Onlinekurse is het meervoud van Onlinekurs en betekent onlinecursussen. Het samengestelde zelfstandig naamwoord bestaat uit Online + Kurs; het laatste deel bepaalt het grammaticale geslacht: der Onlinekurs. Voorbeeld: Die Onlinekurse beginnen im Mai. — De onlinecursussen beginnen in mei. sie verwijst hier volgens de vaste vertaling naar de onlinecursussen. Omdat het om een meervoud gaat, is sie de meervoudige persoonlijke vorm; die valt aan de oppervlakte samen met sie voor één vrouwelijk persoon. Voorbeeld: Die Kurse sind neu. Sie sind interessant. — De cursussen zijn nieuw. Ze zijn interessant. scheinen betekent hier dat iets een bepaalde indruk wekt: het lijkt zo te zijn. In deze zin staat het in de derde persoon meervoud bij sie; daarom is de vorm scheinen. De constructie scheinen zu + infinitief betekent “lijken te ...”. Voorbeeld: Die Übungen scheinen zu helfen. — De oefeningen lijken te helpen. verschiedenen betekent “verschillende” en beschrijft Lernstilen. De vorm heeft hier de uitgang -en, omdat zu een datiefgroep inleidt en het zelfstandig naamwoord meervoud is. Het bijvoeglijk naamwoord is verschieden; verschiedene Lernstile staat bijvoorbeeld in een andere naamval. Voorbeeld: Sie verwendet verschiedene Methoden. — Zij gebruikt verschillende methoden. Lernstilen betekent “leerstijlen”. Het enkelvoud is der Lernstil, het meervoud die Lernstile; na zu krijgt het meervoud hier de datiefuitgang -n: zu verschiedenen Lernstilen. De samenstelling is Lern + Stil, waarbij Stil het kernwoord is. Voorbeeld: Menschen haben unterschiedliche Lernstile. — Mensen hebben verschillende leerstijlen. passen betekent hier “passen bij” of “geschikt zijn voor”. Met deze betekenis wordt het gebruikt met zu: zu etwas passen. Het blijft een infinitief omdat het na scheinen zu staat. Voorbeeld: Der Kurs passt zu meinem Lernziel. — De cursus past bij mijn leerdoel. De eerste hoofdzin is Ich vergleiche Onlinekurse: de spreker vergelijkt onlinecursussen. Und verbindt daarmee de tweede hoofdzin. In sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen is sie het onderwerp, scheinen de persoonsvorm en zu passen de infinitiefconstructie. Samen betekent de hele zin: “Ik vergelijk onlinecursussen en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.”

2. Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechübungen?

   Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of oefening in spreken?

   Was ist

   wat is

   dir

   voor jou

   am wichtigsten

   het belangrijkst

   Feedback

   feedback

   Flexibilität

   flexibiliteit

   Sprechübungen

   spreekoefeningen

   Uitgebreide uitleg

   Was ist vormt hier een vraag naar wat iets is of welke optie de hoogste prioriteit heeft. was is een vraagwoord voor een zaak, keuze of inhoud; het is niet hetzelfde als wer (wie). In de tegenwoordige tijd staat ist bij het onderwerp in het enkelvoud: sein → ist. Voorbeeld: Was ist das? — “Wat is dat?” dir is de datiefvorm van du en betekent hier “voor jou”. De datief markeert de persoon voor wie iets belangrijk is; het is dus niet de vorm voor “jou” als rechtstreeks object in elke context. Vergelijk: Ich helfe dir. — “Ik help je.” am wichtigsten is de overtreffende trap van wichtig (“belangrijk”): wichtig → wichtiger → am wichtigsten. Deze vorm vraagt welke mogelijkheid het belangrijkst is van de genoemde opties. am hoort bij deze predicatieve overtreffende trap; het verandert hier niet omdat wichtigsten geen zelfstandig naamwoord met een zichtbaar geslacht of getal beschrijft. Voorbeeld: Das ist am wichtigsten. — “Dat is het belangrijkst.” Feedback is een leenwoord voor terugkoppeling of opmerkingen waarmee iemand iets kan verbeteren. In deze zin wordt het als één optie opgesomd. Voorbeeld: Ich brauche Feedback. — “Ik heb feedback nodig.” Flexibilität betekent de mogelijkheid om zich gemakkelijk aan veranderende omstandigheden aan te passen. Het is een zelfstandig naamwoord; het bijbehorende bijvoeglijke naamwoord is flexibel (“flexibel”). Voorbeeld: Flexibilität ist wichtig. — “Flexibiliteit is belangrijk.” Sprechübungen betekent oefeningen in spreken. Het is het meervoud van Sprechübung: Sprechübung → Sprechübungen. Het eerste deel, Sprech-, verwijst naar spreken en Übung naar een oefening; in het meervoud draagt -en de verbuiging. Voorbeeld: Sprechübungen helfen mir. — “Spreekoefeningen helpen mij.” Samen vraagt Was ist dir am wichtigsten welke van de volgende mogelijkheden voor de aangesproken persoon de hoogste prioriteit heeft. De dubbele punt leidt de opsomming in: Feedback, Flexibilität of Sprechübungen. De volledige betekenis is daarom: “Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of oefening in spreken?”

3. Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.

   Ik heb feedback nodig, maar mijn agenda verandert vaak.

   brauche

   heb nodig

   Feedback

   feedback

   aber

   maar

   mein

   mijn

   Zeitplan

   agenda

   ändert sich

   verandert

   oft

   vaak

   Uitgebreide uitleg

   brauche hoort bij het werkwoord brauchen en betekent hier “nodig hebben”. Bij ich krijgt het de vorm ich brauche; het onderwerp Ich staat in de zin vóór deze werkwoordsvorm. Een bruikbaar patroon is Ich brauche + iets: Ich brauche Hilfe. — “Ik heb hulp nodig.” Feedback is hier wat de spreker nodig heeft. Het woord wordt in het Duits vaak als leenwoord gebruikt; een lidwoord kan bijvoorbeeld das Feedback zijn, maar in deze zin staat het zelfstandig naamwoord zonder lidwoord na brauche. De vaste vertaling maakt duidelijk dat het om feedback gaat, niet om een andere betekenis van het Engelse leenwoord. aber verbindt twee hoofdzinnen met een tegenstelling: “maar”. Het verandert de betekenis van de eerste hoofdzin niet in een ontkenning. Na aber blijft de persoonsvorm in de gewone tweede positie van de hoofdzin staan: ..., aber mein Zeitplan ändert sich oft. mein betekent “mijn” en hoort bij Zeitplan. De vorm mein staat hier omdat Zeitplan mannelijk is en in deze hoofdzin het onderwerp is: mein Zeitplan. Het bezit zelf is dus niet de reden voor deze vorm; de vorm hangt samen met het zelfstandig naamwoord en zijn grammaticale rol. Vergelijk als voorbeeld: meine Reise beginnt. — “Mijn reis begint.” Zeitplan betekent “tijdschema” of “planning”. In de vaste vertaling is dat natuurlijk weergegeven als “agenda”. Het Duitse woord verwijst hier naar de planning van de spreker, zonder dat de zin specificeert welke afspraken daarin staan. Een bruikbaar voorbeeld is Der Zeitplan ist voll. — “Het tijdschema zit vol.” ändert sich bestaat uit ändert, de derde persoon enkelvoud van ändern, en het wederkerende sich. Samen betekent dit hier “verandert”. Het onderwerp is mein Zeitplan, daarom staat het werkwoord in de derde persoon enkelvoud: Der Zeitplan ändert sich. — “Het tijdschema verandert.” Zonder sich kan ändern ook iets anders veranderen: Ich ändere den Plan. — “Ik verander het plan.” oft betekent “vaak” en geeft aan dat de verandering herhaaldelijk plaatsvindt. Het zegt niet wanneer de volgende verandering gebeurt. Der Zeitplan ändert sich selten. — “Het tijdschema verandert zelden.” Geheel opgebouwd betekent de zin: Ich brauche Feedback — “Ik heb feedback nodig”, gevolgd door aber — “maar”, en daarna mein Zeitplan ändert sich oft — “mijn agenda verandert vaak”. De volledige bedoeling is dus: “Ik heb feedback nodig, maar mijn agenda verandert vaak.”

4. Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Terminen am besten.

   Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.

   Dann

   dan

   passt

   past; geschikt zijn

   vielleicht

   misschien

   flexibler

   flexibel

   Kurs

   cursus

   optionalen

   optionele

   Live-Terminen

   liveafspraken

   am besten

   het best

   Uitgebreide uitleg

   Dann betekent hier “dan” of “in dat geval”: het koppelt deze keuze aan de eerder genoemde veranderlijkheid van het tijdschema. Als Dann vooraan staat, blijft de persoonsvorm in het Duits op de tweede positie: Dann passt .... passt komt van passen. In deze zin betekent het niet “fysiek passen”, maar “geschikt zijn” of “goed aansluiten”. De vorm is de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd; het onderwerp is ein flexibler Kurs. Voorbeeld: Der Termin passt mir. — “De afspraak komt mij uit.” vielleicht maakt de uitspraak onzeker: “misschien”. Het zegt niet dat de cursus zeker de beste keuze is. flexibler beschrijft Kurs: “flexibel”. De uitgang -er is hier geen vergrotende trap; het is de verbuigingsuitgang van het bijvoeglijk naamwoord na ein bij een mannelijk zelfstandig naamwoord in deze zinsfunctie. De trappen van vergelijking zijn flexibel, flexibler, am flexibelsten; alleen de eerste vorm is hier bedoeld. Kurs betekent “cursus”. Het meervoud is Kurse. In ein flexibler Kurs is Kurs het onderwerp. ein markeert hier een niet nader bepaalde cursus en drukt op zichzelf geen expliciet aantal uit. optionalen betekent “optionele”: de liveafspraken zijn niet verplicht. De uitgang -en hoort bij de verbuiging van het bijvoeglijk naamwoord na mit, omdat mit een meervoudige datiefgroep inleidt. Live-Terminen betekent “liveafspraken” of “livebijeenkomsten”. Het enkelvoud is Live-Termin, het meervoud Live-Termine; na mit staat de datief meervoudsvorm Live-Terminen. Het voorzetsel mit betekent hier “met” en voegt deze eigenschap aan de cursus toe. am besten betekent hier “het best” of “het meest geschikt”. Het is de superlatieve vorm van gut: gut — besser — am besten. In combinatie met passen geeft het aan dat deze cursus, vergeleken met de relevante opties, het beste aansluit. Samen betekent Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Terminen am besten: “Dan past misschien een flexibele cursus met optionele livesessies het best.” De structuur is: eerst de koppeling met de situatie (Dann), daarna de mogelijkheid (vielleicht), vervolgens de cursus als onderwerp met zijn eigenschappen (ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Terminen), en ten slotte de beoordeling (passt ... am besten).

5. Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber nur sehr wenig Sprechübungen.

   Een cursus heeft goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening in spreken.

   Kurs

   cursus

   hat

   heeft

   sehr gute

   heel goede

   Bewertungen

   beoordelingen

   aber

   maar

   nur

   slechts

   sehr wenig

   heel weinig

   Sprechübungen

   spreekoefeningen

   Uitgebreide uitleg

   Kurs betekent hier een cursus. Het is een zelfstandig naamwoord: der Kurs, meervoud die Kurse. In een herbruikbaar patroon kun je bijvoorbeeld zeggen: Der Kurs ist neu. — De cursus is nieuw. hat is de vorm van haben bij de derde persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd: ein Kurs hat — een cursus heeft. Het onderwerp is enkelvoud; daarom staat hier hat, niet haben. In deze zin beschrijft hat wat de cursus bevat of biedt. De vaste Nederlandse vertaling geeft dat natuurlijk weer met “biedt”. sehr gute betekent hier “heel goede”. gute is de verbogen vorm van het bijvoeglijk naamwoord gut; de versterker sehr maakt de positieve beoordeling sterker. Bij het meervoudige Bewertungen krijgt het bijvoeglijk naamwoord in deze naamwoordgroep de uitgang -e. De vergelijkingsreeks is gut — goed, besser — beter, am besten — het best. Bewertungen betekent “beoordelingen” en is het meervoud van die Bewertung. Het woord kan bijvoorbeeld beoordelingen van een cursus, product of dienst aanduiden. Voorbeeld: Die Bewertungen sind gut. — De beoordelingen zijn goed. aber verbindt twee delen met een tegenstelling: eerst wordt een positieve eigenschap genoemd, daarna een beperkende of tegengestelde informatie. Het verandert de betekenis van de voorafgaande bewering niet; het markeert het contrast. nur beperkt wat volgt: “slechts” of “maar”. Hier beperkt het de hoeveelheid spreekoefeningen, niet de kwaliteit van de beoordelingen. Voorbeeld: Ich habe nur wenig Zeit. — Ik heb maar weinig tijd. sehr wenig drukt een zeer kleine hoeveelheid uit. wenig wordt vaak gebruikt bij een niet-telbare hoeveelheid, terwijl wenige gebruikelijk is bij duidelijk telbare meervoudige zaken. De bronzin gebruikt echter letterlijk sehr wenig vóór het meervoudige Sprechübungen; dat is een ongebruikelijke, maar met de vaste vertaling verenigbare formulering. De vorm mag hier dus niet stilzwijgend worden vervangen door een andere bronvorm. Sprechübungen betekent “spreekoefeningen”. Het is het meervoud van die Sprechübung; de umlaut in Übungen hoort bij deze meervoudsvorm. Het samengestelde zelfstandig naamwoord duidt oefeningen voor spreekvaardigheid aan. Voorbeeld: Wir machen Sprechübungen. — We doen spreekoefeningen. Samen zegt Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber nur sehr wenig Sprechübungen dat een cursus heel goede beoordelingen heeft, maar slechts heel weinig spreekoefeningen bevat of aanbiedt. aber zet dus de positieve beoordelingen tegenover het beperkte aanbod aan spreekpraktijk. Het onbepaalde lidwoord Ein introduceert hier een cursus als enkelvoudig onderwerp; het drukt op zichzelf geen exact aantal cursussen uit.

6. Wenn Sprechen dein Ziel ist, ist diese Lücke wichtig.

   Als spreken je doel is, is dat verschil belangrijk.

   Wenn

   als / wanneer

   Sprechen

   spreken

   Ziel

   doel

   diese

   deze

   Lücke

   verschil

   wichtig

   belangrijk

   Uitgebreide uitleg

   Wenn opent hier een voorwaardelijke bijzin: als of wanneer. In zo'n bijzin staat het vervoegde werkwoord vaak aan het einde. Patroon: Wenn ... ist, ... = Als ..., .... Sprechen is het infinitief sprechen dat als zelfstandig naamwoord wordt gebruikt. Daarom krijgt het in het Duits een hoofdletter. Het betekent hier de activiteit spreken. Voorbeeld: Lesen macht Spaß. — Lezen is leuk. dein Ziel betekent je doel. Ziel is een onzijdig zelfstandig naamwoord; dein is hier de bezittelijke vorm die daarbij past. In Sprechen dein Ziel ist is dein Ziel het naamwoordelijke deel bij ist: spreken is je doel. diese is de aanwijzende vorm deze. De vorm past bij Lücke, een vrouwelijk zelfstandig naamwoord in het enkelvoud: diese Lücke. De vorm alleen bepaalt niet precies waarnaar wordt verwezen. Hier wordt de bedoelde leemte of het bedoelde verschil, volgens de vaste vertaling en context, met spreken en spreekoefening verbonden. Lücke betekent letterlijk gat of leemte. In deze zin gaat het om een ontbrekend onderdeel of verschil dat relevant is voor het aanbod aan spreekoefening. Het meervoud is Lücken. wichtig betekent belangrijk. Het staat hier als naamwoordelijk bijvoeglijk naamwoord na ist en krijgt daarom geen uitgang. Handige vergelijkingen zijn wichtiger — belangrijker — en am wichtigsten — het belangrijkst. De volledige structuur is Wenn Sprechen dein Ziel ist — Als spreken je doel is — gevolgd door ist diese Lücke wichtig — is dat verschil belangrijk. Omdat de voorwaardelijke bijzin vooropstaat, staat ist meteen aan het begin van de hoofdzin; het vormt daar dus de eerste positie, terwijl diese Lücke erna komt. Samen betekent de zin: Als spreken je doel is, is dat verschil belangrijk.

7. Der andere Kurs bietet interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft.

   De andere cursus bevat interactieve lessen en opmerkingen van de docent.

   andere

   andere

   Kurs

   cursus

   bietet

   biedt aan

   interaktive

   interactieve

   Unterrichtsstunden

   lessen

   Kommentare

   opmerkingen

   von der Lehrkraft

   van de docent

   Uitgebreide uitleg

   andere betekent hier “andere” en beschrijft Kurs: het gaat om een cursus die niet dezelfde is als de eerder bedoelde cursus. De lexicale vorm van het bijvoeglijk naamwoord is andere; ander- is de stam die je in de verbogen vormen ziet. In der andere Kurs staat de uitgang -e omdat het om mannelijk enkelvoud in de nominatief gaat, met het bepaalde lidwoord der. Vergelijk: ein anderer Kurs = “een andere cursus”. Anders is een afzonderlijke bijwoordelijke vorm, bijvoorbeeld in anders lernen = “op een andere manier leren”. Kurs is een mannelijk zelfstandig naamwoord en betekent “cursus”. Het meervoud is Kurse. In deze zin is Kurs het onderwerp: deze cursus biedt de genoemde onderdelen aan. bietet is de derde persoon enkelvoud van bieten in de tegenwoordige tijd. Bieten betekent hier “aanbieden” of “voorzien van”. De vormen zijn bijvoorbeeld ich biete, du bietest, er/sie/es bietet. Een bruikbaar patroon is etwas bieten = “iets aanbieden”. interaktive betekent “interactieve” en beschrijft Unterrichtsstunden. Het is de verbogen vorm van interaktiv. Omdat het zelfstandig naamwoord meervoudig en hier accusatief is en er geen voorafgaand lidwoord staat, krijgt het bijvoeglijk naamwoord de sterke meervoudsuitgang -e. Bijvoorbeeld: interaktive Aufgaben = “interactieve opdrachten”. Unterrichtsstunden betekent hier “lessen” of “lesuren”. Het is het meervoud van Unterrichtsstunde. Dit zelfstandig naamwoord is een van de dingen die de cursus aanbiedt en staat daarom als object bij bietet. Bijvoorbeeld: Die Unterrichtsstunde beginnt um neun. = “De les begint om negen uur.” Kommentare betekent “opmerkingen” of “commentaren”. Het is het meervoud van Kommentar. Het is, naast Unterrichtsstunden, het tweede object bij bietet; de twee objecten zijn verbonden door und. Bijvoorbeeld: Die Lehrkraft schreibt Kommentare. = “De docent schrijft opmerkingen.” von der Lehrkraft betekent “van de docent”. Von drukt hier de bron of herkomst uit en regeert de datief. Lehrkraft is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord; daarom wordt het lidwoord die na von der: von der Lehrkraft. De vorm Lehrkraft zelf verandert hier niet. De woordgroep geeft de bron van de opmerkingen aan; ze legt niet vast welk geslacht de concrete docent heeft. Samen betekent de zin: “De andere cursus biedt interactieve lessen en opmerkingen van de docent aan.” De structuur is Der andere Kurs (onderwerp) + bietet (werkwoord) + interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft (de aangeboden onderdelen).

8. Wähle den Kurs, der dazu passt, wie du wirklich lernen möchtest.

   Kies de cursus die past bij hoe je echt wilt leren.

   Wähle

   kies

   Kurs

   cursus

   dazu

   daarbij

   passt

   past

   wie

   hoe

   du

   je

   wirklich

   echt

   lernen

   leren

   möchtest

   wilt

   Uitgebreide uitleg

   Wähle is de gebiedende wijs voor één persoon die met du wordt aangesproken, van wählen (kiezen). De vorm richt zich dus rechtstreeks tot die persoon. In een gewone mededeling staat bijvoorbeeld: Du wählst den Kurs. — Je kiest de cursus. Kurs betekent hier cursus. Het is een mannelijk zelfstandig naamwoord: der Kurs; in deze zin staat het in de accusatief als lijdend voorwerp van wähle: den Kurs. Het meervoud is Kurse. dazu verwijst hier naar de daaropvolgende omschrijving en betekent in de combinatie dazu passen ongeveer ‘daarbij passen’ of ‘aansluiten bij datgene’. Het is een pronominaal bijwoord: da- + zu. In deze zin wordt niet een concreet zelfstandig naamwoord opnieuw genoemd; de aansluiting wordt verder uitgelegd door wie du wirklich lernen möchtest. passt is de derde persoon enkelvoud van passen, in de tegenwoordige tijd. Het onderwerp is der Kurs, daarom staat het werkwoord in het enkelvoud: Der Kurs passt dazu. — De cursus past daarbij. passen zu gebruikt zu om aan te geven waarbij iets aansluit; met dazu is die combinatie samengevoegd. wie leidt hier een bijzin in die uitlegt op welke manier iemand wil leren: wie du wirklich lernen möchtest — hoe je echt wilt leren. Het is dus geen vraag naar een persoon; daarvoor gebruik je wer. du is het persoonlijk voornaamwoord voor de aangesproken tweede persoon enkelvoud. Het is hier het onderwerp van möchtest, en daarom staat het in de nominatief. De vorm voor meerdere aangesproken personen is ihr, maar dat zou een andere werkwoordsvorm vereisen. wirklich betekent hier ‘echt’ of ‘werkelijk’ en versterkt lernen möchtest: het gaat om de manier waarop je daadwerkelijk wilt leren, niet om een willekeurige manier. lernen is de infinitief ‘leren’. Na een modaal werkwoord staat de infinitief in het Duits doorgaans aan het einde van de bijzin: wie du ... lernen möchtest. möchtest is de tweede persoon enkelvoud van möchten. In modern Duits wordt dit gebruikt voor ‘willen’ of ‘graag willen’, vaak zachter dan het directe willst. De constructie is du möchtest + infinitief: Du möchtest lernen. — Je wilt graag leren. Samen is Wähle den Kurs een directe opdracht: kies de cursus. der dazu passt bepaalt welke cursus bedoeld is: de cursus die daarbij aansluit. wie du wirklich lernen möchtest specificeert waarop die aansluiting betrekking heeft. De volledige betekenis is daarom: ‘Kies de cursus die past bij hoe je echt wilt leren.’