Grenzen stellen aan een onhoudbare werkdruk | Leer duits in het Nederlands

Over deze les

Met Grenzen stellen aan een onhoudbare werkdruk oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het duits.

Dialoog

Ich war produktiv, aber das Tempo wird unhaltbar.

iesj vaar prodoektief, aa-ber das tempoo virt onhaltbaar. Ik ben productief geweest, maar het tempo wordt onhoudbaar.

Ich weiß es zu schätzen, dass du das ansprichst, bevor deine Leistung nachlässt.

iesj vais es tsoe sjetsen, das doe das aanspriesjt, bevoor daine laistung naachlest. Ik waardeer het dat je dit aankaart voordat je prestaties achteruitgaan.

Ich kann weiterhin liefern, solange wir weniger Prioritäten setzen.

iesj kan vaiterhien lieferen, zolangə vie veeniger prioriteeten zetsen. Ik kan resultaten blijven leveren, zolang we minder prioriteiten stellen.

Wir müssen dringende Aufgaben von Aufgaben unterscheiden, die hauptsächlich der Sichtbarkeit dienen.

vie mussen dringende aufgaaben fon aufgaaben ondersjaiden, die haupts e e-liesj der ziesjtbaarhaait dienen. We moeten dringend werk onderscheiden van werk dat vooral voor de zichtbaarheid wordt gedaan.

Einige sichtbare Aufgaben verbrauchen Energie, ohne etwas an den Ergebnissen zu ändern.

ainige ziesjtbあare aufgaaben ferbrausjen energee, oone etvas an deen ergeebnissen tsoe enderen. Sommige zichtbare taken kosten energie zonder iets aan de resultaten te veranderen.

Dann sollten wir sie gezielt streichen oder delegieren.

dan zolten vie zie getsiellt sjtraaisjen ooda delegeeren. Dan moeten we ze bewust schrappen of delegeren.

Mir würden auch klarere Zeitpunkte helfen, an denen ich aufhören kann.

mie vurden auch klaare tsaitpoengte helpen, an deenen iesj aufheuren kan. Ik zou ook baat hebben bij duidelijkere momenten om te stoppen.

Ich kann für jede aktive Aufgabe klare Abschlusskriterien festlegen.

iesj kan fuur jeede aktieve aufgaabe klaare apsjloes-kri-teerieën festleegen. Ik kan voor elke actieve taak duidelijke voltooiingscriteria vastleggen.

Woord voor woord

Ich „Ich“ betekent hier „ik“ en verwijst naar de spreker die zijn eigen situatie beschrijft. Het staat als onderwerp aan het begin van de zin, zoals in „Ich war produktiv“. Je gebruikt het wanneer je over jezelf spreekt.

war „War“ betekent hier „was“ en is de verleden vorm van „sein“ voor „ich“. In „Ich war produktiv“ beschrijft het een eerdere toestand. Je gebruikt deze vorm om een vroegere toestand of situatie van jezelf te beschrijven.

produktiv „Produktiv“ betekent hier dat iemand resultaten voortbrengt of nuttig werk verricht. In „Ich war produktiv“ beschrijft het de toestand van de spreker. Je gebruikt het bijvoorbeeld om je werkprestaties te karakteriseren.

aber „Aber“ betekent hier „maar“ en leidt een tegenstelling in tussen productief zijn en een onhoudbaar tempo. Het verbindt „Ich war produktiv“ met „das Tempo wird unhaltbar“. Je gebruikt het om twee tegengestelde of beperkende gedachten te verbinden.

das „Das“ verwijst hier naar wat de andere persoon aankaart: de kwestie of het probleem. In „dass du das ansprichst“ is het het aangewezen onderwerp van „ansprichst“. Je gebruikt „das“ om naar iets eerder genoemds of duidelijk bedoelden te verwijzen.

Tempo „Tempo“ betekent hier het werktempo of de snelheid waarmee het werk wordt gedaan. In „das Tempo wird unhaltbar“ is het dat tempo dat niet meer vol te houden is. Je gebruikt het met „das“ wanneer je over een bepaald tempo spreekt.

wird „Wird“ betekent hier „wordt“ en is de vorm van „werden“ bij „das Tempo“. In „das Tempo wird unhaltbar“ drukt het uit dat het tempo in een problematische toestand terechtkomt. Je gebruikt „werden“ met een bijvoeglijk naamwoord om een verandering te beschrijven.

unhaltbar „Unhaltbar“ betekent hier „onhoudbaar“: het tempo kan niet op deze manier blijven doorgaan. In „das Tempo wird unhaltbar“ beschrijft het de nieuwe toestand van het tempo. Je gebruikt het om een situatie aan te duiden die niet vol te houden is.

weiß „Weiß“ betekent hier „weet“ en is de vorm van „wissen“ bij „ich“. In „Ich weiß es zu schätzen“ drukt het uit dat de spreker iets waardeert. Je gebruikt de vaste uitdrukking „etwas zu schätzen wissen“ om waardering uit te drukken.

es „Es“ verwijst hier in „Ich weiß es zu schätzen“ naar de situatie die daarna met „dass“ wordt uitgelegd. Het is geen zelfstandig benoemd voorwerp, maar verwijst vooruit naar die inhoud. Je gebruikt „es“ in deze vaste uitdrukking vóór „zu schätzen“.

zu „Zu“ maakt hier samen met „schätzen“ de infinitiefconstructie „zu schätzen“. In „Ich weiß es zu schätzen“ hoort het bij de vaste uitdrukking voor iets waarderen. Je gebruikt „zu“ vóór een infinitief wanneer die infinitief deel uitmaakt van zo’n constructie.

schätzen „Schätzen“ betekent hier „waarderen“ in de uitdrukking „Ich weiß es zu schätzen“. De volledige uitdrukking geeft aan dat de spreker iets waardeert, hier het aankaarten van het probleem. Je gebruikt „etwas zu schätzen wissen“ met datgene wat je waardeert.

dass „Dass“ betekent hier „dat“ en leidt de inhoud in van wat de spreker waardeert. In „dass du das ansprichst“ staat de volledige mededeling na „Ich weiß es zu schätzen“. Je gebruikt „dass“ om een bijzin met een volledige mededeling in te leiden.

du „Du“ betekent hier „jij“ en verwijst naar de persoon die de kwestie aankaart. In „dass du das ansprichst“ is het onderwerp van die bijzin. Je gebruikt „du“ wanneer je één gesprekspartner informeel aanspreekt.

ansprichst „Ansprichst“ betekent hier „aankaart“ of „ter sprake brengt“ en is de vorm van „ansprechen“ bij „du“. In „du das ansprichst“ gaat het om het benoemen van de werkdruk vóór de prestaties dalen. Je gebruikt „etwas ansprechen“ voor een onderwerp of probleem dat je bespreekbaar maakt.

bevor „Bevor“ betekent hier „voordat“ en geeft aan dat het aankaarten plaatsvindt vóór een mogelijke daling van de prestaties. Het leidt de bijzin „bevor deine Leistung nachlässt“ in. Je gebruikt „bevor“ om de volgorde van twee gebeurtenissen aan te geven.

deine „Deine“ betekent hier „jouw“ en verbindt de prestatie met de aangesproken persoon. In „deine Leistung“ geeft het aan van wie de prestatie is. Je gebruikt deze vorm vóór een vrouwelijk zelfstandig naamwoord zoals „Leistung“.

Leistung „Leistung“ betekent hier de werkprestatie of het prestatieniveau. In „deine Leistung nachlässt“ is het dat prestatieniveau dat kan afnemen. Je gebruikt het in een werksituatie om iemands geleverde prestatie te benoemen.

nachlässt „Nachlässt“ betekent hier „afneemt“ of „achteruitgaat“ en is de vorm van „nachlassen“ bij „deine Leistung“. In „deine Leistung nachlässt“ gaat het om een daling van het prestatieniveau. Je gebruikt „nachlassen“ met iets waarvan intensiteit, kwaliteit of kracht minder wordt.

kann „Kann“ betekent hier „kan“ en is de vorm van „können“ bij „ich“. In „Ich kann weiterhin liefern“ drukt het uit dat de spreker in staat is resultaten te blijven leveren. Je gebruikt „können“ met een infinitief om vermogen of mogelijkheid uit te drukken.

weiterhin „Weiterhin“ betekent hier „blijven“ of „nog steeds“ en geeft aan dat het leveren doorgaat. In „weiterhin liefern“ staat het bij de infinitief „liefern“. Je gebruikt het om voortzetting van een handeling of toestand aan te geven.

liefern „Liefern“ betekent hier resultaten of werk opleveren. In „Ich kann weiterhin liefern“ gaat het om doorgaan met presteren binnen het werk. Je gebruikt het patroon „weiterhin liefern“ wanneer iemand aangeeft dat hij resultaten kan blijven leveren.

solange „Solange“ betekent hier „zolang“ en stelt de voorwaarde vast waaronder de spreker kan blijven leveren. Het leidt de bijzin „solange wir weniger Prioritäten setzen“ in. Je gebruikt „solange“ om een voorwaarde of tijdsduur aan te geven.

wir „Wir“ betekent hier „wij“ en omvat de spreker en de andere gesprekspartner. In „wir weniger Prioritäten setzen“ zijn zij samen verantwoordelijk voor het stellen van minder prioriteiten. Je gebruikt „wir“ wanneer je jezelf en minstens één andere persoon samen bedoelt.

weniger „Weniger“ betekent hier „minder“ en geeft aan dat het aantal prioriteiten omlaag moet. In „weniger Prioritäten setzen“ hoort het bij het meervoudige zelfstandig naamwoord „Prioritäten“. Je gebruikt „weniger“ om een kleinere hoeveelheid of een lager aantal aan te geven.

Prioritäten „Prioritäten“ betekent hier de zaken die voorrang krijgen in het werk. In „weniger Prioritäten setzen“ gaat het om het beperken van het aantal gekozen aandachtspunten. „Prioritäten“ is de meervoudsvorm van „Priorität“; je gebruikt het met „setzen“ in de uitdrukking „Prioritäten setzen“.

setzen „Setzen“ betekent hier prioriteiten bepalen of toekennen, niet letterlijk iets neerzetten. In „weniger Prioritäten setzen“ gaat het om kiezen welke zaken voorrang krijgen. Je gebruikt het patroon „Prioritäten setzen“ wanneer je werk of aandacht ordent.

müssen „Müssen“ betekent hier „moeten“ en drukt een noodzakelijke gezamenlijke actie uit. In „Wir müssen dringende Aufgaben ... unterscheiden“ gaat het om het noodzakelijk scheiden van soorten werk. Je gebruikt „müssen“ met een infinitief voor een verplichting of noodzakelijkheid.

dringende „Dringende“ betekent hier „dringende“ en beschrijft taken die snel aandacht nodig hebben. In „dringende Aufgaben“ staat het vóór „Aufgaben“ en beperkt het de betekenis daarvan. Je gebruikt het om werk met hoge tijdsdruk of directe noodzaak te beschrijven.

Aufgaben „Aufgaben“ betekent hier „taken“ of werkopdrachten. In „dringende Aufgaben“ gaat het om het deel van het werk dat dringend is. „Aufgaben“ is de meervoudsvorm van „Aufgabe“; je gebruikt het met een beschrijving zoals „dringende“.

von „Von“ betekent hier „van“ en markeert het tweede deel van de onderscheiding: taken worden gescheiden van andere taken. In „Aufgaben von Aufgaben unterscheiden“ hoort het bij het patroon „etwas von etwas unterscheiden“. Je gebruikt dit patroon om twee zaken van elkaar te onderscheiden.

unterscheiden „Unterscheiden“ betekent hier „onderscheiden“ of van elkaar scheiden op basis van een verschil. In „dringende Aufgaben von Aufgaben unterscheiden“ gaat het om het verschil tussen dringend werk en werk voor zichtbaarheid. Je gebruikt het patroon „etwas von etwas unterscheiden“ met beide zaken die je vergelijkt.

die „Die“ leidt hier de bijzin in die uitlegt welke taken bedoeld worden: „die hauptsächlich der Sichtbarkeit dienen“. Het verwijst terug naar „Aufgaben“. Je gebruikt „die“ hier om extra informatie over eerder genoemde meervoudige taken toe te voegen.

hauptsächlich „Hauptsächlich“ betekent hier „voornamelijk“ en geeft aan dat zichtbaarheid het belangrijkste doel van deze taken is. In „die hauptsächlich der Sichtbarkeit dienen“ versterkt het de beschrijving van hun doel. Je gebruikt het om het voornaamste motief of aandeel aan te geven.

der „Der“ maakt hier samen met „Sichtbarkeit“ de woordgroep „der Sichtbarkeit“. In „der Sichtbarkeit dienen“ gaat de volledige uitdrukking over dienen ten behoeve van zichtbaarheid. Je gebruikt „der Sichtbarkeit“ als onderdeel van de vaste combinatie „etwas dient der Sichtbarkeit“.

Sichtbarkeit „Sichtbarkeit“ betekent hier de mate waarin werk zichtbaar is voor anderen. In „der Sichtbarkeit dienen“ beschrijft het het doel van bepaalde taken, niet hun directe resultaat. Je gebruikt het in een werkcontext wanneer je bespreekt hoe zichtbaar prestaties of activiteiten zijn.

dienen „Dienen“ betekent hier „dienen als doel voor“ of „ten goede komen aan“. In „der Sichtbarkeit dienen“ zegt de volledige uitdrukking dat de taken vooral de zichtbaarheid ondersteunen. Je gebruikt „etwas dient ...“ om het doel of nut van iets te benoemen.

Einige „Einige“ betekent hier „sommige“ en verwijst naar een deel van de zichtbare taken. In „Einige sichtbare Aufgaben“ introduceert het een beperkte, niet nader genoemde groep. Je gebruikt „einige“ vóór een meervoudig zelfstandig naamwoord wanneer je enkele leden van een groep bedoelt.

sichtbare „Sichtbare“ betekent hier „zichtbare“ en beschrijft taken die voor anderen zichtbaar zijn. In „sichtbare Aufgaben“ staat het vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord „Aufgaben“. Je gebruikt het om taken te typeren op basis van hun zichtbaarheid.

verbrauchen „Verbrauchen“ betekent hier „verbruiken“ en beschrijft dat de taken energie kosten. In „Einige sichtbare Aufgaben verbrauchen Energie“ is „Energie“ datgene wat wordt verbruikt. Je gebruikt „verbrauchen“ met een middel of hulpbron die door een activiteit minder wordt.

Energie „Energie“ betekent hier de mentale of werkgerelateerde energie die iemand aan taken besteedt. In „verbrauchen Energie“ is het datgene wat de taken kosten. Je gebruikt het in deze context om de beschikbare inzet of kracht voor werk te beschrijven.

ohne „Ohne“ betekent hier „zonder“ en leidt de infinitiefconstructie „ohne etwas an den Ergebnissen zu ändern“ in. De volledige constructie geeft aan dat iets gebeurt zonder de resultaten te veranderen. Je gebruikt „ohne ... zu“ om een bijkomende handeling te ontkennen.

etwas „Etwas“ betekent hier „iets“ en verwijst naar een niet nader gespecificeerde verandering. In „etwas an den Ergebnissen zu ändern“ is het het onbepaalde object van „ändern“. Je gebruikt „etwas“ wanneer je naar een onbepaald ding of een kleine hoeveelheid verwijst.

an „An“ hoort hier bij de uitdrukking „etwas an den Ergebnissen ändern“, die betekent dat je iets aan de resultaten verandert. Het markeert de resultaten als datgene waarop de verandering betrekking heeft. Je gebruikt dit patroon om een wijziging in een bepaald aspect of resultaat te beschrijven.

den „Den“ maakt hier samen met „Ergebnissen“ de woordgroep „den Ergebnissen“. In „etwas an den Ergebnissen ändern“ verwijst de volledige woordgroep naar de resultaten waarop een verandering gericht zou zijn. Je gebruikt „den Ergebnissen“ in dit vaste patroon met „an ... ändern“.

Ergebnissen „Ergebnissen“ betekent hier „resultaten“ en verwijst naar de uitkomsten van het werk. In „etwas an den Ergebnissen ändern“ gaat het om veranderingen aan die uitkomsten. „Ergebnissen“ is de meervoudsvorm van „Ergebnis“ in deze woordgroep.

ändern „Ändern“ betekent hier „veranderen“ en staat in „ohne etwas an den Ergebnissen zu ändern“. De volledige constructie zegt dat de taken energie verbruiken zonder iets aan de resultaten te veranderen. Je gebruikt „etwas an etwas ändern“ wanneer je een specifiek aspect van iets wijzigt.

Dann „Dann“ betekent hier „dan“ en sluit aan bij de vastgestelde situatie: als sommige taken weinig aan de resultaten veranderen, volgt een voorstel. Het staat aan het begin van „Dann sollten wir sie ...“. Je gebruikt het om een gevolg of volgende stap in een redenering aan te geven.

sollten „Sollten“ betekent hier „zouden moeten“ en geeft een aanbeveling voor de gezamenlijke aanpak. In „Dann sollten wir sie gezielt streichen oder delegieren“ worden twee mogelijke acties voorgesteld. Je gebruikt „sollten“ om advies of een passende handelwijze uit te drukken.

sie „Sie“ betekent hier „ze“ en verwijst terug naar de zichtbare taken. In „wir sie ... streichen oder delegieren“ is het de zaak waarop beide voorgestelde handelingen gericht zijn. Je gebruikt „sie“ om herhaling van een al genoemde meervoudige zaak te vermijden.

gezielt „Gezielt“ betekent hier „gericht“ of „bewust“ en laat zien dat de taken niet willekeurig worden geschrapt of gedelegeerd. In „sie gezielt streichen oder delegieren“ beschrijft het de manier waarop de beslissing wordt uitgevoerd. Je gebruikt het om een doelbewuste, selectieve aanpak aan te geven.

streichen „Streichen“ betekent hier „schrappen“ of uit het werkpakket verwijderen. In „sie gezielt streichen oder delegieren“ is het een van de twee voorgestelde manieren om met de taken om te gaan. Je gebruikt het met taken of punten die niet langer uitgevoerd of behouden worden.

oder „Oder“ betekent hier „of“ en verbindt de twee alternatieven „streichen“ en „delegieren“. De zin laat daarmee twee mogelijke acties voor dezelfde taken zien. Je gebruikt „oder“ om alternatieven naast elkaar te plaatsen.

delegieren „Delegieren“ betekent hier taken aan iemand anders toewijzen. In „sie gezielt streichen oder delegieren“ is het alternatief voor de taken zelf schrappen. Je gebruikt het met taken of verantwoordelijkheden die een andere persoon moet overnemen.

Mir „Mir“ betekent hier „mij“ of „aan mij“ en verwijst naar de spreker die baat zou hebben bij duidelijkere tijdstippen. In „Mir würden ... helfen“ staat de spreker als degene voor wie iets nuttig zou zijn. Je gebruikt „mir“ wanneer je jezelf noemt als ontvanger van hulp of voordeel.

würden „Würden“ betekent hier „zouden“ en drukt uit dat de duidelijkere tijdstippen de spreker zouden helpen. In „Mir würden auch klarere Zeitpunkte helfen“ formuleert de spreker een gewenste of mogelijke verbetering. Je gebruikt „würden“ om een voorwaardelijke of voorzichtige uitspraak te doen.

auch „Auch“ betekent hier „ook“ en voegt de behoefte aan duidelijke stoptijdstippen toe aan de eerder genoemde maatregelen. In „würden auch klarere Zeitpunkte helfen“ betekent het dat dit nog een nuttige verbetering is. Je gebruikt het om een extra punt aan een bestaande reeks toe te voegen.

klarere „Klarere“ betekent hier „duidelijkere“ en beschrijft tijdstippen die beter aangeven wanneer het werk kan stoppen. In „klarere Zeitpunkte“ vergelijkt het de gewenste duidelijkheid met een minder duidelijke situatie. Je gebruikt het vóór een zelfstandig naamwoord om een grotere duidelijkheid aan te geven.

Zeitpunkte „Zeitpunkte“ betekent hier „tijdstippen“ of specifieke momenten. In „klarere Zeitpunkte, an denen ich aufhören kann“ gaat het om momenten waarop de spreker kan stoppen met werken. „Zeitpunkte“ is de meervoudsvorm van „Zeitpunkt“.

helfen „Helfen“ betekent hier „helpen“ of nuttig zijn voor iemand. In „Mir würden klarere Zeitpunkte helfen“ gaat het om een maatregel die de spreker ondersteunt. Je gebruikt het patroon „jemandem helfen“ met de persoon die voordeel heeft.

denen „Denen“ verwijst hier terug naar „Zeitpunkte“ en leidt de informatie in over wat er op die momenten mogelijk is. In „Zeitpunkte, an denen ich aufhören kann“ betekent het „waarop“ of „op welke“. Je gebruikt „an denen“ om naar momenten te verwijzen waarop iets gebeurt.

aufhören „Aufhören“ betekent hier „stoppen“ met werken of doorgaan. In „an denen ich aufhören kann“ beschrijft het de handeling die de duidelijke tijdstippen mogelijk moeten maken. Je gebruikt „aufhören“ met een activiteit wanneer je aangeeft dat die activiteit eindigt.

definieren „Definieren“ betekent hier duidelijk bepalen of vastleggen wat als voltooid geldt. In „Ich kann ... Abschlusskriterien festlegen“ wordt dit idee uitgedrukt door de criteria vast te leggen. Je gebruikt „definieren“ voor het precies omschrijven van een begrip, grens of voorwaarde.

für „Für“ betekent hier „voor“ en verbindt de voltooiingscriteria met elke actieve taak. In „für jede aktive Aufgabe“ geeft het aan op welke taak de criteria betrekking hebben. Je gebruikt „für“ om het doel, de bestemde persoon of de betrekking van iets aan te geven.

jede „Jede“ betekent hier „elke“ en laat zien dat de criteria afzonderlijk op alle actieve taken worden toegepast. In „jede aktive Aufgabe“ staat het vóór het vrouwelijke zelfstandig naamwoord „Aufgabe“. Je gebruikt „jede“ om leden van een groep één voor één te omvatten.

aktive „Aktive“ betekent hier „actieve“ en beschrijft taken die momenteel in behandeling zijn. In „jede aktive Aufgabe“ beperkt het de betekenis van „Aufgabe“ tot lopende taken. Je gebruikt het om een taak te onderscheiden als die nog niet afgesloten is.

Aufgabe „Aufgabe“ betekent hier „taak“ en verwijst naar afzonderlijk werk waarvoor voltooiingscriteria kunnen gelden. In „jede aktive Aufgabe“ gaat het om iedere lopende taak afzonderlijk. Je gebruikt het in werkcontexten voor een concrete opdracht of verantwoordelijkheid.

klare „Klare“ betekent hier „duidelijke“ en beschrijft criteria die ondubbelzinnig aangeven wanneer een taak voltooid is. In „klare Abschlusskriterien“ staat het vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord „Abschlusskriterien“. Je gebruikt het om informatie of voorwaarden te typeren die gemakkelijk te begrijpen zijn.

Abschlusskriterien „Abschlusskriterien“ betekent hier criteria waaraan je kunt zien dat een taak afgerond is. In „klare Abschlusskriterien festlegen“ gaat het om concrete grenzen voor het beëindigen van elke actieve taak. Het woord is een meervoudsvorm; je gebruikt het hier als object bij „festlegen“.

festlegen „Festlegen“ betekent hier vooraf bepalen of vastleggen. In „klare Abschlusskriterien festlegen“ gaat het om het vastleggen van voorwaarden waaraan voltooiing moet voldoen. Je gebruikt het met criteria, regels of afspraken die richting geven aan de uitvoering van werk.

Grammatica

solange + bijzin

Solange wir Prioritäten setzen, liefern wir weiterhin Ergebnisse.

zolangə vie prioriteeten zetsen, lieferen vie vaiterhien ergeebnissen.

Zolang we prioriteiten stellen, leveren we nog steeds resultaten.

Na „solange“ staat een bijzin; het vervoegde werkwoord staat aan het einde: „solange wir … setzen“.

etwas zu schätzen wissen

Ich weiß es zu schätzen.

iesj vais es tsoe sjetsen.

Ik waardeer het.

Dit is een vaste Duitse uitdrukking voor waardering. De combinatie „zu schätzen“ hoort bij „weiß es“.

Duits woordenschat

ansprechen werkwoord

ansjpreesjen aankaarten ansprichst

etwas zu schätzen wissen uitdrukking

etvas tsoe sjetsen vissen iets waarderen Ich weiß es zu schätzen

waardering uitspreken

Leistung zelfstandig naamwoord

laistung prestatie

liefern werkwoord

lieferen leveren

nachlassen werkwoord

naachlassen achteruitgaan; afnemen

Priorität zelfstandig naamwoord

prioriteet prioriteit Prioritäten

produktiv bijvoeglijk naamwoord

prodoektief productief

setzen werkwoord

zetsen stellen; zetten

solange voegwoord

zolange zolang

Tempo zelfstandig naamwoord

tempo tempo

unhaltbar bijvoeglijk naamwoord

onhaltbaar onhoudbaar

weiterhin bijwoord

vaiterhien blijven; verder

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

leveren

Antwoord tonen

liefern

onhoudbaar

Antwoord tonen

unhaltbar

achteruitgaan; afnemen

Antwoord tonen

nachlassen

aankaarten

Antwoord tonen

ansprichst