Gitaar leren spelen | Leer engels in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. I recently started learning guitar.

   Ik ben onlangs begonnen met gitaar leren spelen.

   I

   ik

   recently

   onlangs

   started

   begon

   learning

   leren

   guitar

   gitaar

   Uitgebreide uitleg

   I betekent hier de spreker. Dit is de eerste persoon enkelvoud; dezelfde vorm wordt als onderwerp gebruikt voor zowel tegenwoordige als verleden tijd. Voorbeeld: I study. = “Ik studeer.” recently geeft aan dat de gebeurtenis kort geleden plaatsvond. Het bijwoord zegt iets over de tijd en niet over wie de handeling uitvoert. Voorbeeld: I recently moved. = “Ik ben onlangs verhuisd.” started is de verleden tijd van start (“beginnen”). De vorm maakt duidelijk dat het beginnen vóór het moment van spreken heeft plaatsgevonden. Na start kan een activiteit bijvoorbeeld met een -ing-vorm volgen: She started running. = “Ze begon met hardlopen.” learning komt van learn (“leren”) en heeft hier de -ing-vorm. Samen met started vormt het patroon start + -ing: beginnen met iets doen. I started learning Spanish. = “Ik begon Spaans te leren.” In de vaste zin gaat het om het beginnen met gitaar leren spelen; learning zelf betekent niet afzonderlijk “spelen”. guitar is het zelfstandig naamwoord voor “gitaar”. In deze zin staat het zonder lidwoord in de vaste uitdrukking voor gitaar leren spelen: learn guitar. Met een specifiek instrument kan ook play the guitar worden gebruikt: “gitaar spelen”. Samen vormen de delen: I + recently + started learning guitar = “Ik ben onlangs begonnen met gitaar leren spelen.” De Engelse verleden tijd started beschrijft het begin als een gebeurtenis in het verleden; recently plaatst dat begin kort vóór het moment van spreken. Het patroon is herbruikbaar: I recently started learning [vaardigheid of onderwerp].

2. Are you taking lessons?

   Volg je lessen?

   Are you

   ben je…?

   taking

   volgen

   lessons

   lessen

   Uitgebreide uitleg

   Are you vormt hier het begin van een vraag in de present progressive: are + onderwerp you + werkwoord op -ing. De omgekeerde volgorde maakt er een ja-neevraag van. Het patroon is Are you + werkwoord-ing ...?, bijvoorbeeld: Are you studying? — Ben je aan het studeren? Taking is de -ing-vorm van take, met de betekenis die het in deze vaste combinatie heeft. Take lessons betekent niet letterlijk dat je lessen “neemt”, maar dat je lessen volgt. In de vraag verwijst taking naar iets dat nu of in deze periode gebeurt; het betekent hier dus dat je momenteel lessen volgt. Lessons is het meervoud van lesson, “les”. Het meervoud geeft aan dat het om meer dan één les gaat, zonder hier een exact aantal te noemen. A lesson betekent één les; lessons verwijst naar lessen in het algemeen of naar meerdere lessen. Samen vormen de delen de vraag Are you taking lessons?: “Volg je lessen?” De vraag gebruikt de Engelse present progressive om te vragen of de activiteit in de huidige periode plaatsvindt. Het antwoord in de context bevestigt dezelfde activiteit: I'm taking online lessons after work. — Ik volg na mijn werk online lessen.

3. I'm taking online lessons after work.

   Ik volg na mijn werk online lessen.

   I'm

   ik ben

   taking

   volgen

   online

   online

   lessons

   lessen

   after

   na

   work

   werk

   Uitgebreide uitleg

   I'm is de samentrekking van I am: I is het onderwerp “ik” en am is de vorm van be voor de eerste persoon enkelvoud. In deze zin helpt am samen met taking om een handeling rond het huidige moment uit te drukken. In een vraag verandert de volgorde, zoals in Are you taking lessons? — “Volg je lessen?” Taking komt van het werkwoord take. In I'm taking lessons betekent het hier niet letterlijk “nemen”, maar “lessen volgen”. De vorm taking is de -ing-vorm; met am vormt die de Engelse present progressive: I am taking. Hetzelfde patroon is bruikbaar in I'm taking an online course. — “Ik volg een online cursus.” Online beschrijft hier de manier of vorm van de lessen: ze vinden via het internet plaats. Het woord blijft in deze betekenis onveranderd en kan ook vóór een ander zelfstandig naamwoord staan, bijvoorbeeld online course — “onlinecursus”. Lessons is het meervoud van lesson, “les”. Het meervoud verwijst hier naar lessen als activiteit of reeks, zonder dat het precieze aantal wordt genoemd. Vergelijk one lesson — “één les” — met two lessons — “twee lessen”. After geeft een tijdsrelatie aan: iets gebeurt later dan een ander moment of een andere activiteit. Het kan vóór een tijdsaanduiding of zelfstandig naamwoord staan, zoals in after dinner — “na het eten”. Work betekent hier “werk” als activiteit of periode, niet een specifieke afzonderlijke taak. In after work is de betekenis “na het werk” of “na werktijd”. Work is hier een niet-telbaar zelfstandig naamwoord; daarom staat er geen meervoudsuitgang in deze uitdrukking. Samen vormen after en work after work, “na het werk”. De hele zin I'm taking online lessons after work. betekent: “Ik volg na mijn werk online lessen.” De zin zegt dat de spreker online lessen volgt en plaatst die activiteit na het werk; hij noemt niet hoeveel lessen het zijn of hoe moeilijk ze zijn.

4. Is it difficult for a beginner?

   Is het moeilijk voor een beginner?

   Is it

   Is het …?

   difficult

   moeilijk

   beginner

   beginner

   Uitgebreide uitleg

   Is it vormt hier het begin van een ja-neevraag in de tegenwoordige tijd. it is het grammaticale onderwerp; de specifieke referent van it wordt in deze zin niet benoemd. Bij een vraag staat de vorm van be vóór het onderwerp: It is ... wordt Is it ...?. difficult betekent hier dat iets lastig is. Het is een bijvoeglijk naamwoord; de vergrotende trap is more difficult en de overtreffende trap the most difficult. Voorbeeld: This exercise is difficult. — Deze oefening is moeilijk. beginner is een zelfstandig naamwoord voor iemand die net met een activiteit begint of nog weinig ervaring heeft. Het meervoud is beginners. Het woord na a staat hier in het enkelvoud: a beginner; a markeert een niet nader bepaalde persoon van dit type en stelt op zichzelf geen bepaald aantal vast. Voorbeeld: A beginner can learn this pattern. — Een beginner kan dit patroon leren. for a beginner geeft aan voor wie, gezien diens ervaringsniveau, iets moeilijk is. Samen met difficult betekent difficult for a beginner: moeilijk voor een beginner. De vraagvorm Is ... difficult for a beginner? vraagt of die beoordeling geldt. De hele zin wordt opgebouwd als Is it + difficult + for a beginner?: Is it difficult for a beginner? betekent Is het moeilijk voor een beginner?.

5. The rhythm is hard, but I enjoy it.

   Het ritme is moeilijk, maar ik vind het leuk.

   rhythm

   ritme

   hard

   moeilijk

   enjoy

   leuk vinden

   it

   het

   Uitgebreide uitleg

   rhythm betekent hier ‘ritme’: een zelfstandig naamwoord voor een regelmatig patroon van beweging of klank. Het meervoud is rhythms. In deze zin staat The rhythm, dus het gaat om een specifiek ritme dat in de context bekend is. hard beschrijft hier het ritme als moeilijk om uit te voeren of te beheersen. Het is een bijvoeglijk naamwoord; de vergrotende trap is harder en de overtreffende trap the hardest. In deze betekenis is difficult een nabijgelegen alternatief, maar hard kan ook andere betekenissen hebben, zoals ‘hard’ in tegenstelling tot ‘zacht’. enjoy is een werkwoord dat betekent dat iemand plezier heeft in iets. In I enjoy staat de tegenwoordige tijd bij I; de vorm blijft bij I enjoy, terwijl de derde persoon enkelvoud enjoys heeft. Het krijgt hier het voorwerp it. Voorbeeld: I enjoy music. — ‘Ik geniet van muziek.’ it is hier een persoonlijk voornaamwoord als lijdend voorwerp. Volgens de vaste vertaling verwijst het naar het ritme: ‘ik vind het leuk’. In het Engels blijft it dezelfde vorm als onderwerp en voorwerp; vergelijk It is hard met I enjoy it. Het voornaamwoord zelf drukt geen meervoud uit. De volledige structuur is The rhythm is hard, but I enjoy it. Het eerste deel zegt dat het specifieke ritme moeilijk is. but verbindt daar een tegenstelling mee: ondanks die moeilijkheid heeft de spreker er plezier in. Samen betekent de zin: ‘Het ritme is moeilijk, maar ik vind het leuk.’

6. How often do you practice?

   Hoe vaak oefen je?

   How often

   hoe vaak

   do you

   je ...?

   practice

   oefenen

   Uitgebreide uitleg

   How often vraagt naar de frequentie: hoe vaak iets gebeurt. Het is een vaste vraaguitdrukking; vergelijk How often do you read? — “Hoe vaak lees je?” Dit vraagt dus niet naar het tijdstip (When?), maar naar de herhaling of regelmaat. do you bestaat hier uit het hulpwerkwoord do en het onderwerp you. In een Engelse vraag in de simple present staat do vóór het onderwerp: Do you practice? Bij you blijft de vorm do; does hoort bij he, she of it, bijvoorbeeld Does she practice? Het hulpwerkwoord draagt hier de vraagstructuur; het hoofdwerkwoord blijft daarna in de basisvorm. practice betekent hier “oefenen”. De vorm is de basisvorm van het werkwoord; na do gebruik je die vorm: Do you practice? In een gewone bevestigende zin met you is dat ook You practice. Met he, she of it krijgt het werkwoord in de simple present meestal -s: She practices. Samen vormt How often do you practice? de vraag “Hoe vaak oefen je?” De volgorde is: vraag naar de frequentie + hulpwerkwoord + onderwerp + hoofdwerkwoord. Het antwoord kan bijvoorbeeld zijn: I practice in the evening. — “Ik oefen ’s avonds.”

7. I practice in the evening when my room is quiet.

   Ik oefen 's avonds als mijn kamer stil is.

   practice

   oefenen

   evening

   avond

   when

   als; wanneer

   room

   kamer

   quiet

   stil; rustig

   Uitgebreide uitleg

   practice betekent hier “oefen”. De vorm is gelijk aan de basisvorm practice: bij I krijgt een regelmatig werkwoord in de tegenwoordige tijd geen uitgang. Vergelijk: I practice = “ik oefen”, maar she practices = “zij oefent”. Voorbeeld: They practice every day. = “Zij oefenen elke dag.” evening betekent “avond”. In in the evening staat in voor een deel van de dag: “'s avonds” of letterlijk “in de avond”. Het lidwoord the hoort bij deze gebruikelijke tijdsaanduiding. Voorbeeld: We read in the evening. = “Wij lezen 's avonds.” when leidt hier een bijzin in die aangeeft wanneer de handeling plaatsvindt: “als” of “wanneer”. De bijzin is when my room is quiet; die noemt dus de omstandigheid of het tijdstip waarin het oefenen plaatsvindt, niet noodzakelijk een voorwaarde in de strikte zin. When kan ook vóór de hoofdzin staan, bijvoorbeeld: When I have time, I practice. = “Als ik tijd heb, oefen ik.” room betekent “kamer”. Het is een zelfstandig naamwoord; het bezittelijk woord my maakt duidelijk dat het om de kamer van de spreker gaat. Het meervoud is rooms. Voorbeeld: My room is small. = “Mijn kamer is klein.” quiet betekent hier “stil”: er is weinig of geen geluid in de kamer. Het is een bijvoeglijk naamwoord en staat na is om een toestand van de kamer te beschrijven. Voorbeeld: The library is quiet. = “De bibliotheek is stil.” Samen vormen I practice en in the evening de hoofdzin: “Ik oefen 's avonds.” Daarna specificeert when my room is quiet wanneer dat gebeurt: “als mijn kamer stil is”. De volledige betekenis is dus: “Ik oefen 's avonds als mijn kamer stil is.”

8. A regular time should help you improve.

   Een vast tijdstip zou je moeten helpen om beter te worden.

   regular

   vast

   time

   tijdstip

   should

   zou moeten

   help

   helpen

   you

   je

   improve

   beter worden

   Uitgebreide uitleg

   regular betekent hier niet “regelmatig” in de zin van “vaak”, maar “vast” of “steeds hetzelfde gepland”. Samen met time verwijst het naar een vast tijdstip waarop iets gebeurt. In andere contexten kan regular wel “regelmatig” of “normaal” betekenen; de vertaling maakt hier de betekenis “vast” duidelijk. time is hier een zelfstandig naamwoord voor een tijdstip, niet voor de algemene duur van tijd. Het patroon a regular time betekent “een vast tijdstip”. Het onbepaalde lidwoord a introduceert hier een niet nader gespecificeerd tijdstip; het zegt op zichzelf niet welk tijdstip dat is en drukt hier niet zelfstandig een concrete telling uit. should drukt hier een verwachting of waarschijnlijk nuttig gevolg uit: “zou moeten”. Het is een modaal werkwoord en krijgt daarna de basisvorm van het volgende werkwoord: should help, niet een vervoegde vorm zoals should helps. Vergelijk: It should work. — “Het zou moeten werken.” help betekent hier “helpen”. Na should staat de basisvorm help. Een veelgebruikt patroon is help someone do something: This plan helps me learn. — “Dit plan helpt me leren.” Met to is in veel varianten ook mogelijk: helps me to learn. you is het persoonlijk voornaamwoord voor de aangesproken persoon of personen. De vorm you wordt in het Engels zowel voor enkelvoud als meervoud gebruikt; de zin bepaalt hier niet of er één of meerdere aangesproken personen zijn. In help you improve is you degene die door de hulp beter kan worden. improve betekent hier “beter worden” of “vooruitgaan”. Het is de basisvorm die volgt op help in het patroon help someone do something; should bepaalt de vorm van help, terwijl improve door deze help-constructie onverbogen blijft. Vergelijk: This exercise helps me improve. — “Deze oefening helpt me beter te worden.” Improve kan ook over iets zeggen dat kwalitatief beter wordt, bijvoorbeeld: My English is improving. — “Mijn Engels wordt beter.” De hele zin wordt opgebouwd als A regular time + should help + you improve: “Een vast tijdstip zou je moeten helpen om beter te worden.” De eerste woordgroep noemt een vast gepland moment, should geeft het verwachte effect aan, en help you improve zegt wie door die hulp beter wordt. In combinatie met de eerdere context past dit bij oefenen op een vast moment.