Terug naar de les na gemiste lessen | Leer spaans in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. He faltado a algunas clases últimamente y siento que me he quedado atrás.

   Ik heb onlangs een paar lessen gemist en loop achter.

   He faltado

   ik heb gemist

   clases

   lessen

   últimamente

   onlangs; de laatste tijd

   siento

   ik voel

   me he quedado atrás

   ik loop achter

   Uitgebreide uitleg

   He faltado komt van faltar en staat hier in de voltooide tijd: he is de vorm van haber voor de eerste persoon enkelvoud en faltado is het voltooid deelwoord. In faltar a una clase betekent a dat je bij een les afwezig bent: He faltado a una clase = “Ik heb een les gemist.” Het deelwoord verandert hier niet mee met de spreker. clases is het meervoud van clase (“les”). Het voorafgaande algunas betekent “enkele” of “een paar”; samen verwijst a algunas clases dus naar meer dan één les, zonder een exact aantal te geven. Voor één les gebruik je bijvoorbeeld una clase. últimamente betekent “de laatste tijd” of, in deze vertaling, “onlangs”. Het plaatst de gemiste lessen in een recente periode. Voor een voorbeeld: Últimamente estudio mucho. = “De laatste tijd studeer ik veel.” siento is de eerste persoon enkelvoud van sentir in de tegenwoordige tijd: “ik voel” of, zoals hier, “ik heb het gevoel”. De vorm staat vóór que en leidt de inhoud van dat gevoel in. Siento que estoy cansado. betekent “Ik heb het gevoel dat ik moe ben.” me he quedado atrás gebruikt quedarse atrás, letterlijk “achterblijven”, om een achterstand uit te drukken. me hoort bij het wederkerende werkwoord quedarse; he quedado is opnieuw de voltooide tijd met haber en het deelwoord quedado. atrás betekent hier “achter”. De combinatie betekent daarom “ik ben achtergeraakt” of natuurlijker “ik loop achter”. Samen vormen de delen: He faltado a algunas clases últimamente = “Ik heb de laatste tijd een paar lessen gemist”, en siento que me he quedado atrás = “ik heb het gevoel dat ik achterloop”. De volledige uiting zegt dat de spreker onlangs enkele lessen heeft gemist en daardoor een achterstand ervaart.

2. Puedes ponerte al día.

   Je kunt de achterstand inhalen.

   Puedes

   je kunt

   ponerte al día

   je achterstand inhalen

   Uitgebreide uitleg

   Puedes is de tú-vorm van poder in de tegenwoordige tijd. Hier drukt deze vorm vermogen of mogelijkheid uit: ‘je kunt’. Een bruikbaar patroon is puedes + infinitief, bijvoorbeeld: Puedes descansar. — ‘Je kunt uitrusten.’ ponerte al día hoort bij de wederkerende uitdrukking ponerse al día, die betekent dat je een achterstand inhaalt of weer helemaal bij bent. In deze zin is ponerte de infinitief ponerse met het wederkerend voornaamwoord te eraan vast. Omdat deze vorm na puedes staat, blijft het werkwoord een infinitief; te verwijst naar de aangesproken persoon in de tú-vorm. De uitdrukking kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor achterlopen met lessen, werk of informatie. Voorbeeld: Necesito ponerme al día con las clases. — ‘Ik moet mijn achterstand met de lessen inhalen.’ Samen vormen Puedes en ponerte al día de zin Puedes ponerte al día. Het onderwerp is een niet-uitgesproken tú, en de zin betekent dat die persoon kan bijwerken of weer op de hoogte kan komen. In de gegeven context gaat het om de gemiste lessen.

3. Pero intentar aprenderlo todo a la vez hará que sea más difícil.

   Maar als je alles tegelijk probeert te leren, wordt het moeilijker.

   Pero

   maar

   intentar

   proberen

   aprenderlo

   het leren

   todo

   alles

   a la vez

   tegelijk

   hará que

   zal ervoor zorgen dat

   sea

   is / wordt

   más difícil

   moeilijker

   Uitgebreide uitleg

   Pero is een contrastmarkeerder: “maar”. Het verbindt deze uitspraak met iets dat eraan voorafgaat en presenteert de huidige gedachte als tegenstelling of beperking, niet als vervanging van het eerdere idee. intentar betekent hier “proberen”. Het is een infinitief en staat in het herbruikbare patroon intentar + infinitivo: Intento entenderlo. — “Ik probeer het te begrijpen.” aprenderlo bestaat uit aprender (“leren”) plus het enclitische voornaamwoord lo. Bij een infinitief kan lo eraan vast worden geschreven. Hier verwijst lo, samen met todo, naar wat volledig geleerd moet worden: aprenderlo todo betekent “alles leren”. todo betekent hier “alles” en staat na aprenderlo in de vaste combinatie aprenderlo todo. Als zelfstandig gebruikt voornaamwoord verwijst todo naar de volledige relevante hoeveelheid of inhoud; het is hier geen afzonderlijk benoemd mannelijk zelfstandig naamwoord. a la vez betekent “tegelijkertijd” of “alles op hetzelfde moment”. Het is een herbruikbare tijdsbepaling: No puedo hacer las dos cosas a la vez. — “Ik kan de twee dingen niet tegelijk doen.” hará is de derde persoon enkelvoud van de toekomende tijd van hacer (“doen/maken”): hacer → hará. In hará que ... heeft hacer een causatieve betekenis: iets zal tot een bepaald gevolg leiden. Het onderwerp van hará is hier de voorafgaande infinitiefgroep intentar aprenderlo todo a la vez, niet een afzonderlijk genoemde persoon. hará que is het patroon “ervoor zorgen dat / tot gevolg hebben dat”. Na hacer que staat in deze zin sea, de aanvoegende wijs, omdat het gaat om een gevolg dat door de voorafgaande situatie wordt veroorzaakt: Eso hará que sea más fácil. — “Dat zal ervoor zorgen dat het gemakkelijker is.” sea is de tegenwoordige conjunctief van ser, met de betekenis “is” in deze bijzin. Het is niet de vorm van estar; ser wordt hier gebruikt om een eigenschap of beoordeling uit te drukken. Het onderwerp van sea is niet apart genoemd, maar de zin beoordeelt de situatie als geheel. más difícil betekent “moeilijker”. difícil is het basisbijvoeglijk naamwoord; más difícil is de vergrotende trap met más. De zin noemt geen expliciet vergelijkingspunt, maar drukt uit dat de situatie moeilijker wordt dan de relevante eerdere of verwachte toestand. Samen betekent de zin: “Maar als je alles tegelijk probeert te leren, wordt het moeilijker.” De structuur is Pero + intentar aprenderlo todo a la vez + hará que + sea más difícil: het tegelijk proberen alles te leren zal als gevolg hebben dat de situatie moeilijker is.

4. ¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?

   Kun je me vertellen welke opdracht ik eerst moet doen?

   Podrías

   zou je kunnen

   decirme

   me vertellen

   qué

   welke / wat voor

   tarea

   opdracht

   debería

   zou moeten

   hacer

   doen

   primero

   eerst

   Uitgebreide uitleg

   Podrías komt van poder (kunnen) en is de voorwaardelijke vorm voor tú: letterlijk ongeveer “je zou kunnen”. In deze vraag maakt die vorm het verzoek zachter. Voorbeeld: ¿Podrías esperar? — “Zou je kunnen wachten?” decirme bestaat uit het infinitief decir (vertellen/zeggen) met het vast aangehechte voornaamwoord me (aan mij). Het betekent hier “me vertellen”. Bij een infinitief kan dit voornaamwoord erachter worden geplaatst: decir + me → decirme. Voorbeeld: Quiero decirte algo. — “Ik wil je iets vertellen.” qué is hier een vragend woord met accent. Voor een zelfstandig naamwoord betekent qué tarea “welke opdracht” of “wat voor opdracht”. Het leidt hier een ingebedde vraag in: de vraag wordt niet rechtstreeks gesteld als “Welke opdracht?”, maar maakt deel uit van decirme qué tarea.... Tarea is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord en betekent “opdracht” of “taak”. Het meervoud is tareas. In deze zin verwijst de vaste vertaling naar de opdracht die eerst moet worden gedaan. Voorbeeld: Tengo una tarea difícil. — “Ik heb een moeilijke opdracht.” Debería komt van deber (moeten) en is hier de voorwaardelijke vorm voor een niet-uitgesproken eerste persoon enkelvoud: “ik zou moeten”. De vorm stemt hier dus af op de persoon die de opdracht moet doen, niet op tarea. Voorbeeld: Debería estudiar más. — “Ik zou meer moeten studeren.” Hacer betekent “doen” of, afhankelijk van het zelfstandig naamwoord, “maken”. Het is hier een infinitief na debería: debería hacer — “ik zou moeten doen”. Voorbeeld: Debo hacer el ejercicio. — “Ik moet de oefening doen.” Primero is een bijwoord dat de volgorde aangeeft: “eerst”. Het staat hier na hacer en bepaalt dat deze opdracht vóór andere opdrachten moet worden gedaan. Voorbeeld: Lee primero y escribe después. — “Lees eerst en schrijf daarna.” Samen vormt ¿Podrías decirme...? een beleefde vraag: “Kun je me vertellen...?” Daarna specificeert qué tarea debería hacer primero welke informatie wordt gevraagd: welke opdracht de spreker als eerste zou moeten doen. De volledige betekenis is: “Kun je me vertellen welke opdracht ik eerst moet doen?”

5. Hay que entregar pronto el resumen oral, y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde.

   De mondelinge samenvatting moet binnenkort worden ingeleverd, en het werkblad kan later worden gedaan.

   Hay que

   het is nodig om; je moet

   entregar

   inleveren; afgeven

   pronto

   binnenkort

   el resumen

   de samenvatting

   oral

   mondeling

   la hoja

   het blad

   ejercicios

   oefeningen

   puede

   kan

   esperar

   wachten

   más tarde

   later

   Uitgebreide uitleg

   Hay que drukt een algemene noodzaak of verplichting uit: “je moet / het is nodig om”. Het is een onpersoonlijke constructie; hay verandert hier niet mee met de persoon. Het werkwoord erna blijft in de infinitief. Voorbeeld: Hay que estudiar. = “Je moet studeren.” entregar betekent hier iets inleveren of afgeven. Het is een infinitief na hay que; de vorm geeft dus niet zelf de tijd of persoon aan. Voorbeeld: Tengo que entregar el formulario. = “Ik moet het formulier inleveren.” pronto betekent in deze zin “binnenkort”, dus op een nabije tijd. Het zegt niet op zichzelf dat iets onmiddellijk moet gebeuren. el resumen betekent “de samenvatting”. Resumen is een mannelijk zelfstandig naamwoord; daarom staat er hier het lidwoord el. Een bruikbaar contrast is el resumen tegenover la introducción: “de samenvatting” tegenover “de inleiding”. oral betekent hier “mondeling” en beschrijft resumen. De vorm oral blijft bij enkelvoud mannelijk en enkelvoud vrouwelijk hetzelfde; bij meervoud wordt het orales. Voorbeeld: una presentación oral = “een mondelinge presentatie”. la hoja betekent op zichzelf “het blad” of “het vel”. In combinatie met de ejercicios vormt het la hoja de ejercicios: “het werkblad”. Hoja is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord, vandaar la. ejercicios is het meervoud van ejercicio, “oefening”. De uitgang -s markeert hier het meervoud. In la hoja de ejercicios verwijst het naar de oefeningen waarvoor het blad bedoeld is; samen betekent de woordgroep “het werkblad”. puede is de derde persoon enkelvoud van poder in de tegenwoordige tijd: “kan”. Het onderwerp is hier la hoja de ejercicios, een grammaticaal enkelvoudige woordgroep. Poder kan gevolgd worden door een infinitief, zoals in Puede esperar. = “Het kan wachten.” esperar betekent hier “wachten”. Na puede staat het als infinitief. puede esperar betekent letterlijk “kan wachten”; met hasta más tarde ontstaat de betekenis dat het werkblad tot later kan wachten en dus later kan worden gedaan. más tarde is een tijdsaanduiding met de betekenis “later”, dus op een later tijdstip. De eerste hoofdzin, Hay que entregar pronto el resumen oral, zegt dat de mondelinge samenvatting binnenkort moet worden ingeleverd. Daarna verbindt y die mededeling met la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde: het werkblad kan wachten tot later. Samen betekent de zin: “De mondelinge samenvatting moet binnenkort worden ingeleverd, en het werkblad kan later worden gedaan.”

6. Entonces debería empezar con la tarea de expresión oral.

   Dan moet ik met de spreekopdracht beginnen.

   Entonces

   dan

   debería

   zou moeten

   empezar

   beginnen

   tarea

   opdracht of taak

   expresión

   uitdrukking; spreekvaardigheid

   oral

   mondeling

   Uitgebreide uitleg

   Entonces betekent hier “dan” en leidt een conclusie in uit de voorafgaande informatie. De mondelinge samenvatting moet binnenkort worden ingeleverd, terwijl het werkblad kan wachten. Debería komt van deber en is de voorwaardelijke vorm met de betekenis “zou moeten”. De vorm debería is zowel eerste persoon enkelvoud als derde persoon enkelvoud; aan de vorm alleen kun je dus niet zien wie handelt. In deze zin maakt de Nederlandse vertaling duidelijk dat de spreker bedoelt: “ik zou moeten”. Vergelijk: debo = “ik moet” en debería = “ik zou moeten”. Empezar betekent “beginnen”. Het is een infinitief na debería: debería empezar = “zou moeten beginnen”. Bruikbaar patroon: debería + infinitief. Voorbeeld: Debería estudiar más. — “Ik zou meer moeten studeren.” Tarea betekent hier “opdracht”. Het is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord; daarom staat er la tarea. Het meervoud is las tareas. In deze zin gaat het om een specifieke opdracht. Expresión betekent hier “uitdrukking” in verband met mondelinge taal, dus onderdeel van een spreekopdracht. Het is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord: la expresión; het meervoud is las expresiones. In tarea de expresión oral helpt deze woordgroep het soort opdracht te preciseren. Oral betekent “mondeling”. Het bijvoeglijk naamwoord heeft in het enkelvoud dezelfde vorm bij mannelijke en vrouwelijke zelfstandige naamwoorden: un examen oral en una expresión oral. In het meervoud wordt het orales, bijvoorbeeld clases orales. Samen betekent empezar con la tarea de expresión oral: “met de mondelinge opdracht beginnen”. Con betekent “met”, en la tarea de expresión oral is datgene waarmee de spreker moet beginnen. De volledige zin betekent: “Dan moet ik met de spreekopdracht beginnen.”

7. Empieza por ahí y pídele al profesor apuntes de las clases que te perdiste.

   Begin daarmee en vraag de docent om aantekeningen van de lessen die je hebt gemist.

   Empieza

   begin

   por ahí

   daarmee / daarmee beginnen

   pídele

   vraag het aan hem/haar

   profesor

   docent

   apuntes

   aantekeningen

   clases

   lessen

   te perdiste

   die je hebt gemist

   Uitgebreide uitleg

   Empieza is the affirmative command for tú of empezar ("begin/start"). The infinitive is empezar; its present-tense form is empiezas, while the command changes the stem vowel: empieza. Example: Empieza ahora. — Begin now. por ahí means "daarmee" in this utterance: it points back to the relevant starting point or task, rather than naming it again. The pattern empezar por + iets is useful for saying where to start: Empiezo por la primera pregunta. — I start with the first question. pídele combines the command pide (from pedir, "ask/request") with the attached indirect-object pronoun le: pide + le becomes pídele. It means "ask him/her"; here the recipient is identified by the following al profesor. The accent mark preserves the required stress after attaching le. Example: Pídele ayuda. — Ask him/her for help. profesor is the noun "docent/leraar". With a before the person receiving something, al profesor is a + el profesor: ask the teacher. The plural is profesores. In this sentence, al profesor identifies to whom the request is directed, not what is being requested. apuntes is the plural noun "aantekeningen/notities". Its singular is apunte, and the plural ending -s marks more than one note or set of notes. In pedir apuntes, the notes are the thing requested. Example: Necesito tus apuntes. — I need your notes. clases is the plural of clase, "les". The phrase de las clases specifies which notes are meant: notes from the lessons/classes. las is the feminine plural definite article agreeing with clases; it does not itself say how many classes there are. te perdiste means "die je hebt gemist" here. perdiste is the second-person singular preterite of perder ("miss/lose"), and te makes the relevant use perderse: to miss something. The form is addressed to one tú person; it is not the usted form. Example: Te perdiste la reunión. — You missed the meeting. The relative word que links las clases to this description: the classes that you missed. Together, Empieza por ahí says to begin with that previously identified point. y joins a second instruction: pídele al profesor apuntes de las clases que te perdiste — ask the teacher for notes from the classes you missed. The whole utterance is therefore: begin with that, and ask the teacher for notes from the classes you missed.

8. Tengo menos confianza porque los demás practicaron juntos.

   Ik voel me minder zeker omdat de anderen samen hebben geoefend.

   Tengo

   ik heb

   menos

   minder

   confianza

   vertrouwen / zekerheid

   los demás

   de anderen

   practicaron

   oefenden

   juntos

   samen

   Uitgebreide uitleg

   Tengo is de ik-vorm in de tegenwoordige tijd van tener (hebben): yo tengo. Hier vormt het met confianza de combinatie tener confianza, die in deze context “vertrouwen of zelfvertrouwen hebben” betekent. Daarom geeft de vaste vertaling dit natuurlijk weer als “ik voel me zeker” of, met menos, “ik voel me minder zeker”. Voorbeeld: Tengo confianza en mi equipo. — “Ik heb vertrouwen in mijn team.” menos betekent “minder” en vergelijkt hier de mate van confianza met een andere, niet expliciet genoemde mate. Het is de gebruikelijke vergelijkende vorm tegenover más (“meer”); bij een zelfstandig naamwoord staat het vóór dat zelfstandig naamwoord, zoals in menos tiempo (“minder tijd”). Voorbeeld: Hoy tengo menos tiempo. — “Vandaag heb ik minder tijd.” confianza is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord. In deze zin gaat het om vertrouwen of zekerheid in jezelf. Het bijvoeglijk naamwoord confiado/confiada kan daarentegen een persoon beschrijven die zelfverzekerd is; dat is niet de vorm die hier staat. los demás betekent “de anderen”. los is een meervoudig bepaald lidwoord; demás verwijst hier naar de overige personen binnen de relevante groep. De uitdrukking zegt niet hoeveel personen dat zijn. Voorbeeld: Los demás esperan afuera. — “De anderen wachten buiten.” practicaron is de derde persoon meervoud in de Spaanse verleden tijd van practicar (oefenen). De uitgang -aron hoort hier bij een afgeronde handeling in de preteritumvorm. In het Nederlands kan dat “ze oefenden” of “ze hebben geoefend” worden. Voorbeeld: Ellos practicaron juntos. — “Zij hebben samen geoefend.” juntos is de mannelijke meervoudsvorm van junto en betekent hier “samen”. Deze vorm kan bij een mannelijke of gemengde groep staan; bij een uitsluitend vrouwelijke groep staat juntas. Voorbeeld: Las estudiantes practicaron juntas. — “De studentes hebben samen geoefend.” Samen vormt Tengo menos confianza de betekenis “Ik voel me minder zeker” of letterlijker “Ik heb minder zelfvertrouwen”. porque leidt de reden in: porque los demás practicaron juntos betekent “omdat de anderen samen hebben geoefend”. De hele zin betekent dus: “Ik voel me minder zeker omdat de anderen samen hebben geoefend.”

9. Podemos repasar la tarea después de clase.

   We kunnen de taak na de les samen doornemen.

   Podemos

   we kunnen

   repasar

   doornemen; herhalen

   tarea

   taak

   después de

   na; daarna

   clase

   les

   Uitgebreide uitleg

   Podemos komt van poder (kunnen) en is hier de tegenwoordige tijd voor nosotros/nosotras: “wij kunnen”. Het onderwerp staat niet apart; de werkwoordsvorm maakt de eerste persoon meervoud duidelijk. Vergelijk: puedo = “ik kan”, pueden = “zij/ze kunnen”. Repasar is een infinitief en betekent hier iets opnieuw doornemen of herhalen. Na podemos staat de infinitief: podemos repasar = “we kunnen doornemen”. Voorbeeld: Podemos repasar el vocabulario. — “We kunnen de woordenschat herhalen.” La tarea betekent “de taak” of, afhankelijk van de context, “het huiswerk”. Tarea is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord; daarom staat het bepaalde lidwoord la ervoor. Het meervoud is las tareas. Después de geeft een tijdsrelatie aan: “na”. Het onderdeel de wordt gebruikt om aan te geven waarvan iets later komt. Voorbeeld: Después de comer, estudio. — “Na het eten studeer ik.” Clase betekent hier “les”. Het is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord, zoals zichtbaar in la clase; het meervoud is las clases. Samen betekent Podemos repasar la tarea después de clase: “We kunnen de taak na de les samen doornemen.” De vorm podemos drukt de mogelijkheid van “wij” uit, repasar benoemt de handeling, la tarea wat wordt doorgenomen en después de clase wanneer dat gebeurt. Samen staat in de Nederlandse vertaling als natuurlijke weergave van de gezamenlijke activiteit; het Spaanse origineel noemt dit niet met een afzonderlijk woord.

10. Así sabrás qué esperar.

    Zo weet je wat je kunt verwachten.

    Así

    zo; daardoor

    sabrás

    je zult weten

    esperar

    verwachten

    Uitgebreide uitleg

    Así betekent hier ‘zo’ of ‘op die manier’ en verbindt deze zin met de voorafgaande informatie: op die manier weet je wat je kunt verwachten. Het is niet hetzelfde als así que, dat vaak ‘dus’ in een gevolgzin betekent. sabrás is de vorm van saber (‘weten’). De uitgang -ás markeert hier de tweede persoon enkelvoud in de toekomstige tijd: ‘je zult weten’. Vergelijk sé (‘ik weet’) en sabes (‘je weet’). Saber gaat om weten of weten te doen; conocer wordt eerder gebruikt voor bekend zijn met een persoon, plaats of zaak. qué esperar betekent ‘wat je kunt verwachten’. Qué is hier een vraagwoord binnen een ingebedde vraag; het vraagt naar de inhoud van wat je zult verwachten. Esperar staat als infinitief na qué en betekent hier ‘verwachten’. Het kan ook ‘wachten’ betekenen, maar die betekenis past hier niet bij de vaste vertaling. Samen vormen de delen: Así (‘zo’) + sabrás (‘je zult weten’) + qué esperar (‘wat je kunt verwachten’). De volledige betekenis is dus: ‘Zo weet je wat je kunt verwachten.’

11. Así, el siguiente paso parecería más fácil de afrontar.

    Daardoor zou de volgende stap haalbaarder aanvoelen.

    Así

    daardoor

    siguiente

    volgende

    paso

    stap

    parecería

    zou lijken

    más fácil

    gemakkelijker

    afrontar

    aangaan

    Uitgebreide uitleg

    Así betekent hier “daardoor” en verbindt deze zin met een gevolg van wat eerder is gezegd. Het kan in andere contexten ook “zo” betekenen; in deze zin geeft de vaste vertaling duidelijk een gevolg aan. siguiente betekent “volgende”. Het staat vóór paso en beschrijft de stap die in de volgorde hierna komt. De vorm verandert mee met het zelfstandig naamwoord: el siguiente paso, maar bijvoorbeeld la siguiente sesión. paso is het zelfstandig naamwoord “stap”. Het kan ook een handeling van voorbijgaan of een doorgang aanduiden, maar hier gaat het om de volgende stap in een proces. Het meervoud is pasos. parecería is een vorm van parecer, “lijken”. De uitgang -ía markeert hier de conditionele vorm voor een derde persoon enkelvoud: letterlijk ongeveer “zou lijken”. Het onderwerp is el siguiente paso, daarom staat het werkwoord in het enkelvoud. Vergelijk: El plan parecería mejor. — “Het plan zou beter lijken.” más fácil betekent “gemakkelijker” of, in deze context, “haalbaarder”. fácil is de basisvorm; más fácil maakt een vergelijking. Het bijvoeglijk naamwoord blijft hier fácil en más draagt de vergelijking: más fácil, niet een aparte verbogen vorm. Bijvoorbeeld: Este ejercicio es más fácil. — “Deze oefening is gemakkelijker.” afrontar is het infinitief “aangaan” of “het hoofd bieden aan”. In fácil de afrontar beschrijft het wat haalbaar of gemakkelijk is om te doen: “gemakkelijker om aan te gaan”. Het is een ander werkwoord dan parecería; afrontar blijft een infinitief na deze constructie. Samen vormt el siguiente paso het onderwerp van parecería: “de volgende stap zou lijken”. más fácil de afrontar vult aan waarin die stap gemakkelijker zou zijn, en Así geeft het gevolg aan. De volledige betekenis is daarom: “Daardoor zou de volgende stap haalbaarder aanvoelen.”

12. Una sesión de práctica bien enfocada es mejor que evitar el trabajo.

    Eén gerichte oefensessie is beter dan het werk vermijden.

    sesión

    sessie

    práctica

    oefening; praktijk

    bien enfocada

    goed gericht

    mejor

    beter

    evitar

    vermijden

    trabajo

    werk

    Uitgebreide uitleg

    sesión betekent hier “sessie”: een afgebakende periode voor een activiteit. Het is een vrouwelijk zelfstandig naamwoord: la sesión, meervoud las sesiones. Voorbeeld: La sesión empieza ahora. — “De sessie begint nu.” práctica betekent hier “oefening” en staat in sesión de práctica: een sessie om te oefenen. Het is een zelfstandig naamwoord; het bijbehorende werkwoord is practicar (“oefenen”). Voorbeeld: La práctica ayuda mucho. — “Oefenen helpt veel.” bien enfocada beschrijft sesión. Enfocada is de vrouwelijke enkelvoudsvorm van enfocado (“gericht”); bien betekent hier “goed” en versterkt de beschrijving. Enfocada stemt dus overeen met het vrouwelijke enkelvoud sesión. Voorbeeld: La tarea está bien enfocada. — “De taak is goed gericht.” mejor betekent “beter”. Het hoort bij de vergelijkingsreeks bueno (“goed”) — mejor (“beter”) — el mejor (“de beste”). In es mejor que wordt de eerste mogelijkheid met een andere mogelijkheid vergeleken. Voorbeeld: Esto es mejor que esperar. — “Dit is beter dan wachten.” evitar is een infinitief en betekent “vermijden”. In deze vergelijking benoemt de infinitief de activiteit die na que als tweede mogelijkheid wordt genoemd. De infinitief geeft hier geen persoon of tijd aan. Voorbeeld: Es mejor actuar que evitar el problema. — “Het is beter om te handelen dan het probleem te vermijden.” trabajo betekent hier “werk”. Het is een mannelijk zelfstandig naamwoord: el trabajo, meervoud los trabajos. In evitar el trabajo is het werk hetgene wat vermeden wordt. El is hier een bepaald lidwoord; het drukt niet op zichzelf een numerieke hoeveelheid uit. Voorbeeld: El trabajo termina pronto. — “Het werk is snel klaar.” De volledige opbouw is Una sesión de práctica bien enfocada + es mejor que + evitar el trabajo. Una staat bij het vrouwelijke enkelvoud sesión; in de vaste vertaling wordt dit als “één” weergegeven. Es mejor que vergelijkt de gerichte oefensessie met de activiteit evitar el trabajo. Samen betekent de zin: “Eén gerichte oefensessie is beter dan het werk vermijden.”