Leren van een teleurstellend toetsresultaat | Leer spaans in het Nederlands

Over deze les

Met Leren van een teleurstellend toetsresultaat oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het spaans.

Dialoog

Mi resultado del examen fue decepcionante, aunque estudié mucho.

Mi resoeltádo del eksamén foe desepsjonánte, aunké estoedjé móetso. Mijn toetsresultaat viel tegen, ook al had ik veel gestudeerd.

Antes de perder la motivación, mira qué partes causaron el problema.

Ántees de perdér la motibasjón, miera kee pártes kausáron el problééma. Kijk, voordat je je motivatie verliest, naar welke onderdelen het probleem veroorzaakten.

La mayoría de mis errores fueron en la comprensión auditiva y en las formas de las palabras.

La majoría de mies erróres foéron en la komprensjón aoditíba ie en las fórmas de las palábras. De meeste van mijn fouten zaten in luistervaardigheid en woordvormen.

Ese patrón es útil porque muestra en qué debes concentrarte.

Éése patrón es oetíl porké moéstra en kee débes konsentrárte. Dat patroon is nuttig, omdat het laat zien waarop je je moet concentreren.

Pensé que estudiar durante más tiempo sería suficiente.

Pensé kee estoediár doeránte más tiémpo serí-a soefisjéénte. Ik dacht dat langer studeren genoeg zou zijn.

A veces la estrategia importa más que el número de horas.

A bésses la estratehía impórta más kee el nóemero de óras. Soms is de strategie belangrijker dan het aantal uren.

Entonces, la próxima vez debería practicar la comprensión auditiva bajo presión de tiempo.

Entónses, la próksima bes debería praktiekár la komprensjón aoditíba báho presjón de tiémpo. Dan zou ik de volgende keer onder tijdsdruk moeten oefenen met luisteren.

Prueba eso y repasa las familias de palabras en lugar de vocabulario aislado.

Proéba ééso ie repása las famílies de palábras en loegár de bokaboelário aisládo. Probeer dat en herhaal woordfamilies in plaats van losse woordenschat.

Este resultado todavía me hace sentir mal.

Ééste resoeltádo toodabía mee áse sentír mal. Door dit resultaat voel ik me nog steeds slecht.

Pero al menos me muestra qué tengo que mejorar.

Péro al ménos mee moéstra kee téngo kee mehorár. Maar het laat me in ieder geval zien wat ik moet verbeteren.

Ahora tienes un plan concreto para el próximo intento.

Aóra tjénes oen plan konkrééto pára el próksimo intén to. Nu heb je een concreet plan voor je volgende poging.

Woord voor woord

Mi ‘Mi’ betekent hier ‘mijn’ in ‘Mi resultado del examen’ en geeft aan van wie het resultaat is. Gebruik ‘mi’ vóór een zelfstandig naamwoord in het enkelvoud om bezit aan te geven.

resultado ‘resultado’ betekent hier ‘resultaat’, namelijk de uitslag van het examen. In deze context gebruik je het in de combinatie ‘resultado del examen’.

del ‘del’ betekent hier ‘van het’ in ‘del examen’. Het is de vaste samenvoeging van ‘de’ en ‘el’; gebruik het vóór een mannelijk zelfstandig naamwoord wanneer je een verband als ‘van het examen’ uitdrukt.

examen ‘examen’ betekent hier ‘examen’. In ‘del examen’ verwijst het naar de toets waarvan het resultaat wordt besproken; je kunt ‘examen’ gebruiken voor een formele toets.

fue ‘fue’ betekent hier ‘was’ en verbindt ‘resultado’ met ‘decepcionante’. Het is hier een vorm van ‘ser’; gebruik een dergelijke vorm om te zeggen hoe iets was.

decepcionante ‘decepcionante’ betekent hier ‘teleurstellend’ en beschrijft het examenresultaat. Het woord staat na ‘fue’ in ‘fue decepcionante’ om een beoordeling te geven.

aunque ‘aunque’ betekent hier ‘hoewel’ en introduceert de tegenstelling tussen veel studeren en toch een teleurstellend resultaat. Gebruik ‘aunque’ vóór een bijzin die een onverwacht of tegengesteld feit toevoegt.

estudié ‘estudié’ betekent hier ‘ik studeerde’ in ‘aunque estudié mucho’. Het is een vorm van ‘estudiar’ en gebruik je om naar een afgeronde studieactiviteit te verwijzen.

mucho ‘mucho’ betekent hier ‘veel’ en geeft aan dat er veel gestudeerd is. In ‘estudié mucho’ versterkt het de hoeveelheid van de activiteit; je kunt ‘mucho’ ook bij andere activiteiten gebruiken.

Antes ‘Antes’ betekent hier ‘voordat’ in ‘Antes de perder la motivación’. Samen met ‘de’ plaatst het een handeling vóór een andere handeling; gebruik ‘antes de’ vóór een infinitief.

de ‘de’ markeert hier in ‘Antes de perder la motivación’ de infinitiefgroep die volgt op ‘Antes’. Gebruik de combinatie ‘antes de’ om aan te geven dat iets eerder gebeurt dan de genoemde handeling.

perder ‘perder’ betekent hier ‘verliezen’ in ‘perder la motivación’. Het is de infinitief na ‘Antes de’; gebruik ‘perder’ met iets dat iemand kwijtraakt, zoals motivatie.

la ‘la’ en de hoofdlettervorm ‘La’ zijn hier het bepaalde lidwoord ‘de’ bij vrouwelijke zelfstandige naamwoorden: ‘la motivación’ en ‘La mayoría’. Het lidwoord staat vóór het zelfstandig naamwoord of de vaste uitdrukking die het bepaalt.

motivación ‘motivación’ betekent hier ‘motivatie’, iets dat iemand kan verliezen. In ‘perder la motivación’ vormt het samen met ‘perder’ een veelgebruikte combinatie voor motivatie kwijtraken.

mira ‘mira’ betekent hier ‘kijk’ en is een directe aansporing om de onderdelen van het resultaat te bekijken. Het komt van ‘mirar’; gebruik ‘mira’ wanneer je iemand vraagt ergens aandachtig naar te kijken.

qué ‘qué’ betekent hier ‘welke’ in ‘qué partes’ en vraagt welke onderdelen het probleem veroorzaakten. Dezelfde vorm staat in ‘en qué debes concentrarte’; gebruik ‘qué’ om naar iets specifieks te vragen of het te bepalen.

partes ‘partes’ betekent hier ‘onderdelen’ in ‘qué partes’. Het is het meervoud van ‘parte’ en verwijst naar afzonderlijke delen van een examen of probleem; gebruik ‘partes de’ vóór het geheel waar die delen bij horen.

causaron ‘causaron’ betekent hier ‘veroorzaakten’ in ‘qué partes causaron el problema’. Het is een vorm van ‘causar’ en staat bij het meervoudige onderwerp ‘partes’; gebruik ‘causar’ om aan te geven wat een probleem tot gevolg had.

el ‘el’ betekent hier ‘het’ in ‘el problema’. Het is het bepaalde lidwoord vóór het mannelijke zelfstandig naamwoord ‘problema’; gebruik het om naar een bepaald probleem te verwijzen.

problema ‘problema’ betekent hier ‘probleem’, namelijk wat door bepaalde onderdelen werd veroorzaakt. In ‘causaron el problema’ is het datgene wat door een oorzaak ontstaat.

mayoría ‘mayoría’ betekent hier ‘het grootste deel’ in ‘La mayoría de mis errores’. Gebruik de vaste structuur ‘la mayoría de’ vóór een meervoud om naar het grootste deel van een groep te verwijzen.

mis ‘mis’ betekent hier ‘mijn’ bij het meervoudige zelfstandig naamwoord ‘errores’. Gebruik ‘mis’ vóór meerdere zaken die van de spreker zijn.

errores ‘errores’ betekent hier ‘fouten’, specifiek de fouten op het examen. Het is het meervoud van ‘error’; in ‘mis errores’ benoemt het de fouten van de spreker.

fueron ‘fueron’ betekent hier ‘waren’ in ‘mis errores fueron en...’. Het is hier een vorm van ‘ser’ en past bij het meervoudige onderwerp ‘errores’; gebruik het om te zeggen waar iets lag of zich voordeed.

en ‘en’ betekent hier ‘in’ en geeft in ‘fueron en la comprensión auditiva’ het onderdeel aan waarin de fouten lagen. Gebruik ‘en’ vóór een gebied, onderdeel of activiteit waarin iets plaatsvindt.

comprensión ‘comprensión’ betekent hier ‘begrip’ in de vaste combinatie ‘comprensión auditiva’, dus begrip van gesproken taal. Gebruik ‘comprensión’ met een nadere bepaling om het soort begrip aan te geven.

auditiva ‘auditiva’ maakt in ‘comprensión auditiva’ duidelijk dat het om horen en luisteren gaat. Het woord beschrijft hier het soort begrip dat op het examen werd getest.

y ‘y’ betekent hier ‘en’ en verbindt ‘la comprensión auditiva’ met ‘las formas de las palabras’. Gebruik ‘y’ om twee gelijkwaardige woorden, woordgroepen of ideeën te verbinden.

las ‘las’ betekent hier ‘de’ vóór het meervoudige ‘formas’ en ‘palabras’. Het is het vrouwelijke bepaalde lidwoord in het meervoud en staat vóór de zelfstandige naamwoorden die het bepaalt.

formas ‘formas’ betekent hier ‘vormen’ in ‘las formas de las palabras’, dus verschillende vormen waarin woorden kunnen voorkomen. Gebruik ‘formas de’ om verschillende vormen of varianten van iets te benoemen.

palabras ‘palabras’ betekent hier ‘woorden’ in ‘las formas de las palabras’. Het is het meervoud van ‘palabra’ en staat na ‘de’ om aan te geven waarvan de vormen zijn.

Ese ‘Ese’ betekent hier ‘dat’ en verwijst terug naar het eerder genoemde patroon van fouten. In ‘Ese patrón’ staat het vóór een zelfstandig naamwoord om naar een al besproken patroon te verwijzen.

patrón ‘patrón’ betekent hier ‘patroon’, namelijk het terugkerende beeld in de gemaakte fouten. In ‘Ese patrón es útil’ wordt het patroon als uitgangspunt voor verdere analyse gebruikt.

es ‘es’ betekent hier ‘is’ in ‘Ese patrón es útil’ en koppelt het onderwerp aan een eigenschap. Het is een vorm van ‘ser’; gebruik ‘es’ in een beschrijving zoals ‘X es útil’.

útil ‘útil’ betekent hier ‘nuttig’ en beoordeelt het patroon als bruikbaar voor de voorbereiding. Het staat na ‘es’ in ‘es útil’; gebruik het om de praktische waarde van iets te beschrijven.

porque ‘porque’ betekent hier ‘omdat’ en leidt de reden in waarom het patroon nuttig is. Gebruik ‘porque’ vóór een bijzin die de oorzaak of uitleg geeft.

muestra ‘muestra’ betekent hier ‘laat zien’ in ‘porque muestra en qué debes concentrarte’. Het is een vorm van ‘mostrar’; gebruik ‘mostrar’ om informatie, een oorzaak of een aandachtspunt zichtbaar te maken.

debes ‘debes’ betekent hier ‘je moet’ in ‘debes concentrarte’. Het is een vorm van ‘deber’ en geeft advies of noodzaak aan; gebruik ‘deber’ vóór een infinitief.

concentrarte ‘concentrarte’ betekent hier ‘je concentreren’ in ‘debes concentrarte’. Het is de vorm van ‘concentrarse’ met ‘te’, waarbij ‘te’ verwijst naar de aangesprokene; gebruik het om aan te geven waarop iemand zijn aandacht moet richten.

Pensé ‘Pensé’ betekent hier ‘ik dacht’ in ‘Pensé que estudiar...’. Het is een vorm van ‘pensar’; gebruik ‘pensar que’ om een gedachte of verwachting in te leiden.

que ‘que’ betekent hier ‘dat’ in ‘Pensé que estudiar durante más tiempo sería suficiente’. Het verbindt de gedachte met de inhoud ervan; gebruik ‘pensar que’ vóór de zin die uitlegt wat iemand dacht.

estudiar ‘estudiar’ betekent hier ‘studeren’ in ‘estudiar durante más tiempo’. De infinitief benoemt de activiteit waarover de spreker een verwachting had; gebruik hem ook na uitdrukkingen die een activiteit als onderwerp behandelen.

durante ‘durante’ betekent hier ‘gedurende’ in ‘durante más tiempo’ en geeft de duur van het studeren aan. Gebruik ‘durante’ vóór een tijdsduur of periode.

más ‘más’ betekent hier ‘meer’ en geeft in ‘más tiempo’ aan dat de studieduur langer zou zijn. Gebruik ‘más’ vóór een zelfstandig naamwoord om een grotere hoeveelheid of langere duur aan te geven.

tiempo ‘tiempo’ betekent hier ‘tijd’, meer bepaald de duur van het studeren. In ‘durante más tiempo’ vormt het samen met ‘durante’ een uitdrukking voor langer bezig zijn.

sería ‘sería’ betekent hier ‘zou zijn’ in ‘sería suficiente’. Het is een vorm van ‘ser’ en drukt uit dat iets volgens de eerdere gedachte voldoende zou zijn; gebruik ‘sería’ met een eigenschap zoals ‘suficiente’.

suficiente ‘suficiente’ betekent hier ‘voldoende’ in ‘sería suficiente’. Het beschrijft wat volgens de spreker genoeg zou zijn; gebruik het na ‘ser’ om te beoordelen of iets volstaat.

A ‘A’ heeft hier samen met ‘veces’ de betekenis ‘soms’ in de uitdrukking ‘A veces’. Gebruik de volledige uitdrukking om aan te geven dat iets af en toe gebeurt.

veces ‘veces’ betekent hier ‘keren’ in ‘A veces’, samen ‘soms’. Het is het meervoud van ‘vez’; gebruik ‘veces’ in uitdrukkingen die aangeven hoe vaak iets gebeurt.

estrategia ‘estrategia’ betekent hier ‘strategie’, namelijk de gekozen manier van studeren. In ‘la estrategia importa’ wordt de aanpak vergeleken met alleen het aantal studie-uren.

importa ‘importa’ betekent hier ‘doet ertoe’ of ‘is belangrijk’ in ‘la estrategia importa más que...’. Het is een vorm van ‘importar’; gebruik het om te zeggen dat iets betekenis of gewicht heeft.

número ‘número’ betekent hier ‘aantal’ in ‘el número de horas’. Gebruik ‘número de’ vóór een meervoud om te spreken over hoeveelheden die geteld kunnen worden.

horas ‘horas’ betekent hier ‘uren’ in ‘el número de horas’. Het is het meervoud van ‘hora’ en benoemt de tijdseenheden die worden geteld.

Entonces ‘Entonces’ betekent hier ‘dan’ of ‘dus’ en leidt een gevolgtrekking in: op basis van de uitleg volgt een nieuw studieplan. Gebruik het aan het begin van een zin om een conclusie of volgende stap aan te kondigen.

próxima ‘próxima’ betekent hier ‘volgende’ in ‘la próxima vez’. Het beschrijft de eerstvolgende keer en staat vóór ‘vez’; gebruik deze combinatie om naar de volgende gelegenheid te verwijzen.

vez ‘vez’ betekent hier ‘keer’ in ‘la próxima vez’. Gebruik ‘vez’ met een bepaling zoals ‘próxima’ om een bepaalde gelegenheid of herhaling aan te duiden.

debería ‘debería’ betekent hier ‘zou moeten’ in ‘debería practicar’. Het is een vorm van ‘deber’ en geeft een voorgestelde of passende handeling aan; gebruik ‘debería’ vóór een infinitief voor advies aan jezelf of iemand anders.

practicar ‘practicar’ betekent hier ‘oefenen’ in ‘debería practicar la comprensión auditiva’. Gebruik ‘practicar’ vóór een vaardigheid of activiteit die je herhaaldelijk traint.

bajo ‘bajo’ betekent hier ‘onder’ in ‘bajo presión de tiempo’. Het geeft de omstandigheden aan waaronder iets gebeurt; gebruik ‘bajo’ vóór een zelfstandig naamwoord zoals ‘presión’.

presión ‘presión’ betekent hier ‘druk’ in ‘bajo presión de tiempo’, dus tijdsdruk. In combinatie met ‘bajo’ beschrijft het een omstandigheid die het oefenen moeilijker maakt.

Prueba ‘Prueba’ betekent hier ‘probeer’ in ‘Prueba eso’ en is een aansporing om de voorgestelde aanpak uit te voeren. Het komt van ‘probar’; gebruik het wanneer je iemand aanraadt iets uit te proberen.

eso ‘eso’ betekent hier ‘dat’ en verwijst naar de zojuist voorgestelde manier van oefenen. In ‘Prueba eso’ staat het voor iets dat al bekend of eerder genoemd is.

repasa ‘repasa’ betekent hier ‘herhaal’ of ‘neem opnieuw door’ in ‘repasa las familias de palabras’. Het komt van ‘repasar’; gebruik het als advies om leerstof opnieuw te bekijken.

familias ‘familias’ betekent hier ‘families’ in ‘las familias de palabras’, dus groepen woorden die met elkaar samenhangen. Het is het meervoud van ‘familia’; gebruik het in deze combinatie om woordverbanden te bespreken.

en lugar de ‘en lugar de’ betekent hier ‘in plaats van’ in ‘en lugar de vocabulario aislado’. ‘En’ verwijst naar een plaats, ‘lugar’ naar die plaats en ‘de’ verbindt de uitdrukking met het alternatief; samen geeft de uitdrukking een keuze tussen twee opties aan.

vocabulario ‘vocabulario’ betekent hier ‘woordenschat’ in ‘vocabulario aislado’. Het verwijst naar woorden die als leerstof worden behandeld; gebruik het met een bepaling om te verduidelijken hoe die woordenschat wordt geleerd.

aislado ‘aislado’ betekent hier ‘geïsoleerd’ of ‘losstaand’ in ‘vocabulario aislado’. Het beschrijft woordenschat die niet in woordfamilies wordt bestudeerd; gebruik het na een zelfstandig naamwoord om aan te geven dat iets afzonderlijk staat.

Este ‘Este’ betekent hier ‘dit’ in ‘Este resultado’ en verwijst naar het zojuist besproken examenresultaat. Gebruik ‘este’ vóór een zelfstandig naamwoord voor iets dat dichtbij staat in de huidige situatie of bespreking.

todavía ‘todavía’ betekent hier ‘nog steeds’ in ‘todavía me hace sentir mal’. Het geeft aan dat een gevoel op dit moment voortduurt; gebruik ‘todavía’ bij een handeling of toestand die nog niet voorbij is.

me ‘me’ verwijst hier naar de spreker als de persoon die door het resultaat wordt beïnvloed in ‘me hace sentir mal’. Gebruik ‘me’ wanneer de spreker de betrokken of getroffen persoon is.

hace ‘hace’ betekent hier ‘maakt’ of ‘laat’ in ‘me hace sentir mal’. Het is een vorm van ‘hacer’; in deze constructie leidt het een gevoel of gevolg bij iemand in.

sentir ‘sentir’ betekent hier ‘voelen’ in ‘me hace sentir mal’. Het staat na ‘hace’ in de structuur ‘hacer + persoon + infinitief’; gebruik die structuur om te zeggen dat iets iemand een bepaalde ervaring of reactie laat hebben.

mal ‘mal’ betekent hier ‘slecht’ en beschrijft hoe de spreker zich voelt in ‘me hace sentir mal’. Het staat bij ‘sentir’ om een onaangenaam gevoel aan te duiden.

Pero ‘Pero’ betekent hier ‘maar’ en introduceert een tegenstelling met het slechte gevoel over het resultaat. Gebruik ‘pero’ om daarna een beperkende of positieve aanvulling te geven.

al menos ‘al menos’ betekent hier ‘ten minste’ in ‘al menos me muestra qué tengo que mejorar’. ‘Al’ is de samenvoeging van ‘a’ en ‘el’, en ‘menos’ betekent ‘minder’; samen markeren ze een minimaal maar positief punt. Gebruik de volledige uitdrukking om ondanks een nadeel één positief aspect te benadrukken.

tengo ‘tengo’ betekent letterlijk ‘ik heb’, maar in ‘tengo que mejorar’ maakt het samen met ‘que’ duidelijk dat de spreker iets moet verbeteren. Het is een vorm van ‘tener’; gebruik ‘tener que + infinitief’ om een noodzakelijke handeling uit te drukken.

mejorar ‘mejorar’ betekent hier ‘verbeteren’ in ‘qué tengo que mejorar’. De infinitief volgt op ‘tengo que’ en benoemt de handeling die nog nodig is; gebruik hem voor het verbeteren van een vaardigheid, resultaat of onderdeel.

Ahora ‘Ahora’ betekent hier ‘nu’ en markeert de huidige situatie na het analyseren van het resultaat. Gebruik ‘ahora’ om aan te geven wat op dit moment geldt of gebeurt.

tienes ‘tienes’ betekent hier ‘je hebt’ in ‘tienes un plan concreto’. Het is een vorm van ‘tener’ en verwijst naar wat de aangesprokene nu bezit of beschikbaar heeft; gebruik ‘tener’ vóór een zelfstandig naamwoord zoals ‘plan’.

un ‘un’ betekent hier ‘een’ in ‘un plan’. Het is het onbepaalde lidwoord vóór het mannelijke zelfstandig naamwoord ‘plan’ en introduceert een niet eerder gespecificeerd plan.

plan ‘plan’ betekent hier ‘plan’, namelijk een concrete aanpak voor de volgende poging. In ‘tienes un plan concreto’ benoemt het de voorgenomen manier van handelen.

concreto ‘concreto’ betekent hier ‘concreet’ of ‘specifiek’ en beschrijft het plan. In ‘un plan concreto’ maakt het duidelijk dat de aanpak duidelijk en uitvoerbaar is.

para ‘para’ betekent hier ‘voor’ in ‘para el próximo intento’ en geeft aan waarvoor het plan bedoeld is. Gebruik ‘para’ vóór een zelfstandig naamwoord om doel of bestemming aan te geven.

próximo ‘próximo’ betekent hier ‘volgende’ of ‘komende’ in ‘el próximo intento’. Het beschrijft de eerstvolgende poging; gebruik het vóór een zelfstandig naamwoord om de volgende gelegenheid aan te duiden.

intento ‘intento’ betekent hier ‘poging’ in ‘el próximo intento’. Het benoemt een nieuwe poging om het examen of de taak opnieuw te doen; gebruik het met een bepaling zoals ‘próximo’ om die poging te specificeren.

Grammatica

debería + infinitivo

Debería repasar las formas de las palabras.

Debéría repasár las fórmas de las palábras.

Ik zou de woordvormen moeten herhalen.

De voorwaardelijke vorm debería drukt een advies of aanbeveling uit en wordt gevolgd door een infinitief.

Spaans woordenschat

aunque voegwoord

aunké hoewel

causar werkwoord

kausár veroorzaken causaron

comprensión auditiva uitdrukking

komprensjón aoditíba luistervaardigheid, luisterbegrip

decepcionante bijvoeglijk naamwoord

desepsjonánte teleurstellend

error zelfstandig naamwoord

errór fout errores

examen zelfstandig naamwoord

eksamén examen, toets

formas de las palabras uitdrukking

fórmas de las palábras woordvormen

motivación zelfstandig naamwoord

motibasjón motivatie

parte zelfstandig naamwoord

párte onderdeel partes

patrón zelfstandig naamwoord

patrón patroon

perder werkwoord

perdér verliezen

resultado zelfstandig naamwoord

resoeltádo resultaat

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

motivatie

Antwoord tonen

motivación

veroorzaken

Antwoord tonen

causaron

verliezen

Antwoord tonen

perder

resultaat

Antwoord tonen

resultado