Een verloren reiskaart melden | Leer frans in het Nederlands

Over deze les

Met Een verloren reiskaart melden oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het frans.

Dialoog

Je pense que j'ai perdu ma carte de transport dans le train.

zjuh pãs kuh zjee perdüü ma kaart duh trãspoor dã luh trẽ Ik denk dat ik mijn reiskaart in de trein ben kwijtgeraakt.

Tu devrais aller au bureau des objets trouvés.

tuu duhvrè allée oo buuroo de-zobzjee troevé Je moet naar de afdeling gevonden voorwerpen gaan.

Est-ce qu'ils peuvent empêcher quelqu'un d'utiliser la carte ?

es-kil puhv ãpesjee kelkẽ d'uutilize la kaart? Kunnen zij voorkomen dat iemand de kaart gebruikt?

Ils peuvent t'aider à remplir un formulaire pour la bloquer.

iel puhv tèdé a rãplir ẽ formuulèr puur la bloké. Ze kunnen je helpen een formulier in te vullen om de kaart te blokkeren.

J'ai les informations de mon compte avec moi.

zjee lé-zẽformaasjõ duh mõ kõt avèk moa. Ik heb de informatie van mijn account bij me.

Cette information aidera le personnel.

sèt ẽformaasjõ èdra luh personèl. Die informatie zal het personeel helpen.

Alors, je demanderai si je dois demander une nouvelle carte.

aloor, zjuh duh-mãd-ruh-rè sie zjuh dwa duh-mãdé uun noevèl kaart. Dan vraag ik of ik een nieuwe kaart moet aanvragen.

Demande d'abord, car quelqu'un l'a peut-être rapportée.

duhmãd daboor, kar kelkẽ la puh-tètr raporté. Vraag het eerst, want misschien heeft iemand de kaart afgegeven.

Woord voor woord

Je ‘Je’ betekent hier ‘ik’ en is het onderwerp van ‘Je pense’. Het wordt gebruikt om over de eigen gedachte of mening te spreken.

pense ‘pense’ betekent hier ‘denk’ en drukt een persoonlijke inschatting uit. Een veelgebruikt patroon is ‘Je pense que’ gevolgd door een volledige zin.

que ‘que’ betekent hier ‘dat’ en verbindt ‘Je pense’ met de inhoud van de gedachte. Na ‘Je pense que’ volgt wat iemand denkt.

j'ai ‘j’ai’ betekent hier ‘ik heb’ en vormt samen met ‘perdu’ de uitdrukking voor ‘ik ben kwijtgeraakt’. De apostrof verbindt ‘je’ met ‘ai’ voor een klinker.

perdu ‘perdu’ geeft hier aan dat de spreker de kaart kwijtgeraakt is. In ‘j’ai perdu ma carte’ staat het bij de bezittelijke kaart die niet meer bij de spreker is.

ma ‘ma’ betekent hier ‘mijn’ en geeft aan dat de kaart van de spreker is. Het staat vóór ‘carte’ in ‘ma carte’.

carte ‘carte’ betekent hier ‘kaart’, meer bepaald de kaart in ‘ma carte de transport’. Het woord kan in deze context samen met een nadere bepaling een specifiek soort kaart aanduiden.

de ‘de’ verbindt ‘carte’ met ‘transport’ en maakt van ‘carte de transport’ de betekenis ‘vervoerkaart’. In deze combinatie geeft het aan waarvoor de kaart dient.

transport ‘transport’ verwijst hier naar vervoer en maakt samen met ‘carte de’ de uitdrukking ‘carte de transport’. Zo kan een kaart naar het soort gebruik worden benoemd.

dans ‘dans’ betekent hier ‘in’ en geeft de plaats aan waar de kaart vermoedelijk verloren is. Het staat vóór ‘le train’ in ‘dans le train’.

le ‘le’ is hier het bepaalde lidwoord in ‘le train’, dus ‘de trein’. Het staat vóór het mannelijke enkelvoudige zelfstandig naamwoord ‘train’.

train ‘train’ betekent hier ‘trein’ en is de plaats waar de kaart vermoedelijk verloren is. Het wordt gebruikt na ‘dans’ in ‘dans le train’.

Tu ‘Tu’ betekent hier ‘jij’ en is de persoon aan wie het advies wordt gegeven. Het is het onderwerp van ‘Tu devrais aller’.

devrais ‘devrais’ geeft hier een advies weer: ‘zou moeten’. In ‘Tu devrais aller’ volgt daarna de handeling die de aangesprokene volgens de spreker het beste kan uitvoeren.

aller ‘aller’ betekent hier ‘gaan’. Het staat na ‘Tu devrais’ als de handeling die wordt aangeraden en kan in een patroon als ‘aller à’ een bestemming krijgen.

au ‘au’ betekent hier ‘naar het’ in ‘au bureau’. Het is de vaste samentrekking van ‘à’ en ‘le’ en wordt gebruikt vóór een mannelijk enkelvoudig zelfstandig naamwoord.

bureau ‘bureau’ betekent hier ‘kantoor’ en verwijst naar het kantoor van de gevonden voorwerpen. In ‘aller au bureau’ is het de bestemming.

des ‘des’ hoort hier bij de meervoudige uitdrukking ‘des objets trouvés’ en helpt die afdeling te benoemen. De betekenis van de hele uitdrukking komt niet alleen van ‘des’.

objets ‘objets’ betekent hier ‘voorwerpen’ binnen ‘le bureau des objets trouvés’. Samen met ‘trouvés’ verwijst het naar voorwerpen die zijn gevonden.

trouvés ‘trouvés’ betekent hier ‘gevonden’ en beschrijft de voorwerpen in ‘des objets trouvés’. De volledige combinatie wordt gebruikt voor een afdeling waar gevonden voorwerpen worden behandeld.

Est-ce ‘Est-ce’ is hier het begin van de vraaginleiding ‘Est-ce qu’ils peuvent…?’. Het maakt van de volgende mededeling een ja-neevraag.

qu'ils ‘qu’ils’ betekent hier ‘dat zij’ en verbindt de vraaginleiding met wat de medewerkers kunnen doen. De apostrof is de samentrekking van ‘que’ en ‘ils’.

peuvent ‘peuvent’ betekent hier ‘kunnen’ en vraagt of de medewerkers iets kunnen verhinderen. Het staat vóór een infinitief, hier in ‘peuvent empêcher’.

empêcher ‘empêcher’ betekent hier ‘verhinderen’ of ‘tegenhouden’. Het beschrijft in ‘empêcher quelqu’un d’utiliser la carte’ dat iemand het gebruik van de kaart probeert te stoppen.

quelqu'un ‘quelqu’un’ betekent hier ‘iemand’ en verwijst naar een niet nader genoemde persoon die de kaart zou kunnen gebruiken. Het staat in het patroon ‘empêcher quelqu’un de’ gevolgd door een handeling.

d'utiliser ‘d’utiliser’ betekent hier ‘te gebruiken’ en benoemt de handeling die verhinderd moet worden. In ‘empêcher quelqu’un d’utiliser la carte’ staat ‘de’ vóór de infinitief ‘utiliser’.

la ‘la’ is hier het bepaalde lidwoord vóór ‘carte’ in ‘la carte’, dus ‘de kaart’. Het verwijst naar de eerder genoemde vervoerkaart.

Ils ‘Ils’ betekent hier ‘zij’ en verwijst naar de medewerkers van het kantoor. Het is het onderwerp van ‘Ils peuvent t’aider’.

t'aider ‘t’aider’ betekent hier ‘je helpen’ in ‘Ils peuvent t’aider à remplir’. De vorm bevat ‘t’ als verwijzing naar de persoon die hulp krijgt; een bruikbaar patroon is ‘aider quelqu’un à’ plus een handeling.

à ‘à’ verbindt in ‘t’aider à remplir’ het helpen met de handeling die de ander moet uitvoeren. Het staat hier vóór de infinitief ‘remplir’.

remplir ‘remplir’ betekent hier ‘invullen’, namelijk een formulier invullen. Het volgt op ‘aider … à’ in ‘t’aider à remplir un formulaire’.

un ‘un’ betekent hier ‘een’ en introduceert één formulier in ‘un formulaire’. Het staat vóór het mannelijke enkelvoudige zelfstandig naamwoord ‘formulaire’.

formulaire ‘formulaire’ betekent hier ‘formulier’, het document dat de persoon moet invullen. Het wordt gebruikt in de combinatie ‘remplir un formulaire’.

pour ‘pour’ geeft hier het doel aan: het formulier invullen om de kaart te blokkeren. In ‘pour bloquer’ staat het vóór een infinitief om een doel of bedoeling uit te drukken.

bloquer ‘bloquer’ betekent hier ‘blokkeren’, zodat de kaart niet meer gebruikt kan worden. Het staat na ‘pour’ in ‘pour la bloquer’, waarbij ‘la’ naar de kaart verwijst.

les ‘les’ is hier het bepaalde meervoudige lidwoord in ‘les informations’, dus ‘de informatiegegevens’. Het staat vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord ‘informations’.

informations ‘informations’ betekent hier de informatie of gegevens van het account. In ‘les informations de mon compte’ gaat het om gegevens die de medewerker kunnen helpen.

mon ‘mon’ betekent hier ‘mijn’ en geeft bezit aan in ‘mon compte’. Het staat vóór ‘compte’.

compte ‘compte’ betekent hier ‘account’ en verwijst naar het account van de spreker. De combinatie ‘mon compte’ benoemt het account waarvan de gegevens worden meegenomen.

avec ‘avec’ betekent hier ‘met’ en maakt samen met ‘moi’ de uitdrukking ‘avec moi’, ‘bij me’. Het wordt gebruikt om aan te geven dat iets zich bij een persoon bevindt.

moi ‘moi’ betekent hier ‘mij’ in de combinatie ‘avec moi’, dus ‘bij me’. Deze beklemtoonde vorm staat na het voorzetsel ‘avec’.

Cette ‘Cette’ betekent hier ‘deze’ en wijst in ‘Cette information’ terug naar de zojuist genoemde accountgegevens. Het staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het aanwijst.

information ‘information’ betekent hier ‘informatie’ en verwijst naar de gegevens die de medewerker zullen helpen. In ‘Cette information’ gaat het om informatie die al in het gesprek genoemd is.

aidera ‘aidera’ betekent hier ‘zal helpen’ en beschrijft wat de informatie in de toekomst voor het personeel zal doen. In ‘aidera le personnel’ staat daarna degene die hulp krijgt.

personnel ‘personnel’ betekent hier ‘personeel’ en verwijst naar de medewerkers van het kantoor. Het is in ‘aidera le personnel’ degene die door de informatie geholpen wordt.

Alors ‘Alors’ betekent hier ‘dan’ of ‘in dat geval’ en leidt de volgende beslissing van de spreker in. Het verbindt de eerdere informatie met wat de spreker daarna zal doen.

demanderai ‘demanderai’ betekent hier ‘zal vragen’ en geeft aan wat de spreker vervolgens van plan is. Het staat in ‘je demanderai si’ vóór de indirecte vraag.

si ‘si’ betekent hier ‘of’ en leidt een indirecte vraag in: ‘si je dois demander une nouvelle carte’. Het gaat hier niet om een voorwaarde, maar om de vraag welke handeling nodig is.

dois ‘dois’ betekent hier ‘moet’ en drukt uit of de spreker verplicht of verondersteld is een nieuwe kaart aan te vragen. Het staat vóór de infinitief ‘demander’.

demander ‘demander’ betekent hier ‘aanvragen’ in ‘demander une nouvelle carte’. De betekenis wordt bepaald door het object dat erop volgt; bij een kaart gaat het om een verzoek voor een nieuwe kaart.

une ‘une’ betekent hier ‘een’ en introduceert ‘une nouvelle carte’. Het verwijst naar één nieuwe kaart.

nouvelle ‘nouvelle’ betekent hier ‘nieuwe’ en beschrijft de kaart die eventueel aangevraagd moet worden. Het staat vóór ‘carte’ in ‘une nouvelle carte’.

Demande ‘Demande’ is hier een directe opdracht: ‘vraag’. In ‘Demande d’abord’ zegt de spreker dat de ander eerst navraag moet doen.

d'abord ‘d’abord’ betekent hier ‘eerst’ en geeft de volgorde van de handelingen aan. In ‘Demande d’abord’ staat het bij de opdracht om eerst te vragen.

car ‘car’ betekent hier ‘want’ en introduceert de reden voor de opdracht. Een bruikbaar patroon is ‘car’ gevolgd door een volledige redengevende zin.

l'a ‘l’a’ betekent hier samen met ‘rapportée’ dat iemand de kaart mogelijk heeft teruggebracht of afgegeven. ‘L’ verwijst naar de kaart en ‘a’ helpt de handeling uit te drukken; de apostrof staat vóór de klinker van ‘a’.

peut-être ‘peut-être’ betekent hier ‘misschien’ en maakt duidelijk dat het terugbrengen van de kaart onzeker is. Het staat in ‘l’a peut-être rapportée’ bij de mogelijkheid dat iemand dit heeft gedaan.

rapportée ‘rapportée’ betekent hier ‘teruggebracht’ of ‘afgegeven’ en verwijst naar de verloren kaart die iemand naar het kantoor kan hebben gebracht. In ‘l’a peut-être rapportée’ beschrijft het de mogelijke handeling van iemand.

Grammatica

Adjectif féminin : nouvelle

une nouvelle carte de transport

uun noevèl kaart duh trãspoor

een nieuwe vervoerskaart

Het bijvoeglijk naamwoord krijgt in het Frans een vrouwelijke vorm: nouveau wordt nouvelle bij carte.

Accord du participe passé : rapportée

une carte de transport rapportée

uun kaart duh trãspoor raporté

een teruggebrachte vervoerskaart

Het voltooid deelwoord krijgt -e omdat carte vrouwelijk is: rapporté wordt rapportée.

Frans woordenschat

aider werkwoord

edé helpen

aller werkwoord

allé gaan

bureau des objets trouvés uitdrukking

buuroo de-zobzjee troevé afdeling gevonden voorwerpen

carte de transport uitdrukking

kaart duh trãspoor vervoerskaart

empêcher werkwoord

ãpesjee voorkomen

formulaire zelfstandig naamwoord

formuulèr formulier

penser werkwoord

pãsé denken pense

perdre werkwoord

perdr verliezen perdu

quelqu'un voornaamwoord

kelkẽ iemand

remplir werkwoord

rãplir invullen

train zelfstandig naamwoord

trẽ trein

utiliser werkwoord

uutilize gebruiken

Quiz

Woordvolgorde

Zet de woorden in de juiste volgorde.

Die informatie zal het personeel helpen.

Antwoord tonen

Cette information aidera le personnel.

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

voorkomen

Antwoord tonen

empêcher

trein

Antwoord tonen

train

denken

Antwoord tonen

pense

gebruiken

Antwoord tonen

utiliser