言語
「言語」 betekent hier “taal”, in de uitdrukking 「言語の練習」. Je gebruikt het om de taal te benoemen die iemand oefent.
の
In 「言語の練習」 verbindt 「の」 twee woorden: de oefening heeft betrekking op taal. Het patroon is zelfstandig naamwoord + の + zelfstandig naamwoord.
練習
「練習」 betekent hier “oefening” of “oefenen”, binnen 「言語の練習」. Je gebruikt het voor activiteiten waarmee je een vaardigheid traint.
に
In 「練習に役立つ」 geeft 「に」 aan waarvoor iets nuttig is: nuttig voor de oefening. Het patroon is Xに役立つ voor iets dat ergens bij helpt.
役立つ
「役立つ」 betekent hier “nuttig zijn” of “helpen” voor een doel. In 「言語の練習に役立つ」 beschrijft het waarom het online materiaal bruikbaar is.
オンライン
「オンライン」 betekent hier “online” en beschrijft het soort materiaal in 「オンライン教材」. Je kunt het vóór een zelfstandig naamwoord gebruiken om een online bron of dienst te beschrijven.
教材
「教材」 betekent hier “lesmateriaal” of “leermateriaal”, in 「オンライン教材」. Het verwijst in deze dialoog naar materiaal waarmee je taal oefent.
を
In 「教材を知っていますか」 markeert 「を」 「教材」 als datgene waarover iemand kennis heeft. Het staat vóór het werkwoord in een patroon zoals zelfstandig naamwoord + を + werkwoord.
知っています
「知っています」 betekent hier “kennen” of “weten van”: de spreker vraagt of de ander het materiaal kent. In 「教材を知っていますか」 gaat het om bekend zijn met een bepaalde bron.
か
「か」 maakt van 「知っています」 een vraag: “Kent u het?” of “Weet je ervan?”. Het staat aan het einde van een beleefde vraag.
この
「この」 betekent hier “deze” en staat vóór 「サイト」 in 「このサイト」. Je gebruikt het om een dichtbij aangewezen of besproken zelfstandig naamwoord te bepalen.
サイト
「サイト」 betekent hier “website” of “site”, in 「このサイトには」. Het benoemt de online plaats waar de oefeningen beschikbaar zijn.
は
In 「このサイトには」 zet 「は」 de site als thema van de zin neer, samen met 「に」. Zo wordt gezegd wat er op deze site te vinden is.
短い
「短い」 betekent hier “kort” en beschrijft 「リスニング練習」 in 「短いリスニング練習」. Je gebruikt het vóór een zelfstandig naamwoord om de beperkte lengte of duur ervan aan te geven.
リスニング
「リスニング」 betekent hier “luisteren” of “luistervaardigheid”, in 「リスニング練習」. Het benoemt het soort taaltraining dat op de site staat.
が
In 「リスニング練習があります」 markeert 「が」 de oefeningen als datgene wat aanwezig of beschikbaar is. Het patroon is iets + が + あります wanneer je het bestaan of de beschikbaarheid ervan noemt.
あります
「あります」 betekent hier “er zijn” of “beschikbaar zijn”: op de site zijn korte luisteroefeningen te vinden. Het wordt in 「リスニング練習があります」 gebruikt om hun aanwezigheid aan te geven.
そこ
「そこ」 betekent hier “daar” en verwijst naar de eerder genoemde site. In 「そこで」 geeft het de plaats aan waar de handeling plaatsvindt.
で
In 「そこで音声を聞けますか」 markeert 「で」 de plaats van de handeling: daar kun je naar audio luisteren. Het patroon is plaats + で + handeling.
音声
「音声」 betekent hier “audio” of “geluidsopname”, in 「音声を聞けますか」. Het verwijst naar het opgenomen geluid dat de leerling wil beluisteren.
聞けます
「聞けます」 betekent hier “kunnen luisteren” of “kunnen horen”. In 「音声を聞けますか」 vraagt de spreker of het mogelijk is om de audio te beluisteren.
ページ
「ページ」 betekent hier “pagina”, in 「ページで」. Het verwijst naar de webpagina waarop de audio van de oefeningen staat.
それぞれ
「それぞれ」 betekent hier “elk” of “ieder”, in 「それぞれの練習」. Het geeft aan dat de audio afzonderlijk bij elke oefening hoort.
再生
「再生」 betekent hier “afspelen” of “weergeven”, in 「音声を再生できます」. Het beschrijft de handeling waarbij de opgenomen audio wordt afgespeeld.
できます
「できます」 betekent hier “kunnen” of “mogelijk zijn”, in 「再生できます」. Samen met 「再生」 zegt het dat je de audio kunt afspelen.
どの
「どの」 betekent hier “welke” en staat vóór 「レベル」 in 「どのレベル」. Je gebruikt het om één keuze uit meerdere bekende mogelijkheden te vragen.
レベル
「レベル」 betekent hier “niveau”, in 「どのレベル」. Het verwijst naar de moeilijkheidsgraad van de luisteroefeningen.
選べば
「選べば」 betekent in 「選べばいいですか」 “als ik kies” of “welke keuze ik moet maken”. Deze vorm koppelt het kiezen aan 「いい」 in de vraag naar de juiste keuze.
いい
「いい」 betekent hier “goed” of “geschikt” binnen 「選べばいいですか」. De hele uitdrukking vraagt welk niveau een geschikte keuze is.
です
「です」 maakt 「いいですか」 beleefd en vormt samen met 「か」 het einde van de vraag. Hier draagt het bij aan de beleefde formulering van “welk niveau is goed om te kiezen?”.
ほとんど
「ほとんど」 betekent hier “bijna alle” of “de meeste”, in 「ほとんどの文」. Het staat vóór 「の」 en bepaalt hoeveel zinnen bedoeld worden.
文
「文」 betekent hier “zin”, in 「ほとんどの文」. Het verwijst naar de afzonderlijke zinnen in de luisteroefeningen.
分かりやすい
「分かりやすい」 betekent hier “gemakkelijk te begrijpen” of “duidelijk”. In 「文が分かりやすい」 beschrijft het dat de meeste zinnen voor de leerling goed te begrijpen zijn.
選んで
「選んで」 betekent hier “kies” en staat in het verzoek 「選んでください」. Deze vorm wordt vóór 「ください」 gebruikt om iemand beleefd te vragen iets te doen.
ください
「ください」 maakt 「選んでください」 tot een beleefd verzoek: “kies alstublieft”. Het patroon is de vorm op 「て」 + ください voor een verzoek om een handeling.
難しい
「難しい」 betekent hier “moeilijk” en beschrijft 「練習」 in 「難しい練習」. Het geeft aan dat de oefeningen een hogere moeilijkheid hebben dan de gekozen oefeningen.
より
In 「難しい練習より」 betekent 「より」 “dan” of “vergeleken met”. Het markeert waarmee de hoeveelheid stress wordt vergeleken; het patroon is AよりB voor een vergelijking.
ストレス
「ストレス」 betekent hier “stress”, in 「ストレスが少なそうです」. Het benoemt de spanning die de spreker verwacht bij het oefenen.
少なそう
「少なそう」 drukt hier uit dat iets “minder lijkt te zijn”, namelijk de stress in 「ストレスが少なそうです」. In deze zin is het een inschatting, vergeleken met 「難しい練習」.
自信
「自信」 betekent hier “zelfvertrouwen”, in 「自信をつける」. Het gaat om meer vertrouwen in de eigen taalvaardigheid.
つける
「つける」 betekent hier “opbouwen” of “krijgen” in de vaste combinatie 「自信をつける」. Het patroon gebruikt 「自信を」 als datgene wat iemand opbouwt.
はず
「はず」 drukt in 「役立つはずです」 een verwachting uit: iets “zou moeten helpen”. Het patroon Xはずです wordt gebruikt wanneer de spreker een verwachte uitkomst aangeeft.