Over deze les
Met Motivatie vasthouden tijdens gitaar oefenen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het japans.
Dialoog
A
ギターを習うのは楽しいですが、リズム練習をすると、いらいらします。
gitaa o narau no wa tanosjie des ga, rizomoe rensjuu o soeroe to, iraira sjimas. Ik vind gitaar leren spelen leuk, maar ik raak gefrustreerd door ritmeoefeningen.
B
それは普通です。最初は、リズム感がなかなか良くならないことが多いです。
sore wa foetsoe des. saaisjo wa, rizomoe-kan ga nakanaka yoku naranai koto ga ooi des. Dat is normaal. Je gevoel voor ritme wordt in het begin vaak langzaam beter.
A
曲を練習しますが、つまらなく感じるので、練習を飛ばします。
kjoekoe o rensjuu sjimas ga, tsoemaranakoe kanzjiroe no de, rensjuu o tobasjimas. Ik oefen liedjes, maar ik sla oefeningen over omdat ze saai aanvoelen.
B
短い練習の習慣なら、楽しさと上達のバランスを取れます。
mijikai rensjuu no sjuukan nara, tanosjisa to djoetats no baransu o toremas. Een korte oefenroutine kan plezier en vooruitgang in evenwicht houden.
A
曲を弾く前に短いリズム練習をすると、役に立つかもしれません。
kjoekoe o hiko mae ni mijikai rizomoe rensjuu o soeroe to, yakoe ni tatsoe kamosjiremasen. Misschien zou een korte ritmeoefening voordat ik liedjes speel helpen.
B
自分の演奏を録音すると、自分の上達にも気づきやすくなります。
dzjibun no ensou o rokoon soeroe to, dzjibun no djoetats ni mo kizoe-kie yasoe-koe narimas. Jezelf opnemen kan je ook helpen om je eigen vooruitgang op te merken.
A
すぐに結果を期待するのではなく、もっと辛抱強くなる必要があります。
soegoe ni kekka o kitai soeroe no de wa nakoe, motto sjinboo tsoejoekoe naroe hitsuyoo ga arimas. Ik moet geduldiger zijn in plaats van snelle resultaten te verwachten.
B
小さな上達を定期的に確認することが、やる気を安定させます。
tsjie-sana djoetats o teekiteki ni kakunin soeroe koto ga, yaroe kie o antei sasemas. Regelmatig kleine vooruitgang zien is wat je motivatie stabiel houdt.
A
簡単な曲を一つ選んで、タイミングに集中するほうが、取り組みやすそうです。
kantan na kjoekoe o hitotsu erande, taimingoe ni sjuu-tsjoe soeroe hoo ga, torikomi yasoe-soo des. Eén eenvoudig liedje kiezen en me op de timing concentreren klinkt beter haalbaar.
B
明確な目標があると、練習があまり行き当たりばったりに感じません。
meekakoe na mokoe-hyoo ga aro to, rensjuu ga amari ikiatari-battari ni kanzjimasen. Duidelijke doelen zorgen ervoor dat oefenen minder willekeurig aanvoelt.Woord voor woord
ギター
「ギター」 betekent hier gitaar, het instrument dat de spreker leert bespelen. Het staat als object bij de activiteit in 「ギターを習う」. Je gebruikt het voor gesprekken over gitaar spelen of gitaar leren.
を
「を」 markeert hier 「ギター」 als het object van 「習う」: wat de spreker leert, is gitaar. Deze partikel staat meestal direct na het object en vóór het werkwoord. Je kunt haar opnieuw gebruiken wanneer je een handeling met een direct object beschrijft.
習う
「習う」 betekent hier leren door instructie of oefening, namelijk gitaar leren. In 「ギターを習うのは」 wordt de hele activiteit als onderwerp van de volgende uitspraak gebruikt. Je gebruikt het voor iets dat je van iemand leert of waarvoor je lessen volgt.
の
「の」 maakt de voorafgaande activiteit 「ギターを習う」 tot een zelfstandig onderwerp: gitaar leren is leuk. In deze zin staat het vóór 「は」 om die activiteit als thema te markeren. Je gebruikt deze vorm om een handeling als onderwerp of onderwerp van beoordeling te nemen.
は
「は」 markeert hier 「ギターを習うの」 als het thema waarover iets wordt gezegd. De zin betekent dat gitaar leren leuk is. Je gebruikt deze partikel om een onderwerp of thema tegenover een ander deel van de zin te plaatsen.
楽しい
「楽しい」 betekent hier leuk of plezierig; de spreker ervaart gitaar leren als plezierig. De vorm staat vóór 「です」 als beleefde uitspraak. Je gebruikt het om een activiteit, ervaring of tijd als leuk te beschrijven.
です
「です」 maakt de uitspraak 「楽しいです」 beleefd. Hier voegt het geen zelfstandige betekenis toe zoals ‘doen’, maar sluit het de beleefde beoordeling af. Je gebruikt het na een beschrijving wanneer je beleefd wilt zeggen hoe iets is.
が
「が」 betekent hier maar en verbindt twee tegengestelde observaties: gitaar leren is leuk, maar ritme oefenen veroorzaakt irritatie. In deze zin markeert het dus geen onderwerp. Je gebruikt 「が」 vaak om na een positieve of neutrale inleiding een tegenstelling te introduceren.
リズム
「リズム」 betekent ritme en verwijst hier naar het ritmische aspect van muziek oefenen. Het vormt samen met 「練習」 de uitdrukking 「リズム練習」. Je gebruikt het in gesprekken over muziek, dans of andere activiteiten waarbij ritme belangrijk is.
練習
「練習」 betekent hier oefening of training, specifiek ritme oefenen in 「リズム練習」. In 「リズム練習をすると」 is het datgene wat de spreker doet. Je gebruikt het met een activiteit of vaardigheid die je herhaaldelijk oefent.
する
「する」 betekent hier doen en vormt met 「練習」 de activiteit ‘oefenen’. In 「練習をすると」 verbindt de vorm de oefenactiviteit met het gevolg dat daarna wordt beschreven. Je gebruikt 「する」 vaak met zelfstandige naamwoorden voor activiteiten.
と
「と」 verbindt hier 「リズム練習をすると」 met het gevolg 「いらいらします」 en betekent wanneer of als. Het geeft aan dat dit gevolg optreedt wanneer de genoemde handeling plaatsvindt. Je gebruikt deze vorm voor een regelmatig of rechtstreeks gevolg van een situatie.
いらいら
「いらいら」 beschrijft hier een geïrriteerd of gefrustreerd gevoel tijdens het ritme oefenen. Samen met 「します」 vormt het de uitdrukking dat de spreker geïrriteerd raakt. Je gebruikt het om onrust of irritatie over een situatie uit te drukken.
します
「します」 is hier de beleefde vorm die met 「いらいら」 de betekenis ‘geïrriteerd raken of zijn’ vormt. Het sluit de uitspraak 「いらいらします」 af. Je gebruikt deze beleefde vorm ook bij andere activiteiten die met een zelfstandig naamwoord en 「する」 worden gevormd.
それ
「それ」 verwijst hier naar de vorige opmerking over frustratie tijdens het oefenen en betekent dat of datgene. Het maakt van die eerdere situatie het onderwerp van 「普通です」. Je gebruikt het om naar iets te verwijzen dat de gesprekspartner net heeft genoemd.
普通
「普通」 betekent hier normaal: de beschreven frustratie wordt als gebruikelijk voorgesteld. In 「それは普通です」 staat het als beoordeling van de eerdere situatie. Je gebruikt het om aan te geven dat iets niet ongewoon is.
最初
「最初」 betekent hier het begin, in de uitdrukking 「最初は」: in het begin. De partikel 「は」 maakt die beginfase tot het tijdsthema van de zin. Je gebruikt het om een vroege fase van een leerproces of andere ontwikkeling af te bakenen.
リズム感
「リズム感」 betekent gevoel voor ritme, dus het vermogen om ritme aan te voelen. In de zin is dit het vermogen dat in het begin niet gemakkelijk beter wordt. Je gebruikt het voor iemands gevoel of aanleg voor ritme in muziek of beweging.
なかなか
「なかなか」 betekent hier niet gemakkelijk of niet snel, omdat het samenhangt met de negatieve uitdrukking 「良くならない」. Het benadrukt dat verbetering uitblijft of langzaam komt. Je gebruikt het vaak bij iets dat ondanks inspanning niet vlot gebeurt.
良く
「良く」 betekent hier beter of goed en beschrijft samen met 「ならない」 dat het ritmegevoel niet verbetert. Deze vorm verbindt de beschrijving met 「なる」 in 「良くならない」. Je gebruikt haar in vergelijkbare uitdrukkingen waarin iets goed of beter wordt.
ならない
「ならない」 betekent hier wordt niet en beschrijft dat het ritmegevoel niet beter wordt. Samen met 「なかなか」 geeft het aan dat verbetering niet gemakkelijk optreedt. Je gebruikt deze negatieve vorm om te zeggen dat een verandering niet plaatsvindt.
こと
「こと」 maakt de voorafgaande situatie 「リズム感がなかなか良くならない」 tot een feit of gebeurtenis waarover 「多い」 iets zegt. De hele combinatie betekent dat dit vaak voorkomt. Je gebruikt 「こと」 om een handeling of situatie als onderwerp van een verdere uitspraak te behandelen.
多い
「多い」 betekent hier vaak of komt veel voor in de constructie 「ことが多い」. Het zegt dat het beschreven feit zich in veel gevallen voordoet. Je gebruikt deze constructie om de frequentie van een situatie te beschrijven.
曲
「曲」 betekent hier lied of muziekstuk, namelijk de liedjes die de spreker oefent. Het staat als object in 「曲を練習します」. Je gebruikt het voor een afzonderlijk muziekstuk dat je speelt, oefent of beluistert.
つまらなく
「つまらなく」 betekent hier saai of vervelend aanvoelend. In 「つまらなく感じる」 beschrijft het hoe de oefeningen door de spreker worden ervaren. Je gebruikt deze vorm vóór 「感じる」 wanneer je wilt zeggen dat iets als saai wordt ervaren.
感じる
「感じる」 betekent hier ervaren of vinden dat iets saai is, in 「つまらなく感じる」. Het beschrijft de persoonlijke indruk van de oefeningen, niet een objectief oordeel. Je gebruikt het om een gevoel of waarneming over een situatie te verwoorden.
ので
「ので」 betekent hier omdat en geeft de reden voor het overslaan van de oefeningen: ze voelen saai aan. Het verbindt de reden met 「飛ばします」. Je gebruikt het om een oorzaak of reden op een verklarende, doorgaans zachte manier te geven.
飛ばします
「飛ばします」 betekent hier overslaan, namelijk oefeningen niet doen en naar een ander onderdeel gaan. De vorm is beleefd en vormt het hoofdwerkwoord van de zin. Je gebruikt het voor een onderdeel, stap of passage die je bewust niet uitvoert of behandelt.
短い
「短い」 betekent hier kort en beschrijft de duur van de oefenroutine. Het staat vóór 「習慣」 in 「短い練習の習慣」. Je gebruikt het voor iets met een beperkte tijdsduur of lengte.
習慣
「習慣」 betekent hier gewoonte of vaste routine, specifiek een korte oefenroutine. In 「短い練習の習慣」 gaat het om een terugkerende manier van oefenen. Je gebruikt het voor gedrag dat iemand regelmatig als vaste gewoonte uitvoert.
なら
「なら」 geeft hier de voorwaarde of het gekozen geval aan: als het om een korte oefengewoonte gaat. Het verbindt dat geval met de mogelijkheid om plezier en vooruitgang in balans te houden. Je gebruikt het om een onderwerp of voorwaarde naar voren te halen voordat je er iets over zegt.
楽しさ
「楽しさ」 betekent hier plezier of het plezierige aspect van oefenen. Het wordt als zelfstandig naamwoord tegenover 「上達」 geplaatst in 「楽しさと上達」. Je gebruikt het om de mate of het aspect van plezier in een activiteit te bespreken.
上達
「上達」 betekent hier vooruitgang of verbetering in een vaardigheid. In de zin staat het naast 「楽しさ」 als een tweede aspect dat in balans moet blijven. Je gebruikt het voor merkbare verbetering bij leren, oefenen of een vaardigheid ontwikkelen.
バランス
「バランス」 betekent hier balans tussen plezier en vooruitgang. Het staat in 「楽しさと上達のバランス」 en benoemt de verhouding tussen die twee zaken. Je gebruikt het wanneer twee belangen of aspecten in evenwicht moeten blijven.
取れます
「取れます」 betekent hier dat een balans kan worden bereikt of behouden. In 「バランスを取れます」 verwijst het naar het praktisch in evenwicht brengen van plezier en vooruitgang. Je gebruikt het bij een balans die tussen twee zaken kan worden gevonden.
弾く
「弾く」 betekent hier een instrument bespelen, namelijk liedjes op de gitaar spelen. In 「曲を弾く前に」 beschrijft het de activiteit die later begint. Je gebruikt het voor het bespelen van een instrument met toetsen of snaren.
前
「前」 betekent hier vóór of voordat, in 「弾く前に」: voordat je liedjes speelt. Het verwijst naar het tijdstip vóór een handeling. Je gebruikt het met een handeling om een eerdere tijdsgrens aan te geven.
に
「に」 markeert hier het tijdspunt in 「弾く前に」 en betekent vóór het uitvoeren van die handeling. Het staat direct na 「前」 om de tijdsrelatie af te sluiten. Je gebruikt deze partikel ook bij andere tijds- en richtingsrelaties.
役に立つ
「役に立つ」 betekent als geheel nuttig zijn of helpen. 「役」 draagt het idee van nut of functie, 「に」 markeert de relatie daarmee en 「立つ」 maakt deel uit van de vaste uitdrukking; samen betekent het niet letterlijk ‘staan’. Je gebruikt deze uitdrukking voor een handeling, voorwerp of advies dat iemand helpt.
かもしれません
「かもしれません」 drukt hier uit dat iets misschien helpt en dat de spreker het niet zeker weet. Binnen deze uitdrukking geeft 「かも」 de mogelijkheid aan en maakt 「しれません」 de onzekere, beleefde formulering compleet. Je gebruikt het om een voorzichtige mogelijkheid of verwachting uit te spreken.
自分
「自分」 betekent hier zelf of zichzelf en verwijst in 「自分の演奏」 naar de eigen uitvoering van de spreker. Met 「の」 vormt het een bezitsrelatie. Je gebruikt het om naar de persoon zelf of naar iets van die persoon te verwijzen.
演奏
「演奏」 betekent hier uitvoering of het spelen van muziek, specifiek de eigen gitaaruitvoering. In 「自分の演奏」 gaat het om wat de spreker zelf speelt. Je gebruikt het voor een muzikale uitvoering, bijvoorbeeld tijdens oefenen of optreden.
録音
「録音」 betekent hier opnemen of een opname maken van de eigen uitvoering. In de zin is het de activiteit die helpt om vooruitgang op te merken. Je gebruikt het voor het vastleggen van geluid of muziek om het later terug te luisteren.
も
「も」 betekent hier ook en voegt het opnemen toe als een extra manier om verbetering op te merken. Het staat na de activiteit 「録音」. Je gebruikt deze partikel wanneer iets naast een eerder genoemde mogelijkheid of activiteit wordt toegevoegd.
気づきやすく
「気づきやすく」 betekent hier gemakkelijk opmerken en beschrijft waarom opnemen helpt. Het deel 「やすく」 maakt duidelijk dat het opmerken eenvoudiger wordt en de vorm verbindt met 「なります」. Je gebruikt het om aan te geven dat een waarneming of herkenning gemakkelijk plaatsvindt.
なります
「なります」 betekent hier wordt of wordt het gemakkelijker, in combinatie met 「気づきやすく」. De beleefde vorm beschrijft een verandering in de mate van gemak. Je gebruikt het om een verandering of nieuw resultaat beleefd te formuleren.
すぐ
「すぐ」 betekent hier meteen of snel en verwijst naar een korte tijd tot het resultaat verschijnt. In 「すぐに結果」 bepaalt het hoe snel de resultaten worden verwacht. Je gebruikt het om directe timing of een korte wachttijd uit te drukken.
結果
「結果」 betekent hier resultaat, namelijk het resultaat van het oefenen. Het staat als datgene waarop de spreker direct verwachtingen richt in 「結果を期待する」. Je gebruikt het voor de uitkomst van een activiteit, inspanning of proces.
期待
「期待」 betekent hier verwachten of hoopvol uitzien naar een resultaat. In de zin gaat het om de verwachting van snelle resultaten tijdens het oefenen. Je gebruikt het voor een resultaat dat iemand denkt of hoopt te zullen bereiken.
のではなく
「のではなく」 betekent hier niet in plaats daarvan, of in plaats van dat men iets doet. Als geheel contrasteert het snel resultaten verwachten met geduldiger worden. 「の」 maakt de voorafgaande handeling tot een onderwerp, 「で」 verbindt de constructie, 「は」 benadrukt het contrast en 「なく」 geeft de ontkenning in verbindende vorm. Je gebruikt de hele constructie om één keuze of houding af te wijzen en een andere naar voren te brengen.
もっと
「もっと」 betekent hier meer en versterkt 「辛抱強く」: de spreker wil geduldiger worden dan nu. Het staat vóór de beschrijving die het versterkt. Je gebruikt het om een hogere mate of extra hoeveelheid aan te geven.
辛抱強く
「辛抱強く」 betekent hier geduldig of volhardend, in de vorm die vóór 「なる」 staat. De spreker zegt dat hij of zij meer geduld moet ontwikkelen in plaats van snelle resultaten te verwachten. Je gebruikt het om een houding van volhouden bij langzaam resultaat te beschrijven.
なる
「なる」 betekent hier worden en beschrijft een verandering naar een geduldigere houding. In 「辛抱強くなる」 gaat het om het ontwikkelen van een eigenschap. Je gebruikt het na een beschrijving wanneer iemand of iets in een nieuwe toestand komt.
必要
「必要」 betekent hier nodig of noodzakelijk. In 「辛抱強くなる必要があります」 maakt het duidelijk dat geduldiger worden als noodzakelijk wordt gezien. Je gebruikt het in een constructie waarin een handeling of verandering als nodig wordt voorgesteld.
あります
「あります」 betekent hier is er of bestaat, maar in 「必要があります」 vormt het samen met 「必要」 een beleefde uitdrukking voor ‘nodig zijn’. Het beschrijft dus geen fysiek aanwezig voorwerp. Je gebruikt deze combinatie om een noodzaak beleefd uit te drukken.
小さな
「小さな」 betekent hier klein en beschrijft de beperkte vooruitgang die regelmatig wordt opgemerkt. Het staat direct vóór 「上達」. Je gebruikt het om een zelfstandig naamwoord als klein of beperkt te karakteriseren.
定期的
「定期的」 betekent hier regelmatig of op vaste momenten terugkerend. In 「定期的に確認する」 beschrijft het hoe vaak de kleine vooruitgang wordt gecontroleerd. Je gebruikt het voor activiteiten die volgens een terugkerend schema plaatsvinden.
確認
「確認」 betekent hier controleren of bewust vaststellen, namelijk kleine vooruitgang opmerken en nagaan. In de zin gaat het om regelmatig controleren hoe het leren vordert. Je gebruikt het voor informatie, voortgang of een toestand die je bewust nagaat.
やる気
「やる気」 betekent hier motivatie of zin om iets te doen. Het is de motivatie die door het regelmatig zien van kleine vooruitgang stabiel wordt gehouden. Je gebruikt het in dagelijkse gesprekken over motivatie om te leren, werken of oefenen.
安定
「安定」 betekent hier stabiliteit of stabiel blijven. In 「やる気を安定させます」 gaat het om een gelijkmatige motivatie die niet sterk schommelt. Je gebruikt het voor een toestand die rustig, gelijkmatig of stevig blijft.
させます
「させます」 betekent hier ervoor zorgen dat iets een bepaalde toestand krijgt of blijft. Samen met 「安定」 betekent het dat de motivatie stabiel wordt gehouden. Je gebruikt deze vorm wanneer iemand of iets een verandering of toestand bij een ander element veroorzaakt.
簡単
「簡単」 betekent hier eenvoudig of niet moeilijk en beschrijft het gekozen lied. In 「簡単な曲」 staat het vóór het zelfstandig naamwoord met 「な」 ertussen. Je gebruikt het om de moeilijkheid of complexiteit van iets te beschrijven.
な
「な」 verbindt hier 「簡単」 met het zelfstandig naamwoord 「曲」 in 「簡単な曲」. Het laat zien dat de beschrijving vóór het zelfstandig naamwoord staat. Je gebruikt deze verbinding na een beschrijving van dit type wanneer die direct een zelfstandig naamwoord bepaalt.
選んで
「選んで」 betekent hier kiezen en en verbindt het kiezen van één lied met de volgende handeling, focussen op timing. De vorm houdt de handelingen in één reeks bij elkaar. Je gebruikt haar om opeenvolgende of samenhangende handelingen te verbinden.
タイミング
「タイミング」 betekent hier timing, dus het juiste moment of ritmische moment tijdens het spelen. Het is datgene waarop de spreker zich wil concentreren. Je gebruikt het in muziek of andere situaties waarin het juiste moment belangrijk is.
集中
「集中」 betekent hier concentratie of focussen, in de uitdrukking 「タイミングに集中する」. De aandacht wordt specifiek op de timing gericht. Je gebruikt het voor gerichte aandacht op een onderwerp, taak of onderdeel.
ほう
「ほう」 betekent hier de optie of kant die in de vergelijking beter haalbaar lijkt. In 「ほうが」 verwijst het naar de keuze om één eenvoudig lied te nemen en op timing te focussen. Je gebruikt deze vorm om één van twee mogelijkheden als gunstiger of geschikter aan te wijzen.
取り組みやすそう
「取り組みやすそう」 betekent hier lijkt gemakkelijker om aan te pakken. Het combineert het idee van zich met iets bezighouden, de geschiktheid om dat te doen en 「そう」 als indruk of verwachting. Je gebruikt het wanneer iets op basis van de situatie haalbaar of gemakkelijk lijkt.
明確
「明確」 betekent hier duidelijk en zonder onduidelijkheid. Het beschrijft de doelen in 「明確な目標」. Je gebruikt het voor doelen, instructies of informatie waarvan de inhoud helder afgebakend is.
目標
「目標」 betekent hier doel, namelijk een duidelijk doel voor het oefenen. Het staat als het concrete richtpunt dat de training minder willekeurig maakt. Je gebruikt het voor iets dat je bewust probeert te bereiken.
ある
「ある」 betekent hier er zijn of aanwezig zijn en verwijst naar het hebben van duidelijke doelen. In 「明確な目標があると」 vormt het de voorwaarde voor het volgende effect. Je gebruikt het voor het bestaan of aanwezig zijn van niet-levende zaken zoals doelen, plannen of problemen.
あまり
「あまり」 betekent hier niet zo erg of minder en staat samen met de negatieve vorm 「感じません」. Daardoor voelt de oefening met duidelijke doelen niet zo willekeurig aan. Je gebruikt het met een ontkenning om een beperkte mate aan te geven.
行き当たりばったり
「行き当たりばったり」 betekent hier willekeurig of zonder plan, zoals oefenen zonder duidelijk richtpunt. Als geheel beschrijft het een aanpak waarbij je van moment tot moment handelt. 「行き当たり」 draagt het idee van gaandeweg ergens tegenaan lopen en 「ばったり」 versterkt het toevallige, onverwachte karakter. Je gebruikt het om een ongeplande aanpak of beslissing te typeren.
感じません
「感じません」 betekent hier voelt niet of ervaart niet, in de beleefde ontkenning van 「感じる」. In 「あまり行き当たりばったりに感じません」 zegt de spreker dat oefenen met duidelijke doelen niet erg willekeurig aanvoelt. Je gebruikt het om beleefd te ontkennen dat iets op een bepaalde manier wordt ervaren.
Grammatica
〜すると、〜かもしれません
録音すると、役に立つかもしれません。
rokoon soeroe to, yakoe ni tatsoe kamosjiremasen.Als je opneemt, kan het nuttig zijn.
〜すると betekent ‘als/wanneer je … doet’. かもしれません drukt een mogelijkheid uit: ‘misschien’ of ‘kan … zijn’.
〜やすそうです
簡単な目標は取り組みやすそうです。
kantan na mokoe-hyoo wa torikomi yasoe-soo des.Een eenvoudig doel lijkt makkelijk om aan te pakken.
〜やすい betekent dat iets makkelijk is om te doen. 〜そうです geeft aan dat iets zo lijkt.
Japans woordenschat
いらいらする
werkwoord
iraira soeroe
gefrustreerd raken; geïrriteerd raken
いらいらします
ギター
zelfstandig naamwoord
gitaa
gitaar
つまらない
bijvoeglijk naamwoord
tsoemaranai
saai; vervelend
つまらなく
リズム
zelfstandig naamwoord
rizomoe
ritme
リズム感
zelfstandig naamwoord
rizomoe-kan
ritmegevoel
楽しい
bijvoeglijk naamwoord
tanosjie
leuk; plezierig
曲
zelfstandig naamwoord
kjoekoe
liedje; muziekstuk
最初
bijwoord
saaisjo
in het begin
最初は
習う
werkwoord
narau
leren; les nemen
習うの
普通
bijvoeglijk naamwoord
foetsoe
normaal; gewoon
普通です
良くなる
werkwoord
yokoe naroe
beter worden; verbeteren
良くならない
練習
zelfstandig naamwoord
rensjuu
oefening; oefenen
Quiz
Spelling
Tik op de letters om het woord te spellen.
gefrustreerd raken; geïrriteerd raken
Antwoord tonen
いらいらしますritmegevoel
Antwoord tonen
リズム感normaal; gewoon
Antwoord tonen
普通ですsaai; vervelend