Over deze les
Met Constructief omgaan met weerstand in workshops oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het japans.
Dialoog
A
既存の習慣に疑問を投げかけるテーマなので、抵抗を感じる参加者もいるかもしれません。
kie-zon no sjoe-kaan nie gie-mon o na-ge-ka-ke-roe tee-ma na-no-de, tee-koo o kan-djie-roe sang-ka-sja mo ie-roe ka-mo-sjie-re-ma-sen. Sommige deelnemers kunnen weerstand bieden omdat het onderwerp bestaande gewoonten ter discussie stelt.
B
過去の判断を責められていると感じると、抵抗が起こりやすくなります。
ka-ko no han-dan o se-me-ra-re-te-ie-roe to kan-djie-roe to, tee-koo ga o-ko-rie-ja-soe-koe na-ri-ma-s. Weerstand is waarschijnlijk als ze het gevoel krijgen dat ze de schuld krijgen van beslissingen uit het verleden.
A
個人ではなく、仕組みを中心にセッションを組み立てるべきです。
ko-djie-n de-wa na-koe, sjie-koe-mie o tjoe-sjien nie ses-sjon o koe-mie-ta-te-roe be-kie des. We zouden de sessie moeten richten op systemen in plaats van op individuen.
B
そうすれば身構える気持ちが減り、より率直な議論ができます。
soo-soe-re-ba mie-ga-ma-ee-roe kie-mo-tjie ga he-rie, yo-rie sot-tjoo-koe-na gie-ron ga de-kie-ma-s. Dat maakt mensen minder defensief en nodigt uit tot een eerlijker gesprek.
A
理性的な人たちの意見が分かれた例を含めることはできますか。
rie-see-te-kie-na hie-to-tjie no ie-ken ga wa-ka-re-ta ree o foe-koe-me-roe ko-to-wa de-kie-ma-s ka. Kunnen we voorbeelden opnemen waarover redelijke mensen van mening verschilden?
B
そうした例があれば、誰かを悪者にせずに複雑さを示せます。
soo-sjie-ta ree ga a-re-ba, da-re-ka o wa-roe-mo-no nie-se-zoe-nie foe-koe-dza-tsa-sa o sji-me-se-ma-s. Met die voorbeelden laten we de complexiteit zien zonder van iemand een slechterik te maken.
A
参加者には、意見の違いに建設的に対応する練習をしてもらいたいです。
sang-ka-sja nie-wa, ie-ken no tjie-ga-ie nie ken-set-soe-te-kie nie taai-oo soe-roe sji-te-mo-ra-ie-taai des. Ik wil dat de deelnemers oefenen met constructief omgaan met meningsverschillen.
B
それなら、根拠と口調について明確なルールが必要です。
so-re-na-ra, kong-kjo to koe-tjoo nie-tsoe-ie-te mee-ka-koe-na roe-roe ga hie-tsoe-yoo des. Dan hebben we duidelijke regels nodig voor bewijs en toon.Woord voor woord
既存
既存 betekent hier ‘bestaand’ en beschrijft de gewoonten die er al zijn in 既存の習慣. Het staat vóór の en vormt zo een beschrijving van het volgende zelfstandig naamwoord. Gebruik het om iets aan te duiden dat al bestaat, bijvoorbeeld bij bestaande systemen of regels.
の
の verbindt 既存 met 習慣 in 既存の習慣 en maakt van het eerste woord een beschrijving van het tweede. Het geeft hier een relatie weer die in het Nederlands ongeveer ‘bestaande gewoonten’ oplevert. Gebruik の vaak tussen een bepalend zelfstandig naamwoord en het zelfstandig naamwoord dat daardoor wordt beschreven.
習慣
習慣 betekent hier ‘gewoonte’ of ‘gewoonten’, specifiek gewoonten die al bestaan. In 既存の習慣 is het het hoofdwoord van de woordgroep. Gebruik het voor terugkerende manieren van doen in een persoonlijk of professioneel verband.
に
に markeert in 既存の習慣に疑問を投げかける waarop de twijfel of vraag wordt gericht: de bestaande gewoonten. Het koppelt hier het doel van de handeling aan 投げかける. Gebruik に bij een gericht doel of onderwerp van een handeling wanneer de context zo’n relatie uitdrukt.
疑問
疑問 betekent hier ‘twijfel’ of ‘vraag’ bij bestaande gewoonten. In 疑問を投げかける is het datgene wat wordt opgeworpen of ter discussie gesteld. Gebruik het met を wanneer een vraag of twijfel het object van een handeling is.
を
を markeert 疑問 als het object van 投げかける in 疑問を投げかける. Het laat zien wat er wordt opgeworpen of ter discussie gesteld. Gebruik を vóór een werkwoord om het directe object van de handeling aan te geven.
投げかける
投げかける betekent hier ‘opwerpen’ of ‘ter discussie stellen’, niet letterlijk iets gooien. In 疑問を投げかける wordt een vraag of twijfel op bestaande gewoonten gericht. Gebruik het met een object zoals 疑問 wanneer je een kritisch punt naar voren brengt.
テーマ
テーマ betekent hier ‘thema’ of ‘onderwerp’ van de sessie. In テーマなので vormt het de inhoud waarvan daarna de reden wordt gegeven. Gebruik het voor het onderwerp van een gesprek, bijeenkomst of workshop.
な
な verbindt het zelfstandige naamwoord テーマ met ので in テーマなので. Het maakt de nominale vorm geschikt om als reden te worden gevolgd door ので. Gebruik deze verbinding wanneer een zelfstandig naamwoord de reden voor de volgende zin vormt.
ので
ので geeft in テーマなので de reden aan: omdat het onderwerp bestaande gewoonten ter discussie stelt. Na het zelfstandig naamwoord テーマ staat な vóór ので. Gebruik ので om een reden of aanleiding voor de volgende uitspraak te geven.
抵抗
抵抗 betekent hier ‘weerstand’ of ‘tegenstand’ die deelnemers kunnen voelen. In 抵抗を感じる is het de ervaring die iemand voelt. Gebruik het voor weerstand tegen een idee, verandering of aanpak.
感じる
感じる betekent hier ‘voelen’ of ‘ervaren’, zoals in 抵抗を感じる. Het beschrijft dat deelnemers weerstand als gevoel ervaren. Gebruik het met を voor wat iemand voelt, bijvoorbeeld een gevoel of indruk.
参加者
参加者 betekent hier ‘deelnemer’ aan de workshop. In 参加者もいる verwijst het naar mensen die aan de bijeenkomst deelnemen. Gebruik het voor deelnemers aan een vergadering, cursus of evenement.
も
も voegt in 参加者もいる het idee toe dat er ook of zelfs deelnemers zijn die weerstand voelen. Het vervangt hier de gewone onderwerpsmarkering en benadrukt deze groep binnen de situatie. Gebruik も wanneer je een persoon of zaak aan een al genoemde mogelijkheid of groep toevoegt.
いる
いる betekent hier dat deelnemers bestaan of aanwezig zijn: er zijn deelnemers die weerstand kunnen voelen. In 参加者もいる verwijst het naar mensen, niet naar voorwerpen. Gebruik いる voor het bestaan of aanwezig zijn van mensen of dieren.
かも
かも draagt in かもしれません bij aan de betekenis ‘misschien’ of ‘mogelijk’. Samen met しれません maakt het de uitspraak onzeker in plaats van stellig. Gebruik deze combinatie wanneer je een mogelijkheid voorzichtig wilt aangeven.
しれません
しれません vormt samen met かも de beleefde uitdrukking かもしれません voor ‘misschien’ of ‘het is mogelijk dat’. In deze zin maakt het onzeker of sommige deelnemers weerstand zullen voelen. Gebruik de vaste combinatie om een mogelijkheid beleefd uit te drukken.
過去
過去 betekent hier ‘het verleden’ en beschrijft de beslissingen in 過去の判断. Het verwijst naar een eerdere periode of eerdere gebeurtenissen. Gebruik het vóór の wanneer je iets met het verleden in verband brengt.
判断
判断 betekent hier ‘beslissing’ of ‘oordeel’, specifiek beslissingen uit het verleden. In 過去の判断 is het het hoofdwoord van de woordgroep. Gebruik het voor een beslissing die na afweging of beoordeling is genomen.
責められて
責められて betekent hier ‘beschuldigd of berispt worden’ en verbindt zich in de dialoog met いる in 責められている. Het is de verbindende vorm van de passieve vorm 責められる. Gebruik deze vorm vóór een volgende vorm wanneer je een voortdurende ervaring van verwijt beschrijft.
と
と markeert in 責められていると感じると de voorwaarde ‘als of wanneer men voelt dat men wordt beschuldigd’. Het verbindt de voorafgaande inhoud met de voorwaardelijke gevolgzin. Gebruik と na een volledige toestand wanneer het gevolg automatisch of voorspelbaar uit die toestand volgt.
が
が markeert 抵抗 als datgene wat in 抵抗が起こりやすくなります ontstaat. Het geeft hier het onderwerp van 起こる aan. Gebruik が om het verschijnsel of de zaak aan te wijzen die ontstaat, verandert of aanwezig is.
起こりやすく
起こりやすく betekent hier ‘gemakkelijker of waarschijnlijker ontstaan’ en verbindt zich met なります in 起こりやすくなります. De vorm laat zien dat weerstand onder deze omstandigheid vaker kan optreden. Gebruik deze verbindende vorm vóór なります wanneer iets waarschijnlijker wordt.
なります
なります betekent hier ‘wordt’ of ‘komt ertoe’, zoals in 起こりやすくなります: weerstand wordt waarschijnlijker. Het beschrijft een verandering naar een nieuwe toestand of mate. Gebruik de beleefde vorm wanneer je uitlegt dat iets verandert.
個人
個人 betekent hier ‘individu’ of ‘individuele persoon’, tegenover een systeem of structuur. In 個人ではなく wordt het uitgesloten als centraal aandachtspunt. Gebruik het voor een afzonderlijke persoon in tegenstelling tot een groep of systeem.
で
で maakt in 個人ではなく deel uit van de negatieve nominale verbinding ではなく. Samen met は en なく helpt het uitdrukken dat de sessie niet rond individuen wordt opgebouwd. Gebruik deze verbinding vóór het alternatief dat wel centraal staat.
は
は geeft in 個人ではなく een contrast aan: niet individuen, maar 仕組み. Het markeert 個人 als het onderwerp van de tegenstelling. Gebruik は om een element tegenover een ander element te plaatsen.
なく
なく betekent hier ‘niet zijnde’ en verbindt 個人ではなく met het daaropvolgende alternatief 仕組み. In 個人ではなく, 仕組み... drukt het uit dat individuen niet het gekozen middelpunt zijn. Gebruik deze verbindende negatieve vorm vóór een volgende keuze of tegenstelling.
仕組み
仕組み betekent hier ‘systeem’, ‘mechanisme’ of ‘werkwijze’ die achter de situatie ligt. In 仕組みを中心に wordt het systeem het centrale onderwerp van de sessie. Gebruik het voor de manier waarop processen of onderdelen samen functioneren.
中心
中心 betekent hier ‘middelpunt’ of ‘focus’. In 仕組みを中心に geeft het aan dat de sessie rond systemen wordt opgebouwd. Gebruik het in de constructie waarin iets als centraal aandachtspunt wordt aangewezen.
セッション
セッション betekent hier ‘sessie’, de geplande workshoponderdeel of bijeenkomst. In セッションを組み立てる is het datgene wat wordt gestructureerd. Gebruik het voor een afgebakend onderdeel van een workshop, training of overleg.
組み立てる
組み立てる betekent hier ‘opbouwen’ of ‘structureren’, zoals een sessie rond systemen opbouwen. Het heeft セッション als object in セッションを組み立てる. Gebruik het met を voor een plan, sessie of geheel dat je zorgvuldig organiseert.
べき
べき geeft in 組み立てるべきです aan dat iets volgens de spreker zou moeten gebeuren. Hier gaat het om de aanbeveling om de sessie rond systemen op te bouwen. Gebruik het na een werkwoord om een plicht, aanbeveling of passende handelwijze uit te drukken.
です
です maakt べきです beleefd en vormt het beleefde einde van de aanbeveling. De zin klinkt daardoor als een professionele uitspraak over wat men zou moeten doen. Gebruik です om een uitspraak of beoordeling beleefd af te sluiten.
そう
そう verwijst in そうすれば naar de eerder voorgestelde aanpak: de sessie rond systemen opbouwen. Het betekent hier ‘op die manier’ en bereidt het gevolg voor. Gebruik het om naar een zojuist genoemde handeling of situatie terug te verwijzen.
すれば
すれば betekent in そうすれば ‘als men dat doet’ of ‘als dat zo gebeurt’. Het is de voorwaardelijke vorm die het eerdere voorstel met het gevolg verbindt. Gebruik deze vorm om een gevolg te introduceren dat volgt wanneer een handeling wordt uitgevoerd.
身構える
身構える betekent hier ‘zich schrap zetten’ of ‘defensief worden’. In 身構える気持ち beschrijft het de houding die mensen kunnen aannemen wanneer zij zich aangevallen voelen. Gebruik het voor een lichamelijke of mentale voorbereiding op iets moeilijks of bedreigends.
気持ち
気持ち betekent hier ‘gevoel’ of ‘gemoedstoestand’, specifiek het defensieve gevoel in 身構える気持ち. Het is datgene wat volgens de zin minder wordt. Gebruik het voor iemands innerlijke gevoel, houding of beleving.
減り
減り betekent hier ‘afnemen’ en is de verbindende vorm van 減る in 身構える気持ちが減り. Het koppelt de afname van het defensieve gevoel aan het volgende gevolg. Gebruik deze vorm vóór een volgende deelzin wanneer de afname onderdeel is van een reeks gebeurtenissen.
より
より geeft in より率直な議論 een hogere mate aan: een eerlijkere of directere discussie. Het vergelijkt de beschreven discussie met een eerdere of verwachte toestand. Gebruik より vóór een bijvoeglijke beschrijving wanneer je ‘meer’ of ‘in hogere mate’ bedoelt.
率直
率直 betekent hier ‘openhartig’, ‘direct’ of ‘eerlijk’. In より率直な議論 beschrijft het het soort discussie dat mogelijk wordt. Gebruik het met な vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je een directe en eerlijke communicatiestijl beschrijft.
議論
議論 betekent hier ‘discussie’ of ‘debat’ over het onderwerp van de workshop. In 率直な議論 is het het gesprek dat opener kan worden. Gebruik het voor een inhoudelijke uitwisseling van standpunten of argumenten.
できます
できます betekent hier ‘kunnen’ of ‘in staat zijn’, zoals in 議論ができます: men kan een discussie voeren. Het staat met が bij de activiteit of mogelijkheid die beschikbaar is. Gebruik het om een mogelijkheid of haalbaarheid beleefd uit te drukken.
理性的
理性的 betekent hier ‘redelijk’ of ‘rationeel’. In 理性的な人たち beschrijft het mensen die op een verstandige manier kunnen oordelen. Gebruik het met な vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je iemands rationele houding of aard beschrijft.
人たち
人たち betekent hier ‘mensen’ of ‘personen’, met たち als aanduiding van een groep. In 理性的な人たち verwijst het naar meerdere redelijke deelnemers of personen. Gebruik 人たち wanneer je naar mensen als groep verwijst.
意見
意見 betekent hier ‘mening’ of ‘standpunt’. In 意見が分かれた zijn de meningen het onderwerp dat uiteenloopt. Gebruik het voor een standpunt over een kwestie, voorstel of beslissing.
分かれた
分かれた betekent hier ‘uiteengingen’ of ‘verdeeld raakten’, namelijk dat de meningen niet hetzelfde waren. Het is de verleden vorm van 分かれる en beschrijft de uitkomst in het genoemde voorbeeld. Gebruik het wanneer standpunten of reacties in verschillende richtingen uiteenlopen.
例
例 betekent hier ‘voorbeeld’, namelijk een geval waarin redelijke mensen verschillende meningen hadden. In 例を含める is het het object dat in de sessie wordt opgenomen. Gebruik het om een concreet geval aan te halen dat een algemene uitleg verduidelijkt.
含める
含める betekent hier ‘opnemen’ of ‘includeren’. In 例を含める gaat het om voorbeelden toevoegen aan de sessie. Gebruik het met を voor wat je in een plan, lijst of geheel opneemt.
こと
こと maakt in 含めること de handeling ‘voorbeelden opnemen’ tot een zelfstandig benoemde zaak. Daardoor kan deze handeling in 含めることはできますか het onderwerp van de vraag worden. Gebruik een werkwoordsvorm vóór こと wanneer je naar een handeling of activiteit als geheel verwijst.
か
か maakt van 含めることはできますか een vraag. Het staat aan het einde van de beleefde vraag en vraagt of de voorgestelde handeling mogelijk is. Gebruik か aan het einde van een vraagzin.
そうした
そうした betekent hier ‘zulke’ of ‘van dat soort’ en verwijst naar de voorbeelden die zojuist zijn besproken. In そうした例 beschrijft het welke voorbeelden bedoeld worden. Gebruik het vóór een zelfstandig naamwoord om naar een eerder genoemd type of soort te verwijzen.
あれば
あれば betekent hier ‘als er zijn’ of ‘als zulke voorbeelden beschikbaar zijn’. In そうした例があれば vormt het de voorwaarde voor wat daarna mogelijk wordt. Gebruik het na een zelfstandig naamwoord met が wanneer het bestaan of beschikbaar zijn daarvan een voorwaarde is.
誰か
誰か betekent hier ‘iemand’, zonder die persoon nader te bepalen. In 誰かを悪者にせず verwijst het naar een persoon die niet als slechterik moet worden voorgesteld. Gebruik 誰か wanneer je naar een onbekende of niet nader genoemde persoon verwijst.
悪者
悪者 betekent hier ‘slechterik’ of ‘schuldige’. In 誰かを悪者にする gaat het om iemand als de slechte persoon neerzetten. Gebruik het in contexten waarin iemand als de oorzaak of schuldige van een probleem wordt voorgesteld.
せず
せず betekent hier ‘zonder te doen’ en verbindt 悪者にせず met de volgende handeling: zonder iemand tot slechterik te maken. Het is een formele verbindende negatieve vorm van する. Gebruik せず om in een zakelijke of geschreven stijl aan te geven dat iets niet gebeurt voordat de volgende handeling plaatsvindt.
複雑さ
複雑さ betekent hier ‘complexiteit’, dus de mate waarin een situatie ingewikkeld is. De uitgang さ maakt van de eigenschap 複雑 een benoemde kwaliteit die in 複雑さを示せます het object is. Gebruik さ om een eigenschap als zelfstandige kwaliteit of mate te bespreken.
示せます
示せます betekent hier ‘kunnen laten zien’ of ‘kunnen aantonen’. In 複雑さを示せます gaat het erom de complexiteit met voorbeelden zichtbaar te maken. Gebruik het met を voor wat je kunt tonen of onderbouwen.
違い
違い betekent hier ‘verschil’, specifiek het verschil tussen meningen in 意見の違い. Het benoemt niet noodzakelijk een conflict, maar het feit dat standpunten van elkaar afwijken. Gebruik het om een verschil tussen meningen, kenmerken of uitkomsten aan te duiden.
建設的
建設的 betekent hier ‘constructief’, met de bedoeling een meningsverschil op een nuttige manier te behandelen. In 建設的に対応する wordt het met に bijwoordelijk gebruikt en beschrijft het de manier van reageren. Gebruik het met に vóór een werkwoord wanneer je een oplossingsgerichte manier van handelen beschrijft.
対応する
対応する betekent hier ‘omgaan met’ of ‘reageren op’, zoals in 意見の違いに対応する. Het onderwerp waarop men reageert wordt met に verbonden. Gebruik de constructie Xに対応する voor het behandelen van een situatie, probleem of verschil.
練習
練習 betekent hier ‘oefening’ of ‘praktijk’, namelijk het oefenen met constructief omgaan met meningsverschillen. In 練習をする is het de activiteit die de deelnemers uitvoeren. Gebruik het met をする wanneer iemand een vaardigheid of handelwijze oefent.
して
して is de verbindende vorm van する in 練習をしてもらいたい. Het verbindt de handeling van oefenen met de wens van de spreker. Gebruik deze vorm vóór een volgende uitdrukking wanneer de handeling daarmee wordt verbonden.
もらいたい
もらいたい betekent hier ‘willen dat iemand iets doet’. In 参加者には練習をしてもらいたい drukt de spreker de wens uit dat de deelnemers oefenen. Gebruik de constructie persoonに werkwoordて + もらいたい wanneer je wilt dat iemand een handeling voor of namens jou uitvoert.
それ
それ verwijst in それなら naar het voorafgaande voorstel of de voorafgaande wens. Het betekent hier ‘als dat zo is’ of ‘in dat geval’. Gebruik het om naar een zojuist genoemde situatie te verwijzen voordat je een gevolgtrekking of reactie geeft.
なら
なら betekent in それなら ‘als dat het geval is’ of ‘dan, in dat geval’. Het maakt van de voorafgaande situatie de voorwaarde voor de volgende uitspraak. Gebruik なら om op basis van eerder genoemde informatie een voorstel, conclusie of reactie te geven.
根拠
根拠 betekent hier ‘onderbouwing’, ‘bewijs’ of ‘grond’ waarop een bewering rust. In 根拠と口調 gaat het om regels voor de gebruikte onderbouwing en de manier van spreken. Gebruik het wanneer je vraagt waarop een oordeel, bewering of beslissing gebaseerd is.
口調
口調 betekent hier ‘toon’ of ‘manier van spreken’. In 根拠と口調 verwijst het naar hoe deelnemers hun woorden moeten formuleren tijdens de discussie. Gebruik het om de stijl, scherpte of houding van iemands gesproken taal te beschrijven.
について
について betekent hier ‘over’ of ‘met betrekking tot’ in 根拠と口調について. に markeert het onderwerp waarop de regels betrekking hebben, terwijl ついて de vaste uitdrukking について voltooit. Gebruik de volledige constructie na een onderwerp wanneer je zegt waarover iets gaat of waarop iets betrekking heeft.
明確
明確 betekent hier ‘duidelijk’ of ‘helder afgebakend’. In 明確なルール beschrijft het regels waarvan de inhoud niet vaag is. Gebruik 明確 met な vóór een zelfstandig naamwoord wanneer je de duidelijkheid daarvan benadrukt.
ルール
ルール betekent hier ‘regel’ of ‘regels’ voor bewijs en toon tijdens de workshop. In 明確なルール is het datgene wat duidelijk moet worden vastgelegd. Gebruik het voor afgesproken richtlijnen binnen een gesprek, activiteit of organisatie.
必要
必要 betekent hier ‘nodig’ of ‘noodzakelijk’: duidelijke regels zijn nodig. In 明確なルールが必要です wordt het gebruikt om de noodzakelijkheid van iets uit te drukken. Gebruik de constructie Xが必要です wanneer je zegt dat iets nodig is.
Grammatica
〜られている
個人が責められている。
ko-djie-n ga se-me-ra-re-te-ie-roeHet individu krijgt de schuld.
De passieve vorm 〜られている geeft aan dat iemand op dit moment door anderen verantwoordelijk wordt gehouden.
Japans woordenschat
テーマ
zelfstandig naamwoord
tee-ma
onderwerp
テーマなので
過去
zelfstandig naamwoord
ka-ko
verleden
過去の判断
既存
bijvoeglijk naamwoord
kie-zon
bestaand
既存の習慣
疑問を投げかける
uitdrukking
gie-mon o na-ge-ka-ke-roe
ter discussie stellen
習慣に疑問を投げかける
個人
zelfstandig naamwoord
ko-djie-n
individu
個人ではなく
参加者
zelfstandig naamwoord
sang-ka-sja
deelnemer
参加者もいるかもしれません
仕組み
zelfstandig naamwoord
sjie-koe-mie
systeem
仕組みを中心に
習慣
zelfstandig naamwoord
sjoe-kaan
gewoonte
既存の習慣
責められている
werkwoord
se-me-ra-re-te-ie-roe
de schuld krijgen
判断を責められている
組み立てる
werkwoord
koe-mie-ta-te-roe
opbouwen
セッションを組み立てる
抵抗
zelfstandig naamwoord
tee-koo
weerstand
抵抗が起こりやすくなります
判断
zelfstandig naamwoord
han-dan
beslissing
過去の判断
Quiz
Spelling
Tik op de letters om het woord te spellen.
de schuld krijgen
Antwoord tonen
責められているter discussie stellen
Antwoord tonen
疑問を投げかけるopbouwen
Antwoord tonen
組み立てるverleden