Over deze les
Met Een academisch argument helder afbakenen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het japans.
Dialoog
A
私のエッセイは研究をもとにしていますが、中心的な主張がはっきりしません。
watasjie no essee wa kenkyoo o moto nie sjie-tei-masoe ga, tsjoe-sjinteki na sjoetsjoo ga hakkirie sjie-masen. Mijn essay is gebaseerd op onderzoek, maar het centrale argument is nog onduidelijk.
B
根拠は関連していますが、主張の範囲をもっと明確にする必要があります。
konkyo wa kanren sjie-tei-masoe ga, sjoetsjoo no han-ie o motto meikakoe nie soeroe hietsoe-yoo ga arie-masoe. Het bewijsmateriaal is relevant, maar de stelling moet scherper worden afgebakend.
A
私は、あまりに多くの問いに答えようとしていると思います。
watasjie wa, amarienie ookoe no to-ie nie kotae-yoo to sjie-tei-ieroe to omoie-masoe. Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.
B
それは、テーマが興味深いけれども幅広いときによく起こります。
sore wa, teema ga kyoomie foekai keredomo habahiro-ie tokie nie yoku okorie-masoe. Dat gebeurt vaak wanneer het onderwerp interessant maar breed is.
A
どうすれば、単純化しすぎずにそれを絞り込めますか。
doo-soe-reba, tandzjoenka sjie-soegie-dzoe nie sore o sjieborikome-masoe ka. Hoe kan ik het afbakenen zonder het simplistisch te maken?
B
複数の資料に見られる対立点を一つ選んでください。
foeksooe no sjie-rjoo nie mirareroe tai-ritsoe-ten o hietots oe erande koedasai. Kies één spanningsveld dat in verschillende bronnen naar voren komt.
A
そうすれば、主な論点を見失わずに、さまざまな視点を比較できます。
soo-soe-reba, omona ronten o mie-oe-sjie-nawadzoe nie, samadzama na sjie-ten o hiekakoe dekie-masoe. Dan kan ik perspectieven vergelijken zonder het hoofdpunt uit het oog te verliezen.
B
その焦点によって、各段落が同じ主張を裏付けるようになります。
sono sjoo-ten nie yottee, kakoe danrakoe ga onadzjie sjoetsjoo o oeradzoekeroe yoo nie narie-masoe. Door die focus zal elke alinea dezelfde stelling ondersteunen.Woord voor woord
私
In 私 betekent deze vorm ‘ik’ of ‘mijn’; in 私のエッセイ verwijst hij naar de spreker als eigenaar van het essay. Het patroon 私の + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om bezit of een relatie aan te geven, bijvoorbeeld wanneer je over je eigen werk spreekt.
の
In 私のエッセイ verbindt の de spreker met het essay en geeft het de betekenis ‘mijn’. Het patroon bezitter + の + zelfstandig naamwoord is bruikbaar om bezit of een andere relatie uit te drukken, bijvoorbeeld bij het bespreken van eigen academisch werk.
エッセイ
In 私のエッセイ betekent エッセイ ‘essay’, de tekst die de student schrijft. De vorm wordt gebruikt als zelfstandig naamwoord, bijvoorbeeld wanneer je de inhoud of structuur van een geschreven opdracht bespreekt.
は
In 私のエッセイは markeert は het essay als onderwerp van de zin: over dat essay wordt iets gezegd. Het patroon zelfstandig naamwoord + は helpt om het gespreksonderwerp te introduceren of af te bakenen, bijvoorbeeld in een bespreking van een tekst.
研究
In 研究をもとにしています betekent 研究 ‘onderzoek’, dat als basis voor het essay dient. De vorm wordt gebruikt om academische of andere informatie aan te duiden waarop een tekst of bewering gebaseerd is.
を
In 研究をもとにしています markeert を 研究 als het element dat als basis wordt gebruikt. Het partikel staat hier vóór もとに in de constructie ‘iets als basis gebruiken’, bijvoorbeeld bij het beschrijven waarop een analyse steunt.
もとに
In 研究をもとにしています betekent もとに ‘op basis van’ of ‘met ... als uitgangspunt’. もと noemt de basis en に verbindt die basis met de daarop gebaseerde handeling of toestand. Het patroon Xをもとにしています is bruikbaar wanneer je uitlegt waarop een essay, plan of analyse gebaseerd is.
しています
In 研究をもとにしています geeft しています aan dat het essay op onderzoek gebaseerd is. Samen met Xをもとに vormt het een beleefde beschrijving van een bestaande basisrelatie. Dit patroon is bruikbaar om de basis van een tekst of analyse te benoemen.
が
In していますが verbindt が de eerste mededeling met een tegenstelling of nuancering die volgt: het essay is op onderzoek gebaseerd, maar de hoofdclaim is niet duidelijk. Het patroon zin + が + zin is bruikbaar wanneer je eerst een positief of neutraal punt noemt en daarna een beperking toevoegt.
中心的
In 中心的な主張 betekent 中心的 ‘centraal’ of ‘de kern vormend’. De vorm beschrijft hier welke claim de belangrijkste plaats in het essay inneemt. Ze wordt gebruikt vóór een zelfstandig naamwoord, bijvoorbeeld bij het benoemen van het centrale punt van een tekst.
な
In 中心的な主張 verbindt な het beschrijvende woord 中心的 met het zelfstandig naamwoord 主張. Daardoor betekent de hele combinatie ‘centrale claim’. Dit patroon wordt gebruikt wanneer een dergelijk beschrijvend woord direct vóór een zelfstandig naamwoord staat.
主張
In 中心的な主張 betekent 主張 ‘claim’ of ‘stelling’, dus het punt dat het essay verdedigt. Later verwijst 同じ主張 naar diezelfde claim. De vorm is bruikbaar bij het formuleren of beoordelen van een academisch argument.
はっきり
In はっきりしません geeft はっきり aan dat iets duidelijk of ondubbelzinnig is; hier is de centrale claim niet duidelijk. Het wordt vaak vóór する gebruikt om duidelijkheid als handeling of toestand te beschrijven, bijvoorbeeld bij het beoordelen van een argument.
しません
In はっきりしません maakt しません de uitspraak ontkennend en beleefd: de centrale claim wordt niet duidelijk. Samen met een beschrijvend woord, zoals はっきり, kan deze vorm aangeven dat een gewenste eigenschap niet aanwezig is.
根拠
In 根拠は関連しています betekent 根拠 ‘onderbouwing’ of ‘bewijsgrond’ voor de claim. In deze academische context gaat het om het materiaal waarop het argument steunt. De vorm is bruikbaar wanneer je de kwaliteit of relevantie van bewijs bespreekt.
関連
In 根拠は関連しています betekent 関連 dat de onderbouwing verband houdt met het onderwerp en dus relevant is. De vorm wordt hier gebruikt om de relatie tussen bewijs en argument te beoordelen. Ze is bruikbaar bij het bespreken van de relevantie van bronnen of informatie.
範囲
In 主張の範囲 betekent 範囲 de reikwijdte of grenzen van de claim. Het patroon zelfstandig naamwoord + の + 範囲 geeft aan waarvan de grenzen worden bedoeld. In een essay gebruik je dit om te bepalen hoe breed een argument mag zijn.
もっと
In もっと明確にする betekent もっと ‘meer’ of ‘nog duidelijker’: de grenzen moeten duidelijker worden gemaakt. Het staat vóór een beschrijving of handeling om een hogere mate aan te geven. Dit is bruikbaar wanneer je een eerdere formulering verder wilt aanscherpen.
明確
In 主張の範囲をもっと明確にする betekent 明確 ‘duidelijk’ of ‘helder afgebakend’. Het beschrijft hier de gewenste toestand van de reikwijdte van de claim. Het patroon Xを明確にする is bruikbaar wanneer je iets preciezer of duidelijker maakt.
に
In 明確にする maakt に van 明確 een beschrijving van de toestand die door する wordt veroorzaakt: iets wordt duidelijk gemaakt. Het patroon beschrijvend woord + にする wordt gebruikt om een verandering naar een bepaalde toestand uit te drukken, zoals het afbakenen van een claim.
する
In 明確にする betekent する ‘maken’ of ‘ervoor zorgen dat iets wordt’. Samen met 明確に betekent het ‘duidelijk maken’. Het patroon Xを明確にする is bruikbaar voor het verduidelijken van een argument, doel of formulering.
必要
In 必要があります betekent 必要 ‘noodzaak’ of ‘iets dat nodig is’. Samen met あります zegt de uitdrukking dat er een noodzaak bestaat om de claim duidelijker af te bakenen. Het patroon 〜必要があります wordt gebruikt om een vereiste of noodzakelijke stap te benoemen.
あります
In 必要があります geeft あります aan dat de genoemde noodzaak bestaat; de hele uitdrukking betekent ‘het is nodig’. Deze beleefde vorm wordt hier gebruikt om academisch advies of een vereiste uit te drukken.
あまりに
In あまりに多くの問い betekent あまりに ‘te’ of ‘al te’, met de nadruk dat het aantal te groot is voor de gekozen aanpak. Het staat vóór een hoeveelheid of beschrijving om overmaat aan te geven. In deze situatie gebruikt de student het om een probleem in de afbakening van het essay te benoemen.
多く
In 多くの問い betekent 多く ‘veel’ en beschrijft het hier het grote aantal vragen. Het patroon 多くの + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om een grote hoeveelheid aan te duiden, bijvoorbeeld meerdere onderzoeksvragen.
問い
In 多くの問い betekent 問い ‘vraag’, hier specifiek een vraag die het essay probeert te beantwoorden. In 問いに答えようとしている is het datgene waarop de poging tot antwoorden gericht is. De vorm is bruikbaar bij het formuleren van onderzoeksvragen.
答えようとしている
In 問いに答えようとしている betekent deze hele uitdrukking ‘probeert vragen te beantwoorden’. 答えよう geeft de voorgenomen handeling aan, と koppelt die bedoeling aan している, en している laat zien dat de poging gaande is. Het patroon werkwoordsvorm + としている is bruikbaar om een lopende poging of intentie te beschrijven.
と
In 答えようとしている koppelt と de voorgenomen handeling 答えよう aan している. Daardoor wordt duidelijk welke handeling iemand probeert uit te voeren. Deze constructie is bruikbaar om een intentie of poging te beschrijven.
思います
In と思います betekent 思います ‘ik denk’ of ‘ik vind’; de student formuleert hiermee voorzichtig zijn eigen beoordeling. Het patroon een volledige mededeling + と思います is bruikbaar wanneer je een mening of inschatting beleefd uitdrukt.
それ
In それは verwijst それ naar het vooraf genoemde probleem, namelijk dat de student te veel vragen probeert te beantwoorden. Het patroon それは wordt gebruikt om naar een eerder genoemde situatie of gedachte terug te verwijzen zonder die te herhalen.
テーマ
In テーマが興味深いけれども betekent テーマ ‘thema’ of ‘onderwerp’ van het essay. Het woord verwijst hier naar het onderwerp dat interessant maar breed is. Het is bruikbaar bij het bespreken van de keuze en afbakening van een academisch onderwerp.
興味深い
In テーマが興味深いけれども betekent 興味深い ‘interessant’ of ‘boeiend’. Het beschrijft hier het onderwerp voordat けれども een beperking introduceert. De vorm is bruikbaar om een onderwerp, idee of argument positief te beoordelen.
けれども
In 興味深いけれども幅広い verbindt けれども twee tegengestelde eigenschappen: het thema is interessant, maar ook breed. Het patroon zin + けれども + zin is bruikbaar om een positief punt te erkennen en tegelijk een beperking te noemen.
幅広い
In 幅広いとき betekent 幅広い ‘breed’ of ‘omvangrijk’; het thema omvat hier te veel terrein. De vorm beschrijft de omvang van het onderwerp. Ze is bruikbaar wanneer je uitlegt waarom een onderwerp verder moet worden afgebakend.
とき
In 幅広いとき betekent とき ‘wanneer’ of ‘op het moment dat’. Het koppelt de toestand dat het onderwerp breed is aan de situatie waarin het probleem vaak voorkomt. Het patroon zin + とき is bruikbaar om een voorwaarde of situatie in tijd te beschrijven.
よく
In よく起こります betekent よく ‘vaak’. Het geeft aan dat het beschreven probleem regelmatig voorkomt wanneer een onderwerp interessant maar breed is. Het patroon よく + werkwoord is bruikbaar om een terugkerende gebeurtenis te beschrijven.
起こります
In よく起こります betekent 起こります ‘gebeurt’ of ‘treedt op’. Hier verwijst het naar het vaak voorkomende probleem van een te breed onderwerp. De vorm is bruikbaar om gebeurtenissen of problemen te beschrijven die zich regelmatig voordoen.
どうすれば
In どうすれば betekent どう ‘hoe’ en geeft すれば de voorwaardelijke vorm van doen; samen betekent どうすれば ‘wat moet ik doen om ...?’ of ‘hoe kan ik ...?’. De student gebruikt het om de tutor om een praktische oplossing te vragen. Het patroon どうすれば + gewenst resultaat is bruikbaar bij vragen naar een aanpak.
単純化しすぎずに
In 単純化しすぎずに betekent deze hele uitdrukking ‘zonder het te veel te vereenvoudigen’. 単純化 noemt het vereenvoudigen, しすぎず geeft aan dat dit niet overdreven mag worden, en に verbindt de uitdrukking met de hoofdhandeling. Het patroon werkwoord + すぎずに is bruikbaar wanneer je iets doet zonder een handeling te ver door te voeren.
絞り込めます
In それを絞り込めますか betekent 絞り込めます ‘kan verfijnen’ of ‘kan inperken’; het verwijst naar het onderwerp van het essay. Het patroon object + 絞り込めますか is bruikbaar wanneer je vraagt of een onderwerp of keuze verder kan worden beperkt.
複数
In 複数の資料 betekent 複数 ‘meerdere’ of ‘een aantal’, dus meer dan één bron. Het patroon 複数の + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om verschillende bronnen of elementen als groep aan te duiden. Hier gaat het om materiaal waarmee perspectieven kunnen worden vergeleken.
資料
In 複数の資料 betekent 資料 ‘bronnen’ of ‘materiaal’ dat voor het essay wordt gebruikt. Het woord verwijst hier naar de verschillende bronnen waarin een bepaald spanningspunt voorkomt. Het is bruikbaar bij het bespreken van onderzoeksmateriaal.
見られる
In 複数の資料に見られる betekent 見られる dat iets in meerdere bronnen te zien of terug te vinden is. Het patroon Xに見られる wordt gebruikt om een kenmerk of patroon aan te wijzen dat in een bron, groep of situatie voorkomt. Hier lokaliseert het de tegenstelling in het bronmateriaal.
対立点
In 対立点を一つ betekent 対立点 een punt van tegenstelling of spanning tussen standpunten. De tutor adviseert om één zo’n punt te kiezen dat in meerdere bronnen voorkomt. Het patroon 対立点を選ぶ is bruikbaar wanneer je een specifieke tegenstelling voor analyse selecteert.
選んでください
In 対立点を一つ選んでください betekent deze hele uitdrukking ‘kies één tegenstellingspunt’. 選んで noemt de gevraagde handeling en ください maakt het verzoek beleefd. De vorm is bruikbaar wanneer je iemand beleefd vraagt één optie, bron of onderwerp te selecteren.
そうすれば
In そうすれば verwijst そう naar de voorgestelde keuze van één tegenstellingspunt, en すれば drukt de voorwaarde ‘als je dat doet’ uit. Samen betekent het ‘dan’ of ‘als je dat doet’. Het patroon そうすれば + gevolg is bruikbaar om een gevolg van een voorgestelde stap te benoemen.
主な
In 主な論点 betekent 主な ‘belangrijkste’ of ‘voornaamste’. Het beschrijft welk punt de kern van het essay vormt. Het patroon 主な + zelfstandig naamwoord is bruikbaar wanneer je de centrale prioriteit of hoofdzaak benoemt.
論点
In 主な論点 betekent 論点 het hoofdpunt of de kwestie die in het argument centraal staat. In 主な論点を見失わずに gaat het om het punt dat tijdens de vergelijking behouden moet blijven. De vorm is bruikbaar bij het bespreken van de kern van een debat of essay.
見失わずに
In 主な論点を見失わずに betekent 見失わずに ‘zonder uit het oog te verliezen’. Het verwijst hier naar het behouden van het hoofdpunt terwijl verschillende perspectieven worden vergeleken. Het patroon Xを見失わずに + handeling is bruikbaar wanneer je een belangrijk doel of aandachtspunt blijft behouden.
さまざまな
In さまざまな視点 betekent さまざまな ‘verschillende’ of ‘diverse’. Het geeft aan dat de perspectieven niet allemaal hetzelfde zijn. Het patroon さまざまな + zelfstandig naamwoord is bruikbaar wanneer je meerdere soorten standpunten of kenmerken beschrijft.
視点
In さまざまな視点 betekent 視点 ‘perspectief’ of ‘gezichtspunt’. Het gaat hier om de verschillende manieren waarop bronnen naar hetzelfde tegenstellingspunt kijken. De vorm is bruikbaar bij het analyseren en vergelijken van standpunten.
比較できます
In さまざまな視点を比較できます betekent 比較できます ‘kan vergelijken’. De vorm beschrijft de mogelijkheid om verschillende perspectieven naast elkaar te leggen zonder het hoofdpunt kwijt te raken. Het patroon object + 比較できます is bruikbaar bij het bespreken van analyse of onderzoek.
その
In その焦点 verwijst その naar de eerder gekozen focus, namelijk één tegenstellingspunt uit de bronnen. Het patroon その + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om naar een eerder genoemde zaak te verwijzen. Hier voorkomt het dat de focus opnieuw volledig moet worden benoemd.
焦点
In その焦点 betekent 焦点 ‘focus’ of ‘aandachtspunt’. Het verwijst naar het ene spanningsveld waarop het essay wordt gericht. De vorm is bruikbaar wanneer je uitlegt welk onderdeel van een breed onderwerp centraal staat.
によって
In その焦点によって geeft によって aan dat de gekozen focus het genoemde gevolg veroorzaakt of mogelijk maakt. De hele verbinding betekent hier ongeveer ‘door die focus’. Het patroon oorzaak of middel + によって is bruikbaar om uit te leggen waardoor een resultaat ontstaat.
各
In 各段落 betekent 各 ‘elke’ of ‘ieder’ en verwijst het naar de paragrafen afzonderlijk. Het patroon 各 + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om alle leden van een groep individueel te bekijken. Hier benadrukt het dat iedere paragraaf dezelfde claim moet ondersteunen.
段落
In 各段落 betekent 段落 ‘alinea’ of ‘paragraaf’. Het woord verwijst naar de afzonderlijke onderdelen van het essay. Het is bruikbaar wanneer je bespreekt hoe de argumentatie per paragraaf wordt opgebouwd.
同じ
In 同じ主張 betekent 同じ ‘dezelfde’. Het geeft aan dat alle paragrafen naar één en dezelfde claim moeten bijdragen. Het patroon 同じ + zelfstandig naamwoord is bruikbaar wanneer je consistentie of gelijkheid benadrukt.
裏付ける
In 同じ主張を裏付ける betekent 裏付ける ‘onderbouwen’ of ‘ondersteunen’ met bewijs. Hier moeten de paragrafen de centrale claim ondersteunen. Het patroon XがYを裏付ける is bruikbaar wanneer bewijs, voorbeelden of argumenten een bewering staven.
ように
In 裏付けるようになります verbindt ように de handeling ‘ondersteunen’ met de toestand die als resultaat ontstaat. Samen met なります betekent de constructie dat iets zo wordt dat het de claim ondersteunt. Het patroon werkwoord + ようになる is bruikbaar om een verandering in functie of toestand te beschrijven.
なります
In ようになります betekent なります ‘wordt’ of ‘gaat ertoe komen dat’. Het beschrijft hier het resultaat van de scherpere focus: elke paragraaf gaat dezelfde claim ondersteunen. Het patroon ようになります is bruikbaar om een verwachte of ontstane verandering te benoemen.
Grammatica
V-ずに
焦点を見失わずに
sjoo-ten o mie-oe-sjie-nawadzoe niezonder het focuspunt uit het oog te verliezen
De vorm ～ずに betekent ‘zonder te ...’. 見失わずに is een formele schrijfvariant van 見失わないで.
V-すぎず
単純化しすぎず
tandzjoenka sjie-soegie-dzoezonder het te veel te simplificeren
～すぎる betekent ‘te veel doen’. In ～すぎず wordt dit formeel ontkend: ‘zonder te veel te ...’.
Japans woordenschat
エッセイ
zelfstandig naamwoord
essee
essay
はっきりする
werkwoord
hakkirie soeroe
duidelijk worden; duidelijk zijn
はっきりしません
もと
zelfstandig naamwoord
moto
basis; grondslag
関連する
werkwoord
kanren soeroe
relevant zijn; verband houden met
関連しています
研究
zelfstandig naamwoord
kenkyoo
onderzoek
根拠
zelfstandig naamwoord
konkyo
onderbouwing; bewijsgrond
私
voornaamwoord
watasjie
ik
主張
zelfstandig naamwoord
sjoetsjoo
stelling; bewering
中心的
bijvoeglijk naamwoord
tsjoe-sjinteki
centraal
中心的な
範囲
zelfstandig naamwoord
han-ie
bereik; omvang
必要
zelfstandig naamwoord
hietsoe-yoo
noodzaak; nodig zijn
明確にする
werkwoord
meikakoe nie soeroe
verduidelijken
Quiz
Spelling
Tik op de letters om het woord te spellen.
essay
Antwoord tonen
エッセイcentraal
Antwoord tonen
中心的なduidelijk worden; duidelijk zijn
Antwoord tonen
はっきりしませんrelevant zijn; verband houden met