Een online taalcursus kiezen | Leer koreaans in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. 온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.

   Ik wil een online taalcursus kiezen.

   온라인

   online

   언어

   taal

   강좌

   cursus

   고르고

   kiezen

   싶어요

   willen

   Uitgebreide uitleg

   온라인 betekent hier “online” en is een leenwoord dat als bepaling vóór een zelfstandig naamwoord staat. In 온라인 강좌 beschrijft het dus het soort cursus: een cursus die online wordt aangeboden. Voorbeeld: 온라인 수업 betekent “online les”. 언어 betekent “taal”. Het is een zelfstandig naamwoord en vormt hier samen met 강좌 de woordgroep 언어 강좌, “taalcursus”. Voorbeeld: 언어를 배워요. — “Ik leer een taal.” 강좌 betekent “cursus” of “cursusaanbod”, vooral een georganiseerde lesreeks. In deze zin is het het zelfstandig naamwoord dat met de objectmarkeerder 를 verschijnt: 강좌를. De combinatie 언어 강좌 betekent “taalcursus”. 고르고 komt van het werkwoord 고르다, “kiezen”. De vorm 고르고 gebruikt de verbindingsuitgang -고; vóór 싶어요 maakt die de constructie 고르고 싶어요, “willen kiezen”. Bij 고르다 blijft vóór -고 de stam 고르- zichtbaar; de vorm verandert wel in andere vervoegingen, bijvoorbeeld 골라요 — “kiest/kies”. 싶어요 komt van 싶다, “willen” of “zin hebben in”. Na een werkwoord betekent werkwoordstam + 고 싶어요 dat de spreker die handeling wil uitvoeren. Hier gaat het dus om de wens van de spreker om te kiezen, niet om een mededeling dat de keuze al gemaakt is. 가고 싶어요 betekent bijvoorbeeld “Ik wil gaan.” De beleefde uitgang -어요 maakt de uiting geschikt voor een beleefde, gewone gesprekssituatie. Samen vormt 온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요 de betekenis: “Ik wil een online taalcursus kiezen.” 온라인 bepaalt het type 언어 강좌; 강좌를 markeert die cursus als het object van 고르다; en 고르고 싶어요 drukt de wens van de spreker uit om die keuze te maken.

2. 수업 일정과 후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요.

   Vergelijk het rooster, de beoordelingen en de manier van lesgeven.

   수업

   les

   일정

   rooster

   후기

   beoordelingen

   가르치는

   lesgeven

   방식

   manier

   비교해 보세요

   vergelijk eens

   Uitgebreide uitleg

   수업 betekent hier “les” of “lessen”. Het kan zowel een les als onderwijs/een cursusonderdeel aanduiden; het is in deze zin het eerste zelfstandig naamwoord in de opsomming. Voorbeeld: 수업이 있어요. — “Er is een les.” 일정 betekent “planning” of “rooster”. Samen vormen 수업 일정 de vaste, bruikbare woordgroep “lesrooster”: 수업 bepaalt waarvan de planning is. Het partikel 과 na 일정 verbindt dit onderdeel met het volgende onderdeel van de opsomming. 후기 betekent “beoordeling”, “recensie” of “ervaring van een cursist”. Hier gaat het, volgens de vertaling, om beoordelingen over de cursus of lessen. 후기 is een zelfstandig naamwoord; het is niet hetzelfde als 일정, dat een tijdsplanning aanduidt. 가르치는 betekent hier “lesgeven” in de bepalende vorm vóór een zelfstandig naamwoord. De basisvorm is 가르치다, “lesgeven/onderwijzen”. De uitgang -는 maakt van een werkwoord een vorm die een zelfstandig naamwoord beschrijft: 가르치는 방식 = “de manier waarop men lesgeeft”. Voorbeeld: 가르치는 방법이 좋아요. — “De manier van lesgeven is goed.” 방식 betekent “manier” of “wijze”. In 가르치는 방식 verwijst het naar de manier van lesgeven. De uitgang 을 markeert 방식 als het object van 비교하다, “vergelijken”. 비교해 보세요 betekent “vergelijk eens” of beleefd “vergelijk”. De basisvorm van het hoofdwerkwoord is 비교하다, “vergelijken”. In 비교해 보다 volgt 보다 op een werkwoordsvorm en geeft het de betekenis “proberen te …” of “eens … doen”; 보세요 is hier de beleefde verzoekende vorm van die constructie. Het is dus niet het gewone zelfstandige werkwoord “zien” in deze zin. Voorbeeld: 두 방법을 비교해 보세요. — “Vergelijk de twee manieren eens.” De zin ordent drie objecten van de vergelijking: 수업 일정과 후기 (“het lesrooster en de beoordelingen”), daarna 그리고 (“en”) en 가르치는 방식 (“de manier van lesgeven”). Het objectpartikel 을 staat alleen aan het einde van het laatste gecoördineerde object, vóór het werkwoord. Samen betekent de zin: “Vergelijk het rooster, de beoordelingen en de manier van lesgeven.”

3. 이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요.

   Deze cursus is korter, maar heeft minder lessen.

   이

   deze

   강좌

   cursus

   더

   meer; vergelijkend ‘-er’

   짧지만

   kort, maar

   수업

   les; lessen

   적어요

   weinig zijn

   Uitgebreide uitleg

   이 staat vóór 강좌 en is een aanwijzend woord met de betekenis “deze”. Welke cursus precies wordt aangewezen, volgt uit de context. Voorbeeld: 이 책 = “dit boek”. 강좌 betekent “cursus” of “cursusaanbod”. In deze zin is 이 강좌는 het onderwerp van gesprek. Voorbeeld: 강좌를 신청해요. = “Ik schrijf me in voor een cursus.” 더 betekent “meer” en maakt hier met 짧다 de vergelijking “korter”. Voorbeeld: 이 길이 더 짧아요. = “Deze weg is korter.” 짧지만 komt van het beschrijvende werkwoord 짧다, “kort zijn”, met -지만, “maar/hoewel”. Op zichzelf betekent deze vorm “kort, maar”; het vergelijkende “korter” ontstaat door 더 ervoor: 더 짧지만 = “korter, maar”. Voorbeeld: 작지만 편해요. = “Het is klein, maar comfortabel.” 수업 betekent “les” of “lessen”. In deze zin gaat het om het aantal lessen dat met de cursus wordt verbonden. Voorbeeld: 수업이 시작해요. = “De les begint.” 적어요 komt van 적다, “weinig zijn” of “in klein aantal zijn”. 적어요 is de beleefde tegenwoordige vorm. Hier beschrijft het dat er weinig lessen zijn; in de vertaling wordt dat natuurlijk weergegeven als “minder lessen”. Het bruikbare tegenovergestelde is 많다 → 많아요, “veel zijn”. 적다 gaat hier over het aantal lessen, niet over hun fysieke grootte. Voorbeeld: 학생이 더 적어요. = “Er zijn minder studenten.” Geheel opgebouwd: 이 강좌는 maakt “deze cursus” tot onderwerp. 더 짧지만 betekent “is korter, maar”. 수업이 적어요 betekent dat er weinig lessen zijn, hier natuurlijk vertaald als “minder lessen heeft”. Samen betekent de zin: “Deze cursus is korter, maar heeft minder lessen.” De beleefde eindvorm -어요 past bij neutraal, beleefd dagelijks taalgebruik.

4. 다른 강좌가 초보자에게 더 잘 맞아 보여요.

   De andere lijkt geschikter voor beginners.

   다른

   andere

   강좌

   cursus

   초보자에게

   voor beginners

   더

   meer

   잘

   goed

   맞아 보여요

   geschikt lijken

   Uitgebreide uitleg

   다른 betekent hier ‘andere’ en staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het beschrijft. In combinatie met 강좌 gaat het, passend bij de vertaling en de context, om een andere cursus dan de eerder genoemde cursus. 다른 is de vorm die vóór een zelfstandig naamwoord staat van 다르다 (‘anders zijn’); leer dus het paar 다르다 → 다른, in plaats van 다른 als een los bijwoord te behandelen. 강좌 betekent ‘cursus’ of ‘cursusaanbod’. Het is een zelfstandig naamwoord; het woord zelf draagt hier geen zichtbare meervoudsmarkering. Voorbeeld: 온라인 강좌 = ‘een onlinecursus’. 초보자에게 betekent ‘voor beginners’. 초보자 is ‘beginner’; 에게 markeert de persoon of groep op wie iets gericht is of voor wie iets geschikt is. Het zegt op zichzelf niet hoeveel beginners er zijn. Voorbeeld: 아이에게 쉬워요 = ‘Het is gemakkelijk voor een kind.’ 더 betekent ‘meer’ of ‘nog’. Hier versterkt het de daaropvolgende beoordeling: de cursus lijkt méér geschikt dan de impliciet vergeleken cursus. In een andere zin kan 더 ook een verdere graad aangeven, bijvoorbeeld 더 빨라요 = ‘Het is sneller.’ 잘 betekent hier ‘goed’. In combinatie met 맞다 beschrijft het hoe goed iets bij iemand past, niet simpelweg hoe een handeling wordt uitgevoerd. Voorbeeld: 이 신발은 저에게 잘 맞아요 = ‘Deze schoenen passen goed bij mij.’ 맞아 보여요 is een nuttige constructie: 맞다 + -아/어 보이다, ongeveer ‘passend lijken’ of ‘er passend uitzien’. 맞다 betekent in deze context ‘passen bij’ of ‘geschikt zijn’, niet ‘gelijk hebben’. Omdat 맞다 de klinker ㅏ heeft, verschijnt de verbindingsvorm als 맞아; 보여요 is de beleefde 해요-vorm van 보이다 (‘lijken’ of ‘zichtbaar zijn’). Het patroon A/V-아/어 보여요 drukt een indruk uit: 피곤해 보여요 = ‘Je ziet er moe uit.’ Samen vormen de delen: 다른 강좌 (‘de andere cursus’) + 초보자에게 (‘voor beginners’) + 더 잘 맞아 보여요 (‘lijkt beter geschikt’). De volledige betekenis is dus: ‘De andere cursus lijkt geschikter voor beginners.’ De beleefde uitgang -요 maakt de mededeling passend voor een gewone beleefde conversatie.

5. 저는 주말에만 공부할 수 있어요.

   Ik kan alleen in het weekend studeren.

   저는

   ik

   주말

   weekend

   에만

   alleen op/in

   공부할

   studeren

   수 있어요

   kunnen

   Uitgebreide uitleg

   저는 betekent hier “ik” als onderwerp of gesprekspunt. 저 is de bescheiden vorm van “ik”; de vorm met 는 markeert het onderwerp/thema. Een beleefd contrast is bijvoorbeeld 저는 학생이에요 — “Ik ben student.” De vorm 저 is niet hetzelfde als het informelere 나. 주말 betekent “weekend”. Het is een zelfstandig naamwoord en kan rechtstreeks met tijdspartikels worden gecombineerd, zoals in 주말에 — “in het weekend”. 에만 bestaat hier uit 에, dat het tijdstip of de periode aanwijst, en 만, dat beperking uitdrukt: “alleen in/op”. 만 kan ook aan andere woordgroepen worden toegevoegd, bijvoorbeeld 오늘만 — “alleen vandaag”. In deze zin beperkt 만 de tijdsaanduiding 주말에; het zegt dus dat de mogelijkheid tot studeren tot het weekend beperkt is. 공부할 komt van het werkwoord 공부하다, “studeren”. De vorm 공부할 is de -(으)ㄹ-vorm vóór 수 in de constructie 공부할 수 있다: letterlijk ongeveer “een mogelijkheid hebben om te studeren”, dus “kunnen studeren”. Deze vorm is niet de gewone tegenwoordige vorm 공부해요. Een ander voorbeeld is 읽을 수 있어요 — “kan lezen”; 읽다 wordt vóór 수 읽을. 수 있어요 vormt samen met het voorafgaande werkwoord de uitdrukking voor mogelijkheid of vermogen. 수 is hier een afhankelijk zelfstandig naamwoord in de vaste constructie 동사-(으)ㄹ 수 있다; 있어요 is de beleefde vorm van 있다, “bestaan/er zijn”. In de ontkenning wordt dit bijvoorbeeld 공부할 수 없어요 — “kan niet studeren”. De vorm 있어요 alleen betekent dus niet altijd “kunnen”; die betekenis ontstaat hier door de hele constructie met 공부할 수. Samen ontstaat de volgorde 저는 주말에만 공부할 수 있어요: “Wat mij betreft/ik kan alleen in het weekend studeren.” 저는 geeft de spreker als onderwerp of thema, 주말에만 beperkt de tijd tot het weekend, en 공부할 수 있어요 drukt de mogelijkheid om te studeren uit. De beleefde eindvorm -어요 maakt de uitspraak geschikt voor een beleefd gesprek.

6. 그럼 주말에 수업이 있는 강좌를 고르세요.

   Kies dan de cursus met lessen in het weekend.

   그럼

   dan / in dat geval

   주말에

   in het weekend

   수업

   les

   있는

   waar ... is / met ...

   강좌

   cursus

   고르세요

   kies

   Uitgebreide uitleg

   그럼 betekent hier “dan” of “in dat geval”. Het verbindt deze keuze met de voorafgaande voorwaarde. Een herbruikbaar patroon is 그럼 + voorstel of opdracht, bijvoorbeeld: 그럼 시작하세요. — “Begin dan.” 주말에 betekent “in het weekend”. 주말 is het zelfstandig naamwoord “weekend” en -에 markeert hier het tijdstip waarop iets plaatsvindt. Dezelfde tijdsmarkering staat in 주말에만 in de vorige zin; 만 voegt daar “alleen” aan toe. Voor een ander tijdstip kun je bijvoorbeeld 저녁에 zeggen: “'s avonds”. 수업 betekent “les” of “onderwijs”. Het kan naar een les als activiteit of naar een lesmoment verwijzen. In 수업이 krijgt het de onderwerpmarkering -이, omdat het woord op een medeklinker eindigt. Een eenvoudig voorbeeld is 수업이 있어요. — “Er is les.” 있는 is de attributieve vorm van 있다, “er zijn” of “aanwezig zijn”. In andere contexten kan 있다 ook een bezitrelatie uitdrukken, maar hier staat 있는 vóór 강좌 en beschrijft het welke cursus bedoeld is: een cursus waarin of waarbij lessen zijn. De vorm 있는 is de tegenwoordige attributieve vorm van 있다; hij is dus niet de vorm van 수업. Het patroon N이/가 있는 N betekent “een N waarin of waarbij N is”, bijvoorbeeld 책이 있는 방 — “een kamer waarin boeken zijn”. 강좌 betekent “cursus” of “cursusaanbod”. Het is het zelfstandig naamwoord dat door de relatieve bepaling 주말에 수업이 있는 wordt beschreven. Daardoor gaat het hier om een cursus met lessen in het weekend, niet enkel om een los lesmoment. 고르세요 betekent “kies”. De basisvorm is 고르다, “kiezen”; 고르세요 is de beleefde gebiedende vorm met -(으)세요. Deze vorm geeft een beleefde opdracht of aanbeveling aan de aangesprokene. Vergelijk 고르다 — “kiezen” als woordenboekvorm — met 고르세요 — “kies alstublieft” of “kies”. Samen vormen 주말에 수업이 있는 강좌 een zelfstandig naamwoordgroep: 주말에 bepaalt wanneer de lessen zijn, 수업이 있는 beschrijft de cursus, en 강좌 is het beschreven zelfstandig naamwoord. 그럼 betekent dat deze keuze volgt uit de genoemde mogelijkheid om alleen in het weekend te studeren. Het geheel betekent: “Kies dan de cursus met lessen in het weekend.”

7. 후기에는 선생님이 알기 쉽게 설명한다고 나와요.

   In de beoordelingen staat dat de docent het duidelijk uitlegt.

   후기에는

   in de beoordelingen

   선생님이

   de docent

   알기 쉽게

   op een begrijpelijke manier

   설명한다고

   dat er wordt uitgelegd

   나와요

   er staat

   Uitgebreide uitleg

   후기에는 bevat 후기 (“beoordeling” of “review”) en -에는: -에 markeert hier de bron of plaats van de vermelding, en -는 maakt daar het onderwerp van de zin van. Het betekent hier “in de beoordelingen”. -에 kan ook tijd of bestemming aanduiden; de context bepaalt de functie. 선생님이 betekent “de docent” als onderwerp van de ingebedde inhoud. -이 is de onderwerpsmarker na een medeklinker; na een klinker verschijnt doorgaans -가. Hier is de docent degene die uitlegt. 알기 쉽게 is gebaseerd op 알다 (“weten” of “begrijpen”) en 쉽다 (“gemakkelijk zijn”). De constructie V-기 쉽다 betekent dat iets gemakkelijk te V’en is. In 알기 쉽게 staat 쉽다 in de bijwoordelijke vorm 쉽게: “op een gemakkelijk te begrijpen manier”, hier natuurlijk “duidelijk”. Voorbeeld: 이 책은 알기 쉬워요. — “Dit boek is gemakkelijk te begrijpen.” 설명한다고 komt van 설명하다 (“uitleggen”). De vorm -ㄴ다고/는다고 geeft een mededeling indirect weer. Bij 설명하다 is de tegenwoordige mededelingsvorm 설명한다고; zo’n vorm kan bijvoorbeeld volgen op 말하다 (“zeggen”) of 나오다 (“in een tekst staan”). Omdat het onderwerp in dit onderdeel niet in 설명한다고 zelf staat, wordt het pas samen met 선생님이 duidelijk: 알기 쉽게 설명한다고 betekent “dat de docent het duidelijk uitlegt”. 나와요 is de beleefde tegenwoordige vorm van 나오다, letterlijk “naar buiten komen” of “verschijnen”. Bij geschreven informatie betekent -다고 나와요 hier idiomatisch dat iets “er staat” of “wordt vermeld”. Voorbeeld: 안내문에 시간이 나온다고 해요. — “Er wordt gezegd dat de tijd in de informatie staat.” Samen is de structuur 후기에는 [선생님이 알기 쉽게 설명한다고] 나와요: “In de beoordelingen staat dat de docent het duidelijk uitlegt.” 선생님이 is het onderwerp binnen de indirect weergegeven mededeling, 후기에는 markeert de bron van de vermelding en 나와요 geeft aan dat die inhoud daar staat. De beleefde vorm 나와요 past bij gewone beleefde gesprekken.

8. 그게 더 짧은 강좌보다 더 중요해요.

   Dat is belangrijker dan een kortere cursus.

   그게

   dat

   더 짧은

   korter

   강좌

   cursus

   보다

   dan

   더 중요해요

   belangrijker

   Uitgebreide uitleg

   그게 betekent hier “dat”. Het is de verkorte vorm van 그것이: 그것 betekent “dat ding/datgene” en 이 markeert het onderwerp; in 그게 zijn die elementen samengevallen. De precieze referent wordt in deze zin niet benoemd. 더 짧은 komt van het beschrijvende woord 짧다, “kort zijn”. 짧은 is de vorm die vóór een zelfstandig naamwoord staat. 더 maakt hier een vergelijking: “korter”. Vergelijk bijvoorbeeld 짧은 문장 (“een korte zin”) met 더 짧은 문장 (“een kortere zin”). 강좌 is een zelfstandig naamwoord voor een cursus of leergang. In 강좌보다 staat 보다 direct na het zelfstandig naamwoord. Deze partikel markeert waarmee iets wordt vergeleken: A보다 B가 ... betekent “B is ... dan A”. 더 중요해요 betekent “is belangrijker”. 중요해요 is de beleefde 해요-vorm van 중요하다, “belangrijk zijn”; 더 maakt 중요하다 comparatief. Het eerste 더 hoort bij 짧은 (“korter”), terwijl het tweede 더 hoort bij 중요해요 (“belangrijker”). Samen vormen de delen 그게 + 더 짧은 강좌보다 + 더 중요해요: “Dat is belangrijker dan een kortere cursus.” De vorm -보다 geeft de vergelijkingsmaatstaf aan, en 더 bij 중요해요 geeft aan dat het onderwerp een hogere mate van belangrijkheid heeft. De beleefde eindvorm -해요 past bij een gewone beleefde mededeling.