Online cursussen kiezen op basis van je prioriteiten | Leer koreaans in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. 온라인 강좌들을 비교하고 있는데, 강좌마다 서로 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요.

   Ik vergelijk online cursussen, en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.

   온라인

   online

   강좌

   cursus

   비교하고 있는데

   aan het vergelijken zijn, en…

   강좌마다

   per cursus

   서로 다른

   verschillend van elkaar

   학습 방식

   leerstijl

   맞는

   passend

   것 같아요

   het lijkt erop dat

   Uitgebreide uitleg

   온라인 betekent hier “online” en staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het type cursus aanduidt. Het is een leenwoord dat ook in andere combinaties direct voor een zelfstandig naamwoord kan staan. 강좌 betekent “cursus” of “lesprogramma”. De vorm zelf markeert hier geen meervoud; het meervoud staat in het volledige begin 강좌들을, met 들 en de objectmarkeerder. In 강좌마다 blijft 강좌 de basisvorm. 비교하고 있는데 komt van 비교하다 (“vergelijken”). 비교하고 있다 geeft een voortdurende handeling weer: “aan het vergelijken zijn”. De uitgang -는데 zet die situatie als achtergrond neer en kan in deze zin natuurlijk als “en nu…” worden weergegeven. Voorbeeld: 지금 가격을 비교하고 있는데요. — “Ik ben nu prijzen aan het vergelijken.” 강좌마다 betekent “per cursus” of “elke cursus afzonderlijk”. 마다 is een partikel met een verdelende betekenis: het maakt duidelijk dat de volgende beschrijving op iedere cursus afzonderlijk wordt toegepast, niet op één cursus als geheel. 서로 다른 betekent “verschillend van elkaar”. 다른 is de attributieve vorm van 다르다 (“anders zijn, verschillen”) en staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het beschrijft. Het drukt hier uit dat de leerwijzen niet hetzelfde zijn. 서로 versterkt het onderlinge karakter van het verschil. 학습 방식 betekent “leerwijze” of “manier van leren”. 학습 betekent leren/studie en 방식 betekent manier of methode; samen vormen ze een vaste, goed herbruikbare combinatie voor de manier waarop iemand leert. Voorbeeld: 이 학습 방식이 저에게 잘 맞아요. — “Deze leerwijze past goed bij mij.” 맞는 komt van 맞다, dat hier “passen bij” betekent, niet “gelijk hebben”. 맞는 is de vorm die vóór een zelfstandig naamwoord staat: 맞다 → 맞는. In deze zin verbindt het 학습 방식 met 것 같아요: de cursus lijkt bij een bepaalde leerwijze te passen. 것 같아요 is een beleefde constructie voor “het lijkt erop dat…” of “het lijkt … te zijn”. 것 maakt de inhoud van de voorafgaande beschrijving tot iets waarover een indruk wordt gegeven, en 같아요 betekent letterlijk dat iets “lijkt” of “eruitziet als”. De constructie drukt dus een voorzichtige inschatting uit, geen absolute bewering. Samen betekent 온라인 강좌들을 비교하고 있는데 dat de spreker onlinecursussen aan het vergelijken is. Daarna geeft 강좌마다 서로 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요 de indruk weer dat iedere cursus bij een verschillende leerwijze lijkt te passen. De volledige betekenis is: “Ik vergelijk online cursussen, en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.”

2. 어떤 점이 가장 중요하세요? 피드백, 유연성, 아니면 말하기 연습인가요?

   Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of spreekoefening?

   어떤

   welk(e), wat voor

   점

   punt, aspect

   가장

   het meest

   중요하세요

   belangrijk zijn

   피드백

   feedback

   유연성

   flexibiliteit

   아니면

   of anders

   말하기

   spreken

   연습

   oefening

   인가요?

   is het?

   Uitgebreide uitleg

   어떤 staat vóór 점 en vraagt hier welk aspect bedoeld wordt: “welk(e)” of “wat voor”. Het verandert niet mee met het zelfstandig naamwoord. Bijvoorbeeld: 어떤 책 — “welk boek / wat voor boek?”. 점 betekent hier “punt” of “aspect”, niet noodzakelijk een letterlijk punt. Samen betekent 어떤 점 dus “welk aspect”. 가장 betekent “het meest” en maakt de daaropvolgende eigenschap maximaal. Bijvoorbeeld: 가장 빠른 방법 — “de snelste methode”. 중요하세요 komt van 중요하다, “belangrijk zijn”. De vorm bevat de honorifieke markering -시- en de beleefde uitgangen van deze vraagvorm; -요 markeert beleefdheid. Hier betekent 가장 중요하세요 volgens de vaste vertaling “het belangrijkst zijn voor jou”. 피드백 betekent “feedback” en is hier de eerste genoemde optie. Het wordt als zelfstandig naamwoord gebruikt. 유연성 betekent “flexibiliteit” en is de tweede optie. Het element -성 vormt hier een abstract zelfstandig naamwoord dat een eigenschap benoemt. 아니면 verbindt alternatieven en betekent hier “of anders” of eenvoudig “of”. Een bruikbaar patroon is A, B, 아니면 C? — “A, B of C?”. 말하기 betekent hier “spreken” als activiteit. Het is gevormd uit 말하다, “spreken”, met -기, waarmee een activiteit als benoembaar begrip wordt gebruikt. Bijvoorbeeld: 말하기가 어려워요. — “Spreken is moeilijk.” 연습 betekent “oefening” of “praktijk”. In 말하기 연습 bepaalt 말하기 welk soort oefening bedoeld wordt: oefening in spreken. 말하기 연습 is dus een woordgroep van twee zelfstandige naamwoordelijke elementen, niet één vervoegd werkwoord. 인가요? komt van de copula 이다, “zijn”, en maakt hier een beleefde vraag na 연습. In deze vorm is er geen regel waarbij 인가요? na een klinker door een andere vorm moet worden vervangen; het patroon N인가요? wordt zowel na een medeklinker als na een klinker gebruikt. Bijvoorbeeld: 학생인가요? — “Bent u student?” en 의사인가요? — “Bent u arts?”. Eerst vraagt 어떤 점이 가장 중요하세요? welk aspect volgens de vaste vertaling voor jou het belangrijkst is. Daarna noemt de spreker de opties in deze volgorde: 피드백, 유연성 en 말하기 연습. De vraagmarkering staat alleen zichtbaar aan het einde van de laatste optie, maar de vraag heeft betrekking op de hele opsomming. Samen betekent de uiting: “Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of spreekoefening?”

3. 피드백이 필요하지만, 제 일정은 자주 바뀌어요.

   Ik heb feedback nodig, maar mijn schema verandert vaak.

   피드백

   feedback

   필요하지만

   nodig zijn, maar

   제

   mijn

   일정

   schema

   자주

   vaak

   바뀌어요

   verandert

   Uitgebreide uitleg

   피드백 betekent hier feedback. Het is een zelfstandig naamwoord en kan met 이/가 필요하다 worden gebruikt om uit te drukken dat iets nodig is: 시간이 필요해요 = “Ik heb tijd nodig.” 필요하지만 komt van 필요하다 (“nodig zijn”) plus -지만 (“maar/hoewel”). De vorm 필요하지만 verbindt deze mededeling met een tegenstelling die daarna komt. In deze zin betekent 피드백이 필요하지만 natuurlijk “ik heb feedback nodig, maar”. -지만 staat aan het einde van de eerste verbonden predicatie; het volgende deel maakt duidelijk waarin de tegenstelling zit. 제 is de beleefde bezittelijke vorm van 저 (“ik”): 저의 wordt vaak verkort tot 제, dus 제 일정 betekent “mijn schema”. Dit is niet hetzelfde als 저 alleen, dat als zelfstandig voornaamwoord “ik” betekent. 일정 betekent schema of planning. In 제 일정 is het het zelfstandig naamwoord dat bezit wordt door 제. Een bruikbaar voorbeeld is 일정이 있어요 — “Ik heb een afspraak / ik heb iets in mijn planning staan.” De precieze vertaling hangt af van de context. 자주 betekent vaak of dikwijls. Het is een bijwoord en staat hier vóór de vorm die de verandering uitdrukt: 자주 바뀌어요 = “verandert vaak”. Het zegt iets over de frequentie, niet over het tijdstip van één specifieke verandering. 바뀌어요 komt van 바뀌다, “veranderen” of “gewijzigd worden”, en is de beleefde tegenwoordige vorm in de 해요-stijl. 바뀌다 is hier intransitief: het schema verandert. Dat verschilt van 바꾸다, “iets veranderen”, waarbij iemand een object actief wijzigt. Bijvoorbeeld: 계획을 바꿔요 — “Ik verander het plan.” Samen betekent 피드백이 필요하지만 “ik heb feedback nodig, maar”. Daarna geeft 제 일정은 het onderwerp van het tweede deel aan: “mijn schema”, waarbij 은 het onderwerp als gesprekspunt markeert. 자주 바뀌어요 zegt dat dit schema vaak verandert. De volledige betekenis is dus: “Ik heb feedback nodig, maar mijn schema verandert vaak.” De beleefde vorm -어요 maakt de formulering geschikt voor een gewone beleefde conversatie.

4. 그러면 선택해서 참여할 수 있는 실시간 수업이 있는 유연한 강좌가 가장 잘 맞을 것 같아요.

   Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.

   그러면

   dan; in dat geval

   선택해서

   door te kiezen; kiezen en dan

   참여할 수 있는

   waaraan je kunt deelnemen

   실시간

   live; in realtime

   수업

   les; cursusonderdeel

   유연한

   flexibel

   강좌가

   cursus als onderwerp

   가장

   het meest

   잘

   goed

   맞을 것 같아요

   lijkt het best te passen

   Uitgebreide uitleg

   그러면 betekent “dan” of “in dat geval”. Hier verbindt het de conclusie met de eerder genoemde situatie; het introduceert geen nieuwe, zelfstandig uitgewerkte voorwaarde. 선택해서 komt van 선택하다, “kiezen”. De uitgang -해서 verbindt deze handeling met wat volgt. In deze zin gaat het om de keuze om aan een les deel te nemen: “kiezen en deelnemen” of natuurlijker “naar keuze deelnemen”. 참여할 수 있는 betekent “waaraan men kan deelnemen”. 참여하다 betekent “deelnemen”. In 참여할 수 있다 geeft -(으)ㄹ 수 있다 mogelijkheid aan; 참여할 is de vorm die vóór het volgende zelfstandig naamwoord staat. De hele combinatie beschrijft de 수업 die erop volgt. 실시간 betekent “live” of “in realtime”. Het bepaalt hier het soort 수업; op zichzelf zegt het niets over de frequentie of over de mogelijkheid om te kiezen. 수업 betekent “les” of “onderwijsbijeenkomst”. Samen met 실시간 betekent 실시간 수업 hier “live les” of “livesessie”. 유연한 is de vorm van 유연하다, “flexibel”, die vóór een zelfstandig naamwoord staat. Hier beschrijft het een cursus die bij verschillende keuzes of omstandigheden kan passen. 강좌가 bestaat uit 강좌, “cursus”, en de onderwerpmarkeerder -가. De cursus is het onderwerp van de daaropvolgende beoordeling; 강좌 is dus niet hetzelfde woord als 수업, dat de afzonderlijke les aanduidt. 가장 betekent “het meest” en geeft hier de hoogste graad aan. Het bepaalt samen met 잘 hoe goed de cursus past binnen de relevante mogelijkheden; het maakt niet zelfstandig een concrete lijst van die mogelijkheden bekend. 잘 betekent hier “goed”. In combinatie met 맞다 vormt het 잘 맞다, “goed passen” of “goed aansluiten”. Het is hier dus geen losse kwaliteitsbeoordeling van de cursus. 맞을 것 같아요 betekent “lijkt te passen” of “ik denk dat het past”. 맞다 betekent hier “passen/aansluiten”. In -을 것 같다 is 맞을 de toekomstige of prospectieve vorm vóór 것; de constructie drukt een inschatting uit. 같아요 is de beleefde spreektaalvorm van 같다. Daardoor klinkt de uitspraak voorzichtig, niet absoluut. Samen vormen de delen de structuur 그러면 [선택해서 참여할 수 있는 실시간 수업이 있는 유연한 강좌가] [가장 잘 맞을 것 같아요]. Het eerste deel beschrijft een flexibele cursus die live lessen heeft waaraan men naar keuze kan deelnemen. Die cursus wordt vervolgens als de optie genoemd die waarschijnlijk het beste past. De volledige betekenis is: “Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.”

5. 한 강좌는 평가가 아주 좋지만, 말하기 연습이 거의 없어요.

   Eén cursus heeft goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening in spreken.

   한

   één

   강좌

   cursus

   평가

   beoordelingen

   아주

   heel erg

   좋지만

   is goed, maar

   말하기

   spreken

   연습

   oefening

   거의

   bijna; vrijwel

   없어요

   is er niet; ontbreekt

   Uitgebreide uitleg

   한 betekent hier ‘één’ en staat vóór het zelfstandig naamwoord 강좌. Het is de bepalende vorm van 하나 in deze positie: 하나 gebruik je zelfstandig, terwijl 한 een zelfstandig naamwoord direct bepaalt. In deze zin wordt dus één cursus als onderwerp genomen; 는 markeert 한 강좌 als onderwerp of gespreksthema. 강좌 betekent ‘cursus’ of ‘cursusaanbod’. Het is een zelfstandig naamwoord. Een bruikbaar patroon is N은/는 ... om iets als onderwerp of thema te presenteren. Hier is 강좌는 het eerste deel van de tegenstelling. 평가 betekent ‘beoordeling’ of ‘waardering’. In 평가가 is het onderwerp van de beschrijving 좋다; 가 markeert dat onderwerp. Het meervoud hoeft in het Koreaans niet apart gemarkeerd te worden, dus de Nederlandse vertaling ‘beoordelingen’ volgt uit de bedoelde betekenis, niet uit een zichtbare meervoudsuitgang. 아주 is een bijwoord met de betekenis ‘heel’ of ‘erg’. Het versterkt hier 좋다: 아주 좋다 betekent ‘heel goed zijn’. Het staat vóór het woord dat het versterkt. 좋지만 komt van 좋다 (‘goed zijn’) plus de verbindingsvorm -지만 (‘maar/hoewel’). 좋다 is hier in de vorm 좋지만, zodat de positieve beoordeling wordt verbonden met een tegengesteld of beperkend punt. Het patroon A지만 B betekent vaak ‘A, maar B’. In deze zin betekent 평가가 아주 좋지만 dus ‘de beoordelingen zijn heel goed, maar ...’. 말하기 betekent ‘spreken’ of ‘spreekoefening/-activiteit’ als activiteit. Het is gevormd uit 말하다 (‘spreken’) plus -기, waarmee een handeling als zelfstandig naamwoord kan worden gebruikt. Vergelijk: 읽다 ‘lezen’ → 읽기 ‘lezen als activiteit’. Hier bepaalt 말하기 het soort 연습 dat volgt; het gaat om oefening in spreken. 연습 betekent ‘oefening’ of ‘praktijk’. Samen vormen 말하기 연습 de woordgroep ‘oefening in spreken’. De vorm 이 markeert die woordgroep als onderwerp van het volgende predicaat: 말하기 연습이 .... 거의 betekent ‘bijna’ of ‘vrijwel’. In combinatie met een ontkenning geeft het aan dat iets nagenoeg niet aanwezig is. Het staat hier vóór 없어요, waardoor 거의 없어요 betekent ‘er is vrijwel geen’ of ‘er is bijna geen’. 없어요 is de beleefde tegenwoordige vorm van 없다, ‘er niet zijn’ of ‘niet aanwezig zijn’. De vorm 없어요 gebruikt geen apart zichtbaar onderwerp voor persoon of getal; het onderwerp wordt hier geleverd door 말하기 연습이. Het contrast is 있어요 (‘er is/zijn; aanwezig zijn’) tegenover 없어요 (‘er is/zijn niet; ontbreken’). Bijvoorbeeld: 시간이 없어요 betekent ‘Er is geen tijd’. Samen betekent 한 강좌는 평가가 아주 좋지만: ‘Eén cursus heeft heel goede beoordelingen, maar’. Daarna geeft 말하기 연습이 거의 없어요 het beperkende punt: ‘er is vrijwel geen oefening in spreken’. De volledige betekenis is dus: ‘Eén cursus heeft goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening in spreken.’ De beleefde stijl van 없어요 maakt de formulering geschikt voor een neutrale, beleefde beschrijving.

6. 말하기가 목표라면, 그 부족한 부분이 중요해요.

   Als spreken je doel is, is dat tekort belangrijk.

   말하기가

   spreken

   목표라면

   als het doel is

   그

   dat

   부족한

   tekortschietend

   부분이

   het deel

   중요해요

   is belangrijk

   Uitgebreide uitleg

   말하기가 bestaat uit 말하다 “spreken” en de nominaliserende vorm -기: 말하기 betekent dus “spreken” als activiteit. 가 markeert deze activiteit als onderwerp van de zin. Het is niet dezelfde vorm als een vervoegd werkwoord voor “ik spreek”. 목표라면 betekent hier “als het doel is”. 목표 is “doel”; na een zelfstandig naamwoord vormt -(이)라면 een voorwaardelijke uitdrukking met de betekenis “als het … is”. Na 목표, dat op een klinker eindigt, verschijnt 라면 zonder 이. 그 is een aanwijzend woord vóór een zelfstandig naamwoord: “dat”. In deze context verwijst het naar het tekort dat in de voorafgaande informatie relevant is, namelijk het gebrek aan oefening in spreken. Het woord zelf geeft vooral de aanwijzende relatie aan; de concrete referentie wordt door de context ingevuld. 부족한 is de vorm vóór een zelfstandig naamwoord van 부족하다, “tekortschieten” of “onvoldoende zijn”. De vorm 부족한 beschrijft hier 부분 als iets waarin een tekort zit. Vergelijk: 부족하다 “onvoldoende zijn” → 부족한 부분 “een tekortschietend onderdeel”. 부분이 bestaat uit 부분, “deel” of “onderdeel”, en de onderwerpmarkeerder 이. Hier gaat het om het relevante tekortkomende onderdeel of aspect, niet noodzakelijk om een fysiek deel. De markeerder laat zien dat dit onderdeel de drager is van de eigenschap 중요해요. 중요해요 komt van 중요하다, “belangrijk zijn”. Dit is de beleefde tegenwoordige vorm in de -해요-stijl. Het onderwerp is 그 부족한 부분: dat tekortkomende onderdeel is belangrijk. Samen vormt de zin: 말하기가 목표라면 — “als spreken je doel is” — gevolgd door 그 부족한 부분이 중요해요 — “dan is dat tekortkomende onderdeel belangrijk”. De voorwaarde bepaalt dus wanneer het genoemde tekort relevant wordt: wanneer spreken het doel is, weegt het gebrek aan oefening in spreken zwaar.

7. 다른 강좌에는 서로 소통하는 수업과 선생님이 남긴 의견이 포함되어 있어요.

   De andere cursus bevat interactieve lessen en commentaar van de docent.

   다른

   andere

   강좌

   cursus

   에는

   in / wat betreft

   서로 소통하는

   interactief

   수업

   les

   선생님

   docent

   남긴

   achtergelaten

   의견

   commentaar

   포함되어 있어요

   bevat

   Uitgebreide uitleg

   다른 betekent hier “andere” en staat vóór 강좌 om dat zelfstandig naamwoord te beschrijven. Het is de vorm van 다르다 (“anders zijn”) die vóór een zelfstandig naamwoord wordt gebruikt. Bijvoorbeeld: 다른 방법 = “een andere methode”. 강좌 betekent “cursus” of “cursusaanbod”. In deze zin is het het onderwerp waarover de opgenomen onderdelen worden beschreven. Het verschil met 수업 is nuttig: 강좌 is een cursus als geheel, terwijl 수업 een les of onderwijsactiviteit binnen die cursus kan zijn. 에는 bestaat uit 에 en het onderwerp-/contrastpartikel 는. 에 markeert hier de cursus als plaats of kader waarin iets aanwezig is; 는 maakt daarvan het gespreksonderwerp. Samen geeft 강좌에는 ongeveer “in de cursus / wat de cursus betreft”. 서로 소통하는 beschrijft het volgende woord 수업: het gaat om lessen waarin de betrokkenen met elkaar communiceren. 서로 betekent “met elkaar” of “onderling”; 소통하다 betekent “communiceren”. De uitgang -는 maakt van de tegenwoordige vorm 소통하다 een bepaling vóór een zelfstandig naamwoord: 소통하는 수업 = “lessen waarin men met elkaar communiceert”. Het Nederlandse woord “interactief” is hier dus een compacte vertaling van de hele uitdrukking, niet van slechts één Koreaans woord. 수업 betekent “les” of “onderwijs”. In deze zin is het één van de onderdelen die in de cursus zijn opgenomen. 수업 kan afhankelijk van de context zowel een afzonderlijke les als onderwijs in bredere zin aanduiden. 선생님 betekent “docent”, “leraar” of soms “lerares”. De vorm zelf markeert geen geslacht. In de zin krijgt het woord het onderwerp-partikel 이: 선생님이, “de docent ...”. Dat partikel hoort grammaticaal bij het zinsdeel, hoewel het niet in de geselecteerde quote 선생님 staat. 남긴 komt van 남기다, “achterlaten” of “nalaten”. De uitgang -ㄴ maakt hier een bepaling in het verleden vóór 의견: 선생님이 남긴 의견 betekent “de mening/opmerking die de docent heeft achtergelaten”. De vorm zegt dat het achterlaten voorafgaat aan de toestand die in de hoofdzin wordt beschreven. Bijvoorbeeld: 학생이 남긴 글 = “de tekst die de leerling heeft achtergelaten”. 의견 betekent “mening”, “opmerking” of “commentaar”. In deze context is “commentaar van de docent” de passende betekenis. Het woord wordt nader bepaald door 선생님이 남긴, dus niet door 선생님 alleen: het gaat om commentaar dat de docent heeft achtergelaten. 포함되어 있어요 drukt uit dat iets “opgenomen is” of “inbegrepen is”. Het is gebaseerd op 포함되다, “opgenomen/inbegrepen worden of zijn”, met -어 있다, dat de bestaande toestand benadrukt. 있어요 is de beleefde tegenwoordige vorm; de uitdrukking beschrijft dus de huidige inhoud van de cursus. In combinatie met de twee onderdelen betekent dit letterlijk ongeveer dat die onderdelen in de cursus opgenomen zijn, wat natuurlijk als “de cursus bevat ...” wordt vertaald. De structuur is: 다른 강좌에는 (“in de andere cursus”) + 서로 소통하는 수업 (“lessen waarin men met elkaar communiceert”) + 과 (“en”) + 선생님이 남긴 의견 (“commentaar dat de docent heeft achtergelaten”) + 이 포함되어 있어요 (“is opgenomen”). Samen betekent de zin: “De andere cursus bevat interactieve lessen en commentaar van de docent.”

8. 실제로 배우고 싶은 방식에 맞는 강좌를 선택하세요.

   Kies de cursus die past bij de manier waarop je echt wilt leren.

   실제로

   echt, daadwerkelijk

   배우고 싶은

   willen leren

   방식

   manier, wijze

   에 맞는

   dat past bij

   강좌

   cursus

   선택하세요

   kies

   Uitgebreide uitleg

   실제로 betekent hier “echt” of “daadwerkelijk”. Het is een bijwoord en versterkt de handeling 배우고 싶은: het gaat om wat iemand werkelijk wil leren, niet om een veronderstelde wens. 배우고 싶은 komt van 배우다 (“leren”). In 배우고 싶다 drukt -고 싶다 de wens van de ervaarder uit: “willen leren”. 배우고 is de verbindende vorm van 배우다; 싶은 is de vorm van 싶다 die vóór een zelfstandig naamwoord staat. Bijvoorbeeld: 읽고 싶은 책 betekent “het boek dat ik wil lezen”. 방식 betekent “manier” of “wijze”. In deze zin gaat het om de manier waarop iemand wil leren. Het woord kan ook in andere contexten een werkwijze of aanpak aanduiden. 에 맞는 komt van 맞다, “passen bij” of “geschikt zijn voor”. -에 맞다 geeft aan waaraan iets aangepast of geschikt is. 맞는 is de vorm van 맞다 die vóór een zelfstandig naamwoord staat: 강좌에 맞는 zou bijvoorbeeld “een cursus die daarbij past” betekenen. Hier vormt 방식에 맞는 samen een bepaling bij 강좌. 강좌 betekent “cursus” of “cursusaanbod”, vaak in een onderwijscontext. De combinatie 방식에 맞는 강좌 betekent “een cursus die past bij de manier waarop [iemand] wil leren”. Het objectpartikel 를 na dit woord staat in 강좌를 en markeert de cursus als datgene wat gekozen wordt. 선택하세요 komt van 선택하다, “kiezen”. De vorm -세요 maakt hier een beleefde aansporing of opdracht: “kies”. De hoorder is het niet uitgesproken onderwerp. Vergelijk 고르세요, eveneens “kies”, maar gebaseerd op het werkwoord 고르다. Samen is de structuur: 실제로 + 배우고 싶은 방식 (“de manier waarop [iemand] echt wil leren”) + 에 맞는 강좌 (“een cursus die daarbij past”) + 를 선택하세요 (“kies die”). De volledige betekenis is dus: “Kies de cursus die past bij de manier waarop je echt wilt leren.”