Professionele groeidoelen | Leer chinees in het Nederlands

Chinese lesson set in a contemporary Shanghai everyday setting: At work, two colleagues discuss professional growth goals and choose a measurable target for presentation skills..

NL → ZH / Niveau: B1

Over deze les

Met Professionele groeidoelen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het chinees.

Dialoog

A

我想为我目前的职位制定更明确的职业发展目标。

Wǒ xiǎng wèi wǒ mùqián de zhíwèi zhìdìng gèng míngquè de zhíyè fāzhǎn mùbiāo. Ik wil duidelijkere professionele groeidoelen stellen voor mijn huidige functie.
B

先找出一个优点和一个缺点。

Xiān zhǎochū yí ge yōudiǎn hé yí ge quēdiǎn. Begin met het benoemen van één sterke en één zwakke kant.
A

我的优点是善于安排任务，但我往往会避免展示自己的想法。

Wǒ de yōudiǎn shì shànyú ānpái rènwu, dàn wǒ wǎngwǎng huì bìmiǎn zhǎnshì zìjǐ de xiǎngfǎ. Mijn sterke kant is dat ik taken goed organiseer, maar ik vermijd meestal het presenteren van ideeën.
B

那么，演讲技巧会是一个值得发展的方面。

Nàme, yǎnjiǎng jìqiǎo huì shì yí ge zhíde fāzhǎn de fāngmiàn. Dan zouden presentatievaardigheden een nuttig ontwikkelgebied zijn.
A

我应该请一位导师指导，还是在团队会议中练习？

Wǒ yīnggāi qǐng yí wèi dǎoshī zhǐdǎo, háishì zài tuánduì huìyì zhōng liànxí? Zal ik een mentor om begeleiding vragen of oefenen tijdens teamvergaderingen?
B

两种方法都可能有帮助，但先选一个可衡量的目标。

Liǎng zhǒng fāngfǎ dōu kěnéng yǒu bāngzhù, dàn xiān xuǎn yí ge kě héngliáng de mùbiāo. Allebei kunnen helpen, maar kies eerst één meetbaar doel.
A

我的第一个目标是在不久后的一次团队会议上做一次简短的汇报。

Wǒ de dì yī ge mùbiāo shì zài bù jiǔ hòu de yí cì tuánduì huìyì shàng zuò yí cì jiǎnduǎn de huìbào. Mijn eerste doel is om binnenkort tijdens een teamvergadering een korte update te geven.
B

这样具体，之后就可以进行评估了。

Zhèyàng jùtǐ, zhīhòu jiù kěyǐ jìnxíng pínggū le. Dat is specifiek genoeg om het later te evalueren.
A

我还想听听表达是否清楚的反馈，不只是自信方面的反馈。

Wǒ hái xiǎng tīngting biǎodá shìfǒu qīngchu de fǎnkuì, bù zhǐ shì zìxìn fāngmiàn de fǎnkuì. Ik wil ook feedback op duidelijkheid, niet alleen op zelfvertrouwen.
B

明确的标准能让职业发展目标更具体、更实用。

Míngquè de biāozhǔn néng ràng zhíyè fāzhǎn mùbiāo gèng jùtǐ, gèng shíyòng. Duidelijke criteria maken professionele groeidoelen concreter en praktischer.

Woord voor woord

我 我 betekent hier ‘ik’ en verwijst naar de spreker in 我想 en 我还想. Het kan vóór een werkwoord staan, zoals in 我想, of als bezitter vóór 的, zoals in 我的第一个目标.
想 想 drukt hier uit dat de spreker iets wil of van plan is: 我想为我目前的职位制定更明确的职业发展目标. Het staat vóór de gewenste handeling, in het patroon 我想 + werkwoord.
为 为 geeft hier aan waarvoor of met welk doel iets wordt gedaan: 为我目前的职位制定 doelen voor de huidige functie. Het staat vóór de persoon of zaak waarvoor de handeling bedoeld is, zoals in 为我目前的职位.
目前 目前 betekent hier ‘momenteel’ of ‘op dit moment’ en bepaalt welke functie bedoeld is in 我目前的职位. Het staat vóór 的职位 om de huidige situatie te omschrijven.
的 的 verbindt hier de bepaling 我目前 met het zelfstandig naamwoord 职位: 我目前的职位 betekent ‘mijn huidige functie’. Het patroon is bepaling + 的 + zelfstandig naamwoord.
职位 职位 betekent hier ‘functie’ of ‘positie’ binnen het werk: 我目前的职位. Het kan na een bepaling met 的 staan, zoals in 我目前的职位.
制定 制定 betekent hier ‘opstellen’ of ‘formuleren’, specifiek voor een plan of doel: 制定更明确的职业发展目标. Het wordt gebruikt vóór een doel of plan, zoals in 制定目标.
更 更 maakt de daaropvolgende eigenschap sterker in vergelijking met eerder of met een minder duidelijke versie: 更明确 betekent ‘duidelijker’. Het staat direct vóór een bijvoeglijke bepaling, zoals in 更明确的职业发展目标.
明确 明确 betekent hier ‘duidelijk’ en zonder onduidelijkheid, als omschrijving van de doelen in 更明确的职业发展目标. Met 更 ervoor ontstaat de betekenis ‘duidelijker’.
职业 职业 verwijst hier naar werk of loopbaan in de uitdrukking 职业发展目标: doelen voor professionele ontwikkeling. Het staat vóór 发展 om het soort ontwikkeling te specificeren.
发展 发展 betekent hier ‘ontwikkeling’ binnen 职业发展目标, dus professionele of loopbaanontwikkeling. In deze uitdrukking staat het tussen 职业 en 目标 en vormt het een inhoudelijke bepaling van het doel.
目标 目标 betekent hier ‘doel’, eerst in 职业发展目标 en later in 一个可衡量的目标. Het kan worden bepaald door een telwoord en classificerend woord, zoals in 一个目标.
先 先 betekent hier ‘eerst’ en geeft de volgorde aan: eerst één sterk punt en één zwak punt vinden. Het staat vóór de handeling in 先找出一个优点和一个缺点.
找出 找出 betekent hier ‘vinden’ of ‘identificeren’ door iets duidelijk naar voren te halen: 找出一个优点和一个缺点. Het krijgt een object na zich, zoals een sterk of zwak punt.
优点 优点 betekent hier een ‘sterk punt’ of positieve eigenschap van iemand: 一个优点. Het wordt samen met 缺点 gebruikt om twee kanten van iemands functioneren te benoemen.
和 和 verbindt hier twee gelijkwaardige elementen: 一个优点和一个缺点 betekent ‘één sterk punt en één zwak punt’. Het staat tussen de verbonden woorden of woordgroepen.
缺点 缺点 betekent hier een ‘zwak punt’ of tekortkoming: 一个缺点. In de dialoog vormt het samen met 优点 een paar voor de analyse van iemands sterke en zwakke kanten.
是 是 verbindt hier het onderwerp 我的优点 met de uitleg善于安排任务: 我的优点是善于安排任务. Het patroon 是 + uitleg benoemt wat iets is of waarin het bestaat.
善于 善于 betekent hier ‘goed zijn in’ en introduceert de vaardigheid van de spreker: 善于安排任务. Het wordt gevolgd door een handeling of activiteit, in het patroon 善于 + werkwoord.
安排 安排 betekent hier ‘organiseren’ of ‘plannen’, toegepast op taken in 安排任务. Het staat vóór het object van de planning, zoals in 安排任务.
任务 任务 betekent hier ‘taak’ of ‘taken’ in 安排任务. Het staat na 安排 om aan te geven wat er georganiseerd wordt.
但 但 betekent hier ‘maar’ en zet de sterke kant tegenover het vermijden van presentaties: 善于安排任务，但我往往会避免展示自己的想法. Het verbindt twee tegengestelde delen van een zin.
往往 往往 betekent hier ‘vaak’ of ‘geneigd zijn om’ en beschrijft een terugkerende neiging van de spreker. In 往往会避免展示自己的想法 staat het vóór 会 en de handeling die vaak wordt vermeden.
会 会 drukt hier samen met 往往 uit dat iets gewoonlijk gebeurt: 往往会避免展示自己的想法. Het patroon 往往会 + werkwoord beschrijft een terugkerende neiging.
避免 避免 betekent hier ‘vermijden’, namelijk vermijden om eigen ideeën te presenteren: 避免展示自己的想法. Het wordt gevolgd door de handeling die men probeert niet te doen.
展示 展示 betekent hier ‘tonen’ of ‘presenteren’ en heeft als object eigen ideeën in 展示自己的想法. Het patroon 展示 + iets wordt gebruikt wanneer iemand iets zichtbaar of begrijpelijk presenteert.
自己 自己 verwijst hier naar de spreker zelf in 自己的想法, dus ‘eigen ideeën’. Het kan vóór 的 staan om bezit of verbondenheid met de persoon aan te geven.
想法 想法 betekent hier ‘idee’ of ‘gedachte’ in 自己的想法. Het staat na 自己的 om aan te geven wiens ideeën worden gepresenteerd.
那么 那么 betekent hier ‘dan’ of ‘in dat geval’ en trekt een gevolg uit het eerder genoemde vermijden van presentaties: 那么，演讲技巧会是一个值得发展的方面. Het staat vaak aan het begin van een reactie die op de vorige informatie voortbouwt.
演讲 演讲 verwijst hier naar spreken of presenteren voor anderen in 演讲技巧. Het vormt samen met 技巧 de uitdrukking voor presentatievaardigheden.
技巧 技巧 betekent hier ‘vaardigheid’ of ‘techniek’ in 演讲技巧, dus vaardigheden voor spreken of presenteren. Het staat na het gebied waarin de vaardigheid wordt gebruikt.
值得 值得 betekent hier ‘de moeite waard zijn’ in 值得发展的方面, dus een aspect dat de moeite waard is om te ontwikkelen. Het wordt gevolgd door een handeling in het patroon 值得 + werkwoord.
方面 方面 betekent hier ‘aspect’ of ‘gebied’ in 值得发展的方面. Het benoemt een bepaald onderdeel waarop iemand zich kan ontwikkelen.
应该 应该 betekent hier ‘zou moeten’ of ‘het zou verstandig zijn’ in de vraag 我应该请一位导师指导. Het staat vóór de voorgestelde handeling en maakt van de zin een vraag om advies.
请 请 betekent hier ‘vragen’ of ‘verzoeken’, namelijk een mentor vragen om begeleiding: 请一位导师指导. Het patroon 请 + persoon + handeling geeft aan wat iemand aan een ander vraagt.
导师 导师 betekent hier ‘mentor’ of begeleider in 请一位导师指导. Het staat na 请 als de persoon aan wie om begeleiding wordt gevraagd.
指导 指导 betekent hier ‘begeleiden’ of ‘richting geven’ in 请一位导师指导. Na een persoon beschrijft het de hulp die de mentor gevraagd wordt te geven.
还是 还是 betekent hier ‘of’ in een keuzevraag tussen begeleiding vragen en oefenen: 请一位导师指导，还是在团队会议中练习. Het verbindt de twee alternatieven in een vraag.
在 在 markeert hier de plaats of gelegenheid waarin de handeling plaatsvindt: 在团队会议中练习. Het staat vóór de context en daarna volgt de handeling.
团队 团队 betekent hier ‘team’ in 团队会议, een vergadering van het team. Het staat vóór 会议 om het soort vergadering aan te geven.
会议 会议 betekent hier ‘vergadering’ of bijeenkomst in 团队会议. Het kan met 在 en 中 de gelegenheid aangeven waarin iemand oefent, zoals in 在团队会议中.
中 中 betekent hier ‘in’ of ‘binnen’ en geeft binnen de vergadering de context aan: 团队会议中. Samen met 在 vormt het de plaatsbepaling 在团队会议中.
练习 练习 betekent hier ‘oefenen’, namelijk presentatievaardigheden oefenen tijdens een teamvergadering: 在团队会议中练习. Het kan na een tijd- of plaatsbepaling staan om de activiteit te benoemen.
方法 方法 betekent hier ‘methode’ of ‘manier’ in 两种方法, waarmee de twee voorgestelde manieren worden bedoeld. Het kan na een getal en classificerend woord staan, zoals in 两种方法.
都 都 betekent hier ‘beide’ omdat het verwijst naar de twee methoden in 两种方法都可能有帮助. Het staat vóór het werkwoord of de mogelijkheid die voor alle genoemde opties geldt.
可能 可能 betekent hier ‘mogelijk’ of ‘kunnen’ in 两种方法都可能有帮助. Het staat vóór 有帮助 om een mogelijkheid uit te drukken zonder zekerheid te beweren.
有 有 betekent hier samen met 帮助 ‘helpen’ of ‘nut hebben’: 有帮助. Het patroon 有 + zelfstandig naamwoord wordt gebruikt om aan te geven dat iets een bepaalde eigenschap of waarde heeft.
帮助 帮助 betekent hier ‘hulp’ of ‘helpend effect’ in 有帮助. In de uitdrukking 有帮助 beschrijft het dat een methode nuttig kan zijn.
选 选 betekent hier ‘kiezen’ in 选一个可衡量的目标. Het wordt gevolgd door de gekozen persoon, zaak of doel, zoals in 选一个目标.
可衡量 可衡量 betekent hier ‘meetbaar’ en beschrijft een doel dat later beoordeeld kan worden: 一个可衡量的目标. Het staat vóór 的目标 als eigenschap van het doel.
不久 不久 betekent hier ‘binnenkort’ in 不久后, dus binnen korte tijd. Het staat vóór 后 om een tijdstip kort na het heden aan te geven.
后 后 betekent hier ‘na’ of ‘daarna’ in 不久后, dat als geheel ‘binnenkort’ betekent. Het staat na een tijdsaanduiding om het daaropvolgende moment aan te geven.
上 上 geeft hier de gelegenheid aan waarop iets gebeurt: 团队会议上 betekent ‘tijdens een teamvergadering’. Het staat in de plaats- of gebeurtenisbepaling 在不久后的一次团队会议上.
做 做 betekent hier ‘doen’ of ‘geven’ in 做一次简短的汇报, dus een korte update geven. Het staat vóór de activiteit in het patroon 做 + een presentatie of verslag.
简短 简短 betekent hier ‘kort’ of ‘beknopt’ en beschrijft de汇报 in 一次简短的汇报. Het staat vóór 的汇报 als eigenschap van de update.
汇报 汇报 betekent hier ‘rapporteren’ of ‘een update geven’ in 做一次简短的汇报. Het wordt gebruikt voor het delen van werkgerelateerde informatie met anderen.
这样 这样 betekent hier ‘zo’ of ‘op deze manier’ in 这样具体, waarmee naar het zojuist gekozen doel wordt verwezen. Het staat vóór een beschrijving om een gevolgtrekking over die situatie te maken.
之后 之后 betekent hier ‘daarna’ of ‘later’ in 之后就可以进行评估了. Het geeft aan dat de evaluatie na het uitvoeren of formuleren van het doel plaatsvindt.
就 就 markeert hier het gevolg in 之后就可以进行评估了: daarna kan er dus worden geëvalueerd. Het staat vóór 可以 om de directe gevolgtrekking te verbinden met de voorafgaande situatie.
可以 可以 betekent hier ‘kunnen’ of ‘mogelijk zijn’ in 可以进行评估. Het drukt uit dat evaluatie op dat moment uitvoerbaar is, niet dat iemand toestemming vraagt.
进行 进行 betekent hier ‘uitvoeren’ of ‘laten plaatsvinden’ in 进行评估. Het staat vóór een formele activiteit of procedure, zoals 评估.
评估 评估 betekent hier ‘evalueren’ of beoordelen, namelijk het gekozen doel later beoordelen: 进行评估. Het wordt gebruikt voor een systematische beoordeling van een doel of resultaat.
了 了 geeft hier aan dat er een nieuwe situatie geldt: na het concreet maken van het doel kan men nu evalueren, zoals in 可以进行评估了. Het staat aan het einde van de zin en markeert deze verandering in de situatie.
还 还 betekent hier ‘ook’ en voegt een extra wens toe in 我还想听听表达是否清楚的反馈. Het staat vóór 想 om naast het eerdere doel nog een tweede behoefte te noemen.
听听 听听 betekent hier ‘even horen’ of ‘luisteren naar’ en klinkt als een verzoek om feedback: 听听表达是否清楚的反馈. De herhaalde vorm maakt de handeling kort of beleefd van toon.
表达 表达 verwijst hier naar de manier waarop iets wordt uitgedrukt of gepresenteerd in 表达是否清楚. Het staat vóór 是否清楚 om te beoordelen of de uitdrukking begrijpelijk is.
是否 是否 betekent hier ‘of wel of niet’ in 表达是否清楚. Het introduceert een ingebedde ja-neevraag binnen een groter zelfstandig naamwoordelijk geheel, zoals 是否清楚的反馈.
清楚 清楚 betekent hier ‘duidelijk’ en beschrijft in 表达是否清楚 of de boodschap begrijpelijk wordt uitgedrukt. Het staat na 表达 als eigenschap die beoordeeld wordt.
反馈 反馈 betekent hier ‘feedback’ in 表达是否清楚的反馈, dus een beoordeling van de duidelijkheid van de uitdrukking. Het kan met 的 worden verbonden aan het onderwerp waarop de feedback betrekking heeft.
不 不 betekent hier ‘niet’ binnen de uitdrukking 不只是自信方面的反馈. Samen met 只是 maakt het duidelijk dat de feedback niet uitsluitend over zelfvertrouwen gaat.
只是 只是 betekent hier ‘alleen maar’ of ‘uitsluitend’ in 不只是自信方面的反馈. In de volledige combinatie 不只是 betekent het dat zelfvertrouwen niet het enige onderwerp van de feedback is.
自信 自信 betekent hier ‘zelfvertrouwen’ in 自信方面的反馈. Het staat vóór 方面 om het onderdeel te benoemen waarop de feedback betrekking kan hebben.
标准 标准 betekent hier ‘criterium’ of ‘standaard’ in 明确的标准. Het verwijst naar duidelijke maatstaven waarmee professionele groeidoelen concreter kunnen worden beoordeeld.
能 能 betekent hier ‘kunnen’ of ‘in staat zijn’ in 明确的标准能让职业发展目标更具体、更实用. Het introduceert het mogelijke effect van duidelijke criteria.
让 让 betekent hier ‘ervoor zorgen dat’ of ‘maken dat’ in 让职业发展目标更具体、更实用. Het patroon 让 + object + eigenschap beschrijft dat iets een verandering in dat object veroorzaakt.
实用 实用 betekent hier ‘praktisch’ of ‘bruikbaar’ in 更实用. Samen met 更具体 beschrijft het dat de doelen niet alleen duidelijker, maar ook toepasbaar worden.

Grammatica

具体、可衡量的 + 名词

具体、可衡量的目标

jùtǐ, kě héngliáng de mùbiāo

concreet, meetbaar doel

Bijvoeglijke naamwoorden staan vóór het zelfstandig naamwoord; 的 verbindt een langere beschrijving met het zelfstandig naamwoord.

往往 + werkwoord

往往安排团队会议

wǎngwǎng ānpái tuánduì huìyì

vaak teamvergaderingen inplannen

往往 staat vóór het werkwoord en drukt een typische of vaak voorkomende tendens uit.

Chinees woordenschat

安排 werkwoord
ānpái organiseren; inplannen
避免 werkwoord
bìmiǎn vermijden
明确 bijvoeglijk naamwoord
míngquè duidelijk
目前 bijwoord
mùqián momenteel
缺点 zelfstandig naamwoord
quēdiǎn zwak punt
往往 bijwoord
wǎngwǎng vaak; geneigd zijn om
优点 zelfstandig naamwoord
yōudiǎn sterk punt
展示 werkwoord
zhǎnshì presenteren; tonen
找出 werkwoord
zhǎochū vinden; identificeren
职位 zelfstandig naamwoord
zhíwèi functie
职业发展目标 uitdrukking
zhíyè fāzhǎn mùbiāo doelen voor professionele ontwikkeling
制定 werkwoord
zhìdìng opstellen

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

doelen voor professionele ontwikkeling

Antwoord tonen职业发展目标

vaak; geneigd zijn om

Antwoord tonen往往

zwak punt

Antwoord tonen缺点

momenteel

Antwoord tonen目前