Gemiste lessen inhalen en oefenen | Leer chinees in het Nederlands

Uitleg van de zinnen

1. 我最近缺了几节课，感觉跟不上进度了。

   Ik heb onlangs een paar lessen gemist en loop achter.

   我

   ik

   最近

   onlangs; de laatste tijd

   缺了

   gemist hebben

   几节课

   een paar lessen

   感觉

   het gevoel hebben

   跟不上

   niet kunnen bijhouden

   进度

   voortgang

   Uitgebreide uitleg

   我 betekent hier “ik” en is de spreker als onderwerp. Deze vorm verandert niet naar geslacht; het meervoud is 我们 (“wij”). Voorbeeld: 我学中文。 — “Ik leer Chinees.” 最近 betekent “onlangs” of “de laatste tijd”. Het geeft een recente periode aan en staat hier vóór de gebeurtenis waarover de spreker vertelt. Voorbeeld: 我最近很忙。 — “Ik heb het de laatste tijd erg druk.” 缺了 komt van 缺, “ontbreken” of “missen”, en betekent hier dat de spreker lessen niet heeft bijgewoond. 了 markeert de afgeronde of inmiddels relevante gebeurtenis; het is dus niet zelf het Nederlandse woord “hebben”. Voorbeeld: 他缺了一节课。 — “Hij heeft één les gemist.” 几节课 is “een paar lessen”. 几 duidt een klein, niet nader bepaald aantal aan. 节 is het maatwoord voor afzonderlijke lesuren of lessen, en 课 betekent “les”. In deze vaste zin gaat het dus om meerdere gemiste lessen, zonder exact aantal te noemen. Voorbeeld: 我上了几节课。 — “Ik heb een paar lessen gevolgd.” 感觉 betekent hier “het gevoel hebben” of “voelen”. Het kan ook als zelfstandig naamwoord “gevoel” betekenen; in deze zin introduceert het de persoonlijke inschatting die erop volgt. Voorbeeld: 我感觉很累。 — “Ik voel me erg moe.” 跟不上 betekent “niet kunnen bijhouden”. 跟 heeft hier de betekenis “volgen”, terwijl 上 aangeeft dat iemand het tempo of niveau kan bijbenen; samen vormt 跟不上 een vaste combinatie met een ontkennend resultaat. De positieve tegenhanger is 跟得上, “wel kunnen bijhouden”. Voorbeeld: 我跟不上老师的速度。 — “Ik kan het tempo van de leraar niet bijhouden.” 进度 betekent “voortgang” of “tempo van het verloop”, bijvoorbeeld hoe ver een cursus gevorderd is. 跟不上进度 betekent letterlijk dat men de voortgang niet kan volgen, dus natuurlijk: “achterlopen”. Voorbeeld: 我们要按照进度学习。 — “We moeten volgens het tempo van de cursus leren.” Samen geeft 我最近缺了几节课 de recente gemiste lessen aan. Daarna geeft 感觉 de beoordeling van de spreker in: door die situatie 跟不上进度了 — “kan ik de voortgang niet meer bijhouden” of “loop ik achter”. Het slot-了 markeert hier dat dit nu als een ontstane of veranderde toestand wordt ervaren. De hele uiting betekent daarom: “Ik heb onlangs een paar lessen gemist en loop achter.”

2. 你可以赶上进度。

   Je kunt de achterstand inhalen.

   你可以

   je kunt

   赶上

   inhalen; bijhouden

   进度

   voortgang

   Uitgebreide uitleg

   你可以 betekent hier “je kunt”: 你 is het persoonlijk voornaamwoord “jij/je” en 可以 drukt uit dat iets mogelijk is of dat iemand iets kan doen. In deze zin gaat het om de mogelijkheid om de achterstand weg te werken, niet om een expliciete toestemming. Voorbeeld: 你可以休息。 — “Je kunt rusten.” 赶上 is een werkwoordelijke combinatie met de betekenis “inhalen” of “weer bijhouden”. Het kan bijvoorbeeld gaan om iets of iemand die vooruit is gegaan. Voorbeeld: 我会赶上大家。 — “Ik zal iedereen inhalen.” In de vaste zin wordt niet een persoon ingehaald, maar een voortgangsniveau. 进度 betekent “voortgang” of “tempo waarin iets vordert”. Het is een zelfstandig naamwoord. In combinatie met 赶上 verwijst het naar het opnieuw bereiken van het lopende voortgangsniveau: 赶上进度 = “de voortgang weer bijhouden” of “de achterstand inhalen”. Samen vormt 你可以赶上进度。 de betekenis: “Je kunt de achterstand inhalen.” De voorafgaande context ondersteunt dat 进度 de voortgang van het leren of de lessen betreft; de zin zegt alleen dat inhalen mogelijk is. De formulering is eenvoudig en neutraal; 可以 staat vóór de werkwoordelijke combinatie om de mogelijkheid aan te geven.

3. 但想一次把所有内容都学会，会更难。

   Maar als je alles tegelijk probeert te leren, wordt het moeilijker.

   但

   maar

   想

   willen

   一次

   in één keer

   所有

   alle

   内容

   inhoud

   都

   allemaal

   学会

   leren beheersen

   会

   zal; wordt

   更难

   moeilijker

   Uitgebreide uitleg

   但 staat aan het begin en markeert een tegenstelling: “maar”. Het verbindt deze uitspraak met iets dat eraan voorafgaat, zonder zelf tijd of persoon aan te geven. 想 betekent hier dat je iets wilt of van plan bent te doen. In deze zin wordt dat in de vertaling weergegeven als “proberen”. Het patroon 想 + werkwoordelijk deel kan vaak worden vertaald als “willen om ...” of natuurlijker “van plan zijn om ...”. Voorbeeld: 我想学会游泳。 — “Ik wil leren zwemmen.” 一次 betekent hier “in één keer” of “in één poging”. Het beschrijft hoe de handeling wordt ondernomen; het betekent niet op zichzelf dat meerdere handelingen letterlijk gelijktijdig plaatsvinden. Voorbeeld: 不要一次吃太多。 — “Eet niet te veel in één keer.” 所有 staat vóór een zelfstandig naamwoord en betekent “alle”. Het maakt de bedoelde groep volledig, maar drukt op zichzelf geen specifiek aantal uit. Hier bepaalt 所有 de betekenis van 内容: alle inhoud. Voorbeeld: 所有学生都到了。 — “Alle leerlingen zijn aangekomen.” 内容 is het zelfstandig naamwoord “inhoud” of “materiaal”. In deze zin gaat het om de inhoud die geleerd moet worden. Het woord kan ook naar de inhoud van bijvoorbeeld een tekst of cursus verwijzen. 都 staat hier na de groep 所有内容 en laat zien dat de daaropvolgende predicatie voor de hele groep geldt. De combinatie 所有 + zelfstandig naamwoord + 都 + werkwoord is een bruikbaar patroon voor “alle ... doen ...”. Voorbeeld: 所有问题都解决了。 — “Alle problemen zijn opgelost.” 学会 betekent “leren beheersen” of “leren hoe je iets moet doen”. 学 is de basisvorm “leren”; 会 erna geeft hier het bereikte resultaat aan: iets geleerd hebben en het kunnen. Dat verschilt van alleen 学, dat de activiteit van leren beschrijft. Voorbeeld: 她学会了骑自行车。 — “Zij heeft leren fietsen.” 会 in 会更难 is een ander gebruik dan het resultaatgevende 会 in 学会. Hier geeft het een verwachte uitkomst aan: “zal” of “wordt”. Chinese werkwoorden krijgen in zulke gevallen geen persoons- of tijdsuitgang. Voorbeeld: 这样做会更快。 — “Op deze manier zal het sneller gaan.” 更难 betekent “moeilijker”. 难 is de basisvorm “moeilijk”, en 更 maakt er een vergelijking van: “meer ...”. 更 hoort dus bij 难, niet bij een zelfstandig naamwoord. Voorbeeld: 第二个问题更难。 — “De tweede vraag is moeilijker.” Samen vormen 想一次把所有内容都学会 en 会更难 de betekenis: maar als je probeert alle inhoud in één keer te leren beheersen, wordt het moeilijker. 把 markeert daarbij 所有内容 als het object waarop de handeling gericht is; 学会 geeft het beoogde resultaat aan. 但 zet de hele uitspraak in contrast met wat eraan voorafgaat.

4. 你能告诉我应该先做哪项作业吗？

   Kun je me vertellen met welke opdracht ik het beste kan beginnen?

   你能

   kun je

   告诉

   vertellen

   我

   mij

   应该

   zou moeten

   先

   eerst

   做

   doen

   哪项

   welke

   作业

   opdracht

   吗

   vraagpartikel

   Uitgebreide uitleg

   你能 betekent hier “kun je”: 你 is “jij” en 能 drukt vermogen of mogelijkheid uit. In deze vraag maakt 能 het verzoek beleefd; het gaat niet om een bewering dat de ander iets al doet. Chinese werkwoorden veranderen niet naar persoon of getal, dus 能 blijft dezelfde vorm bij andere onderwerpen. Voorbeeld: 你能帮我吗？ — “Kun je me helpen?” 告诉 is het werkwoord “vertellen” of “meedelen”. De veelgebruikte structuur 告诉 + persoon + inhoud betekent “iemand iets vertellen”; in 告诉我 is 我 dus degene aan wie iets verteld wordt. Voorbeeld: 请告诉我答案。 — “Vertel me alsjeblieft het antwoord.” 我 betekent “ik” of “mij”. Na 告诉 is het hier de ontvanger van de informatie, daarom past de Nederlandse vertaling “me” bij deze positie. Het Chinese voornaamwoord zelf verandert niet van vorm tussen onderwerpelijk “ik” en objectelijk “mij”; de functie blijkt uit de plaats en de constructie. 应该 geeft aan wat volgens de spreker het beste, juiste of aangewezen is: “zou moeten” of “hoort te”. Hier hoort het bij wat 我 moet doen. Het drukt een aanbeveling of verwachting uit, niet noodzakelijk een bevel. Voorbeeld: 你应该先休息。 — “Je zou eerst moeten rusten.” 先 betekent “eerst” in een volgorde van handelingen. Het staat vóór de handeling die als eerste moet gebeuren. 先做 A，再做 B betekent “doe eerst A en daarna B”. 做 is het werkwoord “doen” en kan in deze context ook “maken” betekenen, bijvoorbeeld bij schoolwerk. De vorm blijft in het Chinees hetzelfde voor verschillende personen en tijden; tijd of volgorde wordt met context en andere woorden aangegeven. Hier vormt 做哪项作业 de handeling waarover de spreker advies vraagt. 哪项 betekent “welke [taak/opdracht]”. 哪 vraagt naar een keuze en 项 is hier een maatwoord voor een afzonderlijke taak, kwestie of opdracht. 哪项 staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het specificeert. Voorbeeld: 你要选哪项任务？ — “Welke taak wil je kiezen?” 作业 is een zelfstandig naamwoord voor “huiswerk” of “opdracht”. In deze zin verwijst het naar een opdracht die gedaan moet worden; de vaste vertaling maakt duidelijk dat het om de keuze van een opdracht gaat. Samen met 哪项 vormt het 哪项作业: “welke opdracht”. 吗 is een vraagpartikel aan het einde van een ja-neevraag. Hier maakt het de volledige zin tot een vraag waarin de spreker om informatie of advies verzoekt. De inhoudsvraag 哪项作业 blijft binnen de mededeling die de ander moet vertellen; 吗 markeert vervolgens de hele uiting als vraag. De opbouw is 你能 + 告诉我 + [应该先做哪项作业] + 吗？. Letterlijk vraagt de spreker of de aangesprokene kan vertellen welke opdracht de spreker het beste eerst zou moeten doen. Daarom is de natuurlijke volledige betekenis: “Kun je me vertellen met welke opdracht ik het beste kan beginnen?”

5. 口头总结很快就要交了，练习单可以晚一点再做。

   De mondelinge samenvatting moet binnenkort ingeleverd worden, en met het werkblad kunnen we wachten.

   口头

   mondeling

   总结

   samenvatting

   很快

   binnenkort

   就要

   staat op het punt te

   交

   inleveren

   练习单

   werkblad

   可以

   kunnen; mogen

   晚一点

   iets later

   再

   daarna; opnieuw

   做

   doen

   Uitgebreide uitleg

   口头 betekent hier “mondeling” of “mondeling gegeven”. Het staat vóór 总结 en beschrijft wat voor soort samenvatting het is. Een nuttig contrast is 口语 (“gesproken taal; spreektaal”): 口头 beschrijft hier de mondelinge vorm van de samenvatting, terwijl 口语 vaak naar spreektaal of een spreektaak verwijst. 总结 betekent hier “samenvatting”. Het kan ook als werkwoord “samenvatten” betekenen. In deze zin is het een zelfstandig naamwoord, omdat 口头 het ervoor bepaalt en 交 het als iets behandelt dat ingeleverd wordt. Voorbeeld: 我来总结一下。 — “Ik zal het even samenvatten.” 很快 betekent hier “binnenkort”, dus in een korte tijd vanaf het relevante moment. In andere zinnen kan het ook “snel” betekenen, bijvoorbeeld over de snelheid van een handeling; hier gaat het om de nabijheid in de tijd, niet om een snelle manier van inleveren. 就要 vormt samen met 很快 en de slotmarkering 了 het patroon 很快就要 + werkwoord + 了: iets staat op korte termijn te gebeuren. 就 versterkt hier het nabije of verwachte tijdstip, en 要 drukt de naderende gebeurtenis uit. 了 aan het einde markeert de nieuwe situatie of verandering: het inlevermoment komt nu dichtbij. Dit is geen verleden tijd. 交 betekent hier “inleveren” of “indienen”. Het is het werkwoord dat de handeling van het indienen uitdrukt; 总结 is wat wordt ingeleverd. Voorbeeld: 请交作业。 — “Lever de opdracht in.” Hetzelfde werkwoord kan afhankelijk van het object ook “overhandigen” betekenen, maar de combinatie met een opdracht of samenvatting geeft hier “inleveren”. 练习单 betekent “werkblad” of “oefenblad”. Dit is een zelfstandig naamwoord voor een blad of formulier met oefeningen. Het is niet hetzelfde als 总结: het werkblad is het tweede werkstuk dat in de zin wordt genoemd. 可以 geeft hier aan dat iets mogelijk of toegestaan is: “kunnen” of “mogen”. In 练习单可以晚一点再做 maakt het duidelijk dat uitstel mogelijk is. Het zegt op zichzelf niet dat het werkblad zeker zal worden uitgesteld; het geeft de toegestane of beschikbare mogelijkheid aan. 晚一点 betekent “iets later”. 晚 betekent hier “laat” in tijd, en 一点 verzacht de hoeveelheid uitstel tot “een beetje”. De uitdrukking kan vóór een werkwoord staan om aan te geven dat de handeling later plaatsvindt. 再 staat in 晚一点再做 vóór het werkwoord 做 en betekent hier “daarna” of “later pas”: eerst komt het uitstel, vervolgens de handeling. In dit patroon betekent 再 niet noodzakelijk “opnieuw”; het kan ook een volgende, nog niet uitgevoerde handeling in de tijd aangeven. Voorbeeld: 晚一点再说。 — “Laten we het later bespreken.” 做 is het algemene werkwoord “doen” of “maken”. Hier verwijst het naar het uitvoeren of maken van het werkblad. Het Chinese werkwoord verandert hier niet naar persoon of getal; de tijds- en volgorde-informatie komt uit woorden als 晚一点 en 再, niet uit een verbuiging van 做. Samen vormt 口头总结很快就要交了 de betekenis “de mondelinge samenvatting moet binnenkort ingeleverd worden” of letterlijker: “de mondelinge samenvatting staat op het punt ingeleverd te worden”. Daarna geeft 练习单可以晚一点再做 een contrast in timing: het werkblad kan volgens de vaste vertaling worden uitgesteld, zodat we het iets later doen. Het onderwerp van de tweede deelzin staat niet uitgeschreven; de vaste vertaling maakt er “we” van. De komma verbindt beide delen: het eerste werkstuk heeft een nabije inleverdeadline, terwijl het tweede later kan worden gedaan.

6. 那我应该先做口语任务。

   Dan moet ik met de spreekopdracht beginnen.

   那我

   dan ik

   应该

   moeten; horen te

   先

   eerst

   做

   doen

   口语

   mondelinge taal; spreken

   任务

   taak

   Uitgebreide uitleg

   那我 combineert 那 (“dan; in dat geval”) met 我 (“ik”). Hier markeert 那 een gevolgtrekking uit de voorafgaande informatie, terwijl 我 de handelende persoon is. 我 verandert niet naar persoon of getal. Voorbeeld: 那我先走。 — “Dan ga ik eerst weg.” 应该 betekent hier “horen te; moeten” en drukt uit wat volgens de situatie de juiste of verwachte handeling is. Het staat vóór het werkwoord: 应该 + werkwoord. Het is een modaal woord en krijgt geen persoons- of tijdsuitgang. In deze zin geeft de vaste vertaling het weer als “moet”. Voorbeeld: 你应该休息。 — “Je zou moeten rusten.” 先 betekent “eerst” en geeft de volgorde aan. Het staat vóór de handeling die als eerste wordt uitgevoerd. Het zegt op zichzelf niet wie de handeling uitvoert of hoe lang die duurt. Voorbeeld: 先看这个。 — “Bekijk dit eerst.” 做 is het werkwoord “doen; uitvoeren”. In 做任务 betekent het een taak uitvoeren of eraan werken. Het verandert in deze zin niet voor persoon of tijd; tijd en modaliteit worden door de context en door woorden zoals 应该 aangegeven. Voorbeeld: 我做练习。 — “Ik maak oefeningen.” 口语 betekent “gesproken taal; mondelinge taal”. Het beschrijft hier het soort taak: een taak die met spreken of mondeling taalgebruik te maken heeft. Het is niet hetzelfde als 口头, dat vaak “mondeling” betekent als beschrijving van een specifiek mondeling verslag of een mondelinge vorm. Voorbeeld: 这是口语练习。 — “Dit is een spreekoefening.” 任务 betekent “taak; opdracht”. Het is een zelfstandig naamwoord en kan na een beschrijving komen, zoals in 口语任务: “mondelinge taak/opdracht”. Voorbeeld: 这个任务不难。 — “Deze taak is niet moeilijk.” Samen vormen 那我应该先做口语任务 de volgorde 那我 + 应该 + 先 + 做 + 口语任务: “Dan moet ik eerst de mondelinge opdracht doen.” De spreker trekt dus een conclusie en zegt dat het uitvoeren van deze spreekopdracht de eerste aangewezen stap is. In natuurlijk Nederlands past “met de spreekopdracht beginnen” ook goed bij deze betekenis.

7. 先从这项开始，再向老师要你错过的那些课的笔记。

   Begin daarmee en vraag de docent om aantekeningen van de lessen die je hebt gemist.

   先从 … 开始

   begin eerst met …

   这项

   dit onderdeel / deze taak

   再

   daarna

   向老师要

   de docent om … vragen

   你错过的

   die je hebt gemist

   那些课

   die lessen

   笔记

   aantekeningen

   Uitgebreide uitleg

   先从……开始 is een herbruikbaar patroon voor ‘beginnen met …’. In deze zin staan 先 en 开始 aan weerszijden van het onderdeel: 先从 X 开始 = ‘eerst met X beginnen’. 先 geeft de volgorde aan; 从 markeert het vertrekpunt. Voorbeeld: 先从第一题开始。— ‘Begin eerst met de eerste vraag.’ 这项 betekent hier ‘deze taak / dit onderdeel’. 这 is het aanwijzende woord ‘deze’, en 项 is een maatwoord dat onder andere voor taken of onderdelen wordt gebruikt. Samen verwijst 这项, in overeenstemming met de vaste vertaling, naar de taak waarmee begonnen moet worden. Het maatwoord 项 is niet zelf het woord ‘taak’. 再 betekent ‘daarna’ of ‘vervolgens’. Het plaatst de volgende handeling na de handeling met 先. Voorbeeld: 先读课文，再做练习。— ‘Lees eerst de tekst en maak daarna de oefening.’ 向老师要 is de constructie ‘de docent om iets vragen’: 向 markeert de persoon tot wie de vraag gericht is, 老师 betekent ‘docent’ en 要 betekent hier ‘vragen om / verlangen te krijgen’, niet ‘moeten’. Het gevraagde staat na 要, zoals in 向朋友要地址。— ‘Een vriend om het adres vragen.’ 你错过的 beschrijft het daaropvolgende zelfstandig naamwoord: 你 is ‘je/jij’, 错过 is het werkwoord ‘missen’, en 的 maakt de voorafgaande bepaling geschikt om een zelfstandig naamwoord te modificeren. Letterlijk gaat het om ‘die jij gemist hebt’. 错过 heeft hier de vorm 错过; het Chinees markeert verleden tijd niet door een persoons- of tijdsverbuiging van dit werkwoord. Voorbeeld: 我错过的课很难。— ‘De les die ik gemist heb, is moeilijk.’ 那些课 betekent ‘die lessen’. 那些 is een meervoudige aanwijzende bepaling op afstand: 那 = ‘die’ en 些 maakt het meervoudige karakter duidelijk. 课 betekent ‘les’ of ‘klas’. In de zin vormt 你错过的那些课 één geheel: ‘de lessen die je gemist hebt’. 笔记 betekent ‘aantekeningen’. Het is hier het voorwerp van 要: de spreker zegt dat de aantekeningen gevraagd moeten worden. Voorbeeld: 我记了笔记。— ‘Ik heb aantekeningen gemaakt.’ De volledige opbouw is: 先从这项开始 (‘begin eerst met deze taak’), 再 (‘daarna’), 向老师要你错过的那些课的笔记 (‘vraag de docent om de aantekeningen van de lessen die je gemist hebt’). Samen betekent de uiting: ‘Begin daarmee en vraag de docent om aantekeningen van de lessen die je hebt gemist.’ De constructie 先……再…… is bruikbaar om twee handelingen in volgorde te verbinden.

8. 因为其他人一起练习过，所以我没那么有信心。

   Ik voel me minder zeker omdat de anderen samen hebben geoefend.

   因为

   omdat

   其他人

   de anderen

   一起

   samen

   练习过

   geoefend hebben

   所以

   daarom

   我

   ik

   没那么

   niet zo

   有信心

   zelfvertrouwen hebben

   Uitgebreide uitleg

   因为 leidt hier de reden in: “omdat”. Het staat voor de reden in de veelgebruikte structuur 因为 A，所以 B (“omdat A, daarom B”). In informele taal kan 所以 soms worden weggelaten, maar hier staan beide delen expliciet. 其他人 betekent hier “de anderen”. 其他 betekent “andere/overige” en 人 betekent “persoon/mensen”. De vorm 其他人 geeft op zichzelf geen specifiek aantal aan. Voor een andere algemene groep kun je bijvoorbeeld 其他学生 (“de andere leerlingen”) zeggen. 一起 betekent “samen”: de betrokken personen doen de handeling gezamenlijk. Voorbeeld: 我们一起学习。 — “Wij studeren samen.” 练习过 bestaat uit 练习 (“oefenen”) en 过. Het werkwoord 练习 blijft in deze vorm hetzelfde; 过 staat erachter en geeft aan dat de handeling eerder heeft plaatsgevonden of als opgedane ervaring wordt voorgesteld. In deze zin betekent 练习过 dat de anderen eerder samen hebben geoefend. Dit is niet hetzelfde als 正在练习 (“op dit moment aan het oefenen zijn”). 所以 betekent “daarom” en leidt het gevolg in. Samen met 因为 maakt het de oorzaak-gevolgrelatie duidelijk: eerst wordt de reden genoemd, daarna het gevolg. 我 is het persoonlijke voornaamwoord voor “ik”. Het verandert hier niet door grammaticaal geslacht of door de vorm van het werkwoord. 没那么 betekent “niet zo” of “niet in diezelfde mate”. 没 ontkent hier de mate die door 那么 wordt aangegeven; het is dus niet simpelweg een algemene ontkenning van het bestaan van vertrouwen. In het patroon 没那么 + beschrijving wordt een lagere graad uitgedrukt, bijvoorbeeld 没那么累 — “niet zo moe”. 有信心 betekent “zelfvertrouwen hebben” of “vertrouwen hebben”. 有 betekent “hebben” en 信心 betekent “zelfvertrouwen/vertrouwen”. In deze zin wordt het geheel als een toestand beschreven; 有信心 is niet hetzelfde als alleen 相信 (“geloven” of “vertrouwen in iets/iemand”). De volledige structuur is 因为其他人一起练习过，所以我没那么有信心: “Omdat de anderen samen hebben geoefend, voel ik me minder zeker.” Het eerste deel geeft de reden, en het tweede deel geeft de toestand van de spreker als gevolg daarvan. 没那么 verlaagt daarbij de mate van 有信心.

9. 下课后我们可以一起过一遍这个任务。

   We kunnen de taak na de les samen doornemen.

   下课后

   na de les

   我们可以

   we kunnen

   一起

   samen

   过一遍

   een keer doornemen

   这个

   dit/deze

   任务

   taak

   Uitgebreide uitleg

   下课后 betekent hier “na de les”. 后 maakt van een tijdsaanduiding een “na …”-uitdrukking: 下课 is “de les eindigt / de les is afgelopen”, en 下课后 plaatst de handeling daarna. Voorbeeld: 下班后我回家。 — “Na het werk ga ik naar huis.” 我们可以 betekent “we kunnen”. 我们 is het voornaamwoord voor “wij/we”; 可以 drukt hier mogelijkheid of toestemming uit. In het patroon onderwerp + 可以 + werkwoord staat 可以 vóór de handeling: 你可以坐。 — “Je kunt/z mag zitten.” 一起 betekent “samen” en geeft aan dat de betrokken personen dezelfde handeling gezamenlijk uitvoeren. Het staat hier vóór het werkwoord: 我们一起学习。 — “Wij studeren samen.” 过一遍 is een vaste, bruikbare uitdrukking voor iets één keer systematisch doornemen of nalopen. 过 is hier het werkwoord in de betekenis “doorgaan/doorlopen”, niet het aspectteken 过 dat ervaring aangeeft; 一遍 geeft één volledige ronde van de handeling aan. Voorbeeld: 请把这篇文章过一遍。 — “Neem dit artikel even helemaal door.” 这个 betekent “dit/deze” en staat vóór het zelfstandig naamwoord dat het aanwijst. 这 is “dit/deze”, terwijl 个 hier een algemeen maatwoord is; het betekent niet op zichzelf “één”. Voorbeeld: 这个问题很重要。 — “Deze vraag is belangrijk.” 任务 betekent “taak” of “opdracht”. Het is een zelfstandig naamwoord; in deze zin is het datgene wat wordt doorgenomen. Voorbeeld: 任务已经完成了。 — “De taak is al voltooid.” De zin bouwt op als tijd + onderwerp + 可以 + samen + werkwoordelijke uitdrukking + aanwijzer + zelfstandig naamwoord: 下课后 bepaalt wanneer, 我们 wie handelt, 可以 maakt de handeling mogelijk, en 一起过一遍这个任务 zegt dat de spreker en anderen de genoemde taak samen zullen doornemen. Het geheel betekent: “Na de les kunnen we deze taak samen doornemen.”

10. 这样你就知道接下来会发生什么。

    Zodat je weet wat je kunt verwachten.

    这样

    zo; op die manier

    你

    je

    就

    dan; daardoor

    知道

    weten

    接下来

    hierna; vervolgens

    会

    zal; naar verwachting

    发生

    gebeuren; plaatsvinden

    什么

    wat

    Uitgebreide uitleg

    这样 betekent hier “zo” of “op die manier” en verwijst naar de manier of voorafgaande situatie die in de context wordt bedoeld. Een veelgebruikt patroon is 这样……就……: “als het zo is / op die manier, dan …”. Voorbeeld: 这样做就可以了。 — “Zo is het goed.” 你 is het voornaamwoord voor “je/jij”. Het verwijst hier volgens de vaste vertaling naar de aangesproken persoon. In het Chinees verandert 你 niet naar grammaticaal geslacht of getal. 就 verbindt de situatie met het gevolg: “dan” of “daardoor”. In 这样你就知道 maakt het duidelijk dat de aangesprokene daardoor tot de genoemde kennis komt. Het is hier niet op zichzelf een tijdwoord; de precieze betekenis ontstaat samen met 这样 en de rest van de zin. 知道 betekent “weten” of “weten hoe iets zit”. De vorm verandert hier niet voor persoon of getal. Voor een toestand die iemand al kent, kan Chinees bijvoorbeeld 我知道。 gebruiken: “Ik weet het.” 接下来 betekent “hierna”, “vervolgens” of “wat er daarna komt”. Het verwijst naar het volgende deel in de tijd of in een proces. Voorbeeld: 接下来我们讨论第二步。 — “Daarna bespreken we de tweede stap.” 会 staat vóór 发生 en geeft aan dat iets later zal gebeuren of naar verwachting gebeurt. In deze zin gaat het om een toekomstige verwachting, niet om een gebeurtenis die al heeft plaatsgevonden. 会 verandert niet voor persoon of getal. 发生 betekent “gebeuren” of “plaatsvinden”. In 发生什么 staat 什么 na het werkwoord om aan te geven wat er gebeurt. Voorbeeld: 什么会发生？ — “Wat zal er gebeuren?” 什么 betekent “wat” en vraagt hier naar de gebeurtenis of situatie die zal plaatsvinden. In combinatie met 发生 vormt het 发生什么: “wat er gebeurt”. Binnen deze zin is dat een ingebedde vraag en dus geen zelfstandige vraag aan de luisteraar; het is de inhoud van wat je zult weten. Samen geeft 接下来会发生什么 de inhoud weer van wat je zult weten: “wat er hierna zal gebeuren” of natuurlijker “wat je kunt verwachten”. De volgorde is 接下来 + 会 + 发生 + 什么: “hierna zal gebeuren wat”. Het volledige patroon 这样 + 你 + 就 + 知道 + 接下来会发生什么 betekent: “Zo weet je wat er hierna zal gebeuren.”

11. 这样下一步就会感觉更容易应付。

    Dan zou de volgende stap minder zwaar aanvoelen.

    这样

    zo; dan

    下一步

    de volgende stap

    就会

    dan zal; zal daardoor

    感觉

    aanvoelen; voelen

    更容易

    gemakkelijker

    应付

    het hoofd bieden aan; aankunnen

    Uitgebreide uitleg

    这样 betekent hier “zo” of “dan” en zet de manier of de daaruit volgende situatie in verband met het gevolg. De vaste context bepaalt niet dat het specifiek naar een bepaalde manier van handelen verwijst. Een bruikbaar patroon is 这样做 — “het zo doen”. Voorbeeld: 这样做更好。 — “Zo doen is beter.” 下一步 betekent “de volgende stap”. Het is een vaste combinatie voor de stap die hierna komt; vergelijk 下一次 — “de volgende keer”. In deze zin wordt niet verder benoemd welke stap dat precies is. 就会 combineert 就, dat hier het directe gevolg markeert, met 会, dat hier een verwachte toekomstige situatie aangeeft. In het patroon 这样……就会…… betekent het ongeveer “zo zal …” of “dan zal …”. Voorbeeld: 这样做就会更快。 — “Als je het zo doet, gaat het sneller.” 感觉 betekent hier “aanvoelen” of “ervaren”. In 感觉 + beschrijving geeft het aan hoe iets wordt ervaren, niet noodzakelijk een objectief gemeten kenmerk. Voorbeeld: 这条路感觉很长。 — “Deze weg voelt lang aan.” 更容易 betekent “gemakkelijker”. Het bijvoeglijk naamwoord 容易 betekent “gemakkelijk”; 更 maakt daarvan een vergelijking: 更容易 = “gemakkelijker”. Voorbeeld: 现在更容易理解。 — “Nu is het gemakkelijker te begrijpen.” 应付 betekent hier “het hoofd bieden aan”, “aankunnen” of “omgaan met”. Het is een werkwoord voor het afhandelen van een taak, situatie of moeilijkheid. Voorbeeld: 我能应付这个任务。 — “Ik kan deze taak aan.” Samen vormt 这样 de uitgangssituatie of overgang naar het gevolg, waarna 下一步 het onderwerp vormt. 就会 leidt het verwachte gevolg in: de volgende stap zal 感觉 — zo worden ervaren — 更容易应付, dus gemakkelijker om aan te kunnen. De volledige betekenis is: “Dan zal de volgende stap minder zwaar aanvoelen.” Natuurlijk Nederlands is ook: “Dan voelt de volgende stap minder zwaar aan.”

12. 进行一次专注的练习，总比逃避这些任务好。

    Eén gerichte oefensessie is beter dan het werk uit de weg gaan.

    进行

    uitvoeren; doen

    一次

    één keer; één sessie

    专注的

    gericht

    练习

    oefening

    总比

    altijd beter dan

    逃避

    vermijden; uit de weg gaan

    这些

    deze

    任务

    taken; werk

    Uitgebreide uitleg

    进行 betekent hier iets uitvoeren of verrichten. Het is een werkwoord dat vaak vóór een activiteit of formele handeling staat, zoals 进行讨论 (“een bespreking voeren”). Voorbeeld: 我们进行练习。 — “Wij doen een oefening.” In deze zin vormt 进行 samen met 练习 de activiteit “oefenen”. 一次 geeft hier één keer of één sessie aan. 次 is het maatwoord voor het aantal keer dat iets gebeurt; 一 drukt in deze vaste betekenis daadwerkelijk één uit. Voorbeeld: 我试一次。 — “Ik probeer het één keer.” Samen met 练习 betekent 一次练习 hier “één oefensessie”. 专注的 betekent “gericht” of “geconcentreerd”. Het is een beschrijvend woord vóór 练习; 的 verbindt de beschrijving met het zelfstandig naamwoord. Het woord 专注 kan ook zonder 的 als beschrijving in andere patronen voorkomen, maar in deze vorm beschrijft 专注的 de oefensessie. Voorbeeld: 她进行专注的学习。 — “Zij studeert geconcentreerd.” 练习 betekent “oefening” of “oefenen”, afhankelijk van zijn functie in de zin. Hier is het een zelfstandig naamwoord: het verwijst naar de oefensessie die wordt uitgevoerd. Als werkwoord kan 练习 bijvoorbeeld “oefenen” betekenen: 我练习发音。 — “Ik oefen de uitspraak.” 总比 introduceert een vergelijking met de betekenis “altijd beter dan” of “in elk geval beter dan”. 总 geeft hier aan dat de eerste optie als algemene vergelijking beter wordt beoordeeld; 比 markeert waarmee die optie wordt vergeleken. Het patroon is A 总比 B 好: “A is altijd beter dan B.” Voorbeeld: 现在开始总比不开始好。 — “Nu beginnen is altijd beter dan niet beginnen.” 逃避 betekent “vermijden” of “uit de weg gaan”, vooral wanneer iemand iets niet onder ogen wil komen. Het is hier een werkwoordelijk onderdeel dat tegenover 进行一次专注的练习 staat. Voorbeeld: 不要逃避问题。 — “Vermijd het probleem niet.” 这些 betekent “deze” of “deze … hier”. Het is een aanwijzend woord voor iets meervoudigs of als groep opgevatte zaken. In deze zin bepaalt de vaste vertaling dat het om “deze” taken gaat; het woord zelf markeert vooral de aanwijzing en het meervoudige karakter, niet een specifieke soort taak. 任务 betekent “taak” of “opdracht”. Het is het zelfstandig naamwoord waar 这些 naar verwijst: 这些任务 betekent “deze taken”. Voorbeeld: 这些任务很重要。 — “Deze taken zijn belangrijk.” Samen vormt 进行一次专注的练习 de eerste optie: “één gerichte oefensessie doen”. 逃避这些任务 is de tweede optie: “deze taken vermijden”. In het patroon A 总比 B 好 wordt de eerste optie als beter voorgesteld dan de tweede. De volledige zin betekent daarom: “Eén gerichte oefensessie is beter dan deze taken uit de weg gaan.”