关于本课
通过理解课堂问题，学习丹麦语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Jeg forstår ikke denne del af lektionen.
呀 佛斯道 艾格额 特讷 代尔 艾 莱格雄恩 我不明白这一课的这一部分。
B
Hvilket spørgsmål har du svært ved?
维尔格特 斯波尔斯莫尔 哈 斗 斯维尔 维 哪一道题让你感到困惑？
A
Svaret her giver ikke mening for mig.
斯瓦 代 海尔 给沃 艾格额 梅宁 佛 麦 这里的答案对我来说没有意义。
B
Lad os først læse sætningen.
拉 奥斯 佛斯特 莱瑟 塞德宁恩 我们先读一遍这个句子吧。
B
Så tjekker du svaret.
搜 切格沃 斗 斯瓦 然后你检查答案。
A
Kan du læse sætningen højt?
干 斗 莱瑟 塞德宁恩 豪伊特 你能大声读这个句子吗？
B
Jeg vil læse den langsomt.
呀 维尔 莱瑟 丹 朗松特 我会慢慢读这句话。
A
Jeg vil skrive nøgleordene i min notesbog.
呀 维尔 斯格里沃 纽格洛尔讷 伊 明 诺德斯波 我会把关键词写在我的笔记本里。
B
Så prøver vi svaret igen.
搜 普罗沃 维 斯瓦 伊格恩 然后我们再试一次这个答案吧。逐词解析
Jeg
Jeg 在这里表示“我”，是说话者在句子中的自称。它可以放在 Jeg vil læse... 这样的结构中，说明“我”打算做什么；在课堂交流中可用于表达自己的理解或计划。
forstår
forstår 在 Jeg forstår ikke... 中表示“理解、明白”。forstå 是对应的词典形式，forstår 是对话中使用的形式；常见结构是理解或不理解某个内容。学习者可以在课堂上用它说明自己是否明白。
ikke
ikke 在 Jeg forstår ikke denne del... 中表示否定，即“不明白”。它否定前面的理解内容，使整句话表示“我不理解这一部分”。表达不知道或不赞同某件事时，也可以把 ikke 放在相关句子中。
denne
denne 在 denne del 中表示“这一个、这一”，用来指向当前的某一部分。它和后面的 del 一起说明是哪一部分，而不是泛指任何部分。课堂上指着眼前的内容说明“这一部分”时可以使用这种结构。
del
del 在 denne del af lektionen 中表示“部分”。它和 af lektionen 连用，具体说明“课程的一部分”；del 后面可以接 af 和所属内容。讨论文章、课程或任务中的某个部分时可以使用 del。
af
af 在 del af lektionen 中连接“部分”和它所属的内容，表示“……的一部分”。这里的 af 不是单独表达整句的意思，而是构成 del af... 这一关系。说明某物属于更大整体时，可以使用“del af + 内容”。
lektionen
lektionen 在这里表示“这节课或这门课”，是 Jeg 不理解的那一部分所属的课程。lektion 是对应的词典形式，lektionen 是对话中出现的形式。谈论当前课程中的内容时，可以把它和 del af 连用。
Hvilket
Hvilket 在 Hvilket spørgsmål... 中表示“哪一个”，用来询问具体是哪一道问题。它和 spørgsmål 一起构成“哪一个问题”，不能单独承担整个询问内容。想让对方指出具体项目时，可以使用 Hvilket + 名词。
spørgsmål
spørgsmål 在 Hvilket spørgsmål 中表示“问题”，指让学习者感到困难的那一道题。它直接跟在 Hvilket 后面，组成询问对象。讨论课堂题目时，可以使用 Hvilket spørgsmål 来询问具体是哪道题。
har
har 在 har du svært ved 中与 svært ved 一起构成“对某事感到困难”的表达，整句话是在问“你觉得哪道题难”。这里不能只把整个表达的意思归给 har。可复用结构是 har svært ved + 对象；询问他人学习或工作中的困难时可以使用。
du
du 在 Hvilket spørgsmål har du svært ved? 中表示“你”，是被询问困难的人。它和 har 一起构成对对方的提问，语序是 har du...。直接询问一位对话对象能否理解或完成某事时可以使用 du。
svært
svært 在 har du svært ved? 中表示“困难”，但这里的意思来自 har...svært ved 这一整体表达。它后面通过 ved 引出让人感到困难的内容。说明自己或询问他人“在某方面有困难”时，可以使用 har svært ved + 对象。
ved
ved 在 har svært ved 中引出让人感到困难的内容，在本课中指那一道问题。它和 har svært 一起形成固定的表达，不能把整句话的“有困难”只归给 ved。可复用结构是 har svært ved + 名词或其他内容，适合谈论学习任务或活动中的难点。
Svaret
Svaret 在 Svaret her giver ikke mening... 中表示“这个答案”或“该答案”。svar 是对应的词典形式，Svaret 是对话中指向特定答案的形式。检查某个答案或再次尝试它时，也可以把它和 tjekker 或 prøver 连用。
her
her 在 Svaret her 中表示“这里”，指当前看到或正在讨论的位置上的答案。它和 Svaret 连用，说明是哪一个答案。课堂上指着页面上的题目、答案或句子时，可以用 her 表示“这里”。
giver
giver 在 giver ikke mening for mig 中与 mening 和 for mig 一起表示“对我来说没有意义”。在这个表达里，giver 不是单纯的“给出”，而是连接答案与“意义”的部分。肯定表达可以使用 giver mening for + 人；当某个解释让人无法理解时可以使用这个结构。
mening
mening 在 giver ikke mening for mig 中表示“意义、意思”，和 giver 组成“有意义、说得通”的表达。这里 mening 指答案是否能被理解，而不是某个具体物品。讨论解释、答案或说法是否说得通时，可以使用 giver mening。
for
for 在 for mig 中表示“对……来说”，指出“没有意义”这一判断是对谁而言的。它和后面的 mig 组成完整的 for mig。表达某件事对某个人有何感受或意义时，可以使用 for + 人。
mig
mig 在 for mig 中表示“我、对我”，指这句话所涉及的感受者。jeg 是对应的基本形式，mig 是对话中放在 for 后面的形式；因此这里不能改成 Jeg。说明某件事对自己是否有意义或是否容易时，可以使用 for mig。
Lad
Lad 在 Lad os først læse... 中和 os 一起表示提议“让我们……吧”。这里要把 Lad os 作为整体理解，Lad 单独并不表达完整的“我们一起做某事”的提议。提出共同进行下一步活动时，可以使用 Lad os + 动词。
os
os 在 Lad os først læse... 中表示“我们”，是提议一起行动时使用的形式。vi 是对应的基本形式，但 Lad 后面使用 os；Lad os 后面接要进行的动作。邀请对方和自己一起读、检查或尝试时可以使用 Lad os + 动词。
først
først 在 Lad os først læse sætningen 中表示“先、首先”，说明读句子是接下来的第一步。它限定动作的先后顺序，而不是说明阅读的方式。安排多个步骤时，可以把 først 放在要优先进行的动作前。
læse
læse 在 Lad os først læse sætningen 中表示“读、阅读”，是提议进行的动作。它和 sætningen 组成“读这个句子”，在 Lad os 后使用。课堂上请对方一起阅读一段文字时，可以使用 læse + 内容。
sætningen
sætningen 在 læse sætningen 和 læse sætningen højt 中表示“这个句子”。sætning 是对应的词典形式，sætningen 是对话中指特定句子的形式。谈论正在阅读或朗读的句子时，可以把它放在 læse 后面。
Så
Så 在 Så tjekker du svaret 和 Så prøver vi svaret igen 中表示“然后”，用来连接前后步骤。它说明前面的阅读之后要进行检查或再次尝试。叙述操作顺序时，可以用 Så 引出下一步。
tjekker
tjekker 在 Så tjekker du svaret 中表示“检查”，指检查答案是否正确或合适。它和 svaret 一起构成“检查答案”，而 Så 表示这是前一步之后的动作。学习或工作中核对某个具体内容时，可以使用 tjekker + 对象。
Kan
Kan 在 Kan du læse sætningen højt? 中表示“能、可以”，用于询问对方是否能够朗读句子。kunne 是对应的词典形式，Kan 是对话中使用的形式。请求别人完成某项动作时，可以使用 Kan du + 动词。
højt
højt 在 læse sætningen højt 中表示“大声地、出声地”，说明阅读的方式。它和 læse...组成“把句子朗读出来”，不是表示位置高低。请别人让文字被听见时，可以使用 læse + 内容 + højt。
vil
vil 在 Jeg vil læse... 和 Jeg vil skrive... 中表示说话者打算做某事。它后面接 læse 或 skrive，说明接下来的动作；在这里重点是表达计划或意愿。说出自己的下一步安排时，可以使用 Jeg vil + 动词。
den
den 在 Jeg vil læse den langsomt 中指代前面提到的 sætningen，即“它、这个句子”。它代替重复的名词 sætningen，并作为 læse 的对象。已经提到某个具体对象后，想避免重复名词时可以使用 den。
langsomt
langsomt 在 Jeg vil læse den langsomt 中表示“慢慢地”，说明朗读的速度。它修饰 læse den，表示会以较慢的方式读出句子。请求或说明某个动作进行得慢一些时，可以使用动词加 langsomt。
skrive
skrive 在 Jeg vil skrive nøgleordene... 中表示“写”，是说话者计划进行的动作。它和 nøgleordene 以及 i min notesbog 一起说明写什么和写在哪里。表达写下信息的计划时，可以使用 skrive + 内容 + i + 地点或容器。
nøgleordene
nøgleordene 在 skrive nøgleordene i min notesbog 中表示“关键词”，指帮助理解课程内容的重要词语。nøgleord 是对应的词典形式，nøgleordene 是对话中指特定的关键词。记录学习重点时，可以使用 skrive + 内容。
i
i 在 i min notesbog 中表示“在……里”，指出关键词被写入笔记本这个容器。它和 min notesbog 一起说明写作的位置。表达把内容写在笔记本或其他容器里时，可以使用 skrive + 内容 + i + 地点或容器。
min
min 在 min notesbog 中表示“我的”，说明笔记本属于说话者。它放在 notesbog 前面，构成“我的笔记本”。表达自己的物品或学习材料时，可以使用 min + 名词。
notesbog
notesbog 在 min notesbog 中表示“笔记本”，是写下关键词的地方。它和 i 连用表示内容被写在笔记本里。课堂记录或整理信息时，可以使用 i min notesbog。
prøver
prøver 在 Så prøver vi svaret igen 中表示“尝试”，这里指再次尝试这个答案或解答方法。prøve 是对应的词典形式，prøver 是对话中出现的形式；它和 svaret 以及 igen 一起表达重复尝试。遇到第一次不清楚的题目时，可以使用 prøver + 对象 + igen。
vi
vi 在 Så prøver vi svaret igen 中表示“我们”，是共同尝试答案的人。Så 后面先出现 prøver，再出现 vi，形成这句话中的语序；vi 表明动作由说话者和对方共同完成。提出或描述双方一起进行某项活动时，可以使用 vi + 动词。
igen
igen 在 prøver vi svaret igen 中表示“再次”，说明这不是第一次尝试答案。它放在 svaret 后面，修饰整个尝试动作。需要重新做、重新读或再次检查某事时，可以使用动作加 igen。
语法要点
have svært ved at + infinitiv
Har du svært ved at læse?
哈 斗 斯维尔 维 艾特 莱瑟你觉得阅读很困难吗？
固定结构表示“做某事有困难”；ved 后面通常接 at 加动词原形。
give ikke mening
Det giver ikke mening.
代 给沃 艾格额 梅宁这说不通。
give mening 表示“讲得通、有意义”；否定词 ikke 放在动词后面。
丹麦语词汇
del
名词
代尔
部分
- 性
- common
denne del af lektionen
forstå
动词
佛斯道
理解,明白
forstår
Jeg forstår ikke denne del af lektionen.
først
副词
佛斯特
首先,先
Lad os først læse sætningen.
give mening
短语
给沃 梅宁
有意义,讲得通
giver ikke mening
Svaret her giver ikke mening for mig.
have svært ved
短语
哈 维 斯维尔 维
觉得困难,应付起来有困难
har du svært ved
Hvilket spørgsmål har du svært ved?
hvilket
限定词
维尔格特
哪一个,哪一道
- 性
- neuter
Hvilket spørgsmål
lektion
名词
莱格雄
课,课程
lektionen
- 性
- common
af lektionen
læse
动词
莱瑟
读,阅读
Lad os først læse sætningen.
spørgsmål
名词
斯波尔斯莫尔
问题,题目
- 性
- neuter
Hvilket spørgsmål har du svært ved?
svar
名词
斯瓦
答案
svaret
- 性
- neuter
Svaret her giver ikke mening for mig.
sætning
名词
塞德宁
句子
sætningen
- 性
- common
Lad os først læse sætningen.
tjekke
动词
切格沃
检查
tjekker
Så tjekker du svaret.
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
哪一道题让你感到困惑?
显示答案
Hvilket spørgsmål har du svært ved?我们先读一遍这个句子吧。
显示答案
Lad os først læse sætningen.然后你检查答案。
显示答案
Så tjekker du svaret.拼写
点击字母拼出单词。
答案
显示答案
svaret哪一个,哪一道
显示答案
hvilket课,课程
显示答案
lektionen理解,明白