选择复习方法 | 用中文学习丹麦语

句子讲解

1. Jeg vil gerne repetere dagens lektion.

   我想复习今天的课。

   Jeg vil gerne

   我想／我希望

   repetere

   复习

   dagens

   今天的

   lektion

   课；课程

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   Jeg vil gerne 表示“我想……／我希望……”。其中 jeg 是第一人称单数“我”；vil 是动词 ville 的现在时形式，在这里和 gerne 一起构成礼貌而常用的愿望表达。gerne 单独常表示“乐意地、愿意地”，但在这个结构中应整体理解为“想要”。例如：Jeg vil gerne lære dansk.——“我想学丹麦语。” repetere 在这里是“复习”。它是不定式形式，放在 vil 后面，说明所希望进行的动作。丹麦语中，情态或类似情态的动词后通常接不定式；这里不需要在不定式前加英语式的对应词。例如：Jeg vil repetere ordene.——“我想复习这些词。” dagens 表示“今天的”。它来自名词 dag（“天、日”）的所有格形式；词尾 -s 表示所属关系。因此，dagens lektion 是“今天的课”，而不是把 dagens 当作一个普通形容词来变化。类似地，mandagens møde 表示“星期一的会议”。 lektion 是“课、课程”。这里它是名词的单数不定形式；前面的所有格 dagens 已经说明是哪一节课，所以整体 dagens lektion 表示特指的“今天的课”。例如：Lektionen begynder klokken ni.——“这节课九点开始。” 合起来，Jeg vil gerne（我想）+ repetere（复习）+ dagens lektion（今天的课），整句话就是“我想复习今天的课”。

2. Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.

   但我不确定从哪里开始。

   Men

   但是

   jeg

   我

   er ikke sikker på

   不确定

   hvor

   哪里

   jeg skal

   我要／我应该

   begynde

   开始

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   Men 表示“但是”，把这句话与前面的内容形成转折。它本身不改变后面句子的语法。例：Jeg vil gerne komme, men jeg har ikke tid.——“我想来，但是我没有时间。” jeg 是第一人称单数代词，表示“我”。这里两次出现的 jeg 都指说话者；丹麦语的主语通常需要明确说出。例：Jeg begynder nu.——“我现在开始。” er ikke sikker på 是一个可复用的表达，字面结构是“对……不确定”：er 是 være（“是、处于”）的现在时，ikke 表示否定，sikker 在这里表示“确定的、有把握的”，på 引出不确定的内容。这个表达描述的是说话者缺乏把握，不等于说某件事不可能。例：Jeg er ikke sikker på svaret.——“我不确定答案。” hvor 是询问地点或起点的疑问词“哪里”。在本句中，它引出“从哪里开始”的间接疑问，而不是一个独立的直接问句。直接问句可以说：Hvor skal jeg begynde?——“我应该从哪里开始？” jeg skal 包含主语 jeg（“我”）和情态动词 skal。skal 的基本形式是 skulle；在这里表示说话者要开始、应当开始的安排或行动，而不是单纯的“是”。在间接疑问中，jeg 位于 skal 前面：hvor jeg skal begynde。例：Jeg ved, hvor jeg skal starte.——“我知道我应该从哪里开始。” begynde 是“开始”的不定式。它跟在情态动词 skal 后面，说明要进行的动作；因此这里使用不定式 begynde，而不是把它变成现在时形式。begynde 与 starte 都可表示“开始”，但本句实际使用的是 begynde。例：Vi skal begynde nu.——“我们要现在开始。” 整句的结构是：Men + jeg er ikke sikker på + hvor jeg skal begynde。前半部分表示“但是我不确定”，后面的间接疑问说明不确定的具体内容；hvor 表示“哪里”，jeg skal begynde 表示“我应该开始”。合起来就是“但我不确定从哪里开始”。

3. Start med de noter, der hænger direkte sammen med virkelige situationer.

   先从那些与真实情境直接相关的笔记开始。

   Start med

   从……开始

   de

   这些／那些

   noter

   笔记

   hænger direkte sammen med

   直接与……相关

   virkelige

   真实的

   situationer

   情境

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   Start med 是一个可复用的祈使结构，意思是“从……开始”。Start 是动词 starte 的祈使形式；祈使句通常省略主语，实际执行者由语境确定。med 在这里引出开始时选择的对象，构成“从……着手”的表达。例如：Start med den første opgave.——“从第一道题开始。” de 在这里是复数名词前的定冠词，结合固定翻译可理解为“那些”。它限定后面的 noter，但单独的 de 不必然是指示词，也不单独说明具体指哪一组对象。 noter 是名词 note 的复数，表示“笔记”。de noter 合起来表示“那些笔记”。例如：Jeg læser mine noter.——“我在读我的笔记。” hænger direkte sammen med 是一个可复用的连接表达，在这里表示“与……直接相关／有直接联系”。其中 hænger 是 hænge 的现在时形式；sammen med 表示“与……相联系”，direkte 将这种联系限定为直接的。例如：Denne idé hænger sammen med problemet.——“这个想法与这个问题有关。” virkelige 修饰 situationer，表示“真实的”。它是形容词 virkelig 的形式；在 de 限定的复数名词短语中使用 -e 形式。这里强调情境是真实的，而不是假设或虚构的。例如：Vi taler om virkelige problemer.——“我们谈论真实的问题。” situationer 是名词 situation 的复数，表示“情境、情况”。单数是 situation，复数是 situationer。例如：Situationer kan ændre sig.——“情况可能会发生变化。” 合起来，Start med 表示“从……开始”，对象是 de noter；这些笔记又由 hænger direkte sammen med virkelige situationer 说明为“与真实情境直接相关”。因此整句话的意思是：“先从那些与真实情境直接相关的笔记开始。”这是一个直接给出行动建议的祈使句。

4. Jeg plejer at læse det hele igen, men det tager for meget tid.

   我通常会把所有内容重新读一遍，但那要花太多时间。

   Jeg plejer at

   我通常会

   læse

   读；阅读

   det hele

   全部内容；整个它

   igen

   再一次

   tager

   花费；需要

   for meget

   太多

   tid

   时间

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   Jeg plejer at：这里表示“我通常会……”，说明一种习惯或经常重复的做法。plejer 是动词 pleje 的现在时形式；丹麦语动词现在时通常不随人称和数变化。常用结构是 pleje at + 不定式，例如：Jeg plejer at gå tidligt.——“我通常很早走。”这里的 at 引出后面的不定式，不是英语介词意义上的“在”。 læse：意思是“阅读、读”。它是不定式，原形也是 læse；在 plejer at 后使用不定式。现在时则是 læser，例如：Hun læser hver dag.——“她每天阅读。” det hele：在这里表示“全部内容、整个部分”，对应固定翻译中的“所有内容”。det 与 hele 组成一个整体表达；hele 是 hel 的中性单数形式。这里不要把它机械理解成单独的“它”，而要把它理解为“全部的内容”。 igen：表示“再次、重新”。它说明阅读不是第一次发生，而是重新读一遍。例如：Læs sætningen igen.——“再读一遍这个句子。” tager：在 det tager ... tid 这个结构中表示“花费（时间）”。它是 tage 的现在时形式；丹麦语现在时通常不随人称和数变化。这个结构可套用为 Det tager to minutter.——“这需要两分钟。” for meget：表示“太多”。for 在这里加强 meget，表达超过合适程度，而不只是“很多”。meget 用于不可数的量；可数复数通常用 mange，例如 for mange bøger 是“太多本书”，而 for meget tid 是“太多时间”。 tid：意思是“时间”。在 tage tid 中，它与 tage 组成“花费时间”的常用搭配；for meget 修饰的是时间的量，所以整体是“花费太多时间”。 整句中，Jeg plejer at læse det hele igen 表示“我通常会把所有内容重新读一遍”。men 连接转折，后面的 det tager for meget tid 表示“但那要花太多时间”；这里第二个 det 按固定翻译指前面所说的重新阅读这件事。合起来就是：“我通常会把所有内容重新读一遍，但那要花太多时间。”

5. Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.

   选择你可以在简短对话中使用的部分。

   Vælg

   选择

   de

   复数定冠词，表示所指的

   dele

   部分；复数形式

   du kan

   你可以

   bruge

   使用

   kort

   简短的

   samtale

   对话

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   Vælg 是动词 vælge（选择）的命令式，意思是“选择”。这里直接向听话者提出要求，丹麦语不另写主语“你”。例：Vælg en bog.——“选一本书。” de 在这里是复数定冠词，和后面的 dele 一起构成 de dele，表示“所指的那些部分”或更自然的“所述的部分”。它本身不是表示空间距离的指示词；这里的确定性来自这个名词短语的语法形式。 dele 是名词 del（部分、份）的复数不定形式；在 de dele 中，前面的定冠词使整个名词短语表示特定的复数部分。把 del → dele 作为一个常用复数形式记住。例：Jeg vælger to dele.——“我选择两部分。” du kan 是“你可以/你能够”的结构：du 是“你”，kan 是情态动词 kunne 的现在时形式。kan 后面通常接不带 at 的动词原形，因此这里接 bruge。例：Du kan læse teksten.——“你可以读这篇文字。” bruge 是动词 bruge（使用）的原形。它位于 kan 后面，表示“可以使用”；kan 表示可能性或许可，真正表示“使用”的是 bruge。这里使用的对象是前面的 de dele。 kort 是形容词 kort（短的、简短的）的形式，修饰 samtale。因为这里是普通性别单数的不定名词短语，所以使用 kort。比较形式是 kortere（更短的），最高级是 kortest（最短的）。例：en kort tekst——“一篇短文字”；en kortere samtale——“一段更短的对话”。 samtale 是名词，意思是“对话、交谈”。它是普通性别名词；单数不定形式通常与 en 一起出现：en samtale。这里的 en kort samtale 表示“一段简短的对话”；复数形式是 samtaler。 整句的结构是命令式 Vælg + 名词短语 de dele + 修饰该名词的关系从句 du kan bruge + 介词短语 i en kort samtale。其中 du kan bruge 说明哪些部分符合条件：这些部分可以在简短对话中使用。因此整句意思是：“选择你可以在简短对话中使用的部分。”

6. Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.

   我们可以在练习口语之前先写例句。

   Vi kunne

   我们可以

   skrive

   写

   eksempelsætninger

   例句

   før

   在……之前

   øver os

   练习

   tale

   说话

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   Vi kunne 是“我们可以/能够”的组合：vi 是第一人称复数“我们”，kunne 是情态动词 kunne 的过去式形式。这里表示一种可以采取的做法，固定翻译对应“可以”；不要把它机械地理解成过去时间。情态动词后面接不带 at 的动词不定式。 skrive 是动词 skrive“写”的不定式，表示在 kunne 之后所能进行的动作。例如：Vi kan skrive.——“我们可以写。”kan 是现在时形式，而这里的 kunne 是相应的过去式形式；两者在不同语境中还可能表达不同的语气。 eksempelsætninger 意为“例句”。它是复合名词，单数是 eksempelsætning，复数形式是 eksempelsætninger。因此 skrive eksempelsætninger 就是“写例句”，其中复数是这个名词本身的形式，不是 skrive 的变化。 før 表示“在……之前”，引出时间从句。它后面的 vi øver os i at tale 是“我们练习说话”的事件；在这句话中，先写例句，之后才练习口语。 øver os 来自动词 øve“练习”，其中 øver 是现在时，os 是与主语 vi 对应的反身代词，整体表示“我们练习”。丹麦语中，øve sig i at 可用于表达“练习做某事”：例如 Jeg øver mig i at tale dansk.——“我练习说丹麦语。”这里的 mig 随主语 jeg 改变，而本句使用与 vi 对应的 os。 tale 是动词 tale“说话”的不定式。i at tale 是 øve sig i at 后面的结构，具体说明练习的内容是“说话”。在本句中，at 标记这个不定式；它不是 tale 的一部分。 合起来，Vi kunne skrive eksempelsætninger 表示“我们可以写例句”，før vi øver os i at tale 表示“在我们练习说话之前”。整句话的意思是：“我们可以在练习口语之前先写例句。”

7. Når du siger eksempelsætningerne højt, viser det, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.

   把例句大声说出来，就能看出你是否会在对话中使用这些短语。

   Når

   当……时

   siger

   说

   eksempelsætningerne

   例句

   højt

   大声地

   viser

   显示；表明

   det

   这件事；这点

   om

   是否

   kan

   能；会

   bruge

   使用

   udtrykkene

   这些短语

   samtale

   对话

   详细讲解

   Når 引出时间从句，表示“当……时”。这里的结构是 Når + 从句，主句，所以 Når du siger ... højt 表示“当你大声说出……时”。例如：Når jeg læser, lærer jeg.——“当我阅读时，我在学习。” siger 是动词 sige“说”的现在时形式；在这里主语是 du，因此表示“你说”。现在时也可用于一般性的练习或习惯，而不一定只指此刻。不要把 sige 和表示“看”的动词混淆。 eksempelsætningerne 表示“这些例句”。它是复合名词：eksempelsætning 是单数不定形式“例句”，eksempelsætninger 是复数，词尾的 -ne 标记定指复数，因此这里指语境中确定的那些例句。例：Jeg skriver eksempelsætninger.——“我写例句。” højt 在这里是副词，说明说话的方式，即“大声地”。它修饰 siger，不是例句本身的性质。例：Læs teksten højt.——“大声朗读这段文字。” viser 来自动词 vise“显示、表明”，是现在时形式；这里的主语是 det，所以表示“它表明”。在本句中，det 是指前面整个“你大声说出例句”这一情况，而不是被明确指名的某个具体物体。丹麦语中这种代词也可承接整个事实或事件。 det 在这里充当主句主语，承接前面的整个情况：这个行为“表明……”；它的具体指向由整句关系确定，而不是由邻近的某个名词单独确定。类似地：Det viser, om hun forstår det.——“这表明她是否理解它。” om 引出一个间接的是非问题，表示“是否”。viser ... om ... 可复用为“表明是否……”。它不同于这里表示时间的 Når：Når 引出时间条件，而 om 引出需要判断真假的内容。 kan 是情态动词 kunne 的现在时形式，表示“能、会”。它后面接不带 at 的动词不定式；这里的 kan bruge 表示“会使用、能够使用”。例如：Du kan læse dansk.——“你会读丹麦语。” bruge 是动词的无词尾不定式，受前面的情态动词 kan 支配，表示“使用”。它的主语仍然是 du，但不会因为 kan 而改成另一个人称形式。例：Du kan bruge ordet her.——“你可以在这里使用这个词。” udtrykkene 表示“这些短语”。它的单数不定形式是 udtryk，复数定指形式也是以 -ene 结尾的 udtrykkene；这里的形式表示确定的一组复数短语。它是 bruge 的宾语：使用的是这些短语，而不是使用动作本身。 samtale 表示“对话、交谈”。在完整结构 i en samtale 中，i 加上名词短语表示使用这些短语的场合，即“在一次对话中”。这里的 samtale 是名词单数不定形式；en 是与该名词搭配的不定冠词，不单独断言一个特定的数量。例：Vi taler i en samtale.——“我们在一次对话中交谈。” 合起来，Når du siger eksempelsætningerne højt 是“当你把例句大声说出来”，viser det 是“这就表明”，om du kan bruge udtrykkene i en samtale 是“你是否会在对话中使用这些短语”。整句意思是：把例句大声说出来，就能看出你是否会在对话中使用这些短语。

8. Det lyder mere nyttigt end at skrive hele siden af igen.

   这听起来比再次抄写整页内容更有用。

   Det

   这（当前被评价的情况）

   lyder

   听起来

   mere

   更；更加

   nyttigt

   有用的

   end

   比；比起

   skrive … af

   抄写；照着复制

   hele

   整个的；完整的

   siden

   页面；页

   igen

   再次；又

   详细讲解

   Det 是丹麦语的中性单数代词，在这里译为“这”，作为被评价的情况或做法。固定译文支持这种整体指称，但没有进一步唯一确定它所指的具体名词，因此不应把它具体断定为某一个邻近名词。它本身也不说明具体是哪一个名词。 lyder 来自 lyde，是现在时第三人称单数形式，表示“听起来、给人的听觉印象是”。这里的 lyder 不是描述某个具体发声动作，而是引出对“这”的评价。例如：Det lyder godt.——“这听起来不错。” mere 表示比较意义的“更、更加”。它和后面的形容词组成“更……”，而不是单独表示某个具体数量。丹麦语中常见的比较结构是 mere + 形容词 + end + 比较对象。 nyttigt 来自形容词 nyttig“有用的”。这里的 -t 是中性单数形式，因为它作表语描述中性单数的 Det。mere nyttigt 才表示“更有用”；nyttigt 本身不带“更”的意思。例：Det er nyttigt.——“这很有用。” end 在比较结构中连接被比较的两方，相当于“比、比起”。因此 mere nyttigt end ... 是“比……更有用”，而不是表示“结束”。 skrive ... af 是可复用的动词组合，意思是“抄写、照着复制”。skrive 是动词 skrive 的不定式形式；本句中它前面的 at 是不定式标记。af 与动词分开出现，中间可以插入宾语，例如 skrive teksten af——“抄写这段文字”。单独的 skrive 通常表示“写”，本句中“照着复制”的意思来自 skrive ... af 这一组合。 hele 来自 hel，表示“整个的、完整的”。在 hele siden 中，它限定后面的页面，说明是完整的一页，而不是其中一部分。例：hele dagen——“一整天”。 siden 是 side“页面、页”的定指单数形式，表示“该页面/那一页”。它在本句中是 skrive ... af 的宾语；hele siden 合起来就是“整页内容”。 igen 表示“再次、又”。它修饰抄写这一动作，说明该动作重新进行。例：Læs teksten igen.——“再读一遍这段文字。” 整句的结构是 Det lyder mere nyttigt end at skrive hele siden af igen：Det lyder 表示“这听起来”，mere nyttigt 表示“更有用”，end 引出比较对象，at skrive hele siden af igen 表示“再次抄写整页内容”。因此整句是：“这听起来比再次抄写整页内容更有用。”

9. Det viser også, hvilke punkter der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.

   这也能显示哪些要点很清楚，哪些要点还需要更多练习。

   Det

   这

   viser

   显示

   også

   也

   hvilke

   哪些

   punkter

   要点

   klare

   清楚的

   kræver

   需要

   mere

   更多

   øvelse

   练习

   详细讲解

   Det 是中性单数形式的代词；在固定句中按译文指“这/这一点”，作主语。仅凭这个形式不能进一步确定它在所有语境中都属于同一种代词用法。例：Det er klart.——“这很清楚。” viser 是动词 vise 的现在时，意思是“显示、表明”。现在时可用于说明当前的结果或功能；过去时是 viste。例：Grafen viser forskellen.——“图表显示差异。” også 表示“也”，说明 viser 所表达的功能还包括后面的内容；它不是“更多”的意思，“更多”在本句由 mere 表达。 hvilke punkter 表示“哪些要点”。hvilke 是复数形式，用来从若干项中询问或指出哪些项；punkter 是名词 punkt 的复数。单数可以说 hvilket punkt——“哪个要点”。例：Hvilke punkter er vigtigst?——“哪些要点最重要？” klare 是形容词 klar 的复数形式，描述 punkter，意思是“清楚的、明确的”；它不是名词 punkt 的形式。例：Punkterne er klare.——“这些要点很清楚。” hvilke der kræver mere øvelse 与前面的 hvilke punkter der er klare 并列，表示“哪些（要点）需要更多练习”。这里第二个 hvilke 后面没有重复 punkter，但仍沿用同一类“哪些项”的意义；hvilke ... der ... 可引出“哪些……是/会……”的从句。 kræver 是动词 kræve 的现在时，意思是“需要、要求”。在本句中，它的主语是省略的复数“哪些要点”，但现在时的 kræver 不因主语的数而改变。例：Opgaven kræver tid.——“这项任务需要时间。” mere 是 meget 的比较形式，表示“更多”。这里它和名词 øvelse 组成“更多练习”；øvelse 在这里作不可数的活动或抽象名词使用，因此不是在断言具体的数量。比较链可以记为 meget（很多/很）—mere（更多）—mest（最多）。 øvelse 是名词，意思是“练习、练习活动”。例：Vi har brug for mere øvelse.——“我们需要更多练习。” 整句中，Det viser også 先说明“这也能显示”，随后两个并列部分分别是 hvilke punkter der er klare（哪些要点清楚）和 hvilke der kræver mere øvelse（哪些要点需要更多练习）。因此整句的意思是：“这也能显示哪些要点很清楚，哪些要点还需要更多练习。”

10. Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk og afprøve dem efter undervisningen.

    我们各自选几个有用的短语，下课后试试。

    Lad os

    让我们

    hver

    各自；每个人

    vælge

    选择

    nogle få

    几个；少数几个

    nyttige

    有用的

    udtryk

    表达；短语

    afprøve

    试用；尝试

    dem

    它们；他们（宾语）

    efter undervisningen

    下课后

    详细讲解

    Lad os 是丹麦语中提出共同做某事的固定结构，可理解为“让我们……”。其中 lad 是 lade 的命令式，os 是第一人称复数宾格代词；但作为整体，最自然的用法是后接动词原形。例如：Lad os begynde.——“让我们开始。” hver 在这里表示“各自、每个人”，把后面的选择分配给参与者，而不是把大家看成只共同选择一组内容。它本身没有在这里承担动词的变化。例如：De vælger hver en bog.——“他们每人选一本书。”这里的具体数量来自 en bog，不是 hver 单独表示的数量。 vælge 是“选择”的动词原形。在 Lad os 后使用原形，构成“让我们选择……”，而不是给动词加上现在时词尾。例如：Lad os vælge en anden mulighed.——“让我们选择另一个选项。” nogle få 表示数量较少的“几个、少数几个”。nogle 表示一些，få 在这里进一步说明数量不多；这个短语并不规定一个精确数字。它修饰后面的复数名词 udtryk。例如：Jeg har nogle få spørgsmål.——“我有几个问题。” nyttige 是形容词 nyttig（有用的）的复数形式，和复数名词 udtryk 一致。这里的意思是“有用的”，不是“更有用的”；比较级是 nyttigere，最高级是 nyttigst。例如：Det er en nyttig regel.——“这是一条有用的规则。” udtryk 在这里是名词 et udtryk 的复数形式，意思是“表达、短语”。这个名词的单数和复数词形相同，数量要由限定词或上下文显示：et udtryk 是“一个短语”，nogle udtryk 是“一些短语”。本句中的 nogle få 明确表明这里是复数。 afprøve 是“试用、尝试”的动词原形，强调把某物实际用起来检验效果。它和前面的 vælge 一样，位于 Lad os 所引出的共同行动结构中。例如：Lad os afprøve metoden.——“让我们试用这个方法。” dem 是第三人称复数宾格代词，表示“它们”或“他们”，具体含义由所指对象决定。这里固定翻译把它理解为前面选出的那些短语；它在句中是 afprøve 的宾语。丹麦语的 dem 本身不显示所指对象的性别。例如：Jeg bruger dem hver dag.——“我每天使用它们。” efter undervisningen 表示“在课程之后、下课后”。efter 是表示时间先后的介词；undervisningen 是 undervisning 的定指形式，指这里相关的课程或教学活动。定指词尾 -en 属于名词 undervisning，不是介词的变化。例如：Vi mødes efter undervisningen.——“我们下课后见面。” 合起来，Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk 表示“让我们各自选几个有用的短语”，其中 hver 说明每位参与者分别进行选择；og afprøve dem efter undervisningen 表示“并在下课后试用它们”。因此整句的意思是：“我们各自选几个有用的短语，下课后试试。”

11. En kort rutine vil være lettere at gentage end en lang plan for repetition.

    简短的复习流程会比冗长的复习计划更容易重复。

    kort

    简短的

    rutine

    流程；惯例

    vil være

    将会是

    lettere

    更容易的

    at gentage

    重复

    end

    比

    lang

    长的；冗长的

    plan

    计划

    repetition

    复习；重复

    详细讲解

    kort 在这里修饰 rutine，表示“简短的”。它的基本形式是 kort；在这个名词短语中，它是单数普通性名词前的定语形式。比较时可用 kortere 表示“更短的”，最高级是 kortest。例如：en kort tekst——“一篇短文本”。 rutine 表示可重复进行的“流程、惯例”。它是名词；en rutine 中的 en 是与该名词搭配的不定冠词，表示一个不特指的流程，并不单独说明具体数量。这里的 En kort rutine 是主语。 vil være 由现在时形式 vil 和不定式 være 组成。这里 vil 与 være 合起来表达将来判断，“会是”。være 的基本意义是“是、处于某种状态”；例如：Det vil være nyttigt.——“这会很有用。”不能把 vil 单独理解成完整的“会是”，因为“是”的内容由后面的 lettere 补足。 lettere 是形容词 let 的比较级，意思是“更容易的”。形式链是 let（容易的）— lettere（更容易的）— lettest（最容易的）。这里它描述的是这套流程相对于后面计划的重复难度，而不是描述流程的长度。例如：Denne opgave er lettere.——“这道题更容易。” at gentage 是不定式，表示“重复”。其中 gentage 是动词的基本形式，at 是不定式标记。句中它说明什么事情更容易：重复这套流程。类似地，Det er svært at forklare. 意为“解释这件事很难”，其中不定式说明“难”的具体活动。 end 引出比较的另一方，相当于“比”。结构 A er lettere end B 表示“A 比 B 更容易”。比较词 lettere 负责“更容易”，end 负责连接被比较的两方。 lang 修饰 plan，在这里表示“冗长的、长的”。它的基本形式是 lang；比较级是 længere，最高级是 længst。这里的 lang 不是在比较两个长度，而是在说明后面的计划相对较长。例如：en lang tekst——“一篇长文本”。 plan 表示“计划”。它是名词；en lang plan 表示“一项冗长的计划”。这里 plan 是比较结构中被拿来与前面的 rutine 作比较的另一项。 repetition 在这里表示“复习、重复”，并且由 for 连接到 plan，组成 en plan for repetition，即“一项用于复习的计划”或“复习计划”。不要把这个名词自动理解成某种特定的复习方式；固定译文只支持这里的“复习计划”这一意义。类似结构如 en plan for arbejdet，意思是“工作计划”。 整句的结构是：En kort rutine（一套简短的流程）+ vil være lettere at gentage（会更容易重复）+ end en lang plan for repetition（比一项冗长的复习计划）。因此整句意思是：“简短的复习流程会比冗长的复习计划更容易重复。”这里比较的是两种复习安排在重复执行方面的容易程度。