在安静区礼貌应对噪音 | 用中文学习丹麦语

关于本课

通过在安静区礼貌应对噪音，学习丹麦语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

Folkene bag os taler i det stille område.

佛勒讷拜奥斯泰勒伊得斯迪勒欧莫罗泽。我们身后的人正在安静区说话。

Det forstyrrer, men vi kan håndtere det på en høflig måde.

得佛斯特勒,门维坎洪特勒得波恩霍夫利莫泽。这很让人分心，但我们可以礼貌地处理这件事。

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

斯凯尔雅伊泰勒梅泽姆埃勒斯波尔勒比利欧特卡伦? 我应该跟他们说，还是问图书管理员？

Prøv først at minde dem stille om det, medmindre det føles ubehageligt.

普勒乌弗斯特德曼讷泽姆斯迪勒欧姆得,梅门讷得弗勒斯乌贝海利。先轻声提醒他们一下，除非这样让人觉得不舒服。

Jeg kunne bede dem om at tage samtalen udenfor.

雅伊库讷贝泽泽姆欧姆德泰桑马伦乌恩福。我可以请他们到外面去谈。

Så er det tydeligt, uden at det lyder uhøfligt.

搜埃尔得于泽利,乌恩德得吕尔乌弗利。这样意思很清楚，又不会听起来很无礼。

Hvis de bliver ved med at tale, kan vi bede bibliotekaren om at gribe ind.

维斯得布利尔维梅德泰勒,坎维贝泽比利欧特卡伦欧姆德格里布恩。如果他们继续说话，我们可以请图书管理员来处理。

Så ender det ikke med en scene.

搜恩讷得艾格梅恩塞讷。这样就不会闹出什么场面。

Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt.

雅伊维尔海勒勒格尔得恩德克莱霍伊吕特。我宁愿这样做，也不愿大声抱怨。

Lad os spørge stille og roligt og så fortsætte med at studere.

莱德奥斯斯波尔勒斯迪勒欧罗利欧搜佛斯代泽梅德斯图代勒。我们轻声问一下，然后继续学习。

逐词解析

Folkene “Folkene”在这里指我们身后那群特定的人。它与“bag os”连用，说明这些人位于我们后面；在图书馆中描述附近的人时可以这样使用。

bag “bag”表示“在……后面”，这里说明人的位置。它与“os”组成“bag os”，可用于指出某人或某物在自己后方的位置。

os “os”在“bag os”中表示“我们”，位于介词后面。谈论自己身后、身边或与自己有关的位置时，可以把它放在相应的介词后。

taler “taler”在这里表示正在说话，描述“Folkene”此刻的行为。它与“i det stille område”连用，说明说话发生在安静区；描述人们正在交谈时可以使用这个形式。

i “i”在这里表示处于某个地点内部，即“在安静区里”。它与“det stille område”组成地点短语；说明行为发生在哪里时，可以使用“i”加地点。

det 小写的“det”在“det stille område”中和名词短语一起指明这个特定的区域。句首大写的“Det”在“Det forstyrrer”中指前面提到的说话这件事；因此要根据所在结构理解它。

stille “stille”在“det stille område”中表示“安静的”，修饰区域。它在“minde dem stille om det”中表示以安静的方式；描述安静的地点或轻声进行某个动作时，可以根据结构使用它。

område “område”表示一个区域，这里具体指图书馆的安静区。它出现在“i det stille område”中；介绍某个活动所在的区域时，可以把它放在地点表达里。

forstyrrer “forstyrrer”在这里表示“造成干扰、让人分心”，主语是“Det”，指附近说话这件事。它用于“Det forstyrrer”这样的表达；描述噪音或某种行为影响专注时可以使用它。

men “men”表示转折，把干扰这一事实和礼貌处理的办法连接起来。它出现在“Det forstyrrer, men vi kan håndtere det...”中；提出一个限制后再说明另一种可能时，可以使用“men”。

vi “vi”表示“我们”，在这里是共同采取行动的人。它与“kan håndtere det”连用，说明双方有能力一起处理问题；提出共同计划时可以用“vi”作主语。

kan “kan”在这里表示“可以、能够”，说明我们有办法处理这件事。它后面接“håndtere”，形成“vi kan håndtere det”；提出可行做法或能力时可以使用这个形式。

håndtere “håndtere”表示处理或应对一个问题，这里指礼貌地处理噪音。它放在“kan”后面，并与“det”连用；谈论如何应对一个具体情况时，可以使用“håndtere det”。

på “på”在“på en høflig måde”中表示采取某种方式。这个结构说明处理事情的方式，而不是处理的地点；描述做事风格时可以使用这类表达。

en “en”在“en høflig måde”中表示一个不特指的方式，并和“måde”组成名词短语。谈论一种做事方法时，可以把它放在相应名词前。

høflig “høflig”表示礼貌的，在这里修饰“måde”，说明处理方式不冒犯别人。它出现在“på en høflig måde”中；描述请求、回应或行为的礼貌程度时可以使用它。

måde “måde”表示方式、做法，在这里指处理噪音的方式。它与“på en høflig”组成“på en høflig måde”；说明某件事是以什么方式完成时可以使用这个名词。

Skal “Skal”在“Skal jeg...”中用于询问自己是否应该采取某个行动。它把问题变成征求建议或确认选择的问句；需要在两个处理方案中作决定时可以使用“Skal jeg ... eller ...?”。

jeg “jeg”表示说话者自己，在“Skal jeg tale med dem...”中是要采取行动的人。句首的“Jeg”只是因为位于句首而大写；谈论自己的选择或计划时可以用它作主语。

tale “tale”在“tale med dem”中表示和某人交谈或与某人说话。它与“med”连用，并把“dem”作为交谈对象；需要直接和某人沟通时可以使用这个结构。

med “med”在“tale med dem”中表示交谈的对象，即“和他们谈”。它放在“tale”之后并引出“dem”；说明与谁一起交谈时可以使用这个介词。

dem “dem”表示“他们”，在这里是“tale med”的交谈对象。它也出现在“minde dem stille om det”中，表示被提醒的人；指代前面提到的一群人并把他们放在动作对象位置时可以使用它。

eller “eller”表示“或者”，连接两个可供选择的行动。它出现在“tale med dem eller spørge bibliotekaren”中；询问是在两种方案中选择哪一种时可以使用它。

spørge “spørge”表示询问或向某人提问，在这里指向图书管理员寻求帮助。它与“bibliotekaren”连用，如“spørge bibliotekaren”；需要向某人获取意见或帮助时可以使用这个动词。

bibliotekaren “bibliotekaren”在这里指这家图书馆的图书管理员。它出现在“spørge bibliotekaren”中，表示要询问的具体对象；在图书馆说明工作人员身份时可以使用这个词。

Prøv “Prøv”在这里是建议对方先试一种做法，即先轻声提醒。它与“først at minde dem...”连用；给出温和的行动建议时，可以用“Prøv”开始表达。

først “først”表示先做某事，在这里说明提醒应当排在其他处理方式之前。它出现在“Prøv først at minde dem...”中；安排处理步骤的先后顺序时可以使用它。

at “at”在“at minde dem”中是不定式标记，连接前面的建议和要尝试的动作。它也出现在“at tage samtalen udenfor”中；在这些结构里要保留“at”后面的动作形式。

minde “minde”在这里表示提醒某人注意一件事。它组成“minde dem stille om det”，其中“dem”是被提醒的人，“om det”说明提醒的内容；礼貌地提醒别人某件事时可以使用这个结构。

om “om”在“minde dem stille om det”中引出被提醒的内容“det”。它不是单独表示完整的提醒动作，而是和“minde”一起说明提醒某人注意什么；表达提醒内容时可以保留这个搭配。

medmindre “medmindre”表示“除非”，为前面的建议加入一个例外条件。它连接“det føles ubehageligt”这一条件；说明某个做法只在不令人不舒服时适用，可以使用它。

føles “føles”在“det føles ubehageligt”中表示某件事给人的感觉如何。这里的“det”指前面提到的提醒做法；描述一种行动让人感到什么样时，可以使用这个结构。

ubehageligt “ubehageligt”表示不舒服或令人不自在，在这里描述提醒这件事带来的感受。它与“det føles”连用，形成“det føles ubehageligt”；谈论某种做法让人感到不自在时可以使用它。

kunne “kunne”在“Jeg kunne bede dem...”中表示一种较委婉的可能建议，即“我可以考虑请他们……”。它后面接“bede”；提出自己的方案而不把它说成强硬决定时可以使用这个形式。

bede “bede”在这里表示请求某人做某事。它组成“bede dem om at tage samtalen udenfor”，其中“dem”是请求对象，“om at...”引出请求的行动；礼貌地请别人改变做法时可以使用这个结构。

tage “tage”在“tage samtalen udenfor”中不是单纯拿走物品，而是把谈话转移到外面进行。它位于“at”之后，并与“samtalen”及“udenfor”连用；建议把某项活动移到另一个地点时可以使用这个表达。

samtalen “samtalen”表示这场特定的谈话，即附近人正在进行的交谈。它出现在“tage samtalen udenfor”中；要明确指出某一场已经提到的谈话时可以使用这个词。

udenfor “udenfor”表示外面或到外面，在这里说明谈话应移到安静区之外。它与“tage samtalen”连用；建议把活动移到室外或某个区域外时可以使用它。

Så 句首的“Så”在“Så er det tydeligt”和“Så ender det ikke med en scene”中表示这样一来、于是，连接前面提出的做法和结果。小写的“så”在“og så fortsætte med at studere”中表示然后；根据上下文，它可以连接处理步骤或后续结果。

er “er”在“Så er det tydeligt”中表示某种结果处于清楚、明确的状态。它把“det”和“tydeligt”连接起来；描述某件事现在是什么状态时可以使用这个形式。

tydeligt “tydeligt”在“Så er det tydeligt”中表示表达清楚、意思明确。这里说的是把谈话请到外面的请求不会含糊；评价一个说明或请求是否清楚时可以使用它。

uden “uden”在“uden at det lyder uhøfligt”中表示不带来某个不希望的结果，即不会听起来无礼。它与“at”及后面的完整部分连用；说明做某事时避免另一种结果，可以使用“uden at”结构。

lyder “lyder”在“det lyder uhøfligt”中表示听起来呈现出某种印象。这里评价的是请求的语气，而不是声音本身的音量；谈论一句话给人的听觉或语气印象时可以使用它。

uhøfligt “uhøfligt”表示无礼的，在这里描述请求听起来可能给人的感觉。它与“lyder”组成“lyder uhøfligt”；评价某种说法是否显得冒犯时可以使用这个词。

Hvis “Hvis”表示“如果”，引出一个需要先满足的条件。它出现在“Hvis de bliver ved med at tale”中；说明某种后续行动只在特定情况发生时采取，可以使用它。

de “de”表示“他们”，在这里是继续说话的那些人的主语。它位于“bliver”之前，组成“de bliver ved med at tale”；谈论一群人持续进行某个动作时可以使用它。

bliver “bliver”在“bliver ved med at tale”中和“ved”一起表示继续保持某个行动。这里说明那些人没有停止说话；描述某人继续做某事时，应注意保留这个完整结构。

ved “ved”在“bliver ved med at tale”中是表示持续的固定结构的一部分，不能只按“在……旁边”理解。它与“bliver”及“med at tale”共同表达“继续说话”；描述动作持续时可以使用这个完整表达。

gribe ind “gribe ind”整体表示介入、出面处理；这里指请图书管理员介入情况。“gribe”本身有抓住的成分，“ind”有进入的成分，但合在一起表达介入，而不是逐字理解；“bede bibliotekaren om at gribe ind”可用于请求负责人出面处理问题。

ender “ender”在“ender det ikke med en scene”中表示最后变成某种结果。它与“med en scene”连用，说明事情不会发展成一场闹剧；谈论某件事最终造成什么结果时可以使用这个结构。

ikke “ikke”表示否定，在“ender det ikke med en scene”中否定事情会变成一场闹剧。它放在动词“ender”之后；表达某种结果不会发生时可以使用它。

scene “scene”在“en scene”中表示一场令人注意的场面，这里指可能引发尴尬或冲突的闹剧。它与“ender ... med”连用；描述事情升级成公开场面时可以使用这个词。

vil “vil”在“Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt”中和“hellere”一起表达选择或偏好。这里不是单独强调未来，而是说明说话者愿意选择前一种做法；表达自己更愿意采取某个行动时可以使用这个结构。

hellere “hellere”表示“宁愿、较愿意”，在这里把礼貌处理和大声抱怨进行偏好比较。它与“vil”及“end”共同出现在“Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt”中；说明自己更选择哪一种行动时可以使用它。

gøre “gøre”表示做，在“gøre det”中指采取前面提到的处理办法。它位于“vil hellere”之后，并以“det”指代具体行动；不重复说明行动内容而指“做这件事”时可以使用这个表达。

end “end”在“end at klage højlydt”中表示偏好比较中的“而不是”。它连接更愿意做的行动和不愿意做的行动；表达“宁愿做前者而不做后者”时可以使用这个结构。

klage “klage”表示抱怨，在这里指以公开、明显的方式表达不满。它与“højlydt”组成“klage højlydt”，并位于“at”之后；谈论对问题提出不满时可以使用这个动词。

højlydt “højlydt”表示大声地，修饰“klage”，说明抱怨的方式。它出现在“klage højlydt”中；描述说话或表达不满的音量很大时可以使用它。

Lad “Lad”在“Lad os spørge stille og roligt”中用于提出“让我们……”的共同建议。它和“os”组成邀请双方一起行动的表达；想和对方共同开始某件事时可以使用这个句式。

og “og”表示“并且”，在这里连接先询问和之后继续学习两个行动。它出现在“spørge stille og roligt og så fortsætte med at studere”中；按顺序连接多个行动时可以使用它。

roligt “roligt”在“stille og roligt”中表示平静、从容的方式。这里整个“stille og roligt”共同说明询问应当安静而温和，不能把全部意思归给“roligt”一个词；建议以不激化冲突的方式行动时可以使用这个表达。

fortsætte “fortsætte”表示继续，在这里指处理完噪音后回去学习。它与“med at studere”组成“fortsætte med at studere”；说明恢复或延续某项活动时可以使用这个结构。

studere “studere”表示学习或进行学习活动，在这里是回到原本的学习任务。它出现在“fortsætte med at studere”中；谈论继续进行学习时可以使用这个表达。

语法要点

blive ved med at + infinitiv

Folkene bliver ved med at tale højlydt.

佛勒讷布利尔维梅德泰勒霍伊吕特。

人们继续大声说话。

表示“继续做某事”，后面接 med at 和动词原形。

medmindre + 从句

Folkene bliver ved med at tale, medmindre bibliotekaren griber ind.

佛勒讷布利尔维梅德泰勒,梅门讷比利欧特卡伦格里布恩。

除非图书管理员介入，否则人们会继续说话。

medmindre 引导“除非”条件从句，后面使用完整的主语和动词。

丹麦语词汇

bag 介词

拜在......后面

bibliotekar 名词

比利欧特卡尔图书管理员 bibliotekaren

folk 名词

佛勒人们 Folkene

forstyrre 动词

佛斯特勒干扰;使人分心 forstyrrer

høflig 形容词

霍夫利礼貌的

håndtere 动词

洪特勒处理;应对

medmindre 连词

梅门讷除非

minde 动词

曼讷提醒

område 名词

欧莫罗泽区域 området

spørge 动词

斯波尔勒询问

stille 形容词

斯迪勒安静的

tale 动词

泰勒说话;交谈

测验

拼写

点击字母拼出单词。

干扰;使人分心

显示答案

forstyrrer

询问

显示答案

spørge

区域

显示答案

området

处理;应对

显示答案

håndtere