保持练习动力 | 用中文学习丹麦语

句子讲解

1. Jeg nyder at lære guitar, men jeg bliver frustreret over rytmeøvelser.

   我喜欢学习吉他，但练习节奏让我感到沮丧。

   Jeg

   我

   nyder

   喜欢；享受

   at lære

   学习

   guitar

   吉他

   men

   但是

   bliver

   变得

   frustreret

   感到沮丧的

   over

   对……感到（负面反应）

   rytmeøvelser

   节奏练习

   详细讲解

   Jeg 表示“我”，是第一人称单数代词。它说明说话者是动作的主体；丹麦语的动词现在时通常不随人称和数变化。 nyder 在这里是“享受、喜欢”，基本形式是 nyde。nyder 是现在时形式；例如：Jeg nyder musikken.——“我喜欢这音乐。”这里的喜欢强调正在获得愉悦，不只是客观地“学习”某件事。 at lære 表示“学习”。lære 是动词基本形式，前面的 at 把它引入不定式；nyde at + 动词 是可复用的“喜欢做某事”结构。示例：Hun nyder at læse.——“她喜欢阅读。” guitar 是“吉他”。在 lære guitar 中，它是学习的内容；整段 at lære guitar 就是“学习吉他”。示例：Jeg spiller guitar.——“我弹吉他。”这句话使用 spiller“弹奏”，而不是表示学习过程的 lære。 men 表示“但是”，连接两个有对比关系的分句。它前面的内容是喜欢学习吉他，后面的内容则说明一个令人沮丧的方面。 bliver 的基本形式是 blive，这里是现在时，表示“变得、变得处于某种状态”。blive + 形容词 可描述状态的变化；例如：Han bliver træt.——“他变累了。”这和 er træt“处于疲惫状态”不同：bliver 更突出进入该状态的过程。 frustreret 在这里是形容说话者感到沮丧的状态。它和 bliver 组合成“变得沮丧、感到沮丧”。这里的形式是 frustreret；不要把它当作前面名词的形式，因为它描述的是主语的状态。示例：Jeg bliver frustreret.——“我变得沮丧。” over 在 bliver frustreret over ... 这一搭配中引出造成负面情绪的对象，可理解为“因……而感到沮丧、对……感到沮丧”。示例：Hun bliver frustreret over støjen.——“她因噪音而感到沮丧。” rytmeøvelser 表示“节奏练习”。这是复合名词：rytme 指“节奏”，øvelser 是“练习”的复数形式；单数基本形式是 øvelse，复数形式是 øvelser。因此这里说的是节奏练习这一类活动，而不是一个单独的练习。示例：Jeg laver rytmeøvelser.——“我做节奏练习。” 组合起来，Jeg nyder at lære guitar 是“我喜欢学习吉他”；men 引出对比；jeg bliver frustreret over rytmeøvelser 是“但我会因节奏练习而感到沮丧”。整句话的意思是：“我喜欢学习吉他，但练习节奏让我感到沮丧。”

2. Det er normalt. Din rytmesans bliver ofte langsomt bedre i starten.

   这很正常。刚开始时，你的节奏感通常会慢慢提高。

   Det er

   这是／这很……

   normalt

   正常的

   Din

   你的

   rytmesans

   节奏感

   bliver

   变得

   ofte

   通常；常常

   langsomt

   慢慢地

   bedre

   更好

   i starten

   开始时

   详细讲解

   Det er 是丹麦语中常见的“这是／这很……”结构：er 是 være（是、处于某种状态）的现在时形式。这里的 Det 是句子的形式主语，具体内容由后面的 normalt 说明。类似地，Det er vigtigt. 可以译为“这很重要”。 normalt 在这里表示“正常的”，说明前面所说的情况并不异常。它来自形容词 normal；normalt 是与中性形式或副词用法相符的形式。这里它和 er 一起构成“是正常的”。 Din 表示“你的”，用于单数共同性别名词前。它是物主限定词；对照来看，dit 用于单数中性名词，dine 用于复数名词。这里它限定后面的 rytmesans，所以表示“你的节奏感”，而不是泛指节奏感。 rytmesans 是名词，字面上指对节奏的感觉或感知，句中是“节奏感”。它是一个复合词，整体作为一个名词使用。示例：Hun har en god rytmesans.——“她有很好的节奏感。” bliver 是 blive 的现在时形式，表示“变得”或“逐渐处于某种状态”。这里它连接主语 Din rytmesans 和后面的比较形式 bedre，表达“节奏感变得更好”。丹麦语中现在时形式 bliver 不随主语的人称或单复数改变；过去时是 blev。示例：Det bliver lettere.——“这会变得更容易。” ofte 是副词，表示“通常、常常”，修饰整个“逐渐变好”的过程。在本句中，它说明这种发展通常会发生，但不表示每一刻都在发生。 langsomt 是副词，表示“慢慢地、缓慢地”，说明变化的速度。它和 bliver bedre 合起来表示“慢慢变好”。它与 ofte 的作用不同：ofte 说明发生频率，langsomt 说明变化速度。 bedre 是形容词 god（好）的比较级，表示“更好”。形式链是 god（好）—bedre（更好）—bedst（最好）。这里 bedre 不是说与某个明确对象进行比较，而是表示状态有所改善；rytmesans bliver bedre 就是“节奏感变得更好”。 i starten 是一个时间短语，表示“开始时、起初”。i 是介词，starten 是 start（开始）的定指形式；这里的整体用法比单独翻译各词更自然。示例：I starten var det svært.——“刚开始时，这很难。” 整句按顺序组合为：Det er normalt（这是正常的）+ Din rytmesans bliver ofte langsomt bedre（你的节奏感通常会慢慢提高）+ i starten（刚开始时）。因此整句的意思是：“这很正常。刚开始时，你的节奏感通常会慢慢提高。”

3. Jeg øver sange, men jeg springer øvelserne over, fordi de føles kedelige.

   我练习歌曲，但我会跳过练习，因为它们让人觉得无聊。

   øver

   练习

   sange

   歌曲

   springer … over

   跳过

   øvelserne

   练习

   fordi

   因为

   de

   它们

   føles

   感觉起来

   kedelige

   无聊的

   详细讲解

   øver 是动词 øve 的现在时形式。这里的主语是 jeg，所以意思是“我练习”；丹麦语动词现在时通常不因人称和单复数改变。可复用：Jeg øver dansk. = “我练习丹麦语。” sange 是名词 sang（歌曲）的复数形式。这里没有定冠词，表示歌曲这一类练习对象，而不是明确指出的某几首歌。可对比：en sang = “一首歌”，sange = “歌曲／几首歌”。 springer over 是一个可复用的动词短语，意思是“跳过、不做”。其中 springer 来自动词 springe，over 与它一起构成这里的“跳过”含义。可复用：Jeg springer morgenmaden over. = “我跳过早餐。” øvelserne 是名词 øvelse（练习）的复数定指形式，可理解为“这些练习／那些练习”。词尾 -ne 标记复数定指；它不是动词形式。与之对比：en øvelse = “一个练习”，øvelser = “练习（复数，不定指）”，øvelserne = “这些／那些练习”。 fordi 引出原因从句，意思是“因为”。它把后面的原因和前面的内容连接起来；在本句中，跳过练习的原因由 fordi 引出。 de 是复数代词，在这里指前面的 øvelserne，所以固定翻译中的“它们”指这些练习。它本身表达复数，但不单独说明性别；这里的具体所指由句内的前文和固定翻译确定。 føles 是动词 føle 的现在时形式，和复数主语 de 一起使用，意思是“感觉起来”。丹麦语现在时动词不因主语是第一人称还是第三人称而改变；这里的复数关系主要由 de 表达。结构 noget føles + 形容词 可表示“某物感觉……”。例如：Det føles svært. = “这感觉很难。” kedelige 是形容词 kedelig（无聊的）的复数形式，与复数主语 de 相配。这里它描述这些练习给人的感觉是无聊的。可对比：en kedelig øvelse = “一个无聊的练习”，kedelige øvelser = “无聊的练习（复数）”。 整句先说 Jeg øver sange（我练习歌曲），再用 men（但是）转折到 jeg springer øvelserne over（我跳过这些练习）。最后，fordi de føles kedelige 说明原因：这些练习让人感觉无聊。因此整句是：“我练习歌曲，但我会跳过练习，因为它们让人觉得无聊。”

4. En kort øverutine kan skabe balance mellem sjov og fremskridt.

   简短的练习安排可以平衡乐趣和进步。

   kort

   简短的

   øverutine

   练习安排

   kan

   可以

   skabe

   创造；带来

   balance

   平衡

   mellem

   在……之间

   sjov

   乐趣

   fremskridt

   进步

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   kort 在这里修饰 øverutine，表示“简短的”。它是形容词 kort 的基本形式；在丹麦语中，形容词会根据所修饰名词的形式发生相应变化，例如 en kort rutine（一个简短的安排）和 et kort program（一个简短的计划）。这里的形式与 en øverutine 配合。 øverutine 表示“练习安排、练习日程”。这是一个复合名词；在这个句子里，它指用于练习的安排，而不是某一次具体练习。可复用的组合是 en kort øverutine：一个简短的练习安排。 kan 是动词 kunne 的现在时形式，在这里表示“可以、能够”。它位于主语之后，并与后面的动词不定式搭配。丹麦语情态动词后通常接不带 at 的不定式，例如：Det kan hjælpe.——“这可以有所帮助。” skabe 是动词 skabe 的不定式，意思是“创造、带来”。在 kan skabe 中，kan 表达可能性或能力，skabe 表达实际可能产生的结果。情态动词后的不定式不加 at；例如 kan skabe balance 表示“可以带来平衡”。 balance 是名词，表示“平衡”。这里它是 skabe 的结果，意思是“带来平衡”，而不是指身体动作本身。一个可复用的搭配是 skabe balance，例如：Pauser kan skabe balance.——“休息可以带来平衡。” mellem 是介词，表示“在……之间”。它引出两个并列的对象：sjov 和 fremskridt。常见结构是 balance mellem A og B，即“ A 与 B 之间的平衡”。 sjov 在这里是名词，表示“乐趣、趣味”。它不是这里的形容词“有趣的”用法；它作为名词与 fremskridt 并列，都是 mellem 所连接的内容。sjov og fremskridt 因而表示“乐趣和进步”。 fremskridt 是名词，表示“进步”。它与 sjov 由 og（和）连接，构成第二个平衡对象。这个词的单数和复数形式相同；具体数量要由上下文或限定成分判断，不能仅凭词形判断。 整体上，En kort øverutine 是主语；kan skabe 表示“可以带来”；balance mellem sjov og fremskridt 表示“乐趣和进步之间的平衡”。因此整句的意思是“简短的练习安排可以平衡乐趣和进步”。开头的 En 是不定冠词，用来引出一个练习安排，并不单独强调一个精确的数量。

5. Måske ville en kort rytmeøvelse før sangene hjælpe.

   也许在弹歌曲之前做一个简短的节奏练习会有帮助。

   Måske

   也许

   ville

   会（表示假设或条件）

   kort

   简短的

   rytmeøvelse

   节奏练习

   før

   在……之前

   sangene

   特定的歌曲（复数定指）

   hjælpe

   有帮助

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   Måske 表示“也许、可能”，用于表达不确定的判断。它本身不随人称或数量变化。例如：Måske kommer hun i morgen.——“她也许明天来。” ville 是动词 ville 的过去式形式，也与现在时 vil 相关；在这里它和后面的不定式 hjælpe 构成条件式或假设性的“会有帮助”。这里不是“想要”的意思。例句：Det ville hjælpe.——“那会有帮助。” kort 在这里修饰 rytmeøvelse，意思是“简短的”。这是形容词 kort 在通性单数不定形式中的形式，与 en ... øvelse 搭配。它的中性单数形式也是 kort；复数或定指用法通常使用 korte。例如：en kort pause——“一个短暂的休息”。 rytmeøvelse 是复合名词，意思是“节奏练习”：rytme 表示“节奏”，øvelse 表示“练习”。整个词是一个 en 类名词的单数形式。可复用的模式是 en [领域]øvelse，例如：en udtaleøvelse——“一个发音练习”。这是新例子，不是原句中的事实。 før 表示时间上的“在……之前”，引出后面的时间成分 sangene。例如：Vi spiser før koncerten.——“我们在音乐会之前吃饭。” sangene 是名词 sang“歌曲”的复数定指形式，意思是“特定的歌曲”。词尾 -ene 标记复数定指；相应的不定复数是 sange。例如：Jeg kender sangene.——“我认识那些歌曲。” hjælpe 是动词 hjælpe“帮助、有帮助”的不定式。它跟在 ville 后面，所以保持不定式形式。这里它表示“有帮助”，帮助的具体对象没有在句中明说。 合起来，Måske ville 表示“也许会”，en kort rytmeøvelse 是主语，før sangene 表示这件事发生在歌曲之前，hjælpe 表示结果。整句意思是：“也许在歌曲之前做一个简短的节奏练习会有帮助。”

6. At optage dig selv kan også hjælpe dig med at lægge mærke til dine fremskridt.

   录下自己的演奏也能帮助你注意到进步。

   optage

   录制

   dig selv

   你自己

   kan

   能；可以

   også

   也

   hjælpe

   帮助

   med at lægge mærke til

   注意到

   dine

   你的

   fremskridt

   进步

   详细讲解

   optage 是动词 optage 的不定式，表示“录制”。这里它和前面的 At 构成不定式短语 At optage ...，整个短语充当句子的主语。根据固定译文，这里是“录下自己的演奏”。例：Jeg vil optage sangen. 意为“我想录下这首歌”；在 vil 后也使用不定式 optage。 dig selv 表示“你自己”。dig 是第二人称单数的宾格/斜格形式；selv 加强“自己”的意思。这里它位于 optage 的范围内，表示录制你自己的演奏；selv 也可用于强调其他成分，例如 Du gjorde det selv. 意为“你自己做了这件事”。不要把 dig selv 当作普通的“你”：其中 selv 明确起强调作用。 kan 是情态动词 kunne 的现在时形式，表示“能够、可以”。它后面接不定式，所以 kan også hjælpe 表示“也能够帮助”。例：Det kan hjælpe. 意为“这能有所帮助”。kan 本身不随主语的人称变化；这里的主语是前面的不定式短语。 også 表示“也、同样”，说明这个方法具有“也能带来帮助”的意义。它修饰后面的整个帮助关系，而不是把 hjælpe 的含义改成另一种帮助。 hjælpe 是动词 hjælpe 的不定式，表示“帮助”。在这里，hjælpe dig 是“帮助你”，其中 dig 是受到帮助的人。kan 后使用不定式 hjælpe；例如 Musik kan hjælpe mig. 意为“音乐能帮助我”。 med at lægge mærke til 是一个可复用的结构，表示“注意到、察觉到”。其中 med at 后接不定式短语；lægge mærke til 要作为整体理解，不能按“放置”来解释。例：Hun lægger mærke til ændringen. 意为“她注意到了变化”。在本句中，这个结构说明帮助你的具体方面是察觉自己的进步。 dine 是物主限定词，表示“你的”，并且用于复数名词；它修饰后面的 fremskridt。在这里，dine fremskridt 是“你的进步”。单数名词时可见 din 或 dit，具体形式取决于名词的语法类别；dine 则用于复数名词，不因物主人的性别变化。 fremskridt 是名词，表示“进步、进展”。这里的 dine fremskridt 按固定译文理解为“你的进步”。这个词的单数和复数形式可以相同：et fremskridt 是“一项进步”，flere fremskridt 是“多项进步”；数量要由限定词或上下文表达，而不是仅由词形决定。 整句的结构是：At optage dig selv（录下自己的演奏）+ kan også hjælpe dig（也能帮助你）+ med at lægge mærke til dine fremskridt（注意到你的进步）。因此整句表示：“录下自己的演奏也能帮助你注意到进步。”

7. Jeg skal være mere tålmodig i stedet for at forvente hurtige resultater.

   我需要更有耐心，而不是期待很快看到结果。

   Jeg skal

   我需要

   være

   是；处于某种状态

   mere

   更加

   tålmodig

   有耐心的

   i stedet for at

   而不是；代替去做

   forvente

   期待；预期

   hurtige

   快速的

   resultater

   结果

   详细讲解

   Jeg skal 在这里表示“我需要……”，其中 Jeg 是第一人称单数“我”，skal 是情态动词 skulle 的现在时形式。它也可表示“将要”或表示安排，但本句中固定翻译明确支持“需要”的意思。情态动词后接动词原形：Jeg skal lære. = “我需要学习。” være 是动词原形，意思是“是、处于某种状态”。它跟在 skal 后面，因此不带人称变化：skal være 可理解为“需要处于……状态”。例如：Jeg skal være rolig. = “我需要保持冷静。” mere 表示比较意义“更加、较……”。它放在 tålmodig 前面，构成“更有耐心”。mere 是 meget 的比较级形式；常见链条是 meget（很、非常）— mere（更）— mest（最）。这里的比较重点是耐心程度增加，并没有指出具体和谁比较。 tålmodig 是形容词，基本形式也是 tålmodig，在这里描述主语的状态“有耐心”。在 mere tålmodig 中，比较意义由 mere 表达，而不是把 tålmodig 改成另一个比较形式。比如：Hun er tålmodig. = “她很有耐心。” i stedet for at 是一个可复用结构，表示“而不是去……／代替去……”。for 后面接 at 加动词原形：Jeg læser i stedet for at se tv. = “我读书，而不是看电视。”这里的结构把两种行为或选择进行对比。 forvente 是动词原形，意思是“期待、预期”。在 i stedet for at 后面使用原形 forvente，构成“而不是期待……”。例如：Det er bedre at planlægge end at forvente held. = “计划比期待好运更好。” hurtige 是形容词 hurtig 的复数形式，意思是“快速的”。它修饰后面的复数名词，因此使用 -e 形式；这里说的是复数的“结果”，不是单数形式。相关形式可见：en hurtig løsning（一个快速的解决办法），hurtige løsninger（快速的解决办法，复数）。 resultater 是名词 resultat 的复数形式，意思是“结果”。resultat 是单数，resultater 是复数；本句因此谈的是多个结果。hurtige resultater 合起来是“快速的结果”。 整句按顺序组合为：Jeg skal være mere tålmodig（我需要更有耐心）+ i stedet for at forvente hurtige resultater（而不是期待很快看到结果）。因此整句的意思是“我需要更有耐心，而不是期待很快看到结果”。这里的 skal 表达当前需要采取的态度或做法；后半句说明要避免的期待。

8. At se små fremskridt jævnligt er det, der holder motivationen stabil.

   定期看到一点点进步，才能让动力保持稳定。

   At se

   看到……

   små

   小的；一点点的

   fremskridt

   进步

   jævnligt

   定期地

   er det, der

   正是……的东西

   holder

   让……保持

   motivationen

   动力

   stabil

   稳定的

   详细讲解

   At se：这里是 at 加动词 se 的不定式短语，整体作句子的主语，意思是“看到”。at 在这里是不定式标记。可复用模式：At + 动词，例如 At læse hver dag hjælper.，意思是“每天阅读有帮助”。 små：这是形容词 lille 在本句中的复数形式，修饰后面的 fremskridt。常见形式链是 en lille bog（一本小书）— små bøger（小书，复数）；因此不能把 små 当作名词本身的词形变化。 fremskridt：这里表示“进步”。它的单数和复数形式相同：et fremskridt（一次进步）、flere fremskridt（多次进步）；定式形式则分别是 fremskridtet 和 fremskridtene。在本句中，små fremskridt 指一点点、一次次的进步。 jævnligt：这是副词，表示“定期地、规律地”，说明看到进步这一行为发生的频率。相关的形容词是 jævnlig，例如 jævnlige pauser 是“规律的休息”；副词形式用于修饰动作，如 Hun træner jævnligt.（她定期训练）。 er det, der：这是一种可复用的连接结构，字面上接近“是那个……的东西”，用于强调某件事正是产生后面结果的因素。这里 er 是 være（是）的现在时，det 是中性形式的代词，der 引出后面的关系从句。可记住模式：X er det, der Y，即“X 正是 Y 的东西／X 正是使 Y 发生的因素”。 holder：这是动词 holde（保持、使维持）的现在时形式。本句中不是“拿着”，而是“让……保持在某种状态”。丹麦语动词的现在时不随主语的人称和数改变，所以这里使用 holder。例如 Rutinen holder planen enkel. 意思是“这个习惯让计划保持简单”。 motivationen：这里是名词 motivation（动力、动机）的定式单数形式；词尾 -en 表示这个普通性别名词的定式形式：en motivation → motivationen。本句所说的是使动力保持稳定，而不是泛指任何一种动机。 stabil：这是形容词 stabil（稳定的），在 holde ... stabil 中作补语，说明 motivationen 被保持成什么状态。它与普通性别单数名词搭配时是 stabil；中性单数常见形式是 stabilt，复数形式是 stabile，例如 et stabilt system（一个稳定的系统）和 stabile forhold（稳定的条件）。 整句中，主语 At se små fremskridt jævnligt 是“定期看到一点点进步”。随后 er det, der holder ... stabil 把这个主语强调为产生结果的因素：它正是“让动力保持稳定”的事情。因此整句的意思是“定期看到一点点进步，才能让动力保持稳定”。

9. Det lyder mere overskueligt at vælge én enkel sang og fokusere på rytmen.

   选择一首简单的歌曲并专注于节拍，听起来更容易做到。

   Det lyder

   听起来

   mere

   更、更加

   overskueligt

   容易处理的、清晰可控的

   at vælge

   选择

   én

   一个

   enkel

   简单的

   sang

   歌曲

   fokusere på

   专注于

   rytmen

   节拍

   详细讲解

   Det lyder 是一个很常用的表达，字面上是“它听起来”，这里整体表示“这听起来……”。lyder 是动词 lyde 的现在时形式；在这个句型中，det 可以作为形式主语，后面的 at 短语说明“什么”听起来如何。例句：Det lyder godt.——“听起来不错。” mere 表示“更、更加”，用来构成比较意义。它通常放在被比较的形容词或副词前面；这里它修饰后面的 overskueligt，所以不是单独表示“更多某物”。 overskueligt 在这里表示“容易处理、清晰可控”。它是形容词 overskuelig 的中性单数形式，与 det 所代表的整个做法或情况相配；mere overskueligt 就是“更容易掌控”。这里的比较基准由语境隐含，并未具体说出“比什么”。常见形式链是：overskuelig（可控的）→ mere overskuelig（更可控的）；在本句中因所描述的情况使用 overskueligt。例句：Planen er overskuelig.——“这个计划很清晰、容易掌握。” at vælge 是不定式结构“选择”。vælge 是动词原形，at 标记不定式；这里它引出所说的具体做法。例句：Det er godt at vælge enkelt.——“选择简单一些是好的。” én 明确表示“一个”，并带重音符号，用来强调数量为一。它不是不定冠词；本句确实表达“选择一首”，而不是仅仅引入一个名词。它与后面的 sang 一起构成“一首歌曲”。 enkel 表示“简单的”。它修饰 sang，而 sang 是带 en 的共同性别名词，因此这里使用共同性别单数形式 enkel；这不是 enkel 本身表示数量。例句：Det er en enkel plan.——“这是一个简单的计划。” sang 表示“歌曲”，是名词。它的定形式是 sangen（这首歌），复数形式是 sange（歌曲，复数），定复数形式是 sangene（这些歌曲）。在本句中，én sang 是“一个/一首歌曲”，其中数量词已经明确数量，名词保持不定形式。 fokusere på 是可重复使用的搭配，表示“专注于、把注意力集中在……上”。fokusere 是动词原形，på 是与该动词搭配的介词；这里引出注意力所集中于的对象。例句：Jeg fokuserer på opgaven.——“我专注于这项任务。” rytmen 表示“节拍、节奏”。它是名词 rytme 的单数定形式：rytme（一个节拍/节奏）→ rytmen（这个节拍/节奏）。在本句中，på rytmen 指把注意力集中在歌曲的节拍上；定形式把它作为具体相关的节拍来表达。 整句按顺序组合为：Det lyder（听起来）+ mere overskueligt（更容易掌控）+ at vælge én enkel sang（选择一首简单的歌曲）+ og fokusere på rytmen（并专注于节拍）。因此固定句子的意思是：“选择一首简单的歌曲并专注于节拍，听起来更容易做到。”这里的 og 连接两个并列的做法：选择歌曲，以及专注于节拍。

10. Klare mål får øvningen til at føles mindre tilfældig.

    明确的目标会让练习感觉不那么没有方向。

    Klare

    明确的

    mål

    目标

    får … til at føles

    使……感觉起来

    øvningen

    练习

    mindre

    不那么

    tilfældig

    随意的；没有明确方向的

    详细讲解

    Klare 修饰 mål，表示“明确的”。它是形容词 klar 的复数形式；这里之所以用 klare，是因为 mål 在这里是复数。比较：et klart mål 是“一个明确的目标”，klare mål 是“明确的目标”。 mål 在这里是“目标”。它的单数和复数形式相同：et mål（一个目标），flere mål（多个目标）；限定形式是 målet（这个目标）和 målene（这些目标）。 får ... til at føles 是一个可复用的使动结构：få + 某物/某人 + til at + 动词，表示“使某物或某人……”。这里 får 是 få 的现在时形式，til at føles 表示“感觉起来”。例如：Det får rummet til at føles større.——“这会让房间感觉更大。”这个结构中的 får 不单独表示“得到”；它和后面的结构一起表达造成某种感觉或结果。 øvningen 表示“这项练习”或“练习过程”。它是名词 øvning 的限定单数形式；øvelsen 则是另一个常见词，表示“一项练习/练习动作”，不能把它当作 øvning 的变形。这里的 øvningen 是被 får 影响、产生某种感觉的对象。 mindre 表示“较少地；不那么……”。这里它修饰后面的形容词 tilfældig，构成 mindre tilfældig“不那么随意/不那么没有明确方向”。它是比较形式，常与 mere“更加”形成对比；mindre 本身不是 tilfældig 的词尾变化。例：Planen virker mindre tilfældig.——“这个计划显得不那么随意。” tilfældig 在这里是形容词的基本形式，表示“随意的、偶然的、没有明确方向的”。它描述的是 øvningen 呈现出的性质，而不是 mål 的性质。这里使用 mindre tilfældig，所以表达的是程度降低，即“比原来或相比之下更不随意”，而不是完全有序或必然有方向。 合起来，Klare mål 是“明确的目标”，får øvningen til at føles 是“让练习感觉起来”，mindre tilfældig 是“不那么随意、没有那么没有方向”。整句的意思是：“明确的目标会让练习感觉不那么没有方向。”