决定是否继续一个爱好 | 用中文学习丹麦语

Danish lesson set in a contemporary Copenhagen everyday setting: At home, two adults discuss whether a painting class has become too much pressure and consider pausing or practicing casually..

ZH → DA / 级别: B1

关于本课

通过决定是否继续一个爱好，学习丹麦语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

Jeg er ikke sikker på, om jeg vil fortsætte på malekurset.

呀伊 诶尔 诶格 塞格 波,奥姆 呀伊 维尔 佛塞德 波 麦勒库尔塞德。 我不确定自己是否想继续上绘画课。
B

Mister du interessen, eller er den faste forpligtelse for meget?

梅斯达 杜 因特勒森,埃勒 诶尔 邓 法斯德 佛普利格德尔瑟 佛梅尔? 你是渐渐失去兴趣了，还是固定的承诺让你压力太大？
A

Lidt af begge dele. Jeg kan godt lide at male, men kurset føles stressende.

莱德 阿夫 博格德 德勒。呀伊 坎 戈德 利德 诶 麦勒,门 库尔塞德 弗厄勒斯 斯德雷森讷。 两方面都有一点。我喜欢画画，但这门课让人觉得压力很大。
B

Måske er hobbyen gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse.

莫斯格 诶尔 霍比翁 戈奥德 弗拉 诶 维尔 阿夫斯莱布讷 提尔 诶 维尔 恩 佛普利格德尔瑟。 也许这个爱好已经从放松变成了另一项必须做的事。
A

Ja, det føles mindre som noget sjovt og mere som endnu en opgave.

呀,德 弗厄勒斯 门勒 索姆 诺奥德 肖乌德 奥 梅尔 索姆 恩努 恩 奥克诶沃。 是的，它让人觉得没那么有趣了，更像是又一项任务。
B

Du kunne i stedet øve dig på en afslappet måde derhjemme.

杜 库讷 伊 斯德德 厄沃 代 波 恩 阿夫斯莱布讷 莫德 达耶姆梅。 你可以改成在家轻松地练习。
A

Så kan jeg beholde fordelene uden en fast tidsplan.

搜 坎 呀伊 比霍勒 佛德勒讷 乌登 恩 法斯德 提斯普兰。 这样我就能保留它带来的好处，不用遵守固定的时间安排。
B

Hobbyer skal passe til dit liv, ikke kun til den person, du gerne vil være.

霍比阿 斯盖尔 巴瑟 提尔 迪德 利乌,诶格 奎恩 提尔 邓 佩松,杜 盖讷 维尔 维尔。 爱好应该适合你的生活，而不只是适合理想中的自己。
A

Måske ville en pause fra kurset vise, om jeg savner det.

莫斯格 维勒 恩 鲍瑟 弗拉 库尔塞德 维瑟,奥姆 呀伊 绍讷 德。 也许暂停这门课能让我知道自己是否会想念它。
B

Det er bedre end at give op pludseligt eller tvinge sig selv.

德 诶尔 贝德勒 恩 诶 吉沃 奥布 普鲁瑟利 埃勒 特温格 赛 塞尔夫。 这比突然放弃或勉强自己要好。

逐词解析

Jeg Jeg 在这里表示“我”，是说话者对自己是否要继续上绘画课的判断。它位于句首，常用于表达自己的状态、想法或决定。可复用表达：Jeg er ikke sikker på, om ...，用于表示“我不确定是否……”。
er er 在这里表示“处于……状态”，和 ikke sikker 一起说明说话者“不确定”。它是 Jeg er ikke sikker på ... 中连接主语和状态的动词。可在描述自己的状态时使用 Jeg er ...。
ikke ikke 在这里表示否定，把 sikker 变成“并不确定”。在 Jeg er ikke sikker på ... 中，它直接否定对确定性的描述。可放在动词之后，用来否定一个状态或动作。
sikker sikker 在这里表示“确定的、有把握的”，但 Jeg er ikke sikker 表示“我不确定”。它和 på 一起引出不确定的内容，形成 sikker på, om ...。可用 Jeg er sikker på ... 表示自己有把握。
på på 在 Jeg er ikke sikker på, om ... 中连接“确定”与后面的内容，整体相当于“对……是否确定”。这里不是地点意义的“在……上”。可复用结构：sikker på + 内容。
om om 在这里引出一个“是否……”的从句，说明不确定的具体内容：是否想继续上课。它出现在 sikker på, om ... 中，后面接完整句子。可用 om 来引出需要判断真假的间接问题。
vil vil 在 om jeg vil fortsætte ... 中表示“想要”，说明说话者是否有意愿继续。它后面接动词原形 fortsætte，组成 vil fortsætte。可用 vil + 动词原形表达想做某事。
fortsætte fortsætte 在这里表示“继续”，具体是继续参加绘画课。它位于 vil 后面，使用原形：vil fortsætte。可复用表达：fortsætte på malekurset，表示继续上绘画课。
malekurset malekurset 在这里表示“绘画课”，是说话者考虑是否继续参加的课程。它出现在 fortsætte på malekurset 中，på malekurset 表示参加或继续某门课程。可用这个表达说明继续参加一门课。
Mister Mister 在这里表示“逐渐失去”，问题是在询问对方是否正在失去兴趣。它和 interessen 组成 Mister du interessen，表示“你是不是失去兴趣了”。可用这个结构询问某人是否不再对某事感兴趣。
du du 在这里表示“你”，是疑问句中被询问的人。句首的大写形式 Du 与小写的 du 是同一个词，只因位于句首而大写。可用 du 直接称呼或询问对方。
interessen interessen 在这里表示“兴趣”，在 Mister du interessen 中是“失去兴趣”的对象。它和 Mister 一起表达兴趣正在减退。可复用搭配：miste interessen，表示失去兴趣。
eller eller 在这里表示“或者”，连接两个可能的解释：失去兴趣，或者固定承诺太多。它出现在 Mister du interessen, eller er ... 中，用来提出另一种可能。可用 eller 连接两个选择或假设。
den den 在 den faste forpligtelse 中指向后面的那项固定承诺或责任。它和形容词及名词一起构成对具体事物的指称。可用 den + 形容词 + 名词 来指代明确的事物。
faste faste 在 den faste forpligtelse 中表示“固定的”，说明这项承诺具有固定性。它直接修饰 forpligtelse，形成 den faste forpligtelse。可用 faste 来描述固定的安排或责任。
forpligtelse forpligtelse 在这里表示需要承担的“承诺或责任”，具体指固定参加绘画课带来的负担。它和 faste 组成 den faste forpligtelse。可在讨论时间安排、责任或义务时使用这个词。
for for 在 for meget 中表示程度超过合适范围，相当于“太……”。这里不是“对于”的意思，而是说明固定承诺负担过重。可复用结构：for + 形容词或程度词，表示“太……”。
meget meget 在 for meget 中表示“太多、过量”，说明固定承诺带来的压力超过可接受程度。它与 for 连用时，整体表达“太多了”。可用 for meget 说明数量或负担过量。
Lidt Lidt 在 Lidt af begge dele 中表示“一点”，回答前面提出的两种可能都有多少。它位于句首，因此使用大写形式。可用 Lidt af ... 表示“有一点……”。
af af 在 Lidt af begge dele 中表示“……中的一部分”，说明两种情况各有一点。它连接数量词 Lidt 与后面的整体 begge dele。可复用结构：lidt af + 某个整体，表示其中一部分。
begge begge 在 begge dele 中表示“两者都”，指前面提到的两种原因。它和 dele 一起概括两方面。可用 begge + 名词表示两个对象都包括在内。
dele dele 在 begge dele 中表示“部分或方面”，这里指前面提到的两种解释。和 begge 连用时，begge dele 表示“两方面都有”。可在回答两个可能性都成立时使用这个表达。
kan godt lide kan godt lide 在这里作为完整表达表示“喜欢”，具体是喜欢画画。其中 kan、godt 和 lide 共同构成“喜欢”的说法，不能按单词直译成“能、好、喜欢”。对某个活动可复用 kan godt lide at + 动词，如对话中的 Jeg kan godt lide at male。
at at 在 at male 和 fra at være ... 中是不定式标记，帮助引出动词的基本形式。它本身不表示一个具体动作，而是连接 at 与后面的动词。可复用结构：at + 动词原形。
male male 在 at male 中表示“画画、绘画”，是说话者喜欢做的活动。它位于 at 后面，形成 at male。可用 Jeg kan godt lide at male 表示“我喜欢画画”。
men men 在这里表示“但是”，连接“喜欢画画”和“课程让人有压力”这两个相反方向的信息。它出现在 Jeg kan godt lide at male, men ... 中。可用 men 引出与前面形成转折的内容。
kurset kurset 在 kurset føles stressende 中表示“这门课程”，指前面提到的绘画课。它作为 føles 的主语，说明课程给人的感受。可用 X føles ... 描述某件事给人的感觉。
føles føles 在 kurset føles stressende 和 det føles mindre ... 中表示“感觉起来、给人感觉”。这里描述的是主观感受，而不是客观判断。可复用结构：某事物 + føles + 描述感受的词语。
stressende stressende 在 kurset føles stressende 中表示“令人感到压力大的”。它说明课程带来的感受，而不是说课程本身正在主动施压。可用 føles stressende 描述一项活动让人感到有压力。
Måske Måske 在这里表示“也许、可能”，用来提出一种不确定的解释或建议。它位于句首，使后面的判断听起来较为委婉。可用 Måske ... 提出可能性或温和建议。
hobbyen hobbyen 在这里表示“这个爱好”，指前面讨论的绘画活动。它出现在 hobbyen er gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse 中，作为发生变化的对象。可用它指代已经明确提到的某个爱好。
gået gået 在 er gået fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse 中表示状态发生了变化，意思接近“从……变成……”。这里不是字面上的走路。可复用结构：gået fra ... til ...，描述事物从一种状态转为另一种状态。
fra fra 在 fra at være afslappende til at være endnu en forpligtelse 中表示变化的起点“从……”。它和 til 配对，说明前后两个状态。可复用结构：fra ... til ...，表示从一个状态或地点到另一个状态或地点。
være være 在 at være afslappende 和 at være endnu en forpligtelse 中表示“是、处于某种状态”。它位于 at 后面，用来描述爱好先后的两种性质。可用 at være + 描述来说明某事处于某种状态。
afslappende afslappende 在 at være afslappende 中表示“令人放松的”，描述爱好原本带来的轻松感。它和 være 一起说明爱好的状态。可用 noget er afslappende 或 føles afslappende 描述能让人放松的活动。
til til 在 til at være endnu en forpligtelse 中表示变化的终点“变成……”。它与 fra 一起构成 fra ... til ...，说明爱好后来变成另一项责任。可用 fra ... til ... 描述状态转变。
endnu endnu 在 endnu en forpligtelse 和 endnu en opgave 中表示“又、另外一个”，强调这个责任或任务是在已有负担之外增加的。这里不是“还、仍然”的意思。可用 endnu en + 名词 表示“又一个……”。
en en 在 endnu en forpligtelse 和 endnu en opgave 中表示“一个、一项”，引出单个的责任或任务。它和 endnu 一起表示“又一项”。可用 en + 名词 来指一个具体对象或事项。
Ja Ja 在这里表示“是的”，用于确认对方关于爱好变成负担的判断。它位于回应句句首，因此使用大写形式。可用 Ja 直接确认前面的问题或说法。
det det 在 det føles mindre som noget sjovt ... 和 Det er bedre ... 中指前面谈到的情况或做法，意思接近“这件事、它”。句首的大写形式 Det 与小写的 det 是同一个词。可用 det 指代已经明确的事物、情况或建议。
mindre mindre 在 det føles mindre som noget sjovt 中表示“较少、不那么”，说明这项活动现在不像以前那么有趣。它和 mere 构成对照，比较两种感觉的程度。可用 mindre som ... 表示“不太像……”。
som som 在 mindre som noget sjovt 和 mere som endnu en opgave 中表示“像、如同”，用于比较两种感觉。它还出现在 den person, du gerne vil være 中，引出“你想成为的那个人”。在本课这个比较结构中，可复用 mindre som ... og mere som ...。
noget noget 在 noget sjovt 中表示“某种东西或某件事”，使 sjovt 描述一种有趣的事物。这里整体是“像某种有趣的东西”，而不是单独指某个明确物品。可用 noget + 描述词来泛指某种事物。
sjovt sjovt 在 noget sjovt 中表示“有趣的、好玩的”，说明这件事原本应该带来乐趣。它和 noget 一起构成对某种有趣事物的描述。可复用表达：noget sjovt，表示“有趣的事情”。
og og 在 mindre som noget sjovt og mere som endnu en opgave 中表示“和、并且”，连接两个对照性的描述。它把“不太像有趣的事”和“更像任务”放在一起比较。可用 og 连接并列信息或两个比较部分。
mere mere 在 mere som endnu en opgave 中表示“更像、更大程度地”，与 mindre 相对，说明课程现在更像任务。它和 som 一起构成 mere som ... 的比较表达。可用 mere som + 描述来表示“更像……”。
opgave opgave 在 endnu en opgave 中表示“任务”，这里指课程变成了又一件必须完成的事。它和 endnu en 组成“又一项任务”。可用 en opgave 指需要完成的具体事项。
kunne kunne 在 Du kunne i stedet øve dig ... 中表示“可以、可以考虑”，用于提出较委婉的建议。它后面接动词原形 øve，形成 kunne ... øve。可用 Du kunne + 动词原形给别人提供一个可能的做法。
i i 在 i stedet 中是固定表达的一部分，和 stedet 一起表示“代替、相反地”。这里不是表示地点“在……里”。可复用表达：i stedet + 动作，表示改做另一件事。
stedet stedet 在 i stedet 中不表示实际的“地点”，而是固定表达的一部分，整体表示“代替”。它出现在 i stedet øve dig ... 中，说明建议采用另一种做法。可用 i stedet 来提出替代方案。
øve øve 在 øve dig på en afslappet måde 中表示“练习”，具体是进行绘画练习。它和 dig 组成 øve dig，并由 kunne 引出。可用 øve dig på + 活动或技能表示练习某事。
dig dig 在 øve dig 中表示“你自己”，是练习这个动作涉及的人。它和 øve 一起形成“练习、进行练习”的表达。可复用结构：øve dig på + 内容。
afslappet afslappet 在 på en afslappet måde 中表示“轻松的、随意的”，说明练习不再带有课程安排的压力。它修饰 måde，描述进行练习的方式。可用 på en afslappet måde 表示以轻松的方式做事。
måde måde 在 på en afslappet måde 中表示“方式、方法”，说明练习是以什么方式进行的。它和 på 以及描述词组成 på en ... måde。可复用结构：på en + 描述词 + måde。
derhjemme derhjemme 在这里表示“在家”，说明练习地点从课程转为自己的家中。它通常用于说明人在家里进行某个动作。可用 derhjemme 放在动作附近表示“在家做某事”。
Så Så 在 Så kan jeg beholde fordelene ... 中表示“这样一来、那么”，引出前面建议带来的结果。它承接在家轻松练习的想法，说明之后能保留爱好的好处。可用 Så + 句子表示“这样就……”。
kan kan 在 Så kan jeg beholde fordelene ... 中表示“能够、可以”，说明说话者认为这种安排能带来某个结果。它后面接 jeg 和动词原形 beholde。可复用结构：kan + 动词原形，表示能力或可能性。
beholde beholde 在 kan jeg beholde fordelene 中表示“保留、继续拥有”，这里指保留爱好带来的好处。它位于 kan 后面，使用动词原形。可用 beholde + 名词 表示继续保有某物。
fordelene fordelene 在 beholde fordelene 中表示爱好带来的“好处、益处”。说话者想保留这些好处，同时去掉固定时间安排。可复用表达：beholde fordelene，表示继续享有某项活动的益处。
uden uden 在 uden en fast tidsplan 中表示“没有、不需要”，说明保留好处时不再有固定时间表。它后面直接接名词短语 en fast tidsplan。可复用结构：uden + 名词，表示缺少或不带某物。
fast fast 在 en fast tidsplan 中表示“固定的”，描述时间表安排得比较固定。它和 tidsplan 组成固定时间安排。可用 fast + 名词 描述固定的计划、时间或安排。
tidsplan tidsplan 在 en fast tidsplan 中表示“时间安排、时间表”，这里具体指绘画课要求遵守的固定时间。它受到 fast 的修饰。可用 en tidsplan 表示一项活动的时间安排。
Hobbyer Hobbyer 在 Hobbyer skal passe til dit liv ... 中表示“爱好”，泛指各种爱好。它位于句首，因此使用大写形式。可用 Hobbyer ... 来谈论爱好通常应该具有什么特点。
skal skal 在 Hobbyer skal passe til dit liv 中表示“应该”，表达对爱好应当如何安排的一般看法。它后面接动词原形 passe。可复用结构：某个主语 + skal + 动词原形，提出应当遵循的原则。
passe passe 在 Hobbyer skal passe til dit liv 中表示“适合、与……相称”，说明爱好要适应一个人的生活。它和 til 连接适合的对象，形成 passe til dit liv。可用 passe til + 事物表示“适合某事物”。
dit dit 在 dit liv 中表示“你的”，指听话者自己的生活。它和 liv 一起说明爱好应适合谁的生活。可复用 dit + 名词 来指属于对方的某个事物。
liv liv 在 passe til dit liv 中表示“生活、人生”，是判断爱好是否适合的整体背景。它和 dit 组成“你的生活”。可用 passe til dit liv 表达某种安排适合自己的生活。
kun kun 在 ikke kun til den person ... 中表示“只、仅仅”，限制前面观点的范围。ikke kun ... 表示“不只是……”，说明爱好不应只服务于理想中的自我。可用 ikke kun ... 来补充一个不应被单独考虑的方面。
person person 在 den person, du gerne vil være 中表示“人”，这里指理想中想成为的那个人。它由 den 修饰，并由后面的从句进一步说明。可用 den person, ... 来指某个具有特定特点的人。
gerne gerne 在 du gerne vil være 中表示愿望或偏好，使 vil være 表达“想成为”。它和 vil 一起说明理想中的自己，而不是当前已经是的状态。可复用表达：gerne vil + 动词原形，表示想做某事。
ville ville 在 Måske ville en pause fra kurset vise ... 中表示一种假设下可能产生的结果，意思接近“会、将会”。它说明暂停课程也许会显示说话者是否想念它。可用 ville + 动词原形谈论假设或设想中的结果。
pause pause 在 en pause fra kurset 中表示“暂停、休息一段时间”，这里指暂时停上绘画课。它和 fra kurset 一起说明暂停的对象。可复用表达：en pause fra + 活动，表示暂时离开某项活动。
vise vise 在 ville ... vise, om jeg savner det 中表示“显示、表明”，说明暂停课程可能帮助说话者发现自己的真实感受。它后面接 om 从句，说明要显示的内容。可复用结构：vise, om ...，表示显示某件事是否成立。
savner savner 在 om jeg savner det 中表示“想念、怀念”，这里指暂停后是否会想念这门课。它的对象 det 指前面提到的课程。可用 savner + 人或事物表达想念某个对象。
bedre bedre 在 Det er bedre end ... 中表示“更好”，用于比较暂停课程与突然放弃或强迫自己的做法。它和 end 一起构成比较表达。可复用结构：Det er bedre end ...，表示“这比……更好”。
give op give op 在 at give op 中作为完整表达表示“放弃”。其中 give 是“给”，op 是小品词；两者合在一起才表示放弃，不能只按字面理解为“给上去”。可复用表达：at give op，表示放弃某件事。
pludseligt pludseligt 在 give op pludseligt 中表示“突然地”，说明放弃的方式很突然、没有逐步观察。它放在动作表达之后，修饰 give op。可用动词 + pludseligt 描述某个动作突然发生。
tvinge tvinge 在 tvinge sig selv 中表示“强迫”，这里指强迫自己继续做不再轻松的事情。它后面接 sig selv，明确表示强迫的对象是自己。可复用结构：tvinge + 对象，表示迫使某人或自己做某事。
sig sig 在 tvinge sig selv 中表示“自己”，是 tvinge 的反身对象，指回动作的主语。它和 selv 一起组成 sig selv，强调“自己本人”。可用 tvinge sig selv 表示强迫自己。
selv selv 在 sig selv 中表示“自己、本人”，加强反身含义，强调被强迫的正是动作执行者本人。这里不能脱离 sig selv 单独理解为普通的“自己”。可复用表达：sig selv，表示某人自己本人。

语法要点

uden + substantiv

uden fast tidsplan

乌登 法斯德 提斯普兰

没有固定的时间安排

uden 后面接名词，表示“没有……”或“不带……”。

bedre end + at + infinitiv

bedre end at give op

贝德勒 恩 诶 吉沃 奥布

比放弃更好

bedre end 用于比较两个选择；比较动词行为时，后面常接 at 加动词原形。

丹麦语词汇

faste 形容词
法斯德 固定的
for meget 短语
佛梅尔 太多
forpligtelse 名词
佛普利格德尔瑟 义务;承诺
fortsætte 动词
佛塞德 继续
interessen 名词
因特勒森 兴趣
kan godt lide 短语
坎 戈德 利德 喜欢
lidt af begge dele 短语
莱德 阿夫 博格德 德勒 两方面都有一点
male 动词
麦勒 画画
malekurset 名词
麦勒库尔塞德 绘画课
mister 动词
梅斯达 失去
om 连词
奥姆 是否
sikker 形容词
塞格啊 确定的;确信的

测验

拼写

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绘画课

显示答案malekurset

确定的;确信的

显示答案sikker

失去

显示答案mister

兴趣

显示答案interessen