根据优先事项选择在线课程 | 用中文学习丹麦语

句子讲解

1. Jeg sammenligner onlinekurser, og de ser ud til at passe til forskellige læringsstile.

   我正在比较在线课程，它们似乎适合不同的学习方式。

   Jeg

   我

   sammenligner

   比较

   onlinekurser

   在线课程

   de

   它们

   ser ud til

   似乎

   passe

   适合

   forskellige

   不同的

   læringsstile

   学习方式

   详细讲解

   Jeg 是第一人称单数主语，表示“我”。它的形式不因说话者的性别而改变。例：Jeg lærer dansk.——“我学习丹麦语。” sammenligner 表示“比较”。它的原形是 sammenligne；sammenligner 是现在时形式，可用于当前正在进行的活动，也可用于一般事实。例：Jeg sammenligner to tilbud.——“我比较两个报价。” onlinekurser 表示“在线课程”。它是复合名词；单数是 onlinekurs，复数是 onlinekurser。这里的复数形式与固定翻译中的“在线课程”相符。 de 是第三人称复数代词，作主语时表示“它们”。在这句话中，固定翻译明确把它理解为前面的在线课程，因此这里指这些课程。丹麦语的 de 本身表示复数，不是单数的某个性别形式。 ser ud til 是“看起来似乎……”的固定结构。这里 ser 是 se（看）的现在时形式；结构通常接 at 加动词不定式：ser ud til at + 动词。它表达根据表象作出的判断，而不是把后面的内容直接断言为事实。例：Det ser ud til at regne.——“看起来要下雨了。” passe 在这里和后面的 til 构成 passe til，表示“适合……”。passe 是不定式，因为它位于 at 之后；在主句中也可出现现在时 passer。例：Kurset passer til begyndere.——“这门课程适合初学者。” forskellige 表示“不同的”。它的原形是 forskellig；forskellige 是修饰复数名词时使用的形式，也用于某些定指结构。这里它修饰复数名词 læringsstile，所以使用复数形式。例：De bruger forskellige metoder.——“他们使用不同的方法。” læringsstile 表示“学习方式”或“学习风格”。单数是 læringsstil，复数是 læringsstile。其中 lærings- 表示与学习有关，整个词指学习风格这一类对象；这里的复数与“不同的学习方式”相配。 整句话中，Jeg sammenligner onlinekurser 表示“我正在比较在线课程”；og 连接后面的并列分句；de ser ud til at passe til forskellige læringsstile 表示“它们似乎适合不同的学习方式”。因此全句是：“我正在比较在线课程，它们似乎适合不同的学习方式。”

2. Hvad betyder mest for dig: feedback, fleksibilitet eller taleøvelse?

   对你来说，什么最重要：反馈、灵活性，还是口语练习？

   Hvad

   什么

   betyder

   意味着；表示重要性

   mest

   最；最为

   for dig

   对你来说

   feedback

   反馈

   fleksibilitet

   灵活性

   eller

   或者；还是

   taleøvelse

   口语练习

   详细讲解

   Hvad 在这里是疑问词“什么”，用来询问对方认为哪一项最重要。它也可以出现在其他询问事物或内容的句子中，例如：Hvad læser du?——“你在读什么？” betyder 是动词 betyde 的现在时形式，意思是“意味着；对……有重要性”。在本句中，它不是单纯询问词语的字面含义，而是和 mest 一起表示“最重要”。丹麦语动词现在时通常不随主语人称变化；例如：Det betyder meget.——“这很重要／这意味着很多。” mest 表示“最、最大程度地”。它是 meget 的最高级形式，相关形式是 meget（很、许多／程度很高）、mere（更、更多）、mest（最、最多）。这里 mest 修饰 betyder 所表达的重要性程度，所以 betyder mest 是“最重要”。 for dig 表示“对你来说”。dig 是第二人称单数代词 du 的非主格形式；for 后面使用 dig，而不是主格形式 du。例如：Det er vigtigt for dig.——“这对你很重要。”本句的 dig 只明确表示被直接询问的“你”，不涉及其他人的判断。 feedback 是名词“反馈”。这里它是冒号后列出的三个选项之一，表示反馈这一项。丹麦语中也常见带冠词的形式，如 feedbacken；本句列举选项时使用的是无冠词形式。 fleksibilitet 是名词“灵活性”。它表示安排或方式能够适应变化的性质。相关的形容词是 fleksibel（灵活的），但本句使用的是抽象名词形式，而不是形容词。 eller 是连接词“或者、还是”，连接选择项。在直接提问多个选项时，它可以引出最后一个选项，相当于中文选择问句中的“还是”。例如：Kaffe eller te?——“咖啡还是茶？” taleøvelse 是名词“口语练习”。这是一个复合名词，整体表示用于练习口语的活动或练习；本句把它作为最后一个并列选项。丹麦语复合名词通常作为一个词书写，不能把其中的组成部分当作本句中独立出现的两个词来分析。 整句的结构是 Hvad betyder mest for dig: A, B eller C?，字面组织为“对你来说，什么最重要：A、B 还是 C？”冒号后列出三个并列选项：feedback（反馈）、fleksibilitet（灵活性）和 taleøvelse（口语练习）。因此整句的意思是：“对你来说，什么最重要：反馈、灵活性，还是口语练习？”

3. Jeg har brug for feedback, men min tidsplan ændrer sig meget.

   我需要反馈，但我的时间安排经常变化。

   har brug for

   需要

   feedback

   反馈

   tidsplan

   时间安排、日程

   ændrer sig

   发生变化

   meget

   很大程度地；很多

   详细讲解

   har brug for 是表示“需要”的固定表达。har 是 have 的现在时形式；这个整体不是字面上的“拥有使用”。例如：Jeg har brug for hjælp. = “我需要帮助。” feedback 是“反馈”，在这里是名词，作 har brug for 的对象，指学习或工作中得到的意见或评价。 tidsplan 是“时间安排、日程计划”。常见形式有 en tidsplan（一个时间安排）、tidsplanen（这个时间安排）和 tidsplaner（时间安排，复数）。在 min tidsplan 中，min 表示所属关系，整个名词短语是“我的时间安排”。 ændrer sig 表示“发生变化、改变”。它来自可反身使用的动词 ændre sig；ændrer 是现在时，sig 是与主语相关的反身代词。这里的主语是 min tidsplan，所以 sig 与这个主语共同构成“时间安排发生变化”。但不要把 ændrer 解释成只因主语是单数才使用的形式：丹麦语动词现在时通常不因主语的人称或单复数而改变。例如：Planerne ændrer sig. = “这些计划发生变化。” meget 在这里表示变化的程度很大，即“很多、很大程度地”。固定翻译把整个 ændrer sig meget 译成“经常变化”；不过，专门直接表示“经常”的常用词是 ofte。因此不要把 meget 一概当作频率副词；它在此处首先表达程度，整句的中文固定译法则是“经常变化”。 Jeg 是“我”，men 是“但是、不过”。Jeg har brug for feedback 先说明“我需要反馈”，men 引出转折，min tidsplan ændrer sig meget 说明“我的时间安排发生很大变化”。合起来，按照固定翻译，整句话是：“我需要反馈，但我的时间安排经常变化。”

4. Så passer et fleksibelt kursus med valgfri undervisning i realtid måske bedst.

   那么，一门有可选直播课程的灵活课程可能最适合你。

   Så

   那么

   passer

   适合

   fleksibelt

   灵活的

   kursus

   课程

   valgfri

   可选的

   undervisning

   教学；授课

   i realtid

   实时地

   måske

   可能；也许

   bedst

   最合适

   详细讲解

   Så 放在句首时可表示“那么、这样一来”，把这句话和前面的情况连接起来。它也可以在别的语境中表示“如此”或“这样”，但这里是引出一个结论。例：Så vælger vi det fleksible kursus.——“那么，我们就选择这门灵活的课程。” passer 是 passe 的现在时形式。这里不是“经过”，而是“适合、与……相匹配”；passer 本身随主语的人称和数不变化。常见结构是 passe til 某人或某事，例如：Kurset passer godt til min tidsplan.——“这门课程很适合我的时间安排。”这里的 godt 表示“很好地”；本句的 bedst 则表示“最好地”。 et fleksibelt kursus 中，kursus 是中性名词，意为“课程”。et 是与该名词搭配的不定冠词，并不单独说明数量。fleksibelt 是形容词 fleksibel 的中性单数形式，因为它修饰中性名词 kursus；这里的意思是安排或参加方式有弹性。对比：en fleksibel plan——“一个灵活的计划”，共同性名词前使用 fleksibel；et fleksibelt kursus 中则使用 fleksibelt。复数时可见 fleksible kurser——“灵活的课程”。 valgfri 修饰 undervisning，表示“可选择的、非强制的”。undervisning 是“教学、授课”，在这里指课程所提供的教学活动。valgfri 的形式与这里的共同性单数名词 undervisning 相配；不要把它理解成名词 valg 的某种变化形式。例：Valgfri undervisning kan passe godt til en skiftende tidsplan.——“可选择的教学可能很适合不断变化的时间安排。”这是对同一表达方式的新例子，不是所给对话中的事实。 i realtid 是一个紧凑的介词短语，意思是“实时地、在实时状态下”。i 在这里引出 realtid，整体说明教学发生的方式或时间条件；它不是把 realtid 当作一门课程的名称。例：Vi kan tale sammen i realtid.——“我们可以实时交谈。” måske 表示不确定的可能性，即“可能、也许”。它不会单独确定事件发生的时间；本句中它降低了判断的确定程度。例：Det passer måske bedre.——“这可能更合适。” bedst 是 godt 的最高级，修饰 passer，因此这里是“最合适地、最适合”。比较链是 godt（好地）—bedre（更好地）—bedst（最好地）。它不是 kursus 的形容词形式，所以不能把 bedst 当作“课程”的性或数变化。例：Dette tidspunkt passer bedst.——“这个时间最合适。” 合起来，句首的 Så 表示“那么”，passer 表示“适合”，主语 et fleksibelt kursus 是“一门灵活的课程”；med valgfri undervisning i realtid 说明这门课程带有“可选择的实时教学”，而 måske bedst 表示“可能最合适”。因此整句是：“那么，一门有可选直播课程的灵活课程可能最适合你。”丹麦语原句没有单独出现“你”的代词；中文固定翻译把适用对象明确为听话者。

5. Det ene kursus har gode anmeldelser, men der er meget lidt taleøvelse.

   一门课程的评价很好，但口语练习非常少。

   Det ene

   这一门

   kursus

   课程

   har

   有

   gode

   好的

   anmeldelser

   评价；评论

   men

   但是

   der er

   有；存在

   meget lidt

   非常少

   taleøvelse

   口语练习

   详细讲解

   Det ene 表示“这一门／其中一门”，这里与后面的 kursus 一起指一个特定的课程。ene 是“一个、其中一个”的形式；在 det ene + 中性单数名词 这个结构中，它与 kursus 的语法形式相配。不要把这里的 det 单独理解成具体的人或事物代词。 kursus 在这里是“课程”。它是中性名词；常见形式包括单数不定形式 et kursus、单数定指形式 kurset，复数为 kurser。这里的 kursus 位于 det ene 之后，构成“这一门课程”。 har 是动词 have 的现在时，表示“有、拥有”。例如：Kurset har gode anmeldelser.——“这门课程评价很好。”丹麦语现在时形式 har 可用于不同主语，不在这里显示人称变化。 gode 表示“好的”，修饰后面的复数名词 anmeldelser。它是形容词 god 的复数或定指形式；常见链条是 god（共同性别单数）、godt（中性单数）、gode（复数或定指形式）。因此，gode 的形式是由它修饰的名词形式和结构决定的，不是由 har 决定的。 anmeldelser 表示“评价、评论”，是名词 anmeldelse 的复数不定形式。这里它指对课程的评价。单数是 anmeldelse，例如：Jeg læser en anmeldelse.——“我读一条评论。” men 是连接两个分句的连词，表示“但是”。它把前面的正面信息和后面的不足连接起来。 der er 是表示存在或数量的常用结构，整体可理解为“有、存在”。这里的 der 是存在句中的形式主语，不是在指某个具体对象；真正说明存在什么的内容在后面。er 是 være（是、存在）的现在时。这个结构可用于单数和复数，例如：Der er en øvelse.——“有一个练习”；Der er flere øvelser.——“有几个练习。” meget lidt 表示“非常少”。lidt 用于不可数的量，meget 在这里加强“少”的程度；它不是在数几个独立项目。可比较：meget lidt tid 是“非常少的时间”，而可数复数通常用 meget få，如 meget få kurser（“非常少的课程”）。 taleøvelse 表示“口语练习”。这是一个复合名词，可理解为与说话相关的练习；在本句中它作为练习量来谈，所以和 meget lidt 组合为“非常少的口语练习”。例如：Vi har taleøvelse hver uge.——“我们每周都有口语练习。” 合起来，Det ene kursus har gode anmeldelser 是“这一门课程的评价很好”，而 men der er meget lidt taleøvelse 是“但是口语练习非常少”。因此整句的意思是：“一门课程的评价很好，但口语练习非常少。”

6. Hvis dit mål er at øve dig i at tale, er den mangel vigtig.

   如果你的目标是练习口语，这个差距很重要。

   Hvis

   如果

   dit

   你的

   mål

   目标

   øve dig

   练习

   tale

   说话；口语

   den

   这个；该

   mangel

   不足；差距

   vigtig

   重要的

   详细讲解

   Hvis 引出条件从句，意思是“如果……”。它通常放在条件成立的前提部分；例如：Hvis du har tid, læser du.——“如果你有时间，你就读书。”这里的条件内容一直到 tale 所在的不定式结构结束。 dit 是第二人称单数所属形式“你的”，它和后面的 mål 配合。丹麦语所属词会根据所修饰名词的语法类别和数选择形式：dit mål 是中性单数；比较 din bog（你的书，普通性单数）和 dine mål（你的目标，复数）。这里的 dit 本身不表示数量。 mål 的基本形式就是 mål，这里指“目标”。在这个句子中，它是 dit 所修饰的名词，构成 dit mål“你的目标”。例如：Mit mål er at lære dansk.——“我的目标是学习丹麦语。” øve dig 表示“练习”，更具体地说是“练习自己做某事”。øve 是动词 øve 的不定式；dig 是与主语相对应的反身代词，在这里指“你自己”。丹麦语中可用 øve sig i at ... 表示“练习……”，其中反身代词会随人称变化：jeg øver mig（我练习），du øver dig（你练习）。这里的 dig 不应理解成另一个独立受事者。 tale 是动词 tale 的不定式，意思是“说话”。at tale 表示“说话”这一活动；在 øve dig i at tale 中，它说明练习的内容。因此这里不是说已经发生了一次说话，而是说“练习说话”。例如：Hun øver sig i at tale dansk.——“她练习说丹麦语。” den 是普通性单数名词前的指示限定词，可译为“这个／该”。它和 mangel 一起形成 den mangel；在本句及前文语境中，所指的是口语练习不足这一差距。den 的形式由名词的语法类别和数决定，而具体指什么则由语境确定；这里的前文支持“口语练习的不足”，不是任意一个附近名词。 mangel 是名词，基本形式为 mangel，意思是“不足、缺乏、差距”。这里它指前文提到的口语练习很少这一不足。常见搭配是 mangel på ...“缺乏……”，例如：Der er mangel på tid.——“缺少时间。” vigtig 是形容词 vigtig“重要的”在普通性单数中的形式。它在这里作系动词 er 后的表语，与 mangel 的普通性单数形式相配；中性单数可见 vigtigt，复数或定式环境常见 vigtige。例如：Det er vigtigt.——“这很重要。”这里实际带有词尾变化的是形容词 vigtig，不是名词 mangel。 整体结构是：Hvis [dit mål er at øve dig i at tale], [er den mangel vigtig]。“如果你的目标是练习说话，那么这个不足／差距就是重要的。”前半部分说明条件：你的目标是练习口语；后半部分说明在这一条件下，口语练习不足很重要。

7. Det andet kursus har interaktive lektioner og kommentarer fra læreren.

   另一门课程包括互动课和老师的评语。

   andet

   另一；另一个

   kursus

   课程

   har

   有；包括

   interaktive

   互动的

   lektioner

   课；课程单元

   kommentarer

   评语；评论

   læreren

   老师

   详细讲解

   andet：这里表示“另一门/另一个”，出现在 det andet kursus 中。它是 anden 的中性单数形式，和中性名词 kursus 搭配；常见形式链是 anden（通性单数）、andet（中性单数）、andre（复数）。具体选哪一种，不只由“单数”决定，还取决于名词的语法性别和数。这里的 det 与 andet 一起构成指向这门课程的名词短语。 kursus：意为“课程”。它是中性名词；单数是 kursus，定指单数是 kurset，复数是 kurser。例如：Jeg vælger et kursus.——“我选择一门课程。” har：是动词 have 的现在时形式，表示“有、包含”。丹麦语中现在时通常不随主语的人称或数变化，所以 jeg har、du har 和 de har 都使用 har。在本句中，它把课程作为主体，说明课程包含后面的内容；这里不是单纯强调个人拥有某物。 interaktive：意为“互动的”。它是形容词 interaktiv 的复数形式，修饰复数名词 lektioner；形容词也可用 interaktivt 修饰中性单数名词，用 interaktiv 修饰通性单数名词。这里的复数形式说明后面有不止一课，而不是说明课程本身的数量。 lektioner：意为“课、课程单元”，是名词 lektion 的复数形式。单数为 lektion，定指单数为 lektionen，复数定指为 lektionerne。例如：Vi har to lektioner i dag.——“我们今天有两节课。” kommentarer：意为“评语、评论”，是 kommentar 的复数形式；单数为 kommentar，定指单数为 kommentaren。这里它和 lektioner 并列，都是 har 所说明的课程内容。og 连接两个并列成分，意思是“和”。 læreren：意为“老师”，是 lærer 的定指单数形式；lærer 是单数不定形式，lærere 是复数，lærerne 是复数定指形式。词尾 -en 表示通性名词的定指单数。前面的 fra 表示来源或归属关系，因此 kommentarer fra læreren 是“老师给出的评语”，而不是把 læreren 理解成评语的对象。 整句中，Det andet kursus 是“另一门课程”，har 表示“包含”，随后两个并列名词短语是 interaktive lektioner（互动课）和 kommentarer fra læreren（老师的评语）。合起来就是：“另一门课程包括互动课和老师的评语。”

8. Vælg det kursus, der passer til den måde, du faktisk gerne vil lære på.

   选择符合你真正想要的学习方式的课程。

   Vælg

   选择

   det

   该；这个

   kursus

   课程

   passer til

   适合；符合

   den

   该；这种

   måde

   方式

   du

   你

   faktisk

   实际上；确实

   gerne

   乐意地；愿意

   vil

   想要

   lære

   学习

   详细讲解

   Vælg 来自动词 vælge（选择），是祈使形式，用来直接提出建议或指示。丹麦语祈使句通常不显式写主语。例如：Vælg en bog.——“选一本书。” det 在 det kursus 中是中性单数的限定词，和 kursus 搭配指向一门特定的课程。这里不能把它解释成数量“一个”。丹麦语中裸名词的定指形式是 kurset；因此 det kursus 不应被说成 kursus 的定指形式本身。目标句中的 det 与后面的 kursus 一起构成“该课程”这一名词短语。 kursus 是“课程”。它是中性名词，不定冠词是 et；定指形式是 kurset，复数是不定形式 kurser。例如：Kurset er kort.——“这门课程很短。” passer til 来自动词 passe til，表示“适合、符合”。这里的现在时形式是 passer，主语是关系从句中的 der，所描述的是这门课程。丹麦语现在时动词通常不随人称变化。例如：Denne bog passer til begyndere.——“这本书适合初学者。” den 与 måde 一起构成 den måde，表示“该方式／这种方式”。这里的 den 是与通性名词搭配的限定形式；它的具体指向由后面的关系从句说明，而不能仅凭邻近位置确定为某个未明说的对象。 måde 是“方式、方法”的通性名词。它的定指形式是 måden，复数是不定形式 måder。例如：Jeg kan lide den måde, du forklarer det på.——“我喜欢你解释这件事的方式。”句末的 på 与这种“以某种方式做事”的表达相连。 du 是第二人称单数主语“你”。它本身不标示性别；动词也不会因 du 而改变形式。在本句中，du 是“想要学习”的动作主体。 faktisk 是副词“实际上、确实”，在这里强调这种学习愿望确实属于说话对象本人。它修饰后面的愿望内容，不改变 lære 的时态。 gerne 在 gerne vil 中表示乐意或愿意。vil 来自动词 ville，是现在时形式；在这里和后面的不定式一起表示“想要”，不是单独把句子变成未来时。丹麦语的 vil 不随人称变化。例句：Jeg vil gerne lære dansk.——“我想学丹麦语。” lære 是“学习、学会”的不定式，跟在 vil 后面。现在时形式是 lærer，例如：Hun lærer hurtigt.——“她学得很快。”在本句中，lære ... på 表示“以某种方式学习”；på 位于句末，是这一方式表达的一部分。 整句按顺序是：Vælg（选择）+ det kursus（该课程）+ der passer til（符合……的）+ den måde（该方式）+ du faktisk gerne vil lære på（你实际上想要采用来学习的方式）。因此整句意思是：“选择符合你真正想要的学习方式的课程。”