Ich
Ich 在句子 Ich fühle mich jetzt erholter. 中表示“我”,是说话者本人。它通常放在陈述句中表示动作或感受的主体,例如 Ich lese die Kommentare.
fühle
fühle 在 Ich fühle mich jetzt erholter. 中表示“感觉到”。它和 mich 一起构成表达自身感受的结构 Ich fühle mich ...,可用于描述休息后的状态。
mich
mich 在 Ich fühle mich jetzt erholter. 中指“自己”,和 fühle 一起表示“感觉自己处于某种状态”。表达个人感受时可以复用 Ich fühle mich ...,后面接状态描述。
jetzt
jetzt 在 Ich fühle mich jetzt erholter. 中表示“现在”,强调说话者此刻的状态。它常放在句中说明某个感受或情况发生的时间,例如 Ich kann die Details jetzt besser verstehen.
erholter
erholter 在 Ich fühle mich jetzt erholter. 中表示“精神更好、更恢复了”,说明休息后状态有所改善。它和 Ich fühle mich 一起用于描述人的状态变化。
Fangen
Fangen 在 Fangen wir mit dem wichtigsten Teil an. 中和句末的 an 一起表示“开始吧”。这是向一群人提出共同开始某事的表达,可复用 Fangen wir mit ... an.
wir
wir 在 Fangen wir mit dem wichtigsten Teil an. 中表示“我们”,指说话者和对方共同进行动作。它常用于提出共同计划,例如 Sollen wir ...?
mit
mit 在 Fangen wir mit dem wichtigsten Teil an. 中表示“从……开始、以……为起点”。这里后面接 dem wichtigsten Teil,说明开始处理的具体部分;可复用 mit ... anfangen.
dem
dem 在 mit dem wichtigsten Teil 中是和 mit 搭配的冠词形式,指“这个、该”。它和 wichtigsten Teil 一起表示“最重要的部分”,可在 mit 后面用于说明起点或处理对象。
wichtigsten
wichtigsten 在 dem wichtigsten Teil 中表示“最重要的”。它具体修饰 Teil,说明团队要先处理优先级最高的部分;可复用 der wichtigste Teil 来谈最优先的部分。
Teil
Teil 在 dem wichtigsten Teil 中表示“部分”,这里指工作内容中的一个部分。它可以和 mit ... anfangen 搭配,用来说明从哪一部分开始。
an
an 在 Fangen wir mit dem wichtigsten Teil an. 中是 anfangen 的可分动词部分,和 Fangen 一起表示“开始”。在这个表达中 an 放在句末;可复用 Fangen wir mit ... an.
Sollen
Sollen 在 Sollen wir mit dem Abschnitt zum Diagramm weitermachen? 中用于询问“我们要不要……”。它和 wir 一起提出共同行动的建议,可用于讨论下一步怎么做。
Abschnitt
Abschnitt 在 mit dem Abschnitt zum Diagramm 中表示“部分、章节”,这里指图表相关的工作部分。它常和 zum Diagramm 一起说明某个部分涉及的主题。
zum
zum 在 dem Abschnitt zum Diagramm 中表示“关于……的、与……有关的”,是 zu dem 的合并形式。这里它把 Abschnitt 和 Diagramm 连接起来,构成“图表部分”;可复用 ein Abschnitt zum Thema.
Diagramm
Diagramm 在 dem Abschnitt zum Diagramm 和 das Diagramm 中都表示“图表”。在 Abschnitt zum Diagramm 中,它说明部分的主题;在 das Diagramm prüfst 中,它是检查的对象。
weitermachen
weitermachen 在 Sollen wir mit dem Abschnitt zum Diagramm weitermachen? 中表示“继续做”。它常和 mit 加名词搭配,说明继续处理的内容,例如 mit dem Abschnitt weitermachen.
Dieser
Dieser 在 Dieser Teil braucht am meisten Konzentration. 中表示“这个”,指前面提到的某个部分。它用于把注意力指向眼前或刚刚谈到的对象,例如 Dieser Teil ...
braucht
braucht 在 Dieser Teil braucht am meisten Konzentration. 中表示“需要”。这里的主语是 Dieser Teil,后面说明它需要多少 Konzentration;可复用 etwas braucht Zeit 或 Konzentration.
am
am 在 am meisten Konzentration 中和 meisten 一起构成“最多”的表达。这里用于说明这一部分需要的注意力最多,可复用 am meisten + 名词或动词短语来表达最高程度。
meisten
meisten 在 am meisten Konzentration 中表示“最多”,和 am 一起强调最高程度。整个短语 am meisten Konzentration 表示“最多的专注力”,用于比较不同工作部分的需要。
Konzentration
Konzentration 在 am meisten Konzentration 中表示“集中注意力、专注力”。它是 Teil 所需要的东西;可用于工作或学习场景,例如 für eine Aufgabe Konzentration brauchen.
öffnet
工作单元写作 öffnet,但对话原句中实际出现的是 Ich öffne die Datei;这里表示“打开”。在这个句子里,öffne 和 die Datei 一起表达“打开文件”,可用于开始查看电子文件。
die
die 在 die Datei 中表示“这份、该”,和 Datei 一起指“文件”。它也出现在 die Kommentare 中;在这些短语里用于指称具体的工作材料。
Datei
Datei 在 Ich öffne die Datei 中表示“文件”,是打开动作的对象。它可以和 öffnen 搭配,用于办公室或电脑操作场景。
und
und 在 Ich öffne die Datei und sehe sie mir an. 中连接两个连续动作,表示“并且、然后”。这里连接打开文件和查看文件,常用于按顺序描述两个相关行动。
sehe
sehe 在 sehe sie mir an 中和 sie、mir、an 一起表示“查看它”。这是比单纯看见更具体的查看某个对象的结构,可用于查看文件、图表等工作材料。
sie
sie 在 sehe sie mir an 中指前面提到的 Datei,也就是“它”。它作为被查看的对象使用;可复用 sich etwas ansehen,其中 etwas 可以替换为具体材料。
mir
mir 在 sehe sie mir an 中表示“自己、给自己”,是表达查看某物的固定结构的一部分。整个 sehe sie mir an 表示“我查看它”,适合用于检查文件或资料。
lese
lese 在 Ich lese die Kommentare vom Team 中表示“阅读”。它和 die Kommentare vom Team 一起说明阅读的对象和来源,可用于工作中阅读反馈或说明。
Kommentare
Kommentare 在 die Kommentare vom Team 中表示“评论、意见”,这里指团队留下的反馈。它可以和 vom Team 搭配,说明这些评论来自团队。
vom
vom 在 die Kommentare vom Team 中表示“来自团队的”,是 von dem 的合并形式。它说明 Kommentare 的来源;可复用 Kommentare vom Team 来指团队反馈。
Team
Team 在 die Kommentare vom Team 中表示“团队”。和 vom 结合后,它说明评论的提供者;在工作场景中可用于说明反馈或决定来自哪个团队。
während
während 在 während du das Diagramm prüfst 中表示“当……时、与此同时”。它连接两个同时进行的动作;从句中动词 prüfst 放在末尾,可用于描述两个人并行工作。
du
du 在 während du das Diagramm prüfst 中表示“你”,指正在检查图表的对方。它常用于熟人或同事之间的直接称呼和说明。
das
das 在 das Diagramm prüfst 中和 Diagramm 一起表示“这个、该图表”。这里它标记 prüfst 的对象,可用于指称具体的图表或其他中性名词对象。
prüfst
prüfst 在 während du das Diagramm prüfst 中表示“检查、核对”。它和 das Diagramm 一起表示“检查图表”,适合用于工作中核对数据或内容。
kann
kann 在 Ich kann die Details jetzt besser verstehen. 中表示“能够”。它和句末的 verstehen 一起表达现在有能力更好地理解细节,可复用 Ich kann ... verstehen.
Details
Details 在 die Details jetzt besser verstehen 中表示“细节”,这里指工作内容中的具体信息。它可以和 verstehen 搭配,表示理解某件事的具体细节。
besser
besser 在 die Details jetzt besser verstehen 中表示“更好地”,说明休息后理解能力有所改善。它可以修饰 verstehen,形成 besser verstehen,表示更好地理解某个对象。
verstehen
verstehen 在 Ich kann die Details jetzt besser verstehen. 中表示“理解”。它放在 kann 后面保持原形,并和 die Details 搭配表示“理解细节”;可复用 etwas besser verstehen.
Pause
Pause 在 Die Pause hat die Arbeit leichter gemacht. 中表示“休息、休息时间”。这里它是使工作感觉更轻松的原因;在工作场景中可用于谈论休息后重新开始任务。
hat
hat 在 Die Pause hat die Arbeit leichter gemacht. 中和 gemacht 一起构成对过去影响的表达,表示“使……变得……了”。这里说明休息已经产生了让工作更轻松的结果。
Arbeit
Arbeit 在 Die Pause hat die Arbeit leichter gemacht. 中表示“工作”,是 leichter gemacht 所描述的对象。它可用于说明某项工作整体上的难易或感受。
leichter
leichter 在 die Arbeit leichter gemacht 中表示“更轻松、更容易”。这里描述休息后工作的感受发生改善;可复用 etwas leichter machen,表示让某事变得更容易。
gemacht
gemacht 在 Die Pause hat die Arbeit leichter gemacht. 中表示“使……变成……”,和 hat 及 leichter 一起表达“让工作变得更轻松”。这个结构可用于描述某个行动带来的结果,例如 etwas einfacher gemacht.