职业发展目标 | 用中文学习德语

句子讲解

1. Ich möchte für meine derzeitige Rolle klarere berufliche Entwicklungsziele festlegen.

   我想为目前的职位设定更明确的职业发展目标。

   Ich möchte

   我想

   derzeitige

   目前的

   Rolle

   职位；角色

   klarere

   更明确的

   berufliche

   职业的

   Entwicklungsziele

   发展目标

   festlegen

   确定；设定

   详细讲解

   Ich möchte 表示“我想……”。这里的 möchte 是第一人称单数形式，常用来表达愿望或意图；它后面接动词不定式。可复用：Ich möchte mehr lesen.——“我想多读书。”不要把 möchte 和表示能力的 kann 混用：前者表达想做，后者表达能够做。 derzeitige 的基本形式是 derzeitig，意思是“目前的、现阶段的”。在 meine derzeitige Rolle 中，它修饰阴性单数名词 Rolle，而整个名词短语受 für 支配，使用第四格，因此出现 derzeitige 这一形式。这里的“目前”修饰的是职位或角色的现状。 Rolle 是阴性名词，基本意思是“角色；职位”。本句固定翻译明确取“职位”这一含义。单数是 die Rolle，复数是 die Rollen。例如：Meine Rolle ist neu.——“我的职位是新的。” klarere 是形容词 klar 的比较级形式，意思是“更明确的、更清楚的”。比较级链条是 klar（明确）—klarer（更明确）—am klarsten（最明确）。在本句中，它修饰复数名词 Entwicklungsziele；在无冠词的复数名词短语中，比较级词干 klarer- 加上词尾 -e，形成 klarere。例如：Wir brauchen klarere Regeln.——“我们需要更明确的规则。” berufliche 的基本形式是 beruflich，意思是“职业上的、与工作有关的”。它也修饰 Entwicklungsziele，所以和该复数名词保持相应的形态；这里的 -e 是形容词在这个无冠词复数名词短语中的词尾。berufliche Ziele 可以泛指“职业目标”，而本句中它具体与“发展”组合。 Entwicklungsziele 是复合名词的复数形式，单数是 das Entwicklungsziel，复数是 die Entwicklungsziele，意思是“发展目标”。它由 Entwicklung（发展）和 Ziel（目标）组成；实际使用时应把整个词当作一个名词。这里它是 festlegen 的宾语，表示要设定的目标。例如：Sie formuliert ein Entwicklungsziel.——“她制定一个发展目标。” festlegen 表示“确定、设定”。这是一个可分动词：在有限动词句中，前缀 fest- 会分开，例如 Ich lege ein Ziel fest.——“我设定一个目标。”但在 möchte 后面使用不定式时，动词保持整体形式 festlegen，并放在句末。 整体结构是：Ich möchte（我想）+ für meine derzeitige Rolle（为我目前的职位）+ klarere berufliche Entwicklungsziele（更明确的职业发展目标）+ festlegen（设定）。因此整句的意思是“我想为目前的职位设定更明确的职业发展目标。”其中 für 引出目标所针对的对象，meine derzeitige Rolle 是其宾语；klarere berufliche Entwicklungsziele 是被设定的内容。

2. Beginne damit, eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen.

   先找出一个优势和一个弱点。

   Beginne damit

   从……开始

   Stärke

   优势；长处

   Schwäche

   弱点；短处

   erkennen

   识别；找出

   详细讲解

   Beginne damit 中的 Beginne 是动词 beginnen 的第二人称单数命令式，意思是“开始”。beginnen 的现在时形式是 du beginnst；对 du 的命令式可用 Beginne!，也可用较简短的 Beginn!。这里的 damit 与后面的 zu 不定式构成 damit beginnen, etwas zu tun，表示“从做某事开始”。例如：Beginne mit der Übung.——“从这项练习开始。” Stärke 在这里指一个人的优势或长处。它的基本形式是 die Stärke，复数是 die Stärken。在 eine Stärke 中，这个阴性单数名词是 erkennen 的宾语，所以不定冠词使用 eine。例如：Geduld ist eine Stärke.——“耐心是一项优势。” Schwäche 在这里指一个人的弱点或短处。它的基本形式是 die Schwäche，复数是 die Schwächen。它与 Stärke 并列，和 Stärke 一样都是 erkennen 的宾语：eine Stärke und eine Schwäche。例如：Ungeduld ist eine Schwäche.——“急躁是一种弱点。” erkennen 是不定式，在这里表示“识别、找出”。zu erkennen 是 damit beginnen, etwas zu tun 这一结构中的 zu 不定式，说明开始进行的动作；并不是因为单独的 damit 总是要求不定式。erkennen 的现在时第三人称单数是 erkennt，例如：Sie erkennt das Problem.——“她识别出了这个问题。” 整句的结构是 Beginne damit, ... zu + 动词，可复用于“从做某事开始”。后面的 eine Stärke und eine Schwäche zu erkennen 具体说明要开始做什么，因此整句意思是“先找出一个优势和一个弱点”。

3. Meine Stärke ist die Organisation von Aufgaben, aber ich vermeide es meistens, Ideen zu präsentieren.

   我的优势是组织任务，但我往往避免介绍自己的想法。

   Stärke

   优势

   Organisation

   组织

   Aufgaben

   任务

   vermeide

   避免

   meistens

   通常

   Ideen

   想法

   zu präsentieren

   介绍、展示

   详细讲解

   Stärke 在这里指“优势、强项”。它是阴性名词，基本形式就是 die Stärke；Meine Stärke 中的 meine 与阴性单数主格名词相配。不要把 Stärke 只理解为身体力量；在能力或自我评价的语境中，它也可表示个人长处。例：Geduld ist meine Stärke.——“耐心是我的优势。” Organisation 是阴性名词，表示“组织、安排”这一能力或活动；这里与 die 一起构成 die Organisation。von Aufgaben 表示“任务的组织/安排”：介词 von 后接第三格，而复数 Aufgaben 在这里形式不变。这个名词短语说明优势具体体现在哪个方面。 Aufgaben 是 Aufgabe 的复数，意思是“任务”。单数是 eine Aufgabe，复数是 Aufgaben。例：Ich erledige zwei Aufgaben.——“我完成两个任务。” vermeide 是动词 vermeiden 的第一人称单数现在时，意思是“我避免”。现在时形式链可记为：ich vermeide，du vermeidest，er/sie vermeidet。这里的结构是 es vermeiden, etwas zu tun，即“避免做某事”；es 是这个不定式结构的形式宾语，并不表示某个具体事物。例：Ich vermeide es, spät zu arbeiten.——“我避免工作到很晚。” meistens 是副词，表示“通常、往往”，修饰整个“避免”的情况。它不是绝对的“总是”；若要表达“总是”，可用 immer，若要表达“从不”，可用 nie。在本句中，它使“避免”成为通常的倾向，而不是无条件的断言。 Ideen 是 Idee 的复数，意思是“想法、创意”。单数是 eine Idee，复数是 Ideen。这里它是 präsentieren 的宾语，表示要展示的内容。例：Wir sammeln Ideen.——“我们收集想法。” zu präsentieren 由不定式 präsentieren 加 zu 构成，意思是“去展示、介绍”。präsentieren 是规则动词；在 vermeiden es, ... zu 结构中，它表示被避免的动作。präsentieren 比单纯的“说出”更强调把内容呈现给他人。例：Sie lernt, ihre Idee zu präsentieren.——“她在学习如何展示自己的想法。” 整句的结构是 Meine Stärke ist ...（“我的优势是……”）加上 die Organisation von Aufgaben，所以前半句说：组织任务是说话者的优势。转折词 aber 引出后半句；ich vermeide es meistens, Ideen zu präsentieren 表示说话者通常避免展示想法。合起来就是：“我的优势是组织任务，但我往往避免介绍自己的想法。”

4. Dann wären Präsentationsfähigkeiten ein sinnvoller Entwicklungsbereich.

   那么，演讲技巧会是一个值得发展的方面。

   Dann

   那么

   wären

   会是

   Präsentationsfähigkeiten

   演讲技巧

   sinnvoller

   有价值的

   Entwicklungsbereich

   发展方面

   详细讲解

   Dann 在这里表示“那么／这样一来”，把这句话和前文提到的优势与回避展示想法的情况连接起来。它也可以表示时间上的“然后”，但本句中是根据前述情况得出的结论。 wären 是 sein 的第二虚拟式形式；这里的主语是复数 Präsentationsfähigkeiten，所以使用复数形式 wären。在这个语境中，它表达较为委婉、假设性的“会是”，而不是直接断言。对比：Sie sind ein Entwicklungsbereich. 是直接陈述；Sie wären ein Entwicklungsbereich. 表示“它们会是一个发展领域”。例句：Das wäre hilfreich.——“那会有帮助。” Präsentationsfähigkeiten 是复数名词，意思是“演讲／展示方面的能力”。它由 Präsentation（展示、演讲）和 Fähigkeit（能力）组成；本句使用复数，表示相关的多方面展示能力。例句：Präsentationsfähigkeiten kann man üben.——“演讲能力可以通过练习提高。”这里的 man 是泛指“人们／一个人”，不是原句中的特定参与者。 sinnvoller 在 ein sinnvoller Entwicklungsbereich 中修饰阳性单数主格名词 Entwicklungsbereich。按照本句的意思，它是形容词 sinnvoll 的阳性单数主格形式，表示“有价值的、合理的”。但要注意：形式 sinnvoller 也可能是比较级 sinnvoll → sinnvoller 的阳性单数主格形式；ein 本身不能区分这两种分析。这里由固定翻译和语境确定为“有价值的”，不是“更有意义的”。例句：Das ist ein sinnvoller Schritt.——“这是一个有意义的步骤。” Entwicklungsbereich 是阳性单数名词，指可以进一步培养或改进的领域。它是复合词 Entwicklung（发展）和 Bereich（领域），但实际使用时整体表示“发展领域／改进方向”。这里它位于 ein sinnvoller Entwicklungsbereich 中，与 wären 一起构成对相关能力的说明。 合起来，Dann 引出结论，Präsentationsfähigkeiten 指相关的展示能力，wären 表示委婉的假设性判断，ein sinnvoller Entwicklungsbereich 表示“一个有价值的发展方向”。整句意思是：“那么，演讲技巧会是一个值得发展的方面。”

5. Soll ich nach einem Mentor fragen oder in Teambesprechungen üben?

   我应该请一位导师，还是在团队会议中练习？

   Soll ich

   我应该……吗

   fragen

   询问；请教

   Mentor

   导师

   Teambesprechungen

   团队会议

   üben

   练习

   详细讲解

   Soll ich 位于句首，构成一个用 sollen 提问的结构：Soll ich ...? = “我应该……吗？”这里的 soll 是动词 sollen 的第一人称单数现在时；主语 ich 位于它后面。sollen 表示建议、责任或询问应采取的做法，不等于已经决定要做。例：Soll ich anfangen? = “我应该开始吗？” fragen 在这里表示“询问、请求得到某人或某物”，并不是句中的最终决定。一个很有用的结构是 nach + 与格 fragen，即“询问有关……的事／请求……”。例：Ich frage nach dem Termin. = “我询问日期。”这里 nach 后的 dem Termin 使用与格。 Mentor 是“导师、指导者”。在 nach einem Mentor 中，einem 是阳性单数与格形式；它与介词 nach 的支配相配合。不要把 einem 单独理解成明确的数字“一”：这里的重点是“某位导师／一位导师”这一不特指的人。例：Sie sucht einen Mentor. = “她在寻找一位导师。”其中 einen 是宾格，而本句的 einem 是由 nach 要求的与格。 Teambesprechungen 是“团队会议”。它是复数形式，单数为 Teambesprechung。在 in Teambesprechungen 中，in 表示发生地点或场合，因此使用与格；复数与格在这里没有冠词词尾变化可显示，形式仍为 Teambesprechungen。例：Wir üben in Besprechungen. = “我们在会议中练习。” üben 表示反复练习某项能力或活动。它是不定式，受前面的情态动词 soll 支配，因此放在这个选择问句的末尾；同一结构中，情态动词承担变位，另一个动词保持不定式。例：Ich übe das Präsentieren. = “我练习做演示。” 整句中，Soll ich 提出“我是否应该……”的问题；第一个选择是 nach einem Mentor fragen，即请求或询问导师；oder 引出另一种选择 in Teambesprechungen üben，即在团队会议中练习。合起来就是：“我应该请一位导师，还是在团队会议中练习？”

6. Beides könnte helfen, aber wähle zuerst ein messbares Ziel.

   两种方式都可能有帮助，但先选择一个可衡量的目标。

   Beides

   两者都

   könnte

   可能会

   helfen

   帮助

   wähle

   选择

   zuerst

   首先

   messbares

   可衡量的

   Ziel

   目标

   详细讲解

   Beides 指前文提到的两种方式，整体作为“两个事情都”使用。这里的形式是中性单数的代词化形式，因此动词用单数形式；它并不说明两种方式分别是什么，只承接已知的两项内容。对比：beide Optionen 是“两个选项”，其中 beide 直接修饰复数名词；Beides 则独立使用。 könnte 是 können 的第二虚拟式形式，和第三人称单数现在时形式相同。这里表示一种可能性：“可能会”。它与后面的不定式 helfen 组成 könnte helfen。例如：Das könnte funktionieren.——“这可能行得通。”这不是确定断言。 helfen 的基本形式是不定式，意思是“帮助、起作用”。在 könnte helfen 中，它保留不定式形式，因为情态动词 können 的这种形式把另一个动词放在不定式中。例句：Ein klarer Plan kann helfen.——“一个清晰的计划可能有帮助。” wähle 是 wählen 的第二人称单数命令式，面向一个人，意思是“选择”。命令式中的主语 du 通常不出现；这里不是过去式，也不是陈述句中的“你选择”。例如：Wähle ein Beispiel.——“选择一个例子。”若对多人或使用礼貌形式说话，需要使用其他形式。 zuerst 是副词，表示动作顺序上的“首先、先”。它修饰 wähle，说明选择应当先进行；它本身不表示选择了多少东西。例句：Lies zuerst die Frage.——“先读问题。” messbares 是形容词 messbar 的变形，基本意思是“可测量的、可衡量的”。在 ein messbares Ziel 中，它修饰中性单数名词 Ziel，并且处在不定冠词 ein 后的中性单数主格或宾格环境中，所以词尾是 -es。词尾变化发生在形容词 messbar 上，不是名词 Ziel 的变化。对比：ein messbarer Fortschritt——“一种可衡量的进步”；这里因名词和格的组合不同，形容词词尾也不同。 Ziel 是中性名词，基本形式为 das Ziel，意思是“目标”。这里的 ein messbares Ziel 是 wähle 的宾语，即“选择一个可衡量的目标”。复数是 die Ziele。例如：Mein Ziel ist klar.——“我的目标很明确。” 整句中，Beides könnte helfen 先说前文的两种方式都可能有帮助；aber 引出转折，表示接下来给出优先建议；wähle zuerst ein messbares Ziel 表示先选择一个可衡量的目标。合起来就是：“两种方式都可能有帮助，但先选择一个可衡量的目标。”

7. Mein erstes Ziel ist, bald in einer Teambesprechung ein kurzes Update zu geben.

   我的第一个目标是在不久后的一次团队会议上做一次简短汇报。

   Mein

   我的

   erstes

   第一个的

   Ziel

   目标

   bald

   不久后

   Teambesprechung

   团队会议

   kurzes

   简短的

   Update

   汇报；更新

   geben

   给；做

   详细讲解

   Mein 表示“我的”，这里是物主限定词，和后面的中性名词 Ziel 在格和数上配合；它本身不是名词。相应的形式还包括 meine（阴性或复数主格/宾格等）和 meinen（阳性宾格等），具体形式取决于所修饰名词的性、数和格。 erstes 表示“第一个的”。它是序数词 erste 的中性单数主格形式，因为 Ziel 在 Mein erstes Ziel 中是中性单数主格。序数词可以继续构成 zweite、dritte 等；这里的 erstes 修饰的是 Ziel，不是表示目标本身的词形。 Ziel 是“目标”。它的复数是 Ziele。例如：Das Ziel ist klar.——“这个目标很明确。”在本句中，Ziel 是系动词 ist 前面的主语。 bald 是副词，表示“很快、不久后”。它不随名词改变形式。例如：Ich komme bald.——“我很快就来。”这里它修饰后面的行动时间，而不是表示一个具体时长。 Teambesprechung 表示“团队会议”。这是一个阴性名词，复数为 Teambesprechungen。in einer Teambesprechung 表示“在一次团队会议上/期间”：这里的 in 表示发生某事的场合，后接与阴性单数名词搭配的与格形式 einer。句中并没有把会议数量进一步具体化；einer 在这里是相应的不定限定形式。 kurzes 表示“简短的”。它是形容词 kurz 在 ein kurzes Update 中的中性单数宾格形式；Update 是动作 geben 的宾语。比较时可用 kurz（短/简短）、kürzer（更短）、am kürzesten（最短）。例如：Wir brauchen ein kürzeres Update.——“我们需要一份更简短的汇报。” Update 在这里指一次简短的“汇报、进展更新”。德语中它是中性名词，复数通常为 Updates。它也可以在技术语境中指“更新”，但本句的会议语境支持“汇报、进展更新”这一意义。 geben 是动词“给、提供”；这里和 zu 构成 zu geben，表示“去做/进行”。在固定搭配 ein Update geben 中，整体是“做一次汇报、提供进展更新”，不是把一个有形物品交给别人。动词的现在时形式例如 ich gebe（我给/我做），sie gibt（她给/她做）；本句使用的是不定式 geben。 整句的结构是 Mein erstes Ziel ist, ... zu geben：“我的第一个目标是去……”。其中 in einer Teambesprechung 指明行动发生的场合，bald 指明时间，ein kurzes Update 是要进行的内容。因此整句表示：“我的第一个目标是在不久后的一次团队会议上做一次简短汇报。”

8. Das ist konkret genug, um es später zu bewerten.

   这样具体，之后就足以进行评估了。

   Das ist

   这是

   konkret

   具体、明确

   genug

   足够

   später

   之后、稍后

   bewerten

   评估、评价

   详细讲解

   Das ist 中，Das 是中性单数主格的指示代词，ist 是 sein 的第三人称单数现在时。这里 Das 作主语；结合固定译文，它指“这样”或某个已知内容，但具体所指没有被唯一说明。这个组合可用于说明某个内容的性质，例如：Das ist wichtig.——“这很重要。” konkret 在这里表示“具体、明确”，作表语，说明主语的性质。它的比较级是 konkreter，最高级是 am konkretesten。例如：Der Plan ist konkreter.——“这个计划更具体。” genug 表示“足够”，放在形容词 konkret 后面，构成 Adjektiv + genug，表示某种程度达到要求：konkret genug 即“足够具体”。例如：Der Text ist klar genug.——“这段文字足够清楚。” später 是时间副词，表示“之后、稍后”，不指定具体日期或时长。例如：Wir sprechen später darüber.——“我们之后再谈这件事。” bewerten 是动词原形，表示“评估、评价”。在 zu bewerten 中，它与 zu 构成不定式。它的现在时第三人称单数形式是 bewertet，例如：Sie bewertet den Text.——“她评估这段文字。” 在 um es später zu bewerten 中，es 是中性单数第四格人称代词，作 bewerten 的宾语；固定句子和译文没有唯一确定它的具体所指。um ... zu + 动词原形 常可表示目的，但本句的 genug, um ... zu 是“足够……去……”的程度—结果结构，说明前面的具体程度足以进行后面的评估，而不是表达某人设定评估这一目的。 合起来，Das ist konkret genug 表示“这已经具体到足够的程度”，um es später zu bewerten 补充说明这种程度足以支持之后的评估。整句的意思是：“这样具体，之后就足以进行评估了。”

9. Ich möchte außerdem Rückmeldung zur Klarheit bekommen, nicht nur zu meinem Selbstvertrauen.

   我还想得到关于表达清晰度的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。

   Ich möchte

   我想要

   außerdem

   还；此外

   Rückmeldung

   反馈

   Klarheit

   清晰度

   bekommen

   得到

   nicht nur

   不只是

   Selbstvertrauen

   自信

   详细讲解

   Ich möchte 表示“我想……／我希望……”。möchte 是 mögen 的形式，但在这里不是“喜欢”，而是表达愿望；它与第一人称单数 Ich 搭配。möchte 后面通常接一个置于句末的不定式，例如：Ich möchte mehr lernen.——我想多学习。 außerdem 是副词，表示“此外、还”，在这里给已经提到的需求增加另一项内容。它本身不表示动作或数量。 Rückmeldung 是阴性名词，表示对表现或内容的反馈；单数形式是 die Rückmeldung，复数是 die Rückmeldungen。例如：Ich brauche Rückmeldung.——我需要反馈。这里的 Rückmeldung 是想得到的内容。 Klarheit 表示“清晰度、清楚程度”，对应的形容词是 klar。在 zur Klarheit 中，zur 是 zu der 的合并形式；这个组合表示反馈所涉及的方面，即“关于清晰度”。 bekommen 表示“得到、收到”。这里它是不定式，因为它跟在 Ich möchte 后面，并位于句末。可复用的模式是 Ich möchte ... bekommen.，意思是“我想得到……”。例如：Ich möchte eine Antwort bekommen.——我想得到一个答复。 nicht nur 表示“不只是、不仅仅是”。它把后面的 zu meinem Selbstvertrauen 与前面的 zur Klarheit 作对照：说话者想要的反馈范围不应只限于自信程度。这个结构常可与 sondern auch 配对，但本句已经用前面的内容明确了另一项。 Selbstvertrauen 是中性名词，表示“自信、自信程度”，基本形式是 das Selbstvertrauen。在 zu meinem Selbstvertrauen 中，介词 zu 要求与格；因此中性单数的所属限定词 mein 变为 meinem。这里的整体意思是“关于我的自信程度”。 整句中，Ich möchte 提出愿望，Rückmeldung ... bekommen 说明想得到反馈，zur Klarheit 指明反馈的一个方面，außerdem 增加这一方面，而 nicht nur zu meinem Selbstvertrauen 排除“反馈只涉及自信程度”的理解。因此全句是：“我还想得到关于表达清晰度的反馈，而不只是关于自信程度的反馈。”

10. Klare Kriterien machen berufliche Entwicklungsziele konkreter und praktischer.

    明确的标准能让职业发展目标更具体、更实用。

    Klare

    清晰的

    Kriterien

    标准

    machen

    使、让

    berufliche

    职业的

    Entwicklungsziele

    发展目标

    konkreter

    更具体的

    praktischer

    更实用的

    详细讲解

    Klare 在这里表示“清晰的”，修饰复数名词 Kriterien。它的基本形式是 klar；在没有冠词的复数第一格名词短语中，形容词采用强变化，词尾为 -e：klare Kriterien。名词 Kriterien 明确表示复数，形容词的词尾也反映了相应的格和数特征，不能说复数完全只由名词表达。例句：Klare Regeln helfen allen.——“清晰的规则对所有人都有帮助。” Kriterien 表示“标准、判断准则”。它是 Kriterium 的复数；Kriterium → Kriterien 是需要记住的复数变化。例句：Gute Kriterien helfen bei der Auswahl.——“好的标准有助于选择。” machen 在这里是现在时第三人称复数，主语是 klare Kriterien。它的基本形式也是 machen；这里使用复数形式，因为主语是复数。它构成“使……变得……”的句式：etwas macht etwas + 形容词。例如：Regelmäßiges Üben macht die Aussprache sicherer.——“经常练习会让发音更有把握。” berufliche 表示“职业方面的”。它的基本形式是 beruflich，修饰复数第四格的 Entwicklungsziele。由于这里没有冠词，形容词采用强变化，词尾为 -e：berufliche Entwicklungsziele。这里的 -e 是形容词的词尾，不是名词本身的一部分。 Entwicklungsziele 表示“发展目标”，在本句中是职业发展目标。它是复合名词：Entwicklung（发展）+ Ziele（目标的复数）；单数形式是 Entwicklungsziel，复数形式是 Entwicklungsziele。在 machen 的使动结构中，它是被改变状态的对象。 konkreter 表示“更具体”。它是形容词 konkret 的比较级：konkret → konkreter。这里是表语，说明目标经过这种作用后呈现的状态，因此不带名词前形容词词尾。比较级表达的是“比原来或另一个参照状态更具体”，并不单独说明参照对象是什么。例句：Wir brauchen einen konkreteren Plan.——“我们需要一个更具体的计划。” praktischer 表示“更实用”。它是 praktisch 的比较级：praktisch → praktischer。它与 konkreter 并列，共同说明 Entwicklungsziele 被 machen 后的两个变化结果。这里的 -er 属于比较级形式，不是名词一致关系。 整句的结构是 Klare Kriterien（主语）+ machen（使、让）+ berufliche Entwicklungsziele（对象）+ konkreter und praktischer（两个结果状态）。因此整句表示：“明确的标准能让职业发展目标更具体、更实用。”这个句式可以替换对象和结果形容词，例如：Gute Fragen machen das Gespräch interessanter.——“好的问题会让谈话更有趣。”