设计互动式工作坊结构 | 用中文学习德语

句子讲解

1. Der Workshop braucht Struktur, aber ich möchte, dass er interaktiv wirkt.

   这个工作坊需要有结构，但我希望它具有互动性。

   Workshop

   工作坊

   braucht

   需要

   Struktur

   结构

   ich möchte

   我希望

   er

   它（指这个工作坊）

   interaktiv

   互动的

   wirkt

   显得；给人……的感觉

   详细讲解

   Workshop 在这里指“工作坊、研讨活动”。德语名词的词首字母要大写；它的性是阳性，所以后文用阳性第三人称代词 er 指代它。 braucht 来自 brauchen，是现在时第三人称单数形式：ich brauche，er/sie/es braucht。这里表示“需要”。brauchen 通常带第四格宾语；Struktur 是抽象名词，意思是“结构、条理”，此处用无冠词的单数形式，表达这个活动所需要的结构性安排。 ich möchte 是“我希望／我想要”的常用表达。möchte 形式上是 mögen 的第二虚拟式，但在现代德语中常作为表示愿望的礼貌、柔和表达使用；它不是 wollen 的现在时形式。例：Ich möchte eine Pause.——“我想休息一下。” er 是阳性第三人称单数主格代词，在这句话中具体指 der Workshop，与固定译文中的“它”相符。代词的性和数由所指名词决定；它在这里不是泛指任何事物。 interaktiv 是形容词“互动的”。它位于系动词 wirken 后作表语，因此不加词尾：Der Workshop wirkt interaktiv. 如果形容词直接放在名词前，则会按限定词、性、数和格发生词尾变化，例如：ein interaktiver Workshop——“一个互动的工作坊”。 wirkt 来自 wirken，是现在时第三人称单数形式：ich wirke，er/sie/es wirkt。wirken 在这里不是“产生作用”，而是“显得、给人某种感觉”。因此 interaktiv wirkt 表示“显得具有互动性”，说的是呈现出的特征，而不是简单断言某个动作正在发生。 dass 引导一个内容从句，表示“……这一点／……”。在这个从句中，主语 er 后面是表语 interaktiv，变位动词 wirkt 放在从句末尾：dass er interaktiv wirkt。可复用的模式是：Ich möchte, dass ...，意为“我希望……”。 整句的组合是：Der Workshop braucht Struktur（这个工作坊需要结构／条理），aber（但是）连接出对比，ich möchte, dass er interaktiv wirkt（我希望它显得具有互动性）。因此整句表示：“这个工作坊需要有结构，但我希望它具有互动性。”

2. Wir können kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln.

   我们可以把简短的讲解和实际的讨论任务交替进行。

   Wir können

   我们可以

   kurze

   简短的

   Erklärungen

   讲解

   praktischen

   实际的

   Diskussionsaufgaben

   讨论任务

   abwechseln

   交替进行

   详细讲解

   Wir können 中，Wir 是第一人称复数“我们”，können 是情态动词 können 的第一人称复数现在时，表示“能够、可以”。情态动词后面通常接动词不定式；在这个句子中，不定式 abwechseln 放在句末。例：Wir können morgen beginnen.——“我们明天可以开始。” kurze 修饰 Erklärungen，表示“简短的”。它的原形是 kurz；这里使用比较形式吗？不是，kurze 只是带词尾的原级形容词。形容词词尾受到名词的数、格以及前面是否有冠词等条件影响；这里 Erklärungen 是复数第四格，所以出现 -e。例：Wir lesen kurze Texte.——“我们读简短的文本。” Erklärungen 是名词 die Erklärung 的复数，意思是“讲解、解释”。单数是 Erklärung，复数形式为 Erklärungen。在本句中，它是被交替安排的第一类内容。例：Die Erklärung ist klar.——“这个讲解很清楚。” praktischen 修饰 Diskussionsaufgaben，意思是“实际的、实践性的”。原形是 praktisch；这里的 -en 不是比较形式，而是形容词在介词 mit 所要求的第三格复数中的词尾。例：Wir arbeiten mit praktischen Übungen.——“我们用实践练习学习。” Diskussionsaufgaben 是复合名词 die Diskussionsaufgabe 的复数，指“讨论任务”。其中 Diskussion 表示“讨论”，Aufgabe 表示“任务”；但整个复合词作为一个名词使用，复数词尾加在最后一部分：Diskussionsaufgabe → Diskussionsaufgaben。介词 mit 后用第三格，因此这里的复数形式与格由上下文共同确定。例：Die Gruppe bearbeitet eine Diskussionsaufgabe.——“小组完成一个讨论任务。” abwechseln 是动词 abwechseln 的不定式，表示“交替进行、轮换”。这里的结构是 A mit B abwechseln，即“让 A 和 B 交替进行”；mit 引出与第一项交替的第二项。因为它受 können 支配，所以保持不定式形式并位于句末。作为可分动词，它在独立现在时句中常见为 Wir wechseln kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben ab.，但在情态动词后使用完整不定式 abwechseln。 整句中，Wir können 表示“我们可以”，kurze Erklärungen 是第一类内容，mit praktischen Diskussionsaufgaben 表示与实践性的讨论任务交替，句末的 abwechseln 把两类内容连接成“交替进行”的动作。因此整句是：“我们可以把简短的讲解和实际的讨论任务交替进行。”

3. So verhindern wir, dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören.

   这样可以避免参与者长时间被动地听讲。

   So

   这样

   verhindern

   避免；阻止

   wir

   我们

   dass

   引出……的从句

   Teilnehmenden

   参与者

   zu lange

   太久

   passiv

   被动地

   zuhören

   听讲；倾听

   详细讲解

   So 在句首表示“这样、通过这种方式”。它位于变位动词之前，因此形成德语主句常见的第二位语序：So verhindern wir ...。这里的 So 只是方式副词，不单独表示原因或结果。 verhindern 在这里是第一人称复数现在时，原形也是 verhindern，意思是“阻止、避免”。它的主语是后面的 wir，而 dass 从句说明被避免的事情。可复用结构是 verhindern, dass ...：“避免……发生”。例如：Wir verhindern, dass die Tür zufällt. ——“我们防止门关上。” wir 是第一人称复数代词，意思是“我们”；它指说话者和至少另一位相关人员。它本身不因性别改变。由于 So 位于句首，变位动词 verhindern 先于 wir 出现；如果主语置于句首，则可以说 Wir verhindern ...。 dass 引导一个从句，把“避免”与一个完整的事实或事件连接起来。在 dass 从句中，变位动词通常放在末尾，所以本句从句的结构是 dass die Teilnehmenden ... zuhören。它本身不是表示“使”的动词；具体的避免内容由整个从句表达。 Teilnehmenden 是名词化的现在分词，来自 teilnehmen（参加），这里指“参与者”。它是复数形式，并与复数定冠词 die 搭配：die Teilnehmenden。名词化形式要像名词一样大写；这里的复数形式不说明参与者的具体性别。单数时可见 der Teilnehmende 或 die Teilnehmende，但本句明确使用的是复数。 zu lange 表示“过久、太长时间”。这里的 zu 是程度副词，修饰 lange，不是不定式标记；它说明听讲持续时间超过合适或预期的程度。例如：Sie wartet zu lange. ——“她等得太久了。” passiv 在这里作方式副词，说明参与者以“被动的、不积极参与的”方式听讲。它不是德语被动语态标记，而是对 zuhören 的方式说明；相对的表达可以是 aktiv zuhören，即“积极倾听”。 zuhören 在本句中位于 dass 从句末尾。它的原形是 zuhören，是带有可分前缀 zu- 的动词；但在不定式或从句末尾写作一个词。这里虽然形式与不定式相同，实际是现在时第三人称复数的变位形式，因为主语是 die Teilnehmenden：sie hören zu，在从句中则是 dass sie zuhören。zuhören 常用于“听某人/某事”，指定对象时通常用第三格：Die Kinder hören der Lehrerin zu. ——“孩子们在听老师讲。” 合起来，So verhindern wir 表示“这样我们就避免”，dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören 表示“参与者过长时间被动听讲这一情况”。因此整句是：“这样可以避免参与者长时间被动地听讲。”

4. Außerdem können wir sehen, welche Ideen geklärt werden müssen.

   此外，我们还可以看出哪些想法需要进一步澄清。

   Außerdem

   此外、另外

   können wir

   我们可以

   sehen

   看出、看到

   welche

   哪些

   Ideen

   想法、观点

   geklärt

   得到澄清

   werden müssen

   必须……

   详细讲解

   Außerdem 位于句首，表示在前面信息之外再补充一点：“此外、另外”。它常用于连接两个相关陈述。例如：Außerdem brauchen wir mehr Zeit.——“此外，我们还需要更多时间。” können wir 中，können 是情态动词 können 的现在时形式，主语是 wir。它在这里表示“能够、可以”。由于 Außerdem 占据句首位置，陈述句中有限动词 können 位于主语 wir 之前；这不改变“我们”是行动者。例如：Heute können wir beginnen.——“今天我们可以开始。” sehen 是动词 sehen 的不定式，在情态动词 können 后面使用：können ... sehen 表示“能够看到”。这里结合上下文，它不仅是用眼睛看，也可理解为“看出、了解”。例如：Wir können den Unterschied sehen.——“我们可以看出差异。” welche 与 Ideen 组成从句开头的疑问限定结构。welche 在这里相当于“哪些”，限定复数名词 Ideen；复数形式本身不显示阴性等单数形式的变化。这个从句整体说明“我们可以看出”的具体内容。例如：Ich weiß, welche Bücher du meinst.——“我知道你指的是哪些书。” Ideen 是名词 die Idee 的复数形式，意思是“想法、观点”。单数是 die Idee，复数是 die Ideen。在本句中，Ideen 是被澄清的内容，也是被动从句的语法主语；这不表示这些想法主动执行“澄清”。例如：Wir sammeln neue Ideen.——“我们收集新的想法。” geklärt 是动词 klären 的第二分词，意思是“得到澄清”。在这里它和 werden 构成被动结构：Ideen werden geklärt 表示“想法得到澄清”，重点放在想法受到的处理上，而不是说明谁来澄清。不要把 geklärt 当作名词 Ideen 的形式；发生变化的是动词 klären。例如：Die Frage wird geklärt.——“这个问题得到澄清。” werden müssen 在本句中与前面的 geklärt 一起构成情态动词控制的被动结构：geklärt werden müssen 表示“必须得到澄清”。其中，werden 是被动结构中的不定式，müssen 是情态动词 müssen 的现在时形式，表示必要性。必要性来自 müssen，被动意义来自 werden 加上 geklärt；不能把 werden müssen 单独理解成“被”。在从句中，这几个动词形式位于句末。例如：Die Ergebnisse müssen geprüft werden.——“这些结果必须得到检查。” 整句的结构是：Außerdem + können wir sehen + welche Ideen geklärt werden müssen。主句表示“我们还可以看出”，后面的 welche 从句说明看出的内容；其中 welche Ideen 是需要处理的内容，geklärt werden müssen 表示这些想法必须得到澄清。因此整句是：“此外，我们还可以看出哪些想法需要进一步澄清。”

5. Wir sollten die erwarteten Ergebnisse festlegen, bevor wir Übungen auswählen.

   我们应该在选择练习之前明确预期成果。

   Wir sollten

   我们应该

   erwarteten

   预期的

   Ergebnisse

   成果

   festlegen

   明确；确定

   bevor

   在……之前

   Übungen

   练习

   auswählen

   选择

   详细讲解

   Wir sollten 中，sollten 是情态动词 sollen 的形式。在本句中，它表示“应该”，通常是委婉的建议；这里不能简单理解为过去时。sollten 也可能与 sollen 的过去时复数形式相同。它与主语 wir 搭配；情态动词后面的另一个动词用不定式，并置于主句句末。例：Wir sollten beginnen.——“我们应该开始。” erwarteten 在这里表示“预期的”。它来自 erwarten，不是句子的谓语；它修饰复数名词 Ergebnisse，并因位于定冠词 die 后、处于复数第四格而采用 -en 词尾。可比较：ein erwartetes Ergebnis——“一个预期的成果”；die erwarteten Ergebnisse——“预期的成果”。 Ergebnisse 是 Ergebnis 的复数形式，意思是“成果、结果”。这个名词在本句中是 festlegen 的宾语，因此表示要明确确定的内容。例：Wir vergleichen die Ergebnisse.——“我们比较这些结果。” festlegen 表示“确定、明确规定”。它是可分动词，基本形式是 festlegen，但这里跟在情态动词 sollten 后，所以保持完整不定式，并放在主句末尾。例：Wir legen ein Ziel fest.——“我们确定一个目标。” bevor 引导“在……之前”的从句。在由 bevor 引导的德语从句中，有限动词通常放在从句末尾。这里 auswählen 是有限动词，主语 wir 表明它是第一人称复数；由于它位于从句末尾，可分前缀与动词保持连写，形成 auswählen。例：Bevor wir gehen, sprechen wir noch kurz.——“在我们离开之前，我们再简短谈一下。” Übungen 是 Übung 的复数形式，表示“练习”。在本句中，它是 auswählen 的宾语；复数第四格的形式仍是 Übungen。例：Die Übungen sind kurz.——“这些练习很简短。” auswählen 表示“选择、挑选”。它是可分动词：在主句中可写成 Die Lernenden wählen eine Übung aus.——“学习者选择一个练习。”在本句的 bevor 从句中，有限动词位于句末，因此前缀不分开，写成 wir Übungen auswählen。这里的形式表面上与不定式相同，但在句中承担的是第一人称复数的有限动词功能。 整句中，Wir sollten 表示“我们应该”，die erwarteten Ergebnisse festlegen 表示“明确预期成果”，bevor wir Übungen auswählen 表示“在我们选择练习之前”。合起来就是：“我们应该在选择练习之前明确预期成果。”

6. Sonst wirken die Aktivitäten vielleicht interessant, aber nicht zielgerichtet.

   否则，活动可能会让人觉得有趣，却缺乏明确方向。

   Sonst

   否则；不然

   wirken

   显得；给人以……的感觉

   Aktivitäten

   活动

   vielleicht

   也许；可能

   interessant

   有趣的

   aber

   但是；却

   nicht

   不；没有

   zielgerichtet

   有明确目标的；有方向性的

   详细讲解

   Sonst 表示“否则；不然”，把这句话与前文提出的条件联系起来：如果不先明确预期成果，后面的活动可能会显得有趣，却缺乏明确方向。它是副词，本身不随名词的性、数或格变化。 wirken 在这里是现在时第三人称复数形式，基本形式也是 wirken，因为主语 die Aktivitäten 是复数。这里不是“产生某种实际效果”，而是“给人以某种印象、显得……”。例如：Die Übungen wirken hilfreich.——“这些练习显得有帮助。” Aktivitäten 是名词 die Aktivität 的复数形式，意为“活动”。单数是 die Aktivität，复数是 die Aktivitäten；这个复数形式中的 -en 是名词本身的复数变化，不是形容词变化。前面的 die 在这里与复数名词搭配。 vielleicht 是副词，表示“也许；可能”，使判断带有不确定性。它不等于确定地断言“活动有趣”，而是说活动可能给人这种印象。例如：Vielleicht wirkt die Aufgabe schwierig.——“这道题也许显得很难。” interessant 是形容词，意为“有趣的；引人注意的”。在 wirken ... interessant 中，它位于系动词之后作表语，因此保持 interessant 这一形式，不像放在名词前时那样发生词尾变化。例如：Der Vortrag wirkt interessant.——“这场讲座显得很有趣。” aber 表示转折“但是；却”，连接前后两个相互对照的描述。这里它把“显得有趣”与后面的“并不具有明确方向”并列起来。 nicht 是否定副词。它否定后面的描述 zielgerichtet，所以这里的意思是“并不具有明确目标或方向”，而不是否定“活动”这一名词或否定“可能性”。 zielgerichtet 是形容词，表示“有明确目标的；有方向性的”。它由 Ziel（目标）和 gerichtet（朝向、指向）构成的复合形容词，但在本句中应整体理解为“目标明确、方向清楚”。它与 nicht 组合成 nicht zielgerichtet，即“缺乏明确方向”。例如：Die Planung ist zielgerichtet.——“这项规划目标明确。” 整句的结构是：Sonst（否则）+ wirken（显得）+ die Aktivitäten（这些活动）+ vielleicht（也许）+ interessant（有趣），随后用 aber 转折，再用 nicht zielgerichtet 否定“有明确方向”这一性质。因此整句是：“否则，活动可能会让人觉得有趣，却缺乏明确方向。”这里的对比是：形式上有趣，并不代表它们在目标和方向上同样清楚。

7. Das wichtigste Ergebnis ist, unter Unsicherheit bessere Entscheidungen zu treffen.

   主要成果是在不确定的情况下做出更好的决策。

   wichtigste

   最重要的

   Ergebnis

   成果；结果

   ist

   是

   unter Unsicherheit

   在不确定性中

   bessere

   更好的

   Entscheidungen

   决策；决定

   zu treffen

   做出

   详细讲解

   wichtigste：这里表示“最重要的”。它是形容词 wichtig 的最高级形式；常见比较链是 wichtig（重要）— wichtiger（更重要）— am wichtigsten（最重要地）/ der wichtigste（最重要的）。在 das wichtigste Ergebnis 中，das 是中性单数主格名词短语的定冠词，因此定语采用弱变化形式 wichtigste；wichtigste 本身不是名词 Ergebnis 的形式变化。 Ergebnis：这里是“成果、结果”，是中性名词：das Ergebnis，复数为 die Ergebnisse。它在句中是 ist 的主语。 ist：这是 sein（是）的第三人称单数现在时形式。主语 das wichtigste Ergebnis 是单数，因此使用 ist；例如：Das Ergebnis ist gut.——“结果很好。” unter Unsicherheit：整体表示“在不确定性中”或“处于不确定的情况下”。介词 unter 在这里表示处于某种条件或环境之中，并支配第三格；Unsicherheit 是阴性名词，单数第三格形式仍为 Unsicherheit。这里没有明示数量；它表达的是一种不确定的情境，而不是“一个不确定性”。 bessere：这里表示“更好的”，是形容词 gut 的不规则比较级，而不是把 besser 当作普通词根变化。比较链是 gut（好）— besser（更好）— am besten（最好地）/ die besten（最好的）。在 bessere Entscheidungen 中，它修饰复数名词 Entscheidungen；这个名词短语是动词 treffen 的宾语。 Entscheidungen：这里表示“决策、决定”，是阴性名词 die Entscheidung 的复数；单数为 eine Entscheidung，复数为 Entscheidungen。固定搭配 eine Entscheidung treffen 意为“做出决定”，例如：Wir treffen eine Entscheidung.——“我们做出一个决定。” zu treffen：这是 treffen（这里指“做出决定”）的带 zu 不定式。zu 与不定式构成不定式结构；treffen 的形式本身不因这里的主语而变化。它与前面的 Entscheidungen 组成 bessere Entscheidungen zu treffen，即“做出更好的决策”。 整句的结构是：Das wichtigste Ergebnis ist, [unter Unsicherheit bessere Entscheidungen zu treffen]. 主句先指出“最重要的成果”，随后用 ist 连接一个带 zu 的不定式结构，说明这个成果具体是什么：在不确定的情况下也能做出更好的决策。合起来就是：“主要成果是在不确定的情况下做出更好的决策。”

8. Dann wären Szenarien mit unvollständigen Informationen geeignet.

   那么，信息不完整的情境就很合适。

   Dann

   那么；这样一来

   wären

   会是

   Szenarien

   情境；场景

   unvollständigen

   不完整的

   Informationen

   信息

   geeignet

   合适的；适用的

   详细讲解

   Dann 在这里表示“那么／这样一来”，把这句话与前面关于不确定性的内容连接起来，表示由前述内容得出的结果。它也可以表示时间上的“然后”，但本句中不是这个用法。 wären 是 sein（“是”）的第三人称复数第二虚拟式（Konjunktiv II）。这里的复数主语是 Szenarien，所以使用 wären，而不是单数形式 wäre。这个形式可表达假设或推测。直陈式现在时的对应形式是 sind：Die Szenarien sind geeignet.（这些情境合适。） Szenarien 是名词 Szenario 的复数形式，意思是“情境、场景、设想的情况”。它在本句中是 wären 的主语。单数是 ein Szenario，复数是 Szenarien。 unvollständigen 意为“不完整的”，修饰 Informationen。mit 要求与格；这里是没有冠词的复数与格名词短语，因此形容词使用 unvollständigen。例如：mit vollständigen Informationen（有完整的信息）。 Informationen 是 Information 的复数，意思是“信息”。在 mit unvollständigen Informationen 中，它是 mit 的与格复数。这个复数形式不表示句子明确给出了某个具体数量，而是指相关的信息内容。 geeignet 是形容词，表示“合适的、适用的”。它在 wären ... geeignet 中作表语，与 sein 连用，因此本身不因主语是复数而改变形式。可比较：Das Szenario wäre geeignet.（这个情境会合适。）和 Die Szenarien wären geeignet.（这些情境会合适。） 整体结构是：Dann（那么）+ Szenarien（情境，主语）+ mit unvollständigen Informationen（带有不完整信息的）+ wären geeignet（会合适）。因此整句的意思是：“那么，信息不完整的情境就很合适。”wären 保留了假设或推测色彩；句子说的是这类情境会适合，而不是把它们直接断言为无条件地合适。