关于本课
通过以建设性方式处理工作坊中的抵触意见，学习德语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Einige Teilnehmende könnten Widerstand leisten, weil das Thema bestehende Gewohnheiten infrage stellt.
艾尼格 泰尔内门德 克恩滕 维德尔施坦特 莱斯滕,瓦伊尔 达斯 泰马 贝什泰恩德 格沃恩海滕 因弗拉格 施泰尔特。 有些参与者可能会因为这个主题挑战了他们原有的习惯而产生抵触。
B
Widerstand ist wahrscheinlich, wenn sie das Gefühl haben, dass man ihnen frühere Entscheidungen vorwirft.
维德尔施坦特 伊斯特 瓦尔沙因利希,文 西 达斯 格弗吕尔 哈本,达斯 曼 伊嫩 弗吕埃勒 恩特沙伊东根 福尔维尔夫特。 如果他们觉得自己因过去的决定受到指责，就很可能产生抵触。
A
Wir sollten die Sitzung auf Systeme und nicht auf Einzelpersonen ausrichten.
维尔 佐尔滕 迪 茨宗 奥夫 叙斯泰梅 翁特 尼希特 奥夫 艾恩策尔佩尔佐嫩 奥斯里希滕。 我们应该把这次活动的重点放在系统上，而不是个人身上。
B
Das verringert die Abwehrhaltung und lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein.
达斯 费尔林格特 迪 阿普韦尔哈尔通 翁特 莱特 突 艾讷 艾尔利希勒恩 迪斯库西翁 艾恩。 这样可以减少防御心理，并鼓励大家进行更坦诚的讨论。
A
Könnten wir Beispiele aufnehmen, bei denen vernünftige Menschen unterschiedlicher Meinung waren?
克恩滕 维尔 贝伊施皮勒 奥夫内门,拜 德嫩 费尔嫩夫蒂格勒 门申 翁特希特利希勒 迈农 瓦伦? 我们能不能加入一些例子，说明理性的人也会有不同意见？
B
Diese Beispiele würden die Komplexität zeigen, ohne jemanden zum Bösewicht zu machen.
迪泽 贝伊施皮勒 维尔登 迪 康普莱克西泰特 蔡根,欧内 耶曼滕 祖姆 伯泽维希特 突 马亨。 这些例子可以展现事情的复杂性，同时不会把任何人塑造成恶人。
A
Ich möchte, dass die Teilnehmenden üben, konstruktiv zu widersprechen.
伊希 默希特,达斯 迪 泰尔内门德 吕本,康斯特鲁克蒂夫 突 维德尔施普雷亨。 我希望参与者练习如何以建设性的方式表达不同意见。
B
Dann brauchen wir klare Regeln für Belege und den Gesprächston.
丹 布劳亨 维尔 克拉勒 雷格尔恩 菲尔 贝莱格 翁特 登 格施普雷希斯通。 那么我们就需要为证据和讨论时的语气制定明确的规则。逐词解析
Einige
“Einige”表示“有些、一些”，这里指参与者中的一部分，而不是全部。它常放在复数名词前，如“Einige Teilnehmende”，适合在说明部分人可能有某种反应时使用。
Teilnehmende
“Teilnehmende”在“Einige Teilnehmende”中表示参加工作坊的人，即参与者。它可以直接作复数名词使用，适合描述会议、课程或活动中的参加者。
könnten
“könnten”在“Einige Teilnehmende könnten Widerstand leisten”中表示一种可能性；在“Könnten wir Beispiele aufnehmen?”中则用于礼貌地提出建议或请求。它常与另一个动词的原形搭配，适合表达不确定的预测或较委婉的提议。
Widerstand
“Widerstand”在“Widerstand leisten”中表示抵触或反抗，具体指参与者对主题产生抵触。这个名词常与“leisten”一起使用，在工作、政治或社会讨论中可描述对某项改变的反应。
leisten
“leisten”在“Widerstand leisten”中参与构成“进行抵抗、产生抵触”的表达，而不是通常的“提供”含义。记住“Widerstand leisten”这一搭配，就可以在讨论改革或新方案遇到反对时使用它。
weil
“weil”引出原因，表示“因为”，这里说明参与者可能产生抵触的原因。它引导的从句把动词放在句末，如“weil das Thema bestehende Gewohnheiten infrage stellt”，适合解释某种反应为何发生。
das
“das”在“das Thema”中是指示具体主题的冠词，在“Das verringert die Abwehrhaltung”中则指代前面提到的做法或情况。它可根据后面的名词或前文内容表示“这个、该”。
Thema
“Thema”表示讨论的主题，这里指工作坊所讨论的内容。它常与“das”搭配形成“das Thema”，适合说明会议、课程或讨论的中心内容。
bestehende
“bestehende”在“bestehende Gewohnheiten”中表示已经存在的、原有的，修饰参与者过去形成的习惯。它放在名词前，适合描述已经存在而可能受到新主题影响的做法或条件。
Gewohnheiten
“Gewohnheiten”表示习惯，这里指参与者原有的行为或工作习惯。它是复数形式，常可与“bestehende”连用来谈论已经形成的习惯。
infrage stellen
这个表达在“infrage stellt”中表示对某事提出质疑或挑战；“infrage”与“stellt”共同构成这一意思。“infrage”表示被置于质疑之中，“stellt”是该表达在从句中的动词形式，适合用于说明某个观点、决定或习惯不再被视为理所当然。
ist
“ist”在“Widerstand ist wahrscheinlich”中表示“是”，把“Widerstand”和“wahrscheinlich”连接起来，说明抵触很可能出现。它常用于对某种情况作判断或描述状态。
wahrscheinlich
“wahrscheinlich”表示“很可能、可能性较大”，这里判断抵触在特定条件下可能出现。它可放在“ist”之后作判断，适合表达有根据但并非绝对确定的预测。
wenn
“wenn”在“wenn sie das Gefühl haben”中引出条件，表示“如果”。它适合说明在某种情况成立时会出现什么结果，并引导一个从句。
sie
“sie”在这里表示“他们”，指前面提到的参与者。“wenn sie das Gefühl haben”是描述这些人感受或反应的常见句式，适合继续谈论已经明确提到的一组人。
Gefühl
“Gefühl”在“das Gefühl haben, dass...”中表示一种感觉或主观感受，这里是觉得别人正在责怪他们。它常与“haben”以及后面的“dass”从句搭配，用来说明某人认为发生了什么。
haben
“haben”在“das Gefühl haben”中与“Gefühl”一起表示“有某种感觉”。在“sie das Gefühl haben”中，它位于从句末尾；这个搭配适合表达某人对他人态度或某种情况的感受。
dass
“dass”在“dass man ihnen frühere Entscheidungen vorwirft”中引出“他们所感觉到的具体内容”，相当于“……这一点”。它引导完整从句，适合把一个判断或感受的内容接在后面。
man
“man”表示没有明确指出的某个人或人们，中文常译为“有人、别人”或“人们”。在“dass man ihnen frühere Entscheidungen vorwirft”中，它是进行责怪的一方，适合泛指相关人员而不点名。
ihnen
“ihnen”在“man ihnen frühere Entscheidungen vorwirft”中表示受到责怪的那些人，即“对他们”。它放在“frühere Entscheidungen”之前，体现了责怪对象和被责怪内容的顺序。
frühere
“frühere”在“frühere Entscheidungen”中表示过去的、较早的，说明这些决定不是当前刚作出的决定。它放在名词前，适合限定某些已经发生过的决定或事件。
Entscheidungen
“Entscheidungen”表示决定，这里指参与者过去作出的决定。它作为复数名词出现在“frühere Entscheidungen”中，适合讨论过去的选择及其可能受到的评价。
vorwirft
“vorwirft”在“man ihnen frühere Entscheidungen vorwirft”中表示责怪或指责某人做过某事。这个形式出现在从句末尾，并把“ihnen”放在被责怪的人位置、“frühere Entscheidungen”放在被指责内容位置，适合描述对过去决定的负面归责。
Wir
“Wir”表示“我们”，在“Wir sollten die Sitzung...”中指正在共同规划工作坊的说话者和同事。它常作为句子的主语，适合提出团队共同采取的做法。
sollten
“sollten”在“Wir sollten die Sitzung...”中表示“应该”，提出一项建议或较温和的责任要求。它常与动词原形搭配，适合在工作讨论中建议下一步行动。
die
“die”在“die Sitzung”中是指向特定活动的冠词，表示“这次会议或活动”。它放在名词前，适合谈论双方都知道的具体会议。
Sitzung
“Sitzung”表示会议或一场正式的讨论活动，这里指正在规划的工作坊环节。它可以作为“die Sitzung”的中心名词，用于谈论会议应围绕什么内容展开。
auf
“auf”在“die Sitzung auf Systeme ... ausrichten”中表示把重点放在某个方向或对象上。它与“ausrichten”搭配，适合说明会议、项目或讨论应围绕什么来组织。
Systeme
“Systeme”表示系统，这里指应当被分析的制度、流程或整体结构，而不是个人。它是复数形式，出现在“auf Systeme”中，适合在工作讨论中把注意力转向整体机制。
und
“und”连接并列内容，在“auf Systeme und nicht auf Einzelpersonen”中连接“系统”和被排除的“个人”。它适合把两个相关对象放在同一表达中进行比较或并列。
nicht
“nicht”在“und nicht auf Einzelpersonen”中否定把会议重点放在个人身上。它与前面的“auf Systeme”形成对照，适合明确说明不采用的方向。
Einzelpersonen
“Einzelpersonen”表示单个个人，这里与“Systeme”相对，指不应被单独归责的人员。这个复数名词适合在讨论制度问题时明确区分个人和整体系统。
ausrichten
“ausrichten”在“die Sitzung auf Systeme ... ausrichten”中表示调整方向、围绕某个重点来组织。它常与“auf”及关注对象搭配，适合说明会议、项目或行动的重点。
verringert
“verringert”在“Das verringert die Abwehrhaltung”中表示使某种程度下降，这里指减少防御心理。它以“Das”为主语、以“die Abwehrhaltung”为受影响对象，适合描述某项做法带来的降低效果。
Abwehrhaltung
“Abwehrhaltung”表示防御姿态或心理上的抵触状态，这里指参与者因感到被责怪而采取的防卫态度。它常可作为“verringert”的对象，用于讨论如何让对话中的防备减少。
lädt
“lädt”在“lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein”中与句末的“ein”共同表示邀请或促成某种参与。这里的主语是前面的做法，意思是为更坦诚的讨论创造条件；这一结构适合描述某项措施带来的交流机会。
zu
“zu”在“zu einer ehrlicheren Diskussion”中引出被邀请参加或进入的活动，表示“到、进行”。它与“lädt ... ein”搭配，适合说明邀请的对象或方向。
einer
“einer”在“zu einer ehrlicheren Diskussion”中表示“一场、一种”，修饰后面的讨论。它出现在介词“zu”之后，适合在提出某种讨论或活动时引出不特指的一项内容。
ehrlicheren
“ehrlicheren”在“einer ehrlicheren Diskussion”中表示更加坦诚的，修饰“Diskussion”。这里强调讨论应比防御性较强的交流更开放，适合描述希望达到的交流质量。
Diskussion
“Diskussion”表示讨论，这里指参与者可以更坦诚地交流观点的过程。它出现在“zu einer ehrlicheren Diskussion”中，适合谈论会议、工作坊或团队中的意见交流。
ein
“ein”在“lädt zu einer ehrlicheren Diskussion ein”中是与“lädt”分开的动词组成部分，共同表达邀请或促成参与。它位于句末，体现这个动词在句中的分开位置；在描述邀请参加讨论时要和前面的“lädt”一起理解。
Beispiele
“Beispiele”表示例子，这里指可以展示不同观点和复杂性的具体案例。它在“Könnten wir Beispiele aufnehmen?”中作为“aufnehmen”的对象，适合提出把案例加入会议或材料。
aufnehmen
“aufnehmen”在“Beispiele aufnehmen”中表示把例子加入内容、议程或材料。它常直接接被加入的对象，适合讨论将案例纳入课程、报告或工作坊。
bei
“bei”在“bei denen vernünftige Menschen...”中表示“在这些例子中”，引出例子所描述的情境。它与后面的“denen”一起指回“Beispiele”，适合连接某个例子及其内部发生的情况。
denen
“denen”在“bei denen”中指回前面的复数“Beispiele”，表示“在这些例子中”。它与“bei”共同引出说明例子内容的关系从句，适合补充说明某些案例发生了什么。
vernünftige
“vernünftige”在“vernünftige Menschen”中表示理性、通情达理的，修饰“Menschen”。这里说明即使是理性的人也可能有不同意见，适合描述不应被简单归为恶意的参与者。
Menschen
“Menschen”表示人们，这里指参与案例中的理性人士。它与“vernünftige”组成“vernünftige Menschen”，适合泛指参与讨论的不同个人。
unterschiedlicher
“unterschiedlicher”在“unterschiedlicher Meinung waren”中表示彼此不同，说明这些人的看法不一致。它与“Meinung”组成表达不同意见的结构，适合描述合理的分歧。
Meinung
“Meinung”表示意见或看法，在“unterschiedlicher Meinung waren”中指人们持有不同的观点。这个词常用于说明某人对问题的判断，适合工作会议中的观点表达。
waren
“waren”在“vernünftige Menschen unterschiedlicher Meinung waren”中表示“处于、是”，说明这些人在当时持有不同意见。它位于关系从句末尾，用来描述过去某个例子中的状态。
Diese
“Diese”表示“这些”，在“Diese Beispiele”中指代前面刚提到的例子。它适合在继续讨论已经明确指出的多个案例时放在复数名词前。
würden
“würden”在“Diese Beispiele würden die Komplexität zeigen”中表示一种设想中的结果，即“会展示”。它常与动词原形搭配，适合说明如果采用某种做法，预期会产生什么效果。
Komplexität
“Komplexität”表示复杂性，这里指问题不能简单归咎于某个恶人，而是包含多方面因素。它常作为“zeigen”的对象，适合讨论案例或决策背后的多层原因。
zeigen
“zeigen”在“die Komplexität zeigen”中表示展示或说明某种特点，这里是展示问题的复杂性。它常接被展示的内容，适合说明例子、数据或证据能够说明什么。
ohne
“ohne”在“ohne jemanden zum Bösewicht zu machen”中表示“不做某事而……、而不……”。它引出一个不希望发生的结果，适合说明展示复杂性时同时避免把某人塑造成恶人。
jemanden
“jemanden”在“jemanden zum Bösewicht zu machen”中表示被塑造成某种角色的某个人。它位于“machen”相关结构中，适合说明某项叙述会如何刻画一个人。
zum
“zum”在“zum Bösewicht machen”中表示把某人作为或塑造成某种角色；它是“zu dem”的缩合形式。这个结构用于说明某人被赋予某种身份或形象。
Bösewicht
“Bösewicht”表示恶人或反派人物，这里指被叙述塑造成应受责备的一方。它出现在“jemanden zum Bösewicht machen”中，适合讨论故事或分析中对人物的单一化刻画。
machen
“machen”在“jemanden zum Bösewicht zu machen”中与“zum Bösewicht”一起表示把某人塑造成恶人或反派。这个结构适合描述一种叙述方式如何给某人贴上特定角色标签。
Ich
“Ich”表示“我”，在“Ich möchte...”中指提出工作坊设计意愿的说话者。它常放在句首作为主语，适合表达个人目标、愿望或建议。
möchte
“möchte”在“Ich möchte, dass...”中表示“想要、希望”，语气比直接命令更委婉。它后面接“dass”从句，适合表达希望他人完成某项活动或达到某种效果。
Teilnehmenden
“Teilnehmenden”在“die Teilnehmenden üben”中表示参与者，并且是后面动作的执行者。它指工作坊中的参加者，适合继续说明参与者需要练习什么。
üben
“üben”在“üben, konstruktiv zu widersprechen”中表示练习某种行为或能力。它后面接“zu”加动词的结构，适合说明学习者要反复练习的沟通方式。
konstruktiv
“konstruktiv”在“konstruktiv zu widersprechen”中表示以建设性、能够推动讨论的方式进行反对。它修饰“widersprechen”，适合在工作会议中表达不同意见同时保持对解决问题有帮助的态度。
widersprechen
“widersprechen”在“konstruktiv zu widersprechen”中表示表示不同意或提出反驳。这里使用“zu”加动词的形式，适合说明参与者需要练习如何在不进行人身攻击的情况下表达异议。
Dann
“Dann”表示“那么、这样一来”，在“Dann brauchen wir...”中承接前面的计划并引出相应需要。它适合在讨论中根据刚刚达成的方向提出下一步行动。
brauchen
“brauchen”在“brauchen wir klare Regeln”中表示“需要”，说明为了实现前面的目标，团队还必须准备某些内容。它常直接接所需的事物，适合提出会议或项目的必要条件。
klare
“klare”在“klare Regeln”中表示明确、清楚的，修饰“Regeln”。这里强调规则不能含糊，适合描述参与者容易理解并能据此行动的要求。
Regeln
“Regeln”表示规则，这里指关于证据和谈话语气的明确要求。它作为“brauchen”的对象，适合在工作坊中说明参与者应遵守的讨论规范。
für
“für”在“Regeln für Belege und den Gesprächston”中表示规则所针对的对象，即“关于……的规则”。它常放在名词前说明某项安排、要求或标准适用于什么内容。
Belege
“Belege”表示证据或支持某个观点的材料，这里指讨论中应依据的证据。它与“Regeln für”连用，适合说明工作坊对论据和事实依据的要求。
den
“den”在“den Gesprächston”中是指特定谈话语气的冠词，表示讨论中的说话方式。它放在复合名词前，适合谈论双方已经明确的交流语气或风格。
Gesprächston
“Gesprächston”表示谈话语气或交流时的整体口吻，这里指讨论中应保持的语气。它与“Regeln für”连用，适合制定关于尊重、坦诚和建设性表达的讨论规则。
语法要点
unterschiedlicher Meinung sein
Teilnehmende waren unterschiedlicher Meinung.
泰尔内门德 瓦伦 翁特希特利希勒 迈农。参与者们意见不一致。
固定表达“意见不一致”，其中 Meinung 使用单数形式，前面的 unterschiedlicher 进行相应变格。
zu + Infinitiv
konstruktiv zu widersprechen
康斯特鲁克蒂夫 突 维德尔施普雷亨进行建设性地反驳
zu 加动词不定式可构成不定式结构；widersprechen 的不定式形式为 zu widersprechen。
德语词汇
Abwehrhaltung
名词
阿普韦尔哈尔通
防御心理;戒备态度
ausrichten
动词
奥斯里希滕
使围绕......展开;调整方向
bestehende Gewohnheit
短语
贝什泰恩德 格沃恩海特
原有的习惯
bestehende Gewohnheiten
Einzelperson
名词
艾恩策尔佩尔松
个人;单独的人
Einzelpersonen
frühere Entscheidung
短语
弗吕埃勒 恩特沙伊东
过去的决定
frühere Entscheidungen
Gefühl
名词
格弗吕尔
感觉;感受
infrage stellen
短语
因弗拉格 施泰伦
质疑;对......提出挑战
infrage stellt
Sitzung
名词
茨宗
会议;活动
Teilnehmende
名词
泰尔内门德
参与者
vorwerfen
动词
福尔维尔芬
指责;责怪
vorwirft
Widerstand
名词
维德尔施坦特
抵触;抵抗
Widerstand leisten
短语
维德尔施坦特 莱斯滕
产生抵触;进行抵抗
测验
拼写
点击字母拼出单词。
感觉;感受
显示答案
Gefühl指责;责怪
显示答案
vorwirft抵触;抵抗
显示答案
Widerstand会议;活动