关于本课
通过以系统、证据和建设性分歧应对参与者的抵触，学习英语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Some participants may resist because the topic challenges existing habits.
萨姆 帕尔蒂瑟彭茨 梅 瑞兹斯特 比考兹 泽 塔皮克 恰伦吉兹 伊格济斯汀 哈比茨 有些参与者可能会产生抵触，因为这个主题会挑战现有的习惯。
B
Resistance is likely if they feel blamed for past decisions.
瑞兹斯腾斯 伊兹 莱克利 伊夫 泽伊 菲尔 布雷姆德 弗尔 帕斯特 迪西任兹 如果他们觉得自己因为过去的决定而受到责备，他们很可能会产生抵触。
A
We should frame the session around systems rather than individuals.
威 舒德 弗雷姆 泽 塞申 呃朗德 西斯特姆兹 拉泽尔 丹 因迪维朱尔兹 我们应该围绕系统来设计这次课程，而不是针对个人。
B
That reduces defensiveness and invites more honest discussion.
泽特 瑞杜西兹 迪芬西夫尼斯 恩德 因外茨 莫尔 奥尼斯特 迪斯卡申 这样可以减少防御心理，也能促成更坦诚的讨论。
A
Could we include examples where reasonable people disagreed?
库德 威 因克鲁德 伊格赞普尔兹 韦尔 里泽纳布尔 皮普尔 迪萨格里德 我们能不能加入一些例子，说明立场合理的人也会有分歧？
B
Those examples would show complexity without creating villains.
多兹 伊格赞普尔兹 沃德 秀 康普莱克斯蒂 威道特 克里埃丁 维伦兹 这些例子可以展示事情的复杂性，同时不会把任何人塑造成恶人。
A
I want participants to practice disagreement constructively.
爱 旺特 帕尔蒂瑟彭茨 特 普拉克蒂斯 迪萨格里门特 康斯特拉克蒂夫利 我希望参与者练习如何以建设性的方式表达分歧。
B
Then we need clear rules for evidence and tone.
丹 威 尼德 克利尔 鲁尔兹 弗尔 埃维登斯 恩德 顿 那么，我们就需要为证据和语气制定明确的规则。逐词解析
Some
“Some”在“Some participants”中表示“有些”，指参与者中的一部分，而不是全部。它常放在复数名词前，例如“some participants”表示“有些参与者”。在提出一般情况或部分人的反应时可以使用。
participants
“participants”在对话中指参加课程或活动的人，即“参与者”。它与“Some”组成“Some participants”，表示参与者中的一部分。新例子：The participants asked questions. 表示“参与者提出了问题”。
may
“may”在“may resist”中表示“可能”，说明某种反应有可能发生，但并不确定。它通常放在主语后、动词原形前，如“may resist”。在预测风险或可能的结果时可以使用。
resist
“resist”在“may resist”中表示对某个主题或改变产生抵触、抗拒。这里完整的“may resist”表示“可能会产生抵触”，而“resist”本身表达抗拒这一动作或反应。它可以用于“resist + 名词”这一常见搭配。
because
“because”在“because the topic challenges existing habits”中引出抵触产生的原因，表示“因为”。它连接前面的结果和后面的原因。说明某种反应为什么发生时可以使用“because + 原因”。
the
“the”在“the topic”中表示一个特定的、对话双方知道的主题，即“这个主题”或“该主题”。它放在名词前，使名词指向明确对象。谈论已经确定的主题、课程或问题时常使用“the + 名词”。
topic
“topic”在“the topic”中指正在讨论或课程涉及的主题。它与“the”组成“the topic”，表示双方已知的那个主题。新例子：The topic is sensitive. 表示“这个主题比较敏感”。
challenges
“challenges”在“the topic challenges existing habits”中表示“挑战”或“对……形成挑战”，说明这个主题会冲击原有习惯。这里的“challenges”描述主题带来的影响，后面接“existing habits”作为受到挑战的对象。新例子：New evidence challenges the assumption. 表示“新的证据对这个假设提出了挑战”。
existing
“existing”在“existing habits”中表示“现有的、已经存在的”，修饰习惯。它强调这些习惯在主题出现之前就已经存在。它常放在名词前，如“existing habits”。
habits
“habits”在“existing habits”中指已经形成的习惯或惯常做法。它与“existing”组成“existing habits”，表示现有的习惯。新例子：The policy may change existing habits. 表示“这项政策可能会改变现有习惯”。
Resistance
“Resistance”在句首表示“抵触”或“抗拒”，这里指参与者对主题产生的抵触反应。它与“is likely”组成“Resistance is likely”，表示这种反应很可能出现。讨论对变化、建议或主题的反应时可以使用“resistance”。
is
“is”在“Resistance is likely”中连接“Resistance”和“likely”，说明抵触处于“很可能发生”的状态。它在这里不是单独表达具体动作，而是帮助说明主语的状态或判断。新例子：The discussion is useful. 表示“这场讨论很有用”。
likely
“likely”在“Resistance is likely”中表示“很可能的”，用于判断抵触出现的可能性较高。它常与“be”连用，如“is likely”。在表达某件事很可能发生或某种情况很可能出现时可以使用。
if
“if”在“if they feel blamed for past decisions”中引出条件，表示“如果”。它说明参与者产生抵触的一个可能条件。描述“在某种情况下会发生什么”时可以使用“if + 条件”。
they
“they”在“they feel blamed”中指前文的参与者。它作为主语，避免重复说“participants”。当谈论复数人物，或不强调具体性别的某个人时，也常使用“they”。
feel
“feel”在“they feel blamed”中表示“觉得自己处于某种状态”或“感到”。这里完整的“feel blamed”表示“觉得自己受到责备”，不能只把整个结构的意思归给“feel”。它常接形容词或过去分词来说明感受到的状态。
blamed
“blamed”在“feel blamed”中表示“受到责备的”，说明参与者觉得责任被归到自己身上。完整的“feel blamed”才表示“觉得自己受到责备”，而“blamed”表达被责备这一状态。新例子：She felt blamed for the delay. 表示“她觉得自己因延误受到责备”。
for
“for”在“blamed for past decisions”中引出被责备所针对的事情，表示“因为”或“因……而”。它把“blamed”和“past decisions”连接起来。表达因某件事受到责备时，可以使用“be blamed for + 事情”。
past
“past”在“past decisions”中表示“过去的”，修饰已经作出的决定。它强调这些决定属于过去，而不是当前正在作出的决定。它常放在表示过去事件、经历或决定的名词前。
decisions
“decisions”在“past decisions”中指过去作出的决定。它与“past”组成“past decisions”，表示过去的决定。新例子：They reviewed the decisions. 表示“他们复查了这些决定”。
We
“We”在“We should frame the session”中指正在共同筹划课程的对话双方，也可以包括与他们一起工作的团队。它是句子的主语。提出团队共同采取的做法时可以使用“We + 动词”。
should
“should”在“We should frame the session”中表示“应该”，用于提出建议或认为某种做法更合适。它后面接动词原形，如“should frame”。讨论计划、责任或合适的行动时可以使用。
frame
“frame”在“frame the session around systems”中表示围绕某个角度来设计或定位课程，而不是指实体的“框架”。完整的“frame the session around systems”表示把课程设计成围绕系统展开。它可以用于“frame + 讨论、问题或课程 + around + 重点”。
session
“session”在“the session”中指这次课程或会议环节。它是“frame the session around systems”的对象，表示需要被设计和定位的课程内容。新例子：The session starts at nine. 表示“课程九点开始”。
around
“around”在“around systems”中表示“围绕”，引出课程设计所依据的中心内容。它与“frame the session”组成“frame the session around systems”，说明课程围绕系统展开。表达某项活动围绕某个主题组织时，可以使用“around + 主题”。
systems
“systems”在“around systems”中指应当作为分析重点的系统或机制，而不是个人。它是“frame the session around systems”中“around”所引出的中心内容。新例子：The report focuses on systems. 表示“这份报告关注系统”。
rather
“rather”在“rather than individuals”中与“than”组成“rather than”，表示选择前者而不是后者。这里强调课程围绕系统，而不是个人。比较两种处理方向时，可以使用“rather than + 名词或动词形式”。
than
“than”在“rather than individuals”中是固定结构“rather than”的一部分，帮助表达“而不是”。它连接“systems”和“individuals”这两个被比较或选择的方向。新例子：Use evidence rather than assumptions. 表示“使用证据，而不是假设”。
individuals
“individuals”在“rather than individuals”中指一个个具体的个人。这里说课程应关注系统，而不是把问题归到个人身上。它常用于较正式的语境中表示单独的人或个人群体。
That
“That”在“That reduces defensiveness”中指前一句提出的做法，即围绕系统而不是个人来设计课程。它把前面的整体做法作为主语，而不是指一个单独的物体。回应前面的建议并说明其结果时，可以使用“That + 动词”。
reduces
“reduces”在“That reduces defensiveness”中表示“减少”，说明前面的课程设计会让防御心理降低。它的对象是“defensiveness”。新例子：Clear instructions reduce confusion. 表示“明确的说明会减少困惑”。
defensiveness
“defensiveness”在“That reduces defensiveness”中指因感到被指责或受到威胁而出现的防御心理。它是“reduces”的对象，表示这种心理可以被减少。在讨论反馈、冲突或敏感话题时可以使用这个词。
and
“and”在“reduces defensiveness and invites more honest discussion”中连接两个并列结果：减少防御心理，并促成更坦诚的讨论。它表示这两个效果同时存在。连接两个动作、结果或观点时可以使用“and”。
invites
“invites”在“invites more honest discussion”中表示促成或鼓励更坦诚的讨论，不是邀请某个人参加活动。这里完整的“invites more honest discussion”说明这种做法创造了更容易坦诚交流的条件。它可以接讨论、回应或参与等表示交流活动的名词。
more
“more”在“more honest discussion”中表示程度增加，即“更加”坦诚的讨论。它修饰“honest”，进一步说明讨论的性质。它常放在形容词前表示更高程度，也可以放在名词前表示更多数量。
honest
“honest”在“more honest discussion”中表示坦诚、不回避真实看法的。它修饰“discussion”，说明讨论的交流方式。新例子：They had an honest conversation. 表示“他们进行了一次坦诚的谈话”。
discussion
“discussion”在“more honest discussion”中指围绕主题进行的讨论或交流。它与“honest”组成“honest discussion”，表示坦诚的讨论。新例子：The discussion continued after the session. 表示“课程结束后讨论仍在继续”。
Could
“Could”在“Could we include examples”中用于礼貌地提出建议或请求，表示“我们能不能……”。它比直接提出命令更委婉。提出会议计划中的可能方案时，可以使用“Could we + 动词原形……？”。
include
“include”在“include examples”中表示把例子加入课程或计划中。它的对象是“examples”，所以“include examples”表示“加入一些例子”。讨论材料、内容或人员所包含的项目时可以使用“include + 对象”。
examples
“examples”在“include examples”中指用于说明观点或情况的例子。这里具体指能展示合理的人也可能意见不一致的案例。新例子：The guide includes examples. 表示“这份指南包含例子”。
where
“where”在“examples where reasonable people disagreed”中引出这些例子所呈现的情形，表示“其中”。它把“examples”和后面的“reasonable people disagreed”连接起来。描述某类例子、情况或场景时，可以使用“examples where + 句子”。
reasonable
“reasonable”在“reasonable people”中表示有道理、判断合理的。它修饰“people”，说明即使立场合理的人也可能产生分歧。讨论观点是否有充分理由时可以使用“reasonable”。
people
“people”在“reasonable people disagreed”中指持有不同观点的人们。它与“reasonable”组成“reasonable people”，表示立场或判断有道理的人。新例子：People may interpret the evidence differently. 表示“人们可能会以不同方式解读证据”。
disagreed
“disagreed”在“reasonable people disagreed”中表示过去出现了意见不一致或分歧。它说明这些人虽然合理，却没有得出相同看法。表达某人在一个问题上的观点不一致时，可以使用“disagree about + 事情”这一常见模式。
Those
“Those”在“Those examples”中指前一句提到的例子，即说明合理的人也会有分歧的例子。它放在复数名词前，表示“那些”。指回前面已经提到的复数事物时，可以使用“Those + 复数名词”。
would
“would”在“Those examples would show complexity”中表示预期的结果，即这些例子“会”展示复杂性。它使表达听起来像是在说明计划或设想的效果。讨论某项建议可能产生的结果时，可以使用“would + 动词原形”。
show
“show”在“would show complexity”中表示展示或说明，使人看到事情的复杂性。它的对象是“complexity”。说明例子、证据或结果揭示了什么时，可以使用“show + 内容”。
complexity
“complexity”在“show complexity”中指事情包含多个因素、角度或难以简单判断的复杂性。它是这些例子要展示的内容。讨论问题不能简单归因于一个人的原因时，可以使用“complexity”。
without
“without”在“without creating villains”中表示“而不……”，引出不会发生的附带结果。它后面接“creating”，说明展示复杂性时不会把任何人塑造成恶人。表达做某事而不产生另一动作或结果时，可以使用“without + 动词-ing”。
creating
“creating”在“without creating villains”中表示塑造或造成某种形象，这里指把人塑造成恶人。完整的“without creating villains”表示“不会把任何人塑造成恶人”。在“without”后面说明被避免的动作时，可以使用动词的“-ing”形式。
villains
“villains”在“creating villains”中指被描述成恶人或反派的人。这里不是说故事中的真实反派，而是指在讨论中把某些人简单塑造成坏人。新例子：The story has several villains. 表示“这个故事有几个反派”。
I
“I”在“I want participants”中指提出课程目标的说话者，即“我”。它作为主语说明说话者的愿望。表达个人目标或意见时，可以使用“I + 动词”。
want
“want”在“I want participants to practice”中表示“希望”或“想要”，引出说话者希望参与者完成的事情。它使用“want + 人 + to + 动词”的结构，说明希望谁做什么。新例子：I want the team to review the evidence. 表示“我希望团队复查证据”。
to
“to”在“participants to practice”中连接“participants”和动作“practice”，构成“want participants to practice”。它标记被希望执行的动作。表达“希望某人做某事”时，可以使用“want + 人 + to + 动词原形”。
practice
“practice”在“to practice disagreement constructively”中表示练习如何表达和处理分歧。它的对象是“disagreement constructively”所表达的整项沟通能力。它常用于“practice + 名词”或“practice + 动词-ing”来表示练习某项技能或活动。
disagreement
“disagreement”在“practice disagreement constructively”中指意见不一致或分歧。这里完整的表达强调练习以建设性的方式处理分歧，而不是把“disagreement”理解成某一个具体争吵。讨论不同观点之间的差异时可以使用“disagreement”。
constructively
“constructively”在“disagreement constructively”中表示以有助于解决问题、推进讨论的建设性方式进行。它说明应当如何处理分歧，而不是改变“disagreement”的含义。新例子：They responded constructively to the criticism. 表示“他们以建设性的方式回应了批评”。
Then
“Then”在句首“Then we need clear rules”中表示“那么”，承接前一句的目标并引出相应需要。它说明如果要练习建设性分歧，就需要制定规则。根据前面的情况推导下一步时，可以使用“Then + 结论或行动”。
need
“need”在“We need clear rules”中表示“需要”，说明制定明确规则是实现课程目标所必需的。它后面直接接“clear rules”作为需要的对象。表达团队或个人必须具备的条件时，可以使用“need + 名词”。
clear
“clear”在“clear rules”中表示明确、容易理解和遵循的，修饰“rules”。它说明规则不能含糊，参与者应当知道怎样使用证据和保持语气。它常放在规则、说明或要求等名词前。
rules
“rules”在“clear rules for evidence and tone”中指课程中关于证据使用和交流语气的规则。它与“clear”组成“clear rules”，表示明确的规则。新例子：The workshop has rules for discussion. 表示“这次工作坊有讨论规则”。
evidence
“evidence”在“rules for evidence and tone”中指支持观点或判断的证据。这里它是规则所涉及的一个方面，说明参与者如何使用证据进行讨论。新例子：The claim needs evidence. 表示“这个说法需要证据”。
tone
“tone”在“rules for evidence and tone”中指说话或讨论时传达出的语气和态度。这里它与“evidence”并列，表示规则不仅涉及依据，也涉及表达方式。讨论邮件、反馈或会议发言的表达态度时可以使用“tone”。
语法要点
feel + past participle
Participants feel blamed.
帕尔蒂瑟彭茨 菲尔 布雷姆德参与者觉得受到责备。
feel 后接过去分词 blamed，表示主语感到自己处于被责备的状态；blamed 是形容词性过去分词。
verb + adverb
Participants disagreed constructively.
帕尔蒂瑟彭茨 迪萨格里德 康斯特拉克蒂夫利参与者以建设性的方式表达了不同意见。
constructively 是副词，修饰 disagreed，说明意见不一致的方式；形容词 constructive 不能直接这样修饰动词。
英语词汇
challenge
动词
恰伦吉
挑战
challenges
existing
形容词
伊格济斯汀
现有的
feel blamed
短语
菲尔 布雷姆德
觉得受到责备
frame
动词
弗雷姆
围绕......构建;设计框架
habits
名词
哈比茨
习惯
individuals
名词
因迪维朱尔兹
个人
participants
名词
帕尔蒂瑟彭茨
参与者
past decisions
短语
帕斯特 迪西任兹
过去的决定
resist
动词
瑞兹斯特
抵触;抗拒
resistance
名词
瑞兹斯腾斯
抵触;抵抗
Resistance
session
名词
塞申
课程;会议环节
systems
名词
西斯特姆兹
系统
测验
拼写
点击字母拼出单词。
习惯
显示答案
habits抵触;抵抗
显示答案
Resistance现有的
显示答案
existing围绕......构建;设计框架