关于本课
通过理解课堂问题，学习法语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
Je ne comprends pas cette partie de la leçon.
热讷 孔普朗 巴 塞特 巴尔蒂 德 拉 勒松。 我不明白这节课的这一部分。
B
Quelle question est difficile pour toi ?
凯勒 凯斯蒂翁 埃 迪菲西勒 普尔 图瓦? 哪个问题让你感到困惑？
A
La réponse ici n'a pas de sens pour moi.
拉 黑蓬斯 伊西 纳 巴 德 桑 普尔 莫瓦。 这里的答案我看不懂。
B
Lisons d'abord la phrase.
利松 达博尔 拉 弗拉兹。 我们先读一遍这个句子吧。
B
Ensuite, vérifions la réponse.
昂叙伊特,维里菲翁 拉 黑蓬斯。 然后检查答案。
A
Peux-tu lire la phrase à voix haute ?
珀 屈 利尔 拉 弗拉兹 阿 瓦 奥特? 你能大声读这个句子吗？
B
Je vais la lire lentement.
热 维 拉 利尔 朗特芒。 我会慢慢读。
A
Je vais écrire les mots importants dans mon cahier.
热 维 埃克里尔 莱 莫 安波尔当 当 蒙 卡耶。 我会把关键词写在笔记本上。
B
Alors, essayons encore de répondre.
阿洛尔,埃塞翁 昂科尔 德 黑蓬德尔。 那我们再试着回答一次吧。逐词解析
Je
Je在“Je ne comprends pas cette partie de la leçon.”和“Je vais la lire lentement.”中表示说话者“我”，放在动词前说明动作主体。表达自己的理解或计划时，可以用Je加动词。
ne
ne在“Je ne comprends pas”中是否定结构的前一部分，和pas一起表示“不理解”。否定一个动词时，通常把ne和pas放在动词两侧。
comprends
comprends在“Je ne comprends pas cette partie de la leçon.”中表示“理解”，是comprendre在Je后使用的形式。这里后面接“cette partie de la leçon”，说明不理解的具体内容。
pas
pas在“Je ne comprends pas”中是否定结构的后一部分，和ne一起使“comprends”变成“不理解”。表达对某件事不理解时，可以使用ne加动词加pas的结构。
cette
cette在“cette partie”中表示“这、这一”，放在名词partie前，指当前所说的这一部分。指明某个具体事物时，可以使用cette加名词。
partie
partie在“cette partie de la leçon.”中表示课程中的“一部分”或“部分内容”。“partie de”后面可以接整体，说明这一部分属于什么。
de
de在“partie de la leçon”中连接“部分”和“课程”，表示“课程的这一部分”。描述某个整体中的部分时，可以使用名词加de再加整体。
la
la在“la leçon”和句首的“La réponse”中都是指特定事物的阴性单数定冠词，分别放在leçon和réponse前。指一个已经明确的阴性单数名词时，可以使用la加名词。
leçon
leçon在“la leçon”中表示“课、课程”，这里具体指正在学习的课程。表达“课程的一部分”时，句中使用了“partie de la leçon”。
Quelle
Quelle在“Quelle question est difficile pour toi ?”中表示“哪个、哪一个”，用来询问具体是哪一个问题。询问某个阴性单数名词时，可以使用Quelle放在名词前。
question
question在“Quelle question est difficile pour toi ?”中表示需要解决的“问题”。这里与Quelle连用，用来询问哪一个问题让对方感到困难。
est
est在“Quelle question est difficile pour toi ?”中把question和difficile连接起来，说明这个问题对对方来说很难。描述某个对象的状态时，可以在名词后接est和形容词。
difficile
difficile在“est difficile pour toi”中表示“困难的”，说明这个问题对你来说难以处理。表达某件事对某人有困难时，可以使用difficile后接pour加人物。
pour
pour在“pour toi”和“pour moi”中表示“对……来说”，指出评价或感受所涉及的人。表达某事对某人而言如何时，可以使用pour加人称形式。
toi
toi在“pour toi”中表示“你”，指这个困难所涉及的听话者。介词pour后面可以使用toi来表达“对你来说”。
réponse
réponse在“La réponse ici n'a pas de sens pour moi.”和“vérifions la réponse.”中表示“答案”。课堂上谈论或检查答案时，可以使用“la réponse”。
ici
ici在“La réponse ici”中表示“这里”，指当前题目或当前所在位置的答案。说明某个内容就在当前页面、题目或位置时，可以把ici放在相关名词后。
n'a
n'a在“n'a pas de sens”中是ne和avoir的a结合后的形式，构成否定结构的前一部分；pas完成否定。整个“n'a pas de sens”表示“没有道理、说不通”，而不是只由n'a单独表达这个意思。
sens
sens在“n'a pas de sens pour moi”中表示“意义、道理”。这里整个短语表示“对我来说没有意义或说不通”，常用结构是n'a pas de sens。
moi
moi在“pour moi”中表示“我”，指出“没有道理”这一判断对谁而言成立。介词pour后面可以使用moi来表达“对我来说”。
Lisons
Lisons在“Lisons d'abord la phrase.”中表示“我们读吧”，是对双方一起阅读的提议，来自lire。提出一起进行某个动作时，可以使用Lisons加阅读对象。
d'abord
d'abord在“Lisons d'abord la phrase.”中表示“首先”，说明读句子是接下来的第一个步骤。安排多个行动顺序时，可以用d'abord标出第一步。
phrase
phrase在“Lisons d'abord la phrase.”和“lire la phrase à voix haute”中表示“句子”。谈论阅读的具体句子时，可以使用“lire la phrase”。
Ensuite
Ensuite在“Ensuite, vérifions la réponse.”中表示“然后、接着”，把检查答案安排在阅读句子之后。说明下一步骤时，可以把Ensuite放在句首。
vérifions
vérifions在“Ensuite, vérifions la réponse.”中表示“我们检查吧”，是对双方一起检查的提议，来自vérifier。提出一起检查某个对象时，可以使用vérifions加对象。
Peux
Peux在“Peux-tu lire la phrase à voix haute ?”中表示“能不能”，和tu一起询问对方是否能做某事，来自pouvoir。询问对方能否进行一个动作时，可以使用Peux-tu加动词。
tu
tu在“Peux-tu lire la phrase à voix haute ?”中表示被询问的“你”，是lire这个动作的执行者。这个问句中，tu和Peux一起构成“你能……吗”的询问。
lire
lire在“Peux-tu lire la phrase à voix haute ?”中表示“读”，在“la lire lentement”中也指读这个句子。谈论阅读句子时，可以使用lire加“la phrase”。
à voix haute
“à voix haute”整体表示“大声地、出声地”，说明阅读的方式。其中à引出这种方式，voix表示“声音”，haute表示“高的”；三者合在一起构成“大声朗读”的表达。它放在“lire la phrase”后面，说明要怎样读。
vais
vais在“Je vais la lire lentement.”和“Je vais écrire les mots importants dans mon cahier.”中与后面的动词一起表示说话者将要或计划进行某个动作，来自aller。表达自己的计划时，可以使用Je vais后接动作动词。
lentement
lentement在“la lire lentement”中表示“慢慢地”，说明阅读的速度。描述动作进行得慢时，可以把lentement放在动词或动词短语后。
écrire
écrire在“Je vais écrire les mots importants dans mon cahier.”中表示“写”，以不定式形式跟在vais后面。表达写下某些内容并说明写在哪里时，可以使用écrire加内容，再接“dans”加地点。
les
les在“les mots importants”中是复数定冠词，放在复数名词mots前，指这些具体的词。指多个明确的事物时，可以使用les加复数名词。
mots
mots在“les mots importants”中表示“词、单词”，是mot的复数形式。谈论重要单词时，句中使用“les mots importants”。
importants
importants在“les mots importants”中表示“重要的、关键的”，修饰mots，是important与复数名词配合的形式。描述这些词很重要时，可以使用名词后接importants。
dans
dans在“dans mon cahier”中表示“在……里面”，说明写入的位置是笔记本内部。表达把内容写进某个容器或地方时，可以使用dans加地点。
mon
mon在“mon cahier”中表示“我的”，放在cahier前说明笔记本属于说话者。表达自己的某个物品时，可以使用mon加名词。
cahier
cahier在“mon cahier”中表示“笔记本”，这里是写下重要单词的地方。说明把内容写在笔记本里时，句中使用“dans mon cahier”。
Alors
Alors在“Alors, essayons encore de répondre.”中表示“那么、那就”，把前面的检查步骤和接下来的再次尝试连接起来。提出下一步行动或根据前面情况作出回应时，可以把Alors放在句首。
essayons
essayons在“essayons encore de répondre”中表示“我们试试吧”，是双方一起尝试的提议，来自essayer。提出尝试做某事时，可以使用essayons加de和动词不定式。
encore
encore在“essayons encore de répondre”中表示“再一次”，说明他们要重新尝试回答。表达再次进行某个动作时，可以把encore放在动作表达附近。
répondre
répondre在“de répondre”中表示“回答”，是essayer后面由de引出的动作。课堂上再次尝试回答时，可以使用“essayer de répondre”。
语法要点
ne/n’ + verbe + pas
n'a pas de sens
纳 巴 德 桑没有意义。
法语否定通常用 ne…pas；元音前 ne 缩写为 n’。
verbe en -ons pour proposer une action
Lisons d'abord.
利松 达博尔我们先读吧。
以 -ons 结尾的动词形式可用于提出“我们……吧”，如 lisons、vérifions、essayons。
法语词汇
comprends
动词
孔普朗
明白;理解
Je ne comprends pas cette partie de la leçon.
difficile
形容词
迪菲西勒
困难的
La question est difficile.
ici
副词
伊西
这里
La réponse ici
leçon
名词
勒松
课;课程
la leçon
lisons
动词
利松
我们读吧
Lisons d'abord la phrase.
n'a pas de sens
短语
纳 巴 德 桑
没有意义;说不通
La réponse ici n'a pas de sens pour moi.
partie
名词
巴尔蒂
部分
cette partie de la leçon
quelle
限定词
凯勒
哪个;哪一个
Quelle question
question
名词
凯斯蒂翁
问题;提问
Quelle question est difficile pour toi ?
réponse
名词
黑蓬斯
答案;回答
La réponse ici
sens
名词
桑
意义;意思
n'a pas de sens
toi
代词
图瓦
你
pour toi
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
我们先读一遍这个句子吧。
显示答案
Lisons d'abord la phrase.然后检查答案。
显示答案
Ensuite, vérifions la réponse.我会慢慢读。
显示答案
Je vais la lire lentement.拼写
点击字母拼出单词。
部分
显示答案
partie明白;理解
显示答案
comprends哪个;哪一个
显示答案
quelle困难的