制定有重点的学习计划 | 用中文学习法语

句子讲解

1. J’étudie tous les jours, mais mes progrès me semblent toujours inégaux.

   我每天学习，但进步还是感觉不均衡。

   J’étudie

   我学习

   tous les jours

   每天

   progrès

   进步

   semblent

   似乎；看起来

   inégaux

   不均衡的

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   J’étudie 来自不定式 étudier，表示“学习”。这里是现在时第一人称单数，主语是 je；je 在元音开头的 étudie 前省音写成 J’。例如：J’étudie le français.——“我学习法语。” tous les jours 是表示经常性时间的固定搭配，意为“每天”。其中 tous 与复数阳性名词 jours 一致；整个搭配说明动作反复发生，而不是只指某一天。例如：Elle lit tous les jours.——“她每天阅读。” progrès 是阳性名词，意思是“进步”。它的单数和复数拼写相同：un progrès 是“一项进步”，des progrès 是“进步（若干方面或总体进展）”。本句中的 mes progrès 由 mes 表明是复数，指说话人的进步状况。 semblent 来自 sembler，是现在时第三人称复数形式。它的主语是前面的 mes progrès，所以使用复数形式；sembler + 形容词 表示“显得……、似乎……”。例如：Ces résultats semblent utiles.——“这些结果似乎很有用。”本句的 me semblent 是“在我看来似乎……”，其中 me 表示这种判断对说话人而言成立。 inégaux 来自形容词 inégal，在这里修饰复数阳性名词 progrès，因此采用阳性复数形式。它表示“彼此不均衡、不一致”，这里描述的是进步在不同方面或阶段并不均匀。相关形式是阳性单数 inégal、阴性单数 inégale、阳性复数 inégaux 和阴性复数 inégales。例如：Les résultats sont inégaux.——“结果不均衡。” 合起来，J’étudie tous les jours 表示“我每天学习”；mais 引出转折，mes progrès me semblent toujours inégaux 表示“但我的进步还是显得不均衡”。因此整句的意思是：“我每天学习，但进步还是感觉不均衡。”

2. Qu’est-ce qui te pose le plus de problèmes quand tu parles avec les gens ?

   和别人交谈时，哪一部分最容易出问题？

   Qu’est-ce qui

   什么……；哪一项……

   pose

   造成；带来

   le plus

   最……

   problèmes

   问题

   quand

   当……时

   parles

   说话

   avec

   和……一起

   les gens

   人们

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   Qu’est-ce qui 是一个询问主语的疑问结构，字面上相当于“什么东西／哪一项……”。这里 qui 后面的部分说明被询问的事物，而不是询问“谁”。例如：Qu’est-ce qui t’aide ?——“什么能帮助你？” pose 来自动词 poser，在这里不是“放置”，而是“给某人造成（问题或困难）”。pose 是现在时第三人称单数形式；主语是 Qu’est-ce qui 所指的某一项事物，所以使用单数形式。这个结构常见的模式是 quelque chose pose des problèmes à quelqu’un：“某事给某人带来问题”。在本句中，te 是“给你／对你”，与 pose 一起表达“给你造成”。 le plus 表示最高程度“最多、最……”。它和后面的 problèmes 结合时，意思是“问题最多”，也就是“最容易造成困难的那一项”。不要把 le plus 单独理解成一个完整的名词；它的具体比较对象由句中的 problèmes 和整个结构确定。 problèmes 是名词 problème 的复数形式，意思是“问题、困难”。单数是 un problème，复数是 des problèmes。这里的复数表示所造成的问题这一类困难，并不说明具体有多少个问题。 quand 引出时间条件，意思是“当……时”。它连接后面的从句：quand tu parles avec les gens，即“当你和人们交谈时”。例如：Je lis quand j’ai le temps.——“我有时间时就阅读。” parles 来自动词 parler，意思是“说话、交谈”。parles 是现在时第二人称单数形式，与主语 tu 一致；parler 是不定式形式。这里的现在时描述一般性的交谈情境，不一定只指此刻的一次谈话。比如：Tu parles français.——“你说法语。” avec 是介词，表示“和……一起、与……”。在 parler avec quelqu’un 中，它表示交谈的对象：“和某人说话”。例如：Elle parle avec son professeur.——“她和她的老师交谈。” les gens 是名词短语，意思是“人们”。les 是复数定冠词，gens 是“人们”的复数名词；这里没有指定某一位具体的人，而是泛指交谈时遇到的人。 整句按照结构组合为：Qu’est-ce qui（哪一项）+ te pose（给你造成）+ le plus de problèmes（最多的问题）+ quand tu parles avec les gens（当你和人们交谈时）。因此固定译文“和别人交谈时，哪一部分最容易出问题？”准确表达了这句法语所询问的内容：在与人交谈的过程中，哪一方面给你造成最大的困难。

3. C’est la compréhension orale, surtout quand les gens parlent à une vitesse naturelle.

   最容易出问题的是听力，尤其是人们用自然语速说话的时候。

   C’est

   这是

   compréhension

   理解

   orale

   口头的；听力的

   surtout

   尤其

   quand

   当……时

   gens

   人们

   parlent

   说话

   vitesse

   速度

   naturelle

   自然的

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   C’est 由 ce 和动词 être 的第三人称单数现在时 est 组成；元音前 ce 缩合为 c’。这里用来指出或确认后面的内容：C’est X 可理解为“是 X”。在前一句询问“哪一部分最容易出问题”的语境中，X 就是后面的听力理解。 compréhension 是阴性名词，基本意思是“理解、理解能力”。这里和 orale 一起构成语言学习中常用的 compréhension orale，意思是“听力理解”。不要把它和表示“听”这一动作本身的词混同；本句指理解口头语言的能力或部分。 orale 是形容词 oral 的阴性单数形式，和阴性单数名词 compréhension 一致。比较：un exercice oral 是“口头练习”，而 la compréhension orale 是“听力理解”。这里的 orale 修饰的是 compréhension，不是后面的人或速度。 surtout 是副词，表示“尤其、特别是”。它强化后面的情况：主要是在自然语速的说话发生时更容易出现这个问题。 quand 是时间连接词，表示“当……时、……的时候”。它引出一个完整的从句：quand + 主语 + 动词。例如：Je comprends mieux quand tu parles lentement.——“你说得慢时，我理解得更好。” gens 是复数名词，表示“人们”。固定句中的 les gens 指人们这一群体；它本身是复数，因此后面的动词使用复数形式。 parlent 是动词 parler 的第三人称复数现在时，意思是“说话”。形式链：parler（不定式）→ ils/elles parlent（他们/她们说）。这里的主语是 les gens，所以用 parlent，而不是单数形式 parle。 vitesse 是阴性名词，意思是“速度”。à une vitesse 表示“以一种速度、以某种速度”；这里具体指说话的速度。 naturelle 是形容词 naturel 的阴性单数形式，和阴性单数名词 vitesse 一致。因此 une vitesse naturelle 是“自然的语速”。这里的 naturelle 修饰 vitesse，不是修饰 gens 或 parlent。 整句的结构是 C’est + 名词短语 + surtout quand + 从句：先指出问题所在是 la compréhension orale，再用 surtout quand les gens parlent à une vitesse naturelle 限定特别明显的情形，即“尤其是人们以自然语速说话的时候”。结合前一句的问题，整句意思是：“最容易出问题的是听力，尤其是人们用自然语速说话的时候。”

4. Alors, consacre plus de temps à l’écoute avant d’ajouter de nouveaux exercices de grammaire.

   那就先多花时间练听力，再增加新的语法练习。

   Alors

   那么／那就

   consacre

   花费；投入

   plus de temps

   更多时间

   à l’écoute

   用于听力；听的活动

   avant d’ajouter

   在增加……之前

   nouveaux

   新的

   exercices

   练习

   grammaire

   语法

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   Alors 在这里是承接前文并引出建议的连接词，可理解为“那么／那就”。它本身不表示一个具体动作。例：Alors, on commence.——“那么，我们开始吧。” consacre 来自动词 consacrer，意思是“投入、花费（时间）”。这里是对 tu 使用的现在时第二人称单数命令式，所以主语没有写出来；它不是过去时。可复用的模式是 Consacre + 时间 + à + 活动，例如：Consacre du temps à la lecture.——“花些时间阅读。” plus de temps 表示“更多时间”。plus 是比较形式，和 de temps 组成数量比较；这里比较的是时间投入，不是说有一个明确的数字。对比 moins de temps 是“更少时间”，beaucoup de temps 是“很多时间”。例：Je veux consacrer plus de temps à l’écoute.——“我想把更多时间投入听力练习。” à l’écoute 在此指听的活动，即听力练习。l’ 是省音后的定冠词，原本对应阴性名词 écoute 前的 la；它不是一个独立的词尾。这里的表达也可以帮助记住 à + 活动 表示把时间或精力用于某项活动。 avant d’ajouter 是“在增加……之前”。avant de 后面接动词原形；由于 de 后接元音开头的 ajouter，写成省音形式 d’ajouter。ajouter 的意思是“增加、添加”，并不等于“替换”。例：Réfléchis avant d’ajouter un nouvel élément.——“增加新元素之前先想一想。” nouveaux 是形容词 nouveau 的阳性复数形式，修饰后面的阳性复数名词 exercices。常见形式链是 nouveau（阳性单数）、nouvelle（阴性单数）、nouveaux（阳性复数）、nouvelles（阴性复数）。因此这里的复数形式由所修饰的 exercices 的性和数共同决定，而不只是由“新的”这个意义决定。 exercices 是名词 exercice 的复数，表示“练习”。在这里它指语法练习，不特指考试或测试。例：Ces exercices sont utiles.——“这些练习很有用。” grammaire 是阴性名词“语法”。在 exercices de grammaire 中，它由 de 引出，用来说明练习的内容或类别：即“语法练习”。这不是说 grammaire 是 exercices 的形容词形式。 整句的结构依次是：承接词 Alors + 对 tu 的建议式命令 consacre + 比较数量 plus de temps + 用 à 指出的活动 l’écoute + 时间先后结构 avant de + 动词 ajouter + 修饰练习的 nouveaux、exercices 和内容说明 de grammaire。合起来就是：先把更多时间投入听力，然后再增加新的语法练习。这个建议使用直接、自然的非正式第二人称命令式。

5. Comment puis-je savoir si je progresse sans passer des tests tout le temps ?

   我怎样才能知道自己是否在进步，而不用一直参加测试？

   Comment puis-je

   我怎样才能……？

   savoir

   知道

   si

   是否

   progresse

   进步

   passer

   参加（考试）

   tests

   测试

   tout le temps

   一直

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   Comment puis-je 是一种礼貌、直接的“我怎样才能……？”提问结构。puis-je 是 pouvoir（能够、可以）的第一人称单数现在时倒装形式；这里的 je 是说话者本人。后面接不定式来说明要做什么：Comment puis-je savoir… ? 就是“我怎样才能知道……？”。例如：Comment puis-je commencer ?——“我怎样才能开始？” savoir 的意思是“知道、了解”，这里用不定式，因为它接在 puis-je 后面。常见结构是 savoir si + 从句，表示“知道是否……”，而不是询问具体的“什么”。例如：Je veux savoir si c’est utile.——“我想知道这是否有用。” si 在这里引导一个间接的是非问题，意思是“是否”。它后面的从句是 je progresse。不要把这里的 si 理解为条件句中的“如果”；在 Si tu as le temps, écoute cet enregistrement. 中，它才是“如果”。 progresse 来自动词 progresser，意思是“进步、取得进展”。这里是现在时第一人称单数形式，因为主语是 je：je progresse。“进步”这个动作在当前持续或被观察。例句：Je progresse en français.——“我的法语在进步。” passer 是不定式，和前面的 sans 组成 sans passer，表示“不做某事而……”。在 passer des tests 中，passer 的具体意思是“参加或进行测试”；它在其他语境中也可表示“经过”等意思，需由搭配判断。例句：Elle apprend sans passer d’examen.——“她不参加考试也在学习。” tests 是名词 test 的复数形式，意思是“测试、测验”。复数词尾 -s 表示这里谈的是多个测试；un test 是单数。des tests 是复数不定限定形式，表示一些测试，并不单独说明确切数量。 tout le temps 是时间副词短语，意思是“一直、总是、持续很久”。它修饰 passer des tests，所以原句说的是“不用一直参加测试”，而不是“测试本身一直存在”。例如：Il parle tout le temps.——“他一直在说话。” 整句按结构组合为：Comment puis-je savoir（我怎样才能知道）+ si je progresse（自己是否在进步）+ sans passer des tests tout le temps（而不用一直参加测试）。因此整句的意思是：“我怎样才能知道自己是否在进步，而不用一直参加测试？”

6. Écoute le même court enregistrement deux fois, puis compare ce que tu as compris.

   用同一段短录音听两遍，然后比较你听懂了多少。

   Écoute

   听

   le même

   同一个；相同的

   court

   短的

   enregistrement

   录音

   deux fois

   两次

   puis

   然后

   compare

   比较

   ce que

   ……的内容；什么

   tu as compris

   你理解了

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   Écoute 来自动词 écouter（听）的命令式。这里对一个使用 tu 的人发出指令；Écoute ! 就是“听！”对多人或正式地对一个人说话时，形式会不同，不能把这个形式当作所有听者都适用。 le même 表示“同一个、相同的”，并且这里修饰阳性单数名词 enregistrement，所以使用阳性单数形式 même。可比较：la même chanson 是“同一首歌”，其中 même 随阴性名词使用 la。 court 是形容词 court（短的）的阳性单数形式，描述 enregistrement。常见形式链是：court（阳性单数）、courte（阴性单数）、courts（阳性复数）、courtes（阴性复数）。例如：un court message 意为“一条短消息”。 enregistrement 是“录音；记录”的名词；在本句中指录音。它也可以在其他语境中表示某种记录，但这里由固定翻译明确是录音。un enregistrement court 也可以表达“一个短录音”，而本句的 le même court enregistrement 特别指出这是同一个短录音。 deux fois 是次数表达，意思是“两次”。fois 表示一次发生的次数，因此可以说 une fois（一次）、trois fois（三次）。这里的 deux 明确给出了重复次数。 puis 是连接先后顺序的副词，表示“然后、接着”。它连接两个指令：先听，之后再比较。 compare 来自动词 comparer（比较）的命令式第二人称单数形式。它和前面的 Écoute 一样，是给 tu 的指令。例如：Compare les deux réponses. 意为“比较这两个答案。” ce que 引出“……的内容；……所……”这一类关系结构。这里它把后面的内容作为 compare 的对象，即“比较你理解了什么”。ce que 不单独表示一个已经确定名称的物体；具体内容由后面的从句说明。 tu as compris 来自动词 comprendre（理解）。as 是助动词 avoir 的 tu 形式，compris 是 comprendre 的过去分词；两者组成复合过去时，表示“你已经理解了”。因此这里不是现在时“你理解”，而是指到此为止已经听懂的内容。例：J’ai compris. 意为“我明白了。” 整句的结构是：Écoute ... deux fois（听……两次），puis compare（然后比较），ce que tu as compris（你已经理解的内容）。合起来就是：“把同一段短录音听两遍，然后比较你听懂了多少。”这里的 le même 强调两次使用的是同一段录音，puis 明确标出先听后比较的顺序。

7. Cela me permet de mieux mesurer mes progrès que de changer de supports chaque jour.

   这样比每天更换材料更能清楚地衡量我的进步。

   Cela

   这／这样

   me permet

   让我能够

   mieux

   更好地；更清楚地

   mesurer

   衡量；测量

   mes progrès

   我的进步

   que de

   比……

   changer

   更换；改变

   supports

   材料；媒介

   chaque jour

   每天

   详细讲解

   Cela 是指示代词，在这里指前文所说的做法或方法，固定译文用“这样”表达。它本身不标明具体是哪一个名词，也不随所指对象改变形式；具体指向由语境确定。 me permet 来自 permettre，这里是“使我能够／让我可以”。me 是第一人称单数的间接宾语代词；permet 是现在时第三人称单数形式，主语是 Cela，不是 me。常用结构是 permettre à quelqu’un de faire quelque chose，即“允许某人做某事”或“使某人能够做某事”。例如：Cette méthode me permet de travailler seul.——“这种方法让我能够独自学习。” mieux 是副词 bien 的比较级，表示“更好地”，在本句中也可按语境理解为“更清楚地”。它修饰 mesurer，不是修饰 progrès。常见链条是 bien（好地）→ mieux（更好地）→ le mieux（最好地）。例如：Je comprends mieux maintenant.——“我现在理解得更好了。” mesurer 是动词不定式，意思是“测量、衡量”。在 permettre de + 不定式 中，它说明“能够做什么”。这里是评估学习进步，而不是进行物理测量。例如：Je mesure mes progrès chaque semaine.——“我每周衡量自己的进步。” mes progrès 意为“我的进步”。名词 progrès 的单数和复数拼写相同：un progrès 可以表示“一项进步”，des progrès 表示“进步”或“若干方面的进展”。这里的 mes 明确表明它是复数；progrès 的词尾 -s 在单复数中都保留。 que de changer 与前面的比较级 mieux 组成比较结构 mieux ... que de + 不定式，表示“比做……更好”。这里比较的是两种做法：采用前文所说的做法，比每天更换学习材料更能衡量进步。changer 是不定式，意思是“改变、更换”；本句中具体指更换材料。例如：Il vaut mieux garder le même plan que de tout changer.——“保留同一个计划比把一切都改掉更好。” supports 是名词 support 的复数，指承载信息或学习内容的“材料、媒介”。在本句中按固定译文理解为学习材料。它不是动词形式；单数是 un support，复数是 des supports。例如：J’utilise plusieurs supports pour apprendre.——“我使用多种材料来学习。” chaque jour 是时间表达，意思是“每天”，强调逐日发生。chaque 表示逐个的“每一个”，后面的名词通常用单数，因此是 jour 而不是复数。它修饰 changer：更换材料这一行为每天发生。 整句的结构是：Cela me permet de mieux mesurer mes progrès（这样让我能更好地衡量我的进步）+ que de changer de supports chaque jour（比每天更换材料）。因此完整意思是：“这样比每天更换材料更能清楚地衡量我的进步。”

8. Cela montre aussi si ta stratégie fonctionne, et pas seulement combien de temps tu as étudié.

   这还能显示你的学习策略是否有效，而不只是你学习了多久。

   Cela

   这；这件事

   montre

   显示

   aussi

   也；还

   si

   是否

   ta

   你的

   stratégie

   策略

   fonctionne

   有效；运作

   et pas seulement

   而不只是

   combien de temps

   多久

   tu as étudié

   你学习了

   详细讲解

   Cela 是指示代词，意为“这／这件事”。这里它作主语；它本身不说明所指对象的性别或数量，具体所指由上下文确定。类似地，ça 是口语中常见的对应形式，但本句使用的是 cela。 montre 来自动词 montrer“显示、表明”，是现在时第三人称单数形式：je montre，tu montres，il/elle/cela montre。在本句中，Cela montre 表示“这件事显示出……”。例如：Ce résultat montre que la méthode fonctionne.——“这个结果表明这种方法有效。” aussi 表示“也、还”，修饰整个谓语内容。Cela montre aussi... 可理解为“这还显示……”。它不是后面某一个名词的限定词。 si 在这里引出一个间接疑问从句，表示“是否”，不是条件句中的“如果”。montre si... 就是“显示是否……”。例如：Je vérifie si le plan fonctionne.——“我检查这个计划是否有效。” ta 是物主限定词，表示“你的”，并且与它限定的阴性单数名词配合。这里 ta stratégie 中的阴性单数是 stratégie 的语法属性；ta 不是因为说话人或听话人的性别而变化。对阳性单数名词使用 ton，对复数名词使用 tes，如 ton plan“你的计划”、tes stratégies“你的策略们／你的多项策略”。 stratégie 是阴性名词，意为“策略、方法规划”。本句的 ta stratégie 指“你的学习策略”；“学习”这一限定意义来自整个语境，而不是名词 stratégie 单独必然包含的意义。 fonctionne 来自动词 fonctionner“运作、有效”，是现在时第三人称单数形式。这里它描述策略是否有效：ta stratégie fonctionne——“你的策略有效”。它也可以用于机器或系统的正常运作，例如：Le système fonctionne.——“这个系统运转正常。” et pas seulement 连接两个被比较的方面，表示“而不只是……”。pas seulement 否定“仅仅”，et 把后面的第二个衡量方面接到前面的内容上。这里它把“策略是否有效”和“学习了多久”并列，说明显示的内容不局限于后者。 combien de temps 是询问持续时间的表达，意为“多久、多少时间”。它询问时间长度，不是在本句中说明一个具体时长。例如：Combien de temps as-tu attendu ?——“你等了多久？” tu as étudié 意为“你学习了”。as étudié 是 étudier 的复合过去时（passé composé）：助动词 avoir 的第二人称单数现在时 as 加过去分词 étudié。tu 是第二人称单数；étudié 在这里表示已经发生的学习活动。与 avoir 构成复合时态时，过去分词通常不因主语的性别或数量而变化；本句中没有使它发生特殊配合的前置直接宾语。比较：tu étudies 是“你正在学习／你学习”，而 tu as étudié 把活动看作已经完成或截至某一时点发生。 整句的结构是：Cela montre aussi（这还显示）+ si ta stratégie fonctionne（你的策略是否有效）+ et pas seulement combien de temps tu as étudié（而不只是你学习了多久）。因此整句意为：“这还能显示你的学习策略是否有效，而不只是你学习了多久。”

9. Je pourrais vérifier mes notes une fois par semaine et ajuster ma pratique à partir de là.

   我可以每周检查一次笔记，然后据此调整。

   Je pourrais

   我可以

   vérifier

   检查

   mes notes

   我的笔记

   une fois par semaine

   每周一次

   ajuster

   调整

   ma pratique

   我的练习

   à partir de là

   据此

   详细讲解

   Je pourrais 中的 pourrais 是动词 pouvoir 的条件式现在时第一人称单数形式，和主语 Je 对应。这里表达的是“我可以／我能够考虑这样做”，语气比直接说 Je peux 更带有提议或可能性的感觉。可比较：Je pourrais relire ce chapitre demain.——“我明天可以再读一遍这一章。” vérifier 是动词不定式，意思是检查、核对。它跟在 pourrais 后面；法语中情态动词后通常接不定式，所以 pourrais 表示可能性，而具体动作由 vérifier 表示。例：Je vérifie mes réponses.——“我检查我的答案。” mes notes 是“我的笔记”。notes 是名词 note 的复数形式；mes 是复数所属限定词，表示“我的”，其形式配合被拥有的名词的数。这里 mes 不是单数形式，因为 notes 指不止一条笔记或一个笔记集合中的复数项目。例：Je relis mes notes.——“我重读我的笔记。” une fois par semaine 表示频率“每周一次”。une fois 明确表示一次，par semaine 表示以“一周”为周期。这个结构可以直接套用到其他频率表达中：deux fois par mois——“每月两次”。 ajuster 也是不定式，意思是调整、调节。它和前面的 vérifier 并列，共同受 pourrais 支配，因此不是另一个已经确定发生的时态；整个动作方案仍由 pourrais 置于可能或提议的语气中。例：J'ajuste mon programme si nécessaire.——“必要时我调整我的计划。” ma pratique 表示“我的练习”。pratique 在这里是阴性单数名词，指持续进行的练习或实践；ma 是与阴性单数名词搭配的“我的”。所属限定词的形式取决于被拥有名词的性和数：例如复数时用 mes，如前面的 mes notes。例：Je veux améliorer ma pratique.——“我想改进我的练习。” à partir de là 是一个可重复使用的短语，字面上带有“从那里开始”的结构；在这句话中表示“以此为基础／据此”。là 在这里承接前面检查笔记所得到的信息或结果，而不是单独指明一个新的地点。例：Nous déciderons à partir de là.——“我们将据此作出决定。” 整句话中，Je pourrais 提出一种可行的做法，vérifier mes notes une fois par semaine 说明检查笔记的动作和频率，et ajuster ma pratique 连接第二个并列动作，最后的 à partir de là 说明调整所依据的信息。因此整体意思是：“我可以每周检查一次笔记，然后据此调整我的练习。”

10. Une petite révision comme celle-là peut garder ta pratique ciblée.

    这样的简短复习可以让你的练习保持专注。

    petite

    简短的

    révision

    复习

    comme celle-là

    像这样的

    peut

    可以

    garder

    保持

    pratique

    练习

    ciblée

    有针对性的

    详细讲解

    petite 在这里修饰阴性单数名词 révision，表示“简短的”。它是形容词 petit 的阴性单数形式；阳性单数是 petit，复数形式通常为 petits（阳性）和 petites（阴性）。例如：une petite pause 意为“短暂的休息”。这里的 une 是不定冠词，不单独表示明确的数量。 révision 表示“复习、复查”。这里指复习学习内容，而不是泛指任何检查。它是阴性名词，所以前面的形式是 une petite révision。例如：La révision aide à mémoriser. 意为“复习有助于记忆”。 comme celle-là 表示“像这样的”。comme 引出比较或相似关系；celle-là 是阴性单数指示代词，代替一个阴性单数事物，并带有指示作用。这里它与前面的阴性单数 révision 相呼应。celle-là 不应和阳性形式 celui-là 混用；复数形式分别是 celles-là 和 ceux-là。例如：Je préfère celle-là. 意为“我更喜欢那个（阴性所指的东西）”。 peut 表示“可以、能够”。它是动词 pouvoir 的现在时第三人称单数形式，主语是前面的 Une petite révision comme celle-là。pouvoir 后面接不定式，因此后面使用 garder，而不是另一个变位形式。例如：Elle peut aider. 意为“它可以提供帮助”。 garder 是不定式，表示“保持、使继续处于某种状态”。在 peut garder 中，它说明“可以让……保持”。不要把这里的 garder 理解成单纯的“保管”；具体意义由它后面的 ta pratique ciblée 确定。例如：Cette routine peut garder ton travail organisé. 意为“这个习惯可以让你的工作保持有条理”。 pratique 在这里是阴性名词，表示“练习、实践”，而不是形容词“实际的”。ta 表明这是对听话者说的“你的练习”。在学习语境中，pratique 可以指持续进行的练习活动。例如：Ma pratique devient régulière. 意为“我的练习变得规律了”。 ciblée 表示“有针对性的、聚焦的”，修饰阴性单数名词 pratique，因此使用形容词 ciblé 的阴性单数形式 ciblée。阳性单数是 ciblé，复数形式为 ciblés（阳性）和 ciblées（阴性）。这里的阴性形式由 pratique 的语法性别和数决定，而不是由 ta 单独决定。例如：une activité ciblée 意为“一项有针对性的活动”。 合起来，Une petite révision comme celle-là 是主语，意思是“像这样的简短复习”；peut garder 表示“可以让……保持”；ta pratique ciblée 是被保持在某种状态中的对象，意思是“让你的练习保持有针对性”。整句话因此表示：“这样的简短复习可以让你的练习保持专注。”