制定有重点的学习计划 | 用中文学习法语

关于本课

通过制定有重点的学习计划，学习法语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

J’étudie tous les jours, mais mes progrès me semblent toujours inégaux.

热蒂迪图莱茹尔,梅梅普罗格雷默桑布勒图茹尔伊内戈我每天学习，但进步还是感觉不均衡。

Qu’est-ce qui te pose le plus de problèmes quand tu parles avec les gens ?

凯斯基特波兹勒普吕德普罗布莱姆康图帕赫勒阿韦克莱让和别人交谈时，哪一部分最容易出问题？

C’est la compréhension orale, surtout quand les gens parlent à une vitesse naturelle.

塞拉康普黑昂雄奥拉尔,叙赫图康莱让帕赫勒阿尤讷维泰斯纳蒂黑勒最容易出问题的是听力，尤其是人们用自然语速说话的时候。

Alors, consacre plus de temps à l’écoute avant d’ajouter de nouveaux exercices de grammaire.

阿洛赫,康萨克赫普吕德唐阿莱库特阿旺达茹泰德努沃埃格泽赫西斯德格拉梅赫那就先多花时间练听力，再增加新的语法练习。

Comment puis-je savoir si je progresse sans passer des tests tout le temps ?

科芒普伊日瑟萨武阿赫西热普罗格黑斯桑帕塞德泰斯特图勒唐我怎样才能知道自己是否在进步，而不用一直参加测试？

Écoute le même court enregistrement deux fois, puis compare ce que tu as compris.

埃库特勒梅姆库赫昂雷日斯特赫芒德福阿,普伊康帕赫塞克图阿康普黑伊用同一段短录音听两遍，然后比较你听懂了多少。

Cela me permet de mieux mesurer mes progrès que de changer de supports chaque jour.

瑟拉默佩赫梅德米厄梅叙黑梅普罗格雷克德尚热德叙波赫沙克茹赫这样比每天更换材料更能清楚地衡量我的进步。

Cela montre aussi si ta stratégie fonctionne, et pas seulement combien de temps tu as étudié.

瑟拉蒙特赫奥西西塔斯特拉泰日伊丰克雄埃帕瑟勒芒康比安德唐图阿埃蒂迪埃这还能显示你的学习策略是否有效，而不只是你学习了多久。

Je pourrais vérifier mes notes une fois par semaine et ajuster ma pratique à partir de là.

热普赫雷韦黑菲埃梅诺特尤讷福阿帕赫瑟梅奈埃阿茹斯泰马普拉蒂克阿帕赫蒂赫德拉我可以每周检查一次笔记，然后据此调整。

Une petite révision comme celle-là peut garder ta pratique ciblée.

尤讷佩蒂特黑维日雄康姆塞勒拉普格赫德塔普拉蒂克西布莱这样的简短复习可以让你的练习保持专注。

逐词解析

J’étudie “J’étudie”在这里表示“我学习”，用于说明自己的日常学习。它是表达“我学习某项内容”时使用的形式，例如可接学习对象。

tous “tous”在“tous les jours”中与复数名词短语一起表示“每一个”，整个短语意为“每天”。它放在“les jours”前，常用于表达规律发生的时间。

les “les”是复数定冠词，在“les jours”中指“这些天”这一类明确的复数名词。它放在复数名词前，例如本句的“les jours”。

jours “jours”在“tous les jours”中表示“天”，整个表达表示“每天”。它是时间表达的一部分，可与表示频率的词一起使用。

mais “mais”在这里表示“但是”，连接“每天学习”和“进步仍不均衡”这两个相反或有转折关系的信息。它常放在两个分句之间引出转折。

mes “mes”在“mes progrès”中表示“我的”，用于修饰复数名词“progrès”。它放在所属的复数名词前，用来说明这些进步属于说话者。

progrès “progrès”在这里表示学习上的“进步”，与“mes”组成“我的进步”。它可用于谈论学习、工作或技能方面的发展。

me “me”在“me semblent”中表示“对我来说”，是“似乎”所涉及的人。这个形式放在动词前，构成“某事对我来说似乎……”的表达。

semblent “semblent”在“mes progrès me semblent”中表示“似乎、看起来”，主语是“mes progrès”。它用于表达说话者对某种状态的感受或判断。

toujours “toujours”在这里表示“仍然”，说明“不均衡”的状态到现在还存在。它常放在动词附近，用于表示某种情况持续存在。

inégaux “inégaux”在“mes progrès me semblent toujours inégaux”中表示“参差不齐、不均衡”，描述学习进步的状态。它与复数的“progrès”相配合，可用于评价发展是否均匀。

Qu’est-ce “Qu’est-ce”在“Qu’est-ce qui te pose le plus de problèmes”中参与构成“什么……”，用于询问具体是哪一部分造成最大困难。这个表达后面接“qui”来引出所询问的内容。

qui “qui”在“Qu’est-ce qui te pose”中指“什么”并充当后面动词的主语。这里它连接疑问表达和“造成问题”的动作，用于询问导致困难的对象。

te “te”在“te pose des problèmes”中表示“给你、让你遇到”，是受到问题影响的人。它放在动词前，常用于“某事给某人造成问题”的结构。

pose “pose”在“te pose le plus de problèmes”中表示“造成、带来”，即某一部分给对方带来最多问题。这个形式可用于说明某件事给某人造成困难。

le “le”在“le plus de problèmes”中与“plus”一起构成最高级表达，表示“最多”。这里它不是单独指某个具体事物，而是帮助形成“最……”的结构。

plus “plus”在“le plus de problèmes”中表示“最、最多”，说明问题的数量在各部分中最高。它与“le”一起用于最高级结构，后面可接名词。

de “de”在“le plus de problèmes”中连接数量表达和名词，表示“最多的问题”。它常出现在数量或程度表达后面，再接名词。

problèmes “problèmes”在这里表示“问题、困难”，指说话时最容易出问题的部分。它可用于说明某项活动中遇到的具体困难。

quand “quand”在“quand tu parles avec les gens”中表示“当……时”，引出发生困难的时间或情境。它后面接一个完整分句。

tu “tu”在这里表示“你”，是“parles”的主语。它用于熟人或非正式的单数称呼。

parles “parles”在“tu parles avec les gens”中表示“你说话、交谈”。它与“tu”搭配，用于描述对方和别人进行交流。

avec “avec”在“avec les gens”中表示“和、与”，说明交谈的对象。它后面接人或事物，用于表达一起进行某个动作。

gens “gens”在“avec les gens”中表示“人们”，指进行交谈的其他人。这个词常用于泛指一群人，前面可接“les”。

C’est “C’est”在“C’est la compréhension orale”中用于指出前一个问题的答案，表示“是……、这就是……”。它常用来确认或说明某个对象。

la “la”在“la compréhension orale”中是阴性单数定冠词，放在名词“compréhension”前。它表示这里谈论的是一个明确的理解能力。

compréhension “compréhension”在“la compréhension orale”中表示“理解能力”，这里具体指对口语内容的理解。它可与表示领域的形容词一起说明是哪一种理解。

orale “orale”在“la compréhension orale”中表示“口头的、听说方面的”，限定“compréhension”的类型。它与阴性单数名词“compréhension”保持一致。

surtout “surtout”在这里表示“尤其”，突出自然语速说话这一情况下的困难更加明显。它常用于强调某个情况或对象。

parlent “parlent”在“les gens parlent”中表示“人们说话”，主语是“les gens”。它用于描述多人进行口头表达的动作。

à “à”在“à une vitesse naturelle”中表示“以……速度”，说明说话进行时采用的速度。它和“une vitesse”一起构成速度表达。

une “une”在“une vitesse naturelle”中是不定冠词，表示一个阴性单数的“速度”。它放在阴性单数名词“vitesse”前。

vitesse “vitesse”在“à une vitesse naturelle”中表示“速度”，这里指人们说话的速度。它可与“à”组成“以某种速度”的表达。

naturelle “naturelle”在“une vitesse naturelle”中表示“自然的”，说明说话速度是正常交流中的速度。它与阴性单数名词“vitesse”保持一致。

Alors “Alors”在这里表示“那么、那就”，根据前面发现的听力困难提出下一步建议。它常放在句首，用来承接前文并引出结论或建议。

consacre “consacre”在“consacre plus de temps à l’écoute”中表示“投入、花费”，这里是建议把更多时间投入听力。它可用于“把时间投入到某项活动”的表达。

temps “temps”在“plus de temps à l’écoute”中表示“时间”，指用于听力练习的时间。它常与表示数量的词和“à”连用，说明时间投入到哪里。

l’écoute “l’écoute”在“à l’écoute”中表示“听力练习、聆听”，这里指学习中的听力训练。它由省音形式的冠词和名词组成，可放在“à”后表示投入的活动。

avant “avant”在“avant d’ajouter”中表示“在……之前”，说明增加语法练习之前应先投入更多听力时间。它后面可以接不定式结构。

d’ajouter “d’ajouter”在“avant d’ajouter de nouveaux exercices”中表示“添加”，这里说明在某个动作之前增加新的练习。它是“de”与不定式“ajouter”的省音形式。

nouveaux “nouveaux”在“de nouveaux exercices”中表示“新的”，修饰复数名词“exercices”。它用于说明这些练习是新加入的内容。

exercices “exercices”在这里表示学习用的“练习”，具体是新的语法练习。它可以与表示学习领域的名词组合，说明练习的类型。

grammaire “grammaire”在“exercices de grammaire”中表示“语法”，说明这些练习的内容领域。它放在“de”后面，用于限定练习的类型。

Comment “Comment”在句首表示“怎样、如何”，引出询问方法的问题。它常用于询问完成某件事的方式。

puis-je “puis-je”在“Comment puis-je savoir”中表示“我能否、我怎样才能”，构成礼貌或正式的“我可以……吗”式提问。它是疑问句中的倒装形式，后面接动词不定式。

savoir “savoir”在“puis-je savoir”中表示“知道、了解”，说明说话者想获得某个判断的依据。它放在“puis-je”之后，构成“我能否知道……”的表达。

si “si”在“savoir si je progresse”中表示“是否”，引出需要确认的内容。这里不是“如果”，而是用于间接疑问，后面接完整分句。

progresse “progresse”在“si je progresse”中表示“我在进步”，说明学习状态正在改善。它与主语“je”搭配，用于谈论个人能力或学习的发展。

sans “sans”在“sans passer des tests”中表示“不……而、无需……”，说明可以不一直参加测试也能判断进步。它后面接不定式来说明被省略的动作。

passer “passer”在“passer des tests”中表示“参加、进行”测试。这里与“des tests”搭配，用于表达接受或完成测试。

des “des”在“des tests”中是复数不定冠词，表示“一些测试”。它放在复数名词前，用来介绍并非特指的测试。

tests “tests”在这里表示“测试”，指用来检查学习进展的测试。它与“passer”搭配，构成“参加测试”的表达。

tout “tout”在“tout le temps”中与“le temps”一起表示“一直、总是”。这个固定时间表达用于说明某个动作发生得过于频繁或持续不断。

Écoute “Écoute”在这里是对一个人的指示，表示“听”。它放在句首直接提出建议，后面可接要听的内容。

même “même”在“le même court enregistrement”中表示“相同的、同一个”，强调两次听的是同一段录音。它放在名词短语中修饰“enregistrement”。

court “court”在“court enregistrement”中表示“短的”，描述录音的长度。它与阳性单数名词“enregistrement”保持一致。

enregistrement “enregistrement”在这里表示“录音”，指可以重复聆听并比较理解结果的音频材料。它可与表示长度的形容词组合，说明录音的特征。

deux “deux”在“deux fois”中表示“两”，说明动作重复的数量。它放在“fois”前构成次数表达。

fois “fois”在“deux fois”中表示“次、遍”，与“deux”一起表示“两次”。它常用于说明某个动作重复了多少遍。

puis “puis”在这里表示“然后”，连接先听录音和再比较理解内容这两个步骤。它常用于按顺序说明接下来要做的动作。

compare “compare”在这里表示“比较”，是对一个人的建议，指比较两次听录音时理解到的内容。它可用于比较两个结果或两种情况。

ce “ce”在“ce que tu as compris”中与“que”一起表示“你所理解的内容”。这个结构用于把一个动作的内容作为名词性成分使用。

que “que”在“ce que tu as compris”中连接“ce”和后面的分句，引出“所……的内容”。它使“tu as compris”的内容成为前面“compare”的对象。

as “as”在“tu as compris”中是与过去分词一起构成完成动作的助动词形式，表示“你已经……”。这里要和“compris”整体理解，而不能单独理解为“有”。

compris “compris”在“ce que tu as compris”中表示“理解了”，与“as”一起说明此前已经理解的内容。这个组合用于谈论一次已经完成的理解活动。

Cela “Cela”在句首指代前面重复听同一段录音并进行比较的方法，表示“这、这样做”。它常用于承接前文所说的整件事并说明其效果。

permet “permet”在“Cela me permet de mieux mesurer”中表示“使我能够”，说明前面的做法带来了某种能力。它常与“me”以及“de”加不定式连用。

mieux “mieux”在“mieux mesurer”中表示“更好地”，说明这种方法能更清楚或更有效地衡量进步。它放在不定式“mesurer”前修饰动作。

mesurer “mesurer”在“mieux mesurer mes progrès”中表示“衡量、测量”，对象是学习进步。它放在“permet de”之后，说明能够进行的动作。

changer “changer”在“que de changer de supports”中表示“更换”，这里指每天更换学习材料。它与“de supports”搭配，表示改变所使用的材料。

supports “supports”在“changer de supports”中表示学习材料或学习媒介，指每天使用的不同材料。它放在“de”后面，构成“更换材料”的表达。

chaque “chaque”在“chaque jour”中表示“每一个、每一”，说明动作每天发生。它后面接单数名词，即使整体表达的是逐日重复。

montre “montre”在“Cela montre aussi”中表示“显示、表明”，说明前面的方法还能呈现策略是否有效。它用于引出由某个事实或方法显示出的结果。

aussi “aussi”在这里表示“也、还”，补充说明这种方法除了衡量进步之外还有另一个作用。它常放在动词附近引出补充信息。

ta “ta”在“ta stratégie”中表示“你的”，修饰阴性单数名词“stratégie”。它放在所属名词前，说明策略属于对方。

stratégie “stratégie”在这里表示学习策略，即安排和进行学习的方法。它可用于讨论某种计划或方法是否有效。

fonctionne “fonctionne”在“ta stratégie fonctionne”中表示“有效、奏效”，询问或说明学习策略是否达到预期效果。它常用于评价方法、计划或系统的运作情况。

et “et”在这里表示“并且、而且”，连接“策略是否有效”和“学习了多久”两个被比较的信息。它用于并列两个分句或成分。

pas “pas”在“et pas seulement”中表示“不、并非”，与“seulement”一起表达“而不只是”。这里它用来限制前面所说的判断依据。

seulement “seulement”在“pas seulement combien de temps”中表示“只是、仅仅”，与“pas”构成“不只是”。它用于指出某项因素不是唯一的判断标准。

combien “combien”在“combien de temps”中表示“多少”，与“de temps”一起询问时间的长度。这个结构常用于询问做某事用了多长时间。

étudié “étudié”在“tu as étudié”中表示“学习过、学习了”，与“as”一起构成已经完成的动作。它说明这里关注的是过去实际学习了多长时间。

Je “Je”在“Je pourrais”中表示“我”，是后面动词的主语。它用于说话者提出自己的可能计划或行动。

pourrais “pourrais”在“Je pourrais vérifier”中表示“我可以、我能够”，语气是提出一种可能的做法或计划。它后面接不定式说明可能进行的动作。

vérifier “vérifier”在“pourrais vérifier mes notes”中表示“检查、核对”，对象是自己的笔记。它放在“pourrais”之后，说明计划进行的动作。

notes “notes”在“mes notes”中表示学习笔记，指记录学习情况或内容的文字材料。它可与所属词一起使用，说明笔记属于谁。

par “par”在“par semaine”中表示“每”，用于说明按周计算的频率。它和时间单位一起构成“每周”的表达。

semaine “semaine”在“une fois par semaine”中表示“周、星期”，整个表达意为“每周一次”。它可与“par”一起说明周期频率。

ajuster “ajuster”在“ajuster ma pratique”中表示“调整”，对象是自己的练习方式。它与“ma pratique”搭配，用于说明根据检查结果改变做法。

ma “ma”在“ma pratique”中表示“我的”，修饰阴性单数名词“pratique”。它放在所属名词前，说明练习属于说话者。

pratique “pratique”在“ajuster ma pratique”中表示学习实践或练习方式，指说话者实际采用的学习安排。它可与“ajuster”搭配，表示调整练习方法。

partir “partir”在“à partir de là”中参与构成“从那里开始、据此”的表达。这里不是表示离开，而是指以检查结果为出发点继续调整。

là “là”在“à partir de là”中指前面提到的每周检查结果，整体表示“从那里、据此”。它和“à partir de”一起说明行动的出发依据。

petite “petite”在“Une petite révision”中表示“小的、简短的”，描述复习的规模或时长。它与阴性单数名词“révision”保持一致。

révision “révision”在这里表示一次复习或回顾，指每周对学习情况进行的小检查。它可用于学习场景，表示重新查看和评估内容。

comme “comme”在“comme celle-là”中表示“像……一样”，用于说明这次复习与前面提到的复习相似。它后面接“celle-là”来指代具体对象。

celle-là “celle-là”在“comme celle-là”中表示“像那样的一个、那一项”，指前面说的每周检查或复习。它是阴性单数指代形式，与“révision”所指的对象相对应。

peut “peut”在“peut garder”中表示“可以、能够”，说明小型复习具有保持练习方向的作用。它后面接不定式，说明能够实现的结果。

garder “garder”在“garder ta pratique ciblée”中表示“保持、使……维持某种状态”。这里它说明复习能让练习继续保持聚焦，后面接“ta pratique”及其状态描述。

ciblée “ciblée”在“ta pratique ciblée”中表示“有重点的、聚焦的”，描述练习保持明确方向。它与阴性单数名词“pratique”相配合，放在保持状态的结构中。

语法要点

poser quelque chose à quelqu’un

La compréhension orale te pose le plus de problèmes.

拉康普黑昂雄奥拉尔特波兹勒普吕德普罗布莱姆

听力理解给你造成的问题最多。

法语用间接宾语 te 表示“给你造成”，而 problèmes 前用 de 表示数量。

à partir de là

À partir de là, la stratégie fonctionne.

阿帕赫蒂赫德拉,拉斯特拉泰日伊丰克雄

从那以后，这个策略起作用了。

à partir de là 是固定表达，表示“从那以后”或“据此”，通常置于句首并用逗号隔开。

法语词汇

ajouter 动词

阿茹泰添加;增加

compréhension orale 短语

康普黑昂雄奥拉尔听力理解 la compréhension orale

consacrer 动词

康萨克赫埃投入;花费(时间) consacre

écoute 名词

埃库特听力练习;聆听 l’écoute

étudier 动词

埃蒂迪埃学习 J’étudie

exercice 名词

埃格泽赫西斯练习 exercices

grammaire 名词

格拉梅赫语法

inégal 形容词

伊内加尔不均衡的 inégaux

naturel 形容词

纳蒂黑勒自然的 naturelle

poser des problèmes 短语

波泽德普罗布莱姆造成问题;使人感到困难 te pose le plus de problèmes

progrès 名词

普罗格雷进步

vitesse 名词

维泰斯速度

测验

拼写

点击字母拼出单词。

自然的

显示答案

naturelle

不均衡的

显示答案

inégaux

投入;花费(时间)

显示答案

consacre

速度

显示答案

vitesse