选择复习方法 | 用中文学习法语

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: After class, two classmates compare review methods and agree on a simple routine that balances notes, examples, and speaking practice..

ZH → FR / 级别: B1

关于本课

通过选择复习方法，学习法语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

热 沃 赫维泽 勒 库赫 杜茹赫迪维。 我想复习今天的课。
A

Mais je ne sais pas par où commencer.

梅 热 呢 塞 帕赫 乌 贡芒塞。 但我不确定该从哪里开始。
B

Commence par les notes qui se rapportent directement à des situations réelles.

贡芒斯 帕赫 雷 诺特 基 瑟 赫阿波赫泰 迪赫埃克特芒 阿 德 西蒂阿西翁 赫埃阿勒。 先从那些能直接联系实际情境的笔记开始。
A

D'habitude, je relis tout, mais cela prend trop de temps.

达比蒂德,热 赫利 图,梅 瑟拉 普朗 特赫欧 德 唐。 我通常会把所有内容都重读一遍，但那样太费时间了。
B

Choisis les parties que tu peux utiliser dans une courte conversation.

舒瓦济 雷 帕赫蒂 克 屠 珀 于蒂利泽 当 讷 库赫特 贡韦赫萨西翁。 选出那些你能在简短对话中用到的部分。
A

Nous pourrions écrire des phrases d'exemple avant de nous entraîner à parler.

努 普赫里翁 埃克赫里赫 德 弗赫拉兹 德格赞普勒 阿旺 德 努赞特赫内 阿 帕赫雷。 我们可以在练习口语之前写一些例句。
B

Dire les phrases d'exemple à voix haute montrera si tu peux utiliser les expressions dans une conversation.

迪赫 雷 弗赫拉兹 德格赞普勒 阿 瓦 欧特 蒙特赫拉 西 屠 珀 于蒂利泽 雷 埃克斯普赫西翁 当 讷 贡韦赫萨西翁。 把例句大声说出来，就能看出你是否会在对话中使用这些短语。
A

Cela semble plus utile que de recopier encore toute la page.

瑟拉 桑布勒 普吕 于蒂勒 克 德 赫科皮耶 昂科赫 图特 拉 帕日。 这听起来比再抄一遍整页内容更有用。
B

Cela montre aussi quels points sont clairs et lesquels demandent encore de la pratique.

瑟拉 蒙特赫 欧西 凯勒 普万 松 克莱赫 埃 雷凯勒 德芒德 昂科赫 德 拉 普拉蒂克。 这也能看出哪些要点已经清楚，哪些还需要更多练习。
A

Choisissons chacun quelques expressions utiles et essayons-les après le cours.

舒瓦济松 沙坎 凯尔克 埃克斯普赫西翁 于蒂勒 埃 埃塞永 雷 阿普赫埃 勒 库赫。 我们各自选几条有用的短语，下课后试一试吧。
B

Une courte routine sera plus facile à répéter qu'un long programme de révision.

于讷 库赫特 赫蒂讷 瑟赫阿 普吕 法西勒 阿 赫佩特 克坎 隆 普赫欧格赫拉姆 德 赫维济翁。 简短的复习流程会比长篇的复习计划更容易重复。

逐词解析

Je “Je”在“Je veux réviser...”中表示“我”，是说话者做动作的主体。它用于表达自己的想法、意愿或行动；例如“Je veux + 动词原形”可用来说明自己想做什么。
veux “veux”在“Je veux réviser...”中表示“想要、希望”，说明说话者有复习的意愿。它与“Je”搭配，后面接动词原形来表达想做某事。在学习或安排活动时，可以使用“Je veux + 动词原形”这一结构。
réviser “réviser”在“Je veux réviser le cours d'aujourd'hui”中表示复习课程内容。它位于“veux”之后，保持动词原形。谈论准备考试或重新学习课程时，可以使用“réviser + 学习内容”。
le “le”在“le cours d'aujourd'hui”中是阳性单数定冠词，指特定的课程。它放在名词“cours”前面，并与这个名词一起构成名词短语。
cours “cours”在“le cours d'aujourd'hui”中表示课程或课。它与“le”搭配，具体指今天的这门课。谈论上课、课程内容或复习对象时，可以使用“le cours”。
d'aujourd'hui “d'aujourd'hui”在“le cours d'aujourd'hui”中表示“今天的”，说明课程属于今天。这里的“d'”连接“cours”和“aujourd'hui”，构成“今天的课程”这一表达。描述某天的课程、安排或活动时，可以使用“名词 d'aujourd'hui”。
Mais “Mais”在“Mais je ne sais pas...”中表示转折，相当于“但是”。它连接前后两个意思：想复习，但不知道从哪里开始。表达与前一句相反或受限制的情况时，可以用“Mais”引出转折。
ne “ne”在“je ne sais pas”中是否定结构的前置部分，与“pas”一起表示“不知道”。它放在主语之后、动词“sais”之前，和后面的“pas”共同否定该动作。
sais “sais”在“je ne sais pas”中表示“知道”，这里是在说“我不知道”。它与“je”以及“ne...pas”搭配，形成“je ne sais pas”。需要说明自己不知道某件事或某个方法时，可以使用“Je ne sais pas...”。
pas “pas”在“je ne sais pas”中是否定结构的后置部分，与“ne”一起使“sais”变成“不知道”。它通常放在动词之后；在这句话中，否定的对象是“知道”。
par “par”在“par où commencer”中引出开始行动时所经过的方向或切入点。它与“où”组成“par où commencer”，意思是“从哪里开始”。询问做事的起点时，可以使用“par où + 动词原形”。
où “où”在“par où commencer”中询问地点或行动的起点，意思是“哪里”。与“par”搭配时，它指“从哪里”开始，而不是单独说明地点。
commencer “commencer”在“par où commencer”中表示开始某项行动。它位于疑问结构中，使用动词原形。询问或说明行动起点时，可以使用“par où commencer”。
Commence “Commence”在“Commence par les notes...”中是对一个人的直接建议，意思是“开始吧”。它后面接“par”引出的对象，说明从什么内容开始。给同伴提出简单、直接的行动建议时，可以使用“Commence par + 名词”。
les “les”在“les notes”中是复数定冠词，指特定的那些笔记。它放在复数名词“notes”前面，用于谈论已经明确的多个对象。
notes “notes”在“les notes qui se rapportent...”中表示笔记，具体是与实际情境有关的笔记。它后面的“qui...”进一步说明是哪一些笔记。谈论学习记录时，可以使用“les notes”。
qui “qui”在“les notes qui se rapportent directement...”中连接“notes”和后面的说明，指“那些……的笔记”。它引出对笔记特征的补充说明，使听者知道所选的是哪一些笔记。
se “se”在“se rapportent directement à...”中是表达“与……有关”的固定动词结构的一部分。这里不表示“自己”或“相互”，而是与“rapportent”共同构成“se rapporter à”。描述某内容与另一内容有关时，可以使用“se rapporter à + 对象”。
rapportent “rapportent”在“qui se rapportent directement à des situations réelles”中表示“与……有关、联系到……”，说明这些笔记和真实情境有直接联系。它与“se”以及“à”共同构成“se rapporter à”这一用法。谈论主题、内容或资料之间的关联时，可以使用“se rapporter à + 名词”。
directement “directement”在“se rapportent directement à...”中表示“直接地”，说明笔记与真实情境之间的联系很直接。它放在动词结构之后，用来修饰这种联系的方式或程度。
à “à”在“se rapportent directement à des situations réelles”中引出这些笔记所关联的对象。它是“se rapporter à”结构的一部分，后面接“des situations réelles”。表达某内容与某对象有关时，可以保留“à + 对象”。
des “des”在“des situations réelles”中是复数不定冠词，表示一些真实的情境。它放在复数名词“situations”前面。第一次提到若干情境时，可以使用“des + 复数名词”。
situations “situations”在“des situations réelles”中表示情境或情况。这里指学习者可能遇到的真实情境，并由“réelles”进一步说明其性质。
réelles “réelles”在“des situations réelles”中表示“真实的、实际的”，修饰“situations”。它放在名词之后，与所描述的情境搭配，说明这些情境不是抽象练习，而是现实中的情境。
D'habitude “D'habitude”在“D'habitude, je relis tout”中表示“通常、平时”。它放在句首，说明后面的行为是说话者平常的做法。介绍自己的日常习惯时，可以用“D'habitude, ...”。
relis “relis”在“je relis tout”中表示重新阅读或重读，说明说话者会把内容再读一遍。它与“tout”搭配，表示重读全部内容。谈论复习资料时，可以使用“relire + 内容”。
tout “tout”在“je relis tout”中指全部内容，表示没有遗漏地重读所有东西。它直接作“relis”的对象。表达“重新看完全部内容”时，可以使用“relire tout”。
cela “cela”在“cela prend trop de temps”中指前面提到的把所有内容重读一遍这件事。它在句中作为整体情况来说明这种做法花费太多时间。谈论前面提到的行为或情况时，可以用“cela”。
prend “prend”在“cela prend trop de temps”中表示“花费”，这里说明某种做法需要很多时间。它与“temps”构成“花费时间”的表达。说明一项任务需要多久时，可以使用“某事 prend + 时间”。
trop “trop”在“prend trop de temps”中表示“太多”，说明所花时间超过了说话者希望接受的程度。它放在“de temps”前面，修饰数量。
de “de”在“trop de temps”中连接数量词“trop”和名词“temps”，表示“太多的时间”。这里不是单独表示“的”或“从”，而是数量表达的一部分。
temps “temps”在“prend trop de temps”中表示时间。与“prend”搭配时，整个表达说明某件事花费时间。描述任务耗时多少时，可以使用“prendre du temps”或对话中的“prend trop de temps”结构。
Choisis “Choisis”在“Choisis les parties...”中表示对一个人提出“选择”的直接建议。它后面接“les parties”，说明要选择哪些内容。建议对方挑选某些项目时，可以使用“Choisis + 对象”。
parties “parties”在“les parties que tu peux utiliser...”中表示部分，指课程或资料中的一些部分。后面的“que tu peux utiliser...”说明这些部分可以在短对话中使用。
que “que”在“les parties que tu peux utiliser...”中连接“parties”和后面的说明，指“你可以使用的那些部分”。它把“tu peux utiliser”引入到名词“parties”之后，用来限定所说的部分。
tu “tu”在“que tu peux utiliser”中表示“你”，指对话中的学习同伴。它是“peux”的主语，用来直接对一个人说明能力或可能性。和熟悉的同伴谈学习计划时，可以使用“tu”。
peux “peux”在“tu peux utiliser”中表示“能够、可以”，说明对方有能力使用这些部分。它后面接动词原形“utiliser”。表达某人能做某事时，可以使用“tu peux + 动词原形”。
utiliser “utiliser”在“tu peux utiliser dans une courte conversation”中表示使用，指把所学部分用于短对话。它位于“peux”之后，使用动词原形。谈论使用某个词、句子或方法时，可以使用“utiliser + 对象”。
dans “dans”在“dans une courte conversation”中表示在某个范围或场景中。这里引出使用这些部分的场景，即一段简短的对话。说明某事发生在某个场景中时，可以使用“dans + 场景”。
une “une”在“une courte conversation”和“Une courte routine”中是阴性单数不定冠词，表示一段或一个尚未特指的对象。它放在阴性单数名词前面，并与后面的形容词和名词组成名词短语。
courte “courte”在“une courte conversation”中表示“短的、简短的”，修饰“conversation”。它说明对话的长度有限；同样的“courte”也出现在“Une courte routine”中。
conversation “conversation”在“une courte conversation”中表示对话或交谈。这里指学习者可以实际使用短语的简短交流场景。谈论口语练习或人与人之间的交谈时，可以使用“conversation”。
Nous “Nous”在“Nous pourrions écrire...”中表示“我们”，包括说话者和对话同伴。它是“pourrions”的主语，用来提出两个人一起做某事的建议。
pourrions “pourrions”在“Nous pourrions écrire...”中表示“我们可以、我们不妨”，用于提出一种可能的共同做法。它后面接动词原形“écrire”，语气比直接命令更像建议。和同伴讨论计划时，可以使用“Nous pourrions + 动词原形”。
écrire “écrire”在“Nous pourrions écrire des phrases d'exemple”中表示写。它位于“pourrions”之后，使用动词原形，说明建议进行的动作。谈论写句子、笔记或信息时，可以使用“écrire + 对象”。
phrases “phrases”在“des phrases d'exemple”中表示句子。这里具体指为了练习而写出的例句。谈论语言学习材料时，可以使用“écrire des phrases”。
d'exemple “d'exemple”在“phrases d'exemple”中表示“示例的、作为例子的”，说明这些句子是例句。这里的“d'”把“phrases”和“exemple”连接起来，表示句子的用途或类型。
avant “avant”在“avant de nous entraîner à parler”中表示“在……之前”，说明写例句先于口语练习。这里与“de”一起引出后面的动作。安排两个动作的先后顺序时，可以使用“avant de + 动词原形”。
entraîner “entraîner”在“nous entraîner à parler”中位于“nous”之后，是“练习、训练”的动词原形。这里和代词共同表达练习说话，而不是带别人去做某事。谈论练习某项技能时，可以使用“s'entraîner à + 动词原形”。
parler “parler”在“nous entraîner à parler”中表示说话，具体指进行口语练习。它位于“à”之后，使用动词原形。说明练习某种活动时，可以使用“s'entraîner à parler”。
Dire “Dire”在“Dire les phrases d'exemple à voix haute...”中表示说出这些例句。整个“Dire...”短语作为句子的主题，说明出声说例句会带来什么结果。谈论把文字说出来时，可以使用“dire + 内容”。
à voix haute “à voix haute”整体表示“大声地、出声地”，说明说话的方式。这里“à”引出方式，“voix”表示声音或嗓音，“haute”表示高的；三者共同构成这个表达。要求学习者把内容说出来而不是只默读时，可以使用“dire quelque chose à voix haute”。
montrera “montrera”在“Dire ... montrera si tu peux utiliser...”中表示“将显示、会表明”。它说明出声说例句这个做法之后，可以看出学习者是否会使用这些表达。说明某个测试或行动会带来什么结果时，可以使用“montrera si...”。
si “si”在“montrera si tu peux utiliser...”中表示“是否”，引出需要确认的情况。这里不是“如果”，而是说明要观察对方会不会使用这些表达。表达“看是否……”时，可以使用“montrer si + 从句”。
expressions “expressions”在“utiliser les expressions dans une conversation”中表示表达或短语，指对话中要实际使用的语言片段。它与“utiliser”搭配，说明学习目标是把这些短语用于交流。
semble “semble”在“Cela semble plus utile...”中表示“似乎、听起来”。它说明说话者根据感觉判断某种复习方法更有用，而不是直接断言事实。表达对某件事的印象时，可以使用“Cela semble + 形容词”。
plus “plus”在“plus utile que de recopier...”中表示“更、更加”，引出比较结果。它与“utile”以及“que”共同构成“比……更有用”的比较表达。
utile “utile”在“Cela semble plus utile...”中表示“有用的”，评价出声练习这种复习方式。它与“plus”搭配，说明这种方法相对于另一种方法更有帮助。
recopier “recopier”在“que de recopier encore toute la page”中表示重新抄写。它说明被比较的另一种复习做法是再次抄写整页内容。谈论重新抄写资料时，可以使用“recopier + 对象”。
encore “encore”在“recopier encore toute la page”中表示“再次、又”，强调整页内容已经抄过或会被再抄一遍。它放在动词短语中，修饰重复发生的动作。
toute “toute”在“toute la page”中表示“整个的、全部的”，修饰“page”，说明不是只抄页面的一部分。它与阴性单数名词“page”搭配。
la “la”在“la page”中是阴性单数定冠词，指特定的那一页。它放在名词“page”前面，用于谈论双方已经知道的页面。
page “page”在“toute la page”中表示页面，具体指整页学习材料。它与“toute la”搭配，表达“整页”。谈论课本、笔记或资料中的页面时，可以使用“la page”。
montre “montre”在“Cela montre aussi quels points...”中表示“显示、表明”，说明这种复习方法能让学习者看出哪些要点已经清楚。它后面接“哪些要点……”所引出的内容。描述证据或练习结果能够说明某件事时，可以使用“Cela montre...”。
aussi “aussi”在“Cela montre aussi...”中表示“也、还”，说明除了前面提到的作用之外，这种方法还有另一个作用。它通常放在动词附近，用来补充信息。
quels “quels”在“quels points sont clairs”中表示“哪些”，用于从多个要点中指出具体对象。它与“points”搭配，引出对这些要点状态的判断。询问或说明多个对象中的哪些项目时，可以使用“quels + 复数名词”。
points “points”在“quels points sont clairs”中表示要点，指复习内容中的具体知识点。这里要判断哪些要点已经清楚，哪些还需要练习。
sont “sont”在“quels points sont clairs”中表示“是、处于某种状态”，连接“points”和“clairs”。它用于说明多个要点的状态。
clairs “clairs”在“quels points sont clairs”中表示“清楚的”，说明某些要点已经被学习者理解。它修饰复数的“points”，与这些要点的数量相配。
et “et”在“sont clairs et lesquels demandent...”中表示“和、并且”，连接两类复习结果。它把“已经清楚的要点”和“还需要练习的要点”并列起来。
lesquels “lesquels”在“lesquels demandent encore de la pratique”中表示“哪些、哪些东西”，指前面提到的要点。它代替重复的“points”，引出另一组需要更多练习的要点。
demandent “demandent”在“lesquels demandent encore de la pratique”中表示“需要”，说明某些要点还需要练习。它的主语是“lesquels”，后面接“de la pratique”说明所需要的内容。
pratique “pratique”在“demandent encore de la pratique”中表示练习，指为了掌握这些要点而需要进行的训练。这里它与“de la”搭配，构成“需要更多练习”的表达。
Choisissons “Choisissons”在“Choisissons chacun quelques expressions utiles”中表示“让我们选择”，是邀请双方一起采取行动。它后面接要选择的短语，并可与后面的“essayons-les”连接成连续计划。和同伴共同制定简单做法时，可以使用“Choisissons + 对象”。
chacun “chacun”在“Choisissons chacun quelques expressions utiles”中表示“各自、每个人”。它说明两个人不是共同只选一组，而是每个人都选择几条短语。谈论群体成员分别完成同类动作时，可以使用“chacun”。
quelques “quelques”在“quelques expressions utiles”中表示“几个、一些”，数量不多但不具体。它放在复数名词“expressions”前面，用来说明选择的数量范围。
utiles “utiles”在“quelques expressions utiles”中表示“有用的”，修饰要选择的“expressions”。它说明这些短语适合在实际交流中使用。
essayons-les “essayons-les”在“essayons-les après le cours”中表示“让我们试试它们”，其中“les”指前面选择的“expressions utiles”。连字符把动作形式和代词连接起来，形成“试用这些短语”的表达。提出共同测试刚选内容的建议时，可以使用“essayons-les”。
après “après”在“après le cours”中表示“在……之后”，说明测试短语的时间是在下课以后。它后面接名词“le cours”，构成时间短语。安排某项活动在另一活动之后进行时，可以使用“après + 名词”。
routine “routine”在“Une courte routine”中表示固定流程或日常安排，指可以反复执行的简短复习步骤。这里它与复习和口语练习的安排有关。谈论可重复的学习或工作习惯时，可以使用“une routine”。
sera “sera”在“Une courte routine sera plus facile...”中表示“将会是”，说明对这套流程未来效果的判断。它与“plus facile”搭配，预测简短流程会更容易重复。
facile “facile”在“sera plus facile à répéter”中表示“容易的”。它与“à répéter”构成“容易重复”的表达，用来评价复习流程的执行难度。描述某件事容易完成时，可以使用“être facile à + 动词原形”。
répéter “répéter”在“plus facile à répéter”中表示重复，指按同样的流程再次进行复习。它位于“facile à”之后，使用动词原形。
qu'un “qu'un”在“plus facile à répéter qu'un long programme de révision”中引出比较对象，意思是“比一个长的复习计划更容易”。它是“que”和“un”的合并形式，放在比较结构的后半部分。
long “long”在“un long programme de révision”中表示“长的”，修饰“programme”。这里指内容或安排较长的复习计划，与前面的“courte routine”形成长度上的比较。
programme “programme”在“un long programme de révision”中表示计划或安排，具体指较长的复习计划。它与“de révision”搭配，说明计划的用途是复习。
révision “révision”在“programme de révision”中表示复习，说明这个计划用于复习学习内容。它由“de”连接到“programme”之后，构成“复习计划”这一表达。

语法要点

s'entraîner à + infinitif

Nous nous entraînons à parler à voix haute.

努 努 赞特赫农 阿 帕赫雷 阿 瓦 欧特。

我们练习大声说话。

表示“练习做某事”，à 后面接动词不定式。

不定式作主语：Tout relire prend…

Tout relire prend trop de temps.

图 赫利赫 普朗 特赫欧 德 唐。

把所有内容重新读一遍要花太多时间。

动词不定式或 tout + 不定式可以作主语，谓语动词用第三人称单数。

法语词汇

aujourd'hui 副词
欧茹赫迪维 今天

Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

commencer 动词
贡芒塞 开始 Commence

Mais je ne sais pas par où commencer.

cours 名词
库赫 课;课程 le cours

Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

d'habitude 副词
达比蒂德 通常;平时

D'habitude, je relis tout.

directement 副词
迪赫埃克特芒 直接地

Les notes qui se rapportent directement à des situations réelles.

note 名词
诺特 笔记 les notes

Commence par les notes qui se rapportent directement à des situations réelles.

par où 短语
帕赫 乌 从哪里;通过什么方式

Je ne sais pas par où commencer.

réel 形容词
赫埃阿勒 真实的;实际的 réelles

Des situations réelles.

relire 动词
赫利赫 重读;重新阅读 relis

D'habitude, je relis tout.

réviser 动词
赫维泽 复习

Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

se rapporter à 动词
瑟 赫阿波赫泰 阿 与......有关;涉及 se rapportent

Les notes qui se rapportent directement à des situations réelles.

situation 名词
西蒂阿西翁 情境;情况 des situations

Des situations réelles.

测验

排序

请将单词按正确顺序排列。

我想复习今天的课。

显示答案Je veux réviser le cours d'aujourd'hui.

拼写

点击字母拼出单词。

直接地

显示答案directement

复习

显示答案réviser

开始

显示答案Commence

真实的;实际的

显示答案réelles