用纸写下新单词 | 用中文学习日语

句子讲解

1. ノートを持ってくるのを忘れました。

   我忘了带笔记本。

   ノート

   笔记本

   持ってくる

   带来

   のを忘れました

   忘记做……了

   详细讲解

   ノート在这里指“笔记本”。它是名词；后面的を标记它是动作的对象，因此ノートを就是“笔记本（作为被带来的东西）”。例：本を持ってきます。——“我带书来。” 持ってくる表示“带来”：持つ是“拿、持有”，くる是“来”，合在一起表示把某物带到说话或当前关注的地点。这里使用的是非过去形式；礼貌过去式是持ってきました，表示“带来了”。不要把它和持っていく混同：后者表示“带去”，方向是离开当前参照点。例：明日、資料を持ってきます。——“我明天带资料来。” のを忘れました表示“忘记做……了”。其中，前面的动词短语持ってくる加の，把“带来”这个动作名词化；を标记这个动作是忘れる（忘记）的对象。忘れました是忘れる的礼貌过去式，说明忘记这一情况已经发生。例：鍵を持ってくるのを忘れました。——“我忘了带钥匙。” 合起来，ノートを持ってくる是“带笔记本来”，ノートを持ってくるのを忘れました是“忘记带笔记本来”，所以整句的意思是“我忘了带笔记本”。日语主语在这句话中省略了；固定译文将其理解为“我”。

2. この紙を使ってもいいです。

   你可以用这张纸。

   この

   这

   紙

   纸

   使って

   使用

   もいいです

   可以

   详细讲解

   この：这里的 この 放在名词前，指靠近说话者或当前话题中的对象，后面需要接名词。在 この紙 中，它和后面的名词一起限定所指对象。类似的指示词还有 その 和 あの，但具体所指要由语境确定。例：この本を読んでください。——请读这本书。 紙：这里的 紙（かみ）指纸张，是名词。单独说“纸”时通常读作 かみ。例：紙に名前を書きます。——在纸上写名字。 使って：这是动词 使う（つかう，使用）的て形。使う表示“使用、利用”；使って在本句中不是单独表示已经完成，而是和后面的表达组合。例：このペンを使ってください。——请使用这支笔。 もいいです：接在动词て形后，构成 动词て形＋もいいです，表示许可，意思是“可以做……”。因此 使ってもいいです 是“可以使用”。这里的 もいいです 需要和前面的 使って 结合，不能单独完整表达“可以使用”。它不同于单独的 いいです；后者通常只是“好、可以”，未必明确表示允许某个动作。例：ここに座ってもいいです。——可以坐在这里。 整句中，この紙 先指出“这张纸”，を 标记被使用的对象，使って 把“使用”连接到许可表达，もいいです 表示允许，所以 この紙を使ってもいいです。整体是“你可以用这张纸”。日语句面上没有出现“你”，但固定翻译明确把获得许可的行动者表达为“你”。 这是礼貌的许可说法。若要询问许可，可以说 この紙を使ってもいいですか。，在句末加 か 后就是“可以用这张纸吗？”

3. ありがとうございます。新しい単語を書きたいです。

   谢谢。我想写下新单词。

   ありがとうございます

   谢谢

   新しい

   新的

   単語

   单词

   書きたい

   想写下

   详细讲解

   ありがとうございます 是礼貌地表达“谢谢”的固定说法。它适合对对方的帮助或许可表示感谢；在这里承接前文对方允许使用纸张的情境。更简短的说法是 ありがとう，但礼貌程度较低。 新しい 的基本形式就是 新しい，意思是“新的”。它是い形容词，直接放在名词前修饰名词：新しい単語 表示“新单词”。例如：新しい本です。——“是一本新书。”这里变化的是形容词 新しい，不是后面的名词。 単語 是“单词、词语”。在本句中它带宾语标记 を，构成 単語を書く：“写单词”。例如：単語を読みます。——“读单词。” 書きたい 来自动词 書く“写”的词干 書き- 加上 たい，表示说话者想做某事，因此 書きたい 是“想写”。たい 接在动词词干后：読みたい 是“想读”。例如：手紙を書きたいです。——“我想写信。”这里的愿望主体由语境理解为说话者；です 使表达更礼貌。 整句中，新しい単語 是“新单词”，を 标记它是 書く 的对象，書きたいです 表示礼貌地说“想写”。因此整句的意思是“谢谢。我想写下新单词。”其中 書きたいです 表达的是说话者的意愿，而不是已经完成了书写。

4. いい考えです。私も新しい単語を書きます。

   好主意。我也会写下这些单词。

   いい

   好；不错

   考え

   想法；主意

   です

   是

   私も

   我也

   新しい

   新的

   単語

   单词

   書きます

   写下

   详细讲解

   いい 在这里表示“好、不错”。它是形容词；原形也是 いい，常见的礼貌表达是 いいです。例如：いい本です。——“是一本好书。” 考え 在这里是“想法、主意”，是名词。它来自 考える“思考、考虑”的名词形式，但这里应整体理解为“想法”，不要把它当作动词使用。いい考えです 就是“是个好主意”。 です 是礼貌的判断表达，连接前面的名词或形容词，相当于“是……／很……”。这里它使 いい考え 成为礼貌的陈述，而不是单独表示“是”这一具体动作。 私も 表示“我也”。私 是“我”，も 是“也”，说明“我”与前文提到的行动者做同样的事。例句：私も読みます。——“我也读。”日语中的 も 也可以替换通常的主题或主语标记，重点在“也”。 新しい 在这里修饰后面的名词，表示“新的”。它是形容词，原形也是 新しい；例如：新しい本——“新书”。不要把这里的 新しい 理解成“更新”这一动作。 単語 是名词，表示“单词、词汇”。这里和 新しい 组成 新しい単語，即“新单词”。例句：単語を覚えます。——“记单词。” 書きます 在这里表示“写下、写”。它是动词 書く 的礼貌非过去形式：書く → 書きます。日语的非过去形式既可表示现在的习惯或正在安排的行动，也可根据语境表示将来；这里结合前文“想写下新单词”的内容，译为“会写下”。例句：名前を書きます。——“写下名字。” 合起来，いい考えです 是“好主意”；私も 表示“我也”；新しい単語を書きます 表示“写下新单词”。因此整句是“好主意。我也会写下这些单词。”其中 です 使前一句礼貌，書きます 则以礼貌形式表达后一句的写作行动。

5. 授業の後で、その単語を確認してもいいですか。

   下课后我们可以检查这些单词吗？

   授業

   课；课程

   後で

   之后

   その

   这些（指示词）

   単語

   单词

   確認して

   确认

   てもいいですか

   可以……吗

   详细讲解

   授業 在这里是“课、课程”。它也可以指一节课或授课活动；具体范围由语境决定。例：授業が始まります。——“课要开始了。” 後で 表示“之后、过后”。後 是“后面、之后”，で 在这里把它组成时间表达。授業の後で 按字面是“在课之后”，其中 の 连接“授業”和“後”。例：後で話しましょう。——“我们之后再谈吧。” その 是放在名词前的指示词，修饰后面的 単語。在这句话中，它指向语境中已经确定的那些单词；日语的 その 本身不标示单复数。它和 この（这个、这些，偏向说话人一侧）以及 あの（那个、那些，双方都较远）形成常用对比。这里的具体指示对象由固定翻译和上下文确定为要检查的单词。 単語 表示“单词、词汇项目”。这个名词通常不靠词形变化标示单数或复数，所以 その単語 既可按语境理解为“那个单词”，也可理解为“那些单词”；本句的固定翻译采用后者。例：単語を覚えます。——“记单词。” 確認して 是动词 確認する（确认、核对）的 て 形。它在这里表示“确认、核对”这一动作，并连接后面的许可表达；不要把 して 当作独立动词。確認する 是基本形，確認します 是礼貌的非过去形式。例：答えを確認して。——“确认一下答案。” てもいいですか 是表示许可的疑问模式，接在动词 て 形后，意思是“可以……吗”。因此 確認してもいいですか 是“可以确认/核对吗”，而不是单独询问 てもいいですか 中某个词的意义。肯定回答常用 はい、いいですよ。（“可以，没问题。”）。 合起来，授業の後で 先说明时间“下课后”，その単語を 表示动作所涉及的单词，確認してもいいですか 用礼貌方式请求许可。日语主语在这句话中省略；结合固定翻译，提出请求的主体理解为“我们”。整句是：“下课后我们可以检查这些单词吗？”

6. 私たちは一緒にその単語を読めます。

   我们可以一起读这些单词。

   私たちは

   我们

   一緒に

   一起

   その

   那个／那些

   単語

   单词

   読めます

   可以读

   详细讲解

   私たちは 表示“我们”。私たち是第一人称复数形式，指说话者和至少另一人；は把这一整体标为话题。它不单独说明这些人的性别。例：私たちは学生です。——“我们是学生。” 一緒に 表示“一起、共同地”，说明动作由说话者这一方与其他人共同进行。它是副词性成分，可放在动作表达附近。例：一緒に行きましょう。——“一起去吧。” その 在这里修饰后面的名词，表示语境中已经提到或双方能够确定的“那个／那些”。日语的这个形式本身不标出名词的单数或复数；本句结合固定翻译和前文所说的词，理解为“这些单词”。不要把 その 单独当作“单词”。 単語 表示“词、单词”。这个名词本身没有像汉语“词／词们”那样的数变化；具体是一个词还是多个词，要由语境决定。本句的固定翻译明确采用复数“这些单词”。例：新しい単語を覚えます。——“记住新单词。” 読めます 表示“能够读、可以读”。它来自基本形 読む（读），其中 読め 是可能形式的词干，ます 是礼貌的非过去形式，所以 読めます 表示“能读／可以读”，而不是单纯陈述正在读。对比：読みます 是“读／要读”，読めます 是“能读”。例：この漢字は読めます。——“这个汉字能读。” 合起来，私たちは 设定“我们”为话题，一緒に 表示共同进行，その単語を 表示前文或语境中确定的那些单词是动作对象，読めます 表示有能力或许可进行“读”这一动作。因此整句是“我们可以一起读这些单词。”句末的 。 表示陈述句结束。