关于本课
通过选择前排座位，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
いつもここに座りますか。
伊次莫 阔阔尼 斯哇利玛斯卡 你总是坐在这里吗？
B
前のほうに座るのが好きです。
玛诶 诺 霍欧 尼 斯哇鲁 诺嘎 斯奇 得斯 我喜欢坐在前面。
A
私は先生の声がよく聞こえます。
哇塔西哇 森赛诺 阔诶嘎 哟库 奇阔诶玛斯 我能听清老师的话。
B
ここでは質問しやすいです。
阔阔 得哇 西次蒙 西呀斯伊 得斯 在这里提问很容易。
A
次は一緒に座りましょう。
次给 哇 伊修尼 斯哇利玛修欧 下次我们一起坐吧。
B
そうしたいです。
搜欧 西塔伊 得斯 我想那样做。
B
前のほうに座ると、集中しやすいです。
玛诶 诺 霍欧 尼 斯哇鲁 托,修欧 秋欧 西呀斯伊 得斯 我坐在前面时，更容易集中注意力。逐词解析
いつも
「いつもここに座りますか」中的「いつも」表示“总是、每次都”，用于询问对方平时是否一直坐在这里。它通常放在动作前，修饰经常发生的行为。在课堂或日常对话中，可以用来询问某人的固定习惯。
ここ
「ここに座りますか」中的「ここ」表示说话人所在的“这里”。它和表示位置的「に」一起说明坐的位置，形成「ここに座ります」这一表达。在教室、办公室等场所指示眼前的位置时可以使用。
に
在「ここに座りますか」中，「に」表示坐下的位置；在「前のほうに座る」中也表示坐在前面的区域。它常放在地点或位置后面，与「座る」一起使用。询问或说明坐在哪里时，可以保留“位置＋に＋座る”的结构。
座ります
「ここに座りますか」中的「座ります」表示“坐”，是对话中礼貌的说法。这里用它询问对方是否总是坐在这个位置，句末再接「か」形成疑问。在课堂等需要礼貌交流的场合，可以用礼貌形式说明自己的动作。
か
「座りますか」末尾的「か」把前面的礼貌陈述变成疑问，整句是在问“坐吗”或“会坐吗”。它放在礼貌表达的句末，构成简洁的提问。在询问对方的习惯、计划或情况时，可以使用这种句末形式。
前
「前のほうに座る」中的「前」表示教室里的“前面”。它和「のほう」组合，具体指前面的区域，而不是一个单独的座位。在选择座位或说明方向时，可以用它来指前方位置。
の
「前のほう」中的「の」连接「前」和「ほう」，表示“前面的区域”；「座るのが好きです」中的「の」则把“坐”这个动作作为喜欢的对象。它在本课中既用于连接名词，也用于把动作说成一个对象。理解时要根据它连接的成分来看作用。
ほう
「前のほう」中的「ほう」表示一个方向或区域，所以这里是“前面这一带”。它和「前の」一起指比单独一个点更宽泛的前方位置。说明在某个方向或区域活动时，可以使用“某个方向＋のほう”的表达。
座る
「前のほうに座るのが好きです」中的「座る」表示“坐”，使用的是动作的基本形式。这里它放在「の」前面，把“坐在前面”作为喜欢的活动。在表达喜欢或不喜欢某个动作时，可以使用“动作＋のが好きです”的结构。
が
「座るのが好きです」中的「が」标出被喜欢的内容，也就是“坐在前面”这个动作。它连接动作名词化的「座るの」和「好きです」，不能单独承担整句“喜欢”的意思。说明喜欢某个活动时，可以保留“活动＋が好きです”的位置关系。
好き
「前のほうに座るのが好きです」中的「好き」表示“喜欢”，说明说话人偏好坐在前面。这里被喜欢的是「座るの」，所以前面出现「が」。谈论自己喜欢的活动或事物时，可以用它来表达偏好。
です
「好きです」和「質問しやすいです」中的「です」使陈述保持礼貌，分别完成“喜欢”和“容易提问”的表达。它放在礼貌的句末，使课堂对话听起来得体。在和老师、同学或不太熟悉的人交流时，可以用它结束说明。
私
「私は先生の声がよく聞こえます」中的「私」表示说话人自己，也就是“我”。它作为话题人物，后面接「は」来说明自己的听觉情况。需要明确表达“我”的感受或能力时，可以使用这个词。
は
「私は」中的「は」把“我”设为这句话的话题；「ここでは」中的「は」则把“这里”设为谈论场所。它帮助听者知道接下来要说明谁或什么地方的情况。在介绍某人的感受或某个场所的特点时，可以用它提示话题。
先生
「先生の声がよく聞こえます」中的「先生」表示课堂里的老师。它和「の声」连接，说明听到的是老师的声音。在学校或课堂中谈论教师时，可以直接用这个称呼。
声
「先生の声」中的「声」表示人的声音，整段是在说“老师的声音听得很清楚”。它前面接「先生の」，说明声音的来源。在说明能否听见某人的说话声时，可以使用“某人的声＋が聞こえます”的结构。
よく
「よく聞こえます」中的「よく」表示听得清楚、听得好，说明老师的声音容易被听见。这里它修饰「聞こえます」，强调听觉效果良好。在谈论声音是否清楚时，可以放在「聞こえます」前面。
聞こえます
「先生の声がよく聞こえます」中的「聞こえます」表示“听得见”，这里是说老师的声音能清楚地传到说话人耳中。它通常和被听见的声音后面的「が」一起使用。在说明课堂、电话或其他地方的声音是否能听见时，可以使用“声音＋が聞こえます”的结构。
で
「ここでは質問しやすいです」中的「で」表示提问这一活动发生的地点，即“在这里”。它和后面的「は」连在一起，把这个地点作为句子的谈论对象。说明某个地方适合或不适合进行某项活动时，可以使用“地点＋で”的结构。
質問
「質問しやすいです」中的「質問」表示课堂上向老师提出的问题或提问行为。这里它和「しやすい」结合，说明在这里容易提问。在课堂中想表达提问是否方便时，可以使用这个组合。
しやすい
「質問しやすいです」中的「しやすい」表示“容易做”，所以整句说明在这里容易提问。这里的「し」承接「質問」所表示的动作，后面的「やすい」表示做起来方便。描述某项活动容易进行时，可以使用“动作的し＋やすい”的模式。
次
「次は一緒に座りましょう」中的「次」表示“下次”，指下一次上课或下一次类似的机会。它和「は」一起把下次作为接下来建议的时间。在约定下次一起做某件事时，可以用这个词指下一次。
一緒
「一緒に座りましょう」中的「一緒」表示“一起”，说明两个人共同坐。它后面接「に」，再和「座りましょう」组成一起坐的提议。在邀请对方共同进行某项活动时，可以使用“一緒に＋动作”的表达。
座りましょう
「一緒に座りましょう」中的「座りましょう」表示“一起坐吧”，是向对方提出建议或邀请的礼貌表达。这里它和「一緒に」结合，明确表示共同坐下。在和同学商量下一次一起做某事时，可以使用这种提议形式。
そう
「そうしたいです」中的「そう」指代前面提到的“一起坐”这个提议，表示“那样、这样做”。它避免重复前面已经说过的行动内容。在回应对方的建议并表示愿意照做时，可以用它指代前文的做法。
したい
「そうしたいです」中的「したい」表示想要做前面所说的事情；和「そう」合起来就是“想那样做”。它表达说话人对某个行动的愿望。在接受对方提议、说明自己也有意愿时，可以使用这个表达。
と
「前のほうに座ると、集中しやすいです」中的「と」连接坐在前面这一条件和容易集中这一结果，表示“坐在前面时”或“如果坐在前面”。它放在前面的动作后面，引出随后发生的情况。说明某个动作会带来某种结果时，可以使用“动作＋と”的结构。
集中
「集中しやすいです」中的「集中」表示集中注意力，说明坐在前面有助于专心上课。它和「しやすい」结合，表达“容易集中”。在谈论学习时的注意力状态或有利于专心的条件时，可以使用这个词。
语法要点
〜やすい
質問しやすいです。
西次蒙 西呀斯伊 得斯容易提问。
接在动词ます形去掉ます后，表示“容易……”。
日语词汇
いつも
副词
伊次莫
总是
いつもここに座りますか。
ここ
代词
阔阔
这里
いつもここに座りますか。
よく
副词
哟库
清楚地;很好地
私は先生の声がよく聞こえます。
好きです
形容词
斯奇 得斯
喜欢
前のほうに座るのが好きです。
座る
动词
斯哇鲁
坐
座ります
いつもここに座りますか。
次
名词
次给
下次
次は一緒に座りましょう。
質問
名词
西次蒙
问题;提问
ここでは質問しやすいです。
質問しやすい
形容词
西次蒙 西呀斯伊
容易提问
ここでは質問しやすいです。
声
名词
阔诶
声音
私は先生の声がよく聞こえます。
先生
名词
森赛
老师
私は先生の声がよく聞こえます。
前のほう
短语
玛诶 诺 霍欧
前面;前方
前のほうに座るのが好きです。
聞こえる
动词
奇阔诶鲁
听得见
聞こえます
私は先生の声がよく聞こえます。
测验
拼写
点击字母拼出单词。
前面;前方
显示答案
前のほう听得见
显示答案
聞こえます坐
显示答案
座ります喜欢