课间休息和寻找洗手间 | 用中文学习日语

句子讲解

1. 休みは何分ですか？

   休息多长时间？

   休み

   休息、休假

   何分

   多少分钟、多长时间

   ですか

   是……吗？

   详细讲解

   休み在这里指“休息时间、休息”。它也可以表示“休假”，具体意义由语境决定。作为名词，它可以用来说明某段休息或不上班、不上课的时间。例如：休みがあります。意为“有休息时间”。 何分表示“多少分钟”，用于询问以分钟计算的时长。这里的何读作なん，和计时单位分结合读作なんぷん。它询问的是时长，不是在询问某个具体时刻；询问“几点”时使用的是不同的表达。例如：何分待ちますか。意为“要等多少分钟？” ですか把前面的内容构成礼貌问句。です是礼貌的判断形式，か放在句末表示疑问；因此XはYですか是可复用的“X是Y吗？”或“X为Y吗？”句型。这里的ですか本身不表示“多少”或“分钟”，这些信息来自前面的何分。例如：休みは10分ですか。意为“休息时间是十分钟吗？” 整句中，休みは把“休息时间”作为谈论对象，何分询问它的时长，ですか以礼貌方式把整句变成问题。因此休みは何分ですか？的意思是“休息多长时间？”这个句型可以替换时长回答，例如休みは10分です。意为“休息十分钟。”

2. 休みは10分です。

   休息十分钟。

   休み

   休息；休息时间

   10分

   十分钟

   です

   是；为（礼貌陈述）

   详细讲解

   休み在这里表示“休息、休息时间”，是名词。它也可以指休假或休息日，具体含义要看语境；本句结合固定翻译和前句的提问，指一段休息时间。日语中，名词后接は可以把它设为谈论主题：休みは就是“至于休息时间……”。 10分表示十分钟。分是表示分钟的时间单位；数字和单位组合成时间长度，例如5分是“五分钟”，30分是“三十分钟”。这里的10分说明休息时间的长度，不是日期或时刻。 です接在名词或名词性表达后，构成礼貌的陈述。这里把主题休み和时长10分连接起来，形成“休息时间是十分钟”的表达。它不是英语式的独立“是”的数量词，而是在这个句型中使陈述礼貌完整。 合起来，休みは提出“休息时间”这一主题，10分说明其长度，です以礼貌方式结束陈述，因此整句表示“休息十分钟”或“休息时间是十分钟”。

3. トイレはどこですか？

   洗手间在哪里？

   トイレ

   洗手间

   どこ

   哪里

   ですか？

   是……吗？

   详细讲解

   トイレ在这里指“洗手间、厕所”。这是一个可直接用于询问地点的名词；例如：トイレに行きます。——“我去洗手间。”其中に标记移动的目的地。 どこ表示“哪里”，用于询问地点。可记住这个可复用模式：Xはどこですか。——“X在哪里？”例如：駅はどこですか。——“车站在哪里？”这里的どこ本身不表示方向；它只是询问地点。 ですか？由礼貌判断形式です和疑问助词か组成。放在句末时把前面的内容构成礼貌问句；在本句中，它不是单独询问“是不是”，而是使“哪里”这个地点问题表达得礼貌。陈述句可以是トイレです。——“是洗手间。”疑问句则用トイレですか。——“是洗手间吗？” 完整结构是トイレはどこですか？：トイレ是询问对象，は把它设为话题，どこ询问其地点，句末的ですか使整句成为礼貌疑问。因此整句的意思是“洗手间在哪里？”

4. 部屋を出て、右に曲がってください。

   走出房间，然后向右转。

   部屋

   房间

   出て

   出去；离开

   右

   右边

   曲がってください

   请转弯

   详细讲解

   部屋在这里是“房间”。它是名词；例如，部屋に入ります。意为“进入房间”。这里的部屋を中，を标记动作离开的空间或对象。 出て是动词出る的て形，在这里表示“出去、离开”，并把这个动作连接到后面的动作：先离开房间，再转弯。出る也可用于“出来”等语境，具体方向由上下文决定。例：部屋を出ます。意为“离开房间”。 右是“右边、右侧”。右に中的に表示转向的方向，所以右に是“向右”。表示相反方向时可说左に，即“向左”。 曲がってください由曲がる的て形曲がって和ください组成，是礼貌地请求对方“请转弯”。这里的曲がる表示改变行进方向；曲がってください是可复用的“请……”。例如：次の角で左に曲がってください。意为“请在下一个拐角向左转”。 整句中，部屋を出て先说明“离开房间”，右に曲がってください随后提出“请向右转”的请求。因此整句是“走出房间，然后向右转”。出て连接两个先后发生的动作，ください使后一个动作成为礼貌指示。

5. 見つけられると思います。

   我想我能找到洗手间。

   見つけられる

   能找到

   と思います

   我想……

   详细讲解

   見つけられる 在这里表示“能够找到”。它来自词典形 見つける（找到某物）的可能形：見つける → 見つけられる。固定翻译把省略的对象理解为“洗手间”，所以整句中的意思是“能够找到洗手间”；日语原句本身没有把这个名词说出来。这里的 見つけられる 不是被动意义，而是由固定翻译确定的“能找到”这一能力。例：鍵を見つけられます。——“我能找到钥匙。” と思います 由 と 和 思います 构成。思います 是 思う 的礼貌非过去形式，表示“想、认为”；と 把前面的内容作为所想的内容。因此，見つけられると思います 是“我想能够找到……”，语气比直接断言“能找到”更委婉，也表示说话人的判断。例：彼は来ると思います。——“我想他会来。” 合起来，見つけられる（能够找到）加上 と思います（我想、我认为），形成“我想我能找到洗手间。”其中能力由 見つけられる 表达，と思います 表达说话人对这一判断的保留语气。

6. 授業がまた始まる前に、ここで待ちます。

   上课再次开始前，我会在这里等。

   授業

   课；课程

   また

   再次；又

   始まる

   开始

   前に

   在……之前

   ここで

   在这里

   待ちます

   等待

   详细讲解

   授業在这里指“课、上课”。它是名词；例如，授業があります。表示“有课”。这里的授業が用が标出始まる的主语，也就是“课”开始，而不是表示某人使课开始。 また表示“再次、又”。它修饰后面的始まる，说明这次开始是再次发生的。它也可以表示“还、另外”，但本句中是“再次”。 始まる是动词始まる的基本形，意思是“开始”。这是自动词，表示某件事自行开始；本句中是“课开始”。例如，映画が始まります。表示“电影要开始了”。不要把它和表示使某事开始的他动词混为一谈；这里没有说某人让课开始。 前に表示“在……之前”。始まる前に是“在开始之前”，其中前面的完整小句授業がまた始まる修饰前：等待发生在“课再次开始”这个时间点之前。例如，寝る前に、歯を磨きます。表示“睡觉前刷牙”。 ここで表示“在这里”。ここ是指示地点的词，で标出动作发生的场所；因此它修饰后面的等待动作。地点指示词的具体所指需要由当时情境确定，本句只明确说是在“这里”等待。 待ちます是动词待つ的礼貌非过去形式。待つ表示“等待”，待ちます可根据情境表示现在的习惯、将来的动作，或礼貌地说明安排；在本句中结合前に，表示“会等”。例如，ここで待ちます。表示“我会在这里等”。日语中主语没有明说，但固定译文明确采用说话者“我”这一理解。 整句的结构是：[授業がまた始まる前に] [ここで待ちます]。前一部分规定时间“在课再次开始前”，后一部分说明动作“我在这里等待”，合起来就是“上课再次开始前，我会在这里等。”