关于本课
通过询问作业，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
宿題は何をすればいいですか。
舒库代 哇 纳尼 欧 斯雷巴 伊伊 得斯卡。 作业要做什么？
B
まずこの練習問題を終えてください。
马祖 科诺 仁修 蒙代 欧 欧诶特 库达塞伊。 先完成这道练习。
A
どのページを使えばいいですか。
多诺 佩吉 欧 次卡诶巴 伊伊 得斯卡。 我应该用哪一页？
B
短い質問があるページを使ってください。
米吉卡伊 西次蒙 嘎 阿鲁 佩吉 欧 次卡特 库达塞伊。 用有简短问题的那一页。
A
いつそれを終えればいいですか。
伊次 索雷 欧 欧诶雷巴 伊伊 得斯卡。 我应该什么时候完成它？
B
授業の前に終えてください。
朱吉欧 诺 马诶 尼 欧诶特 库达塞伊。 在上课前完成它。
A
あとで私の答えを見てもらえますか。
阿托 得 哇塔西 诺 科塔诶 欧 米特 莫拉诶马斯卡。 你之后能看一下我的答案吗？
B
終わったら、私に答えを持ってきてください。
欧哇塔拉,哇塔西 尼 科塔诶 欧 莫特 基特 库达塞伊。 你完成后把答案拿给我。逐词解析
宿題
「宿題」は这段对话中的“作业”，指需要完成并在之后带来的学习任务。常见用法是放在「宿題をする」或「宿題は何をすればいいですか」这样的表达中；在课堂上可以用来询问作业内容。
は
「は」在「宿題は何をすればいいですか」中把「宿題」作为谈论的主题，意思是“至于作业”。可复用模式是「Aはどうですか」或「Aは何ですか」，适合围绕某个主题提问。
何
「何」在「何をすればいいですか」中表示“什么”，询问应该做的具体内容。它常放在「を」前面，用于询问动作的对象，例如「何をしますか」；这是一个新的例句模式。
を
「を」在「何をすればいいですか」中标记「すれば」所涉及的动作对象，即“做什么”。常见模式是「名词をする」或「名词を使う」，用于标记动作直接作用的对象。
すれば
「すれば」在「何をすればいいですか」中表示“做什么才合适”或“应该做什么”。它和后面的「いいですか」一起构成询问建议或适当做法的表达；可复用模式是「何をすればいいですか」。
いい
「いい」在「何をすればいいですか」中表示某种做法是合适的，因此整句是在询问“做什么比较好”。常见模式是「Vばいいですか」，用于向对方询问应该采取什么行动。
です
「です」在「何をすればいいですか」中使询问保持礼貌，构成礼貌的判断或说明。它常出现在礼貌句末，适合在课堂上向老师或其他不太熟悉的人提问。
か
「か」在「何をすればいいですか」的句末表示这是一个疑问句。它通常放在礼貌句末，用来向对方请求信息或确认。
まず
「まず」在「まずこの練習問題を終えてください」中表示“首先”，说明多个步骤中的第一步。它常放在句首或动作前，用来安排行动顺序，例如「まずAをしてください」；这是一个新的例句模式。
この
「この」在「この練習問題」中表示“这个”，直接修饰后面的名词，指说话双方眼前或已明确的练习题。它必须和名词一起使用，常见模式是「この＋名词」。
練習問題
「練習問題」在对话中指需要完成的“练习题”，是「終えてください」的对象。它可以和「この」组成「この練習問題」，用于指示学习材料中的特定练习题。
終えて
「終えて」在「この練習問題を終えてください」中表示把练习题做完或完成，是「終える」连接到「ください」的形式。常见模式是「Nを終えてください」，用于礼貌地要求对方完成某项任务。
ください
「ください」在「終えてください」和「使ってください」中接在动作的连接形式后，表示礼貌请求，相当于“请……”。它常用于「Vてください」，适合在课堂或说明步骤时提出明确请求。
どの
「どの」在「どのページを使えばいいですか」中表示“哪一个”，用于从多个页面中询问具体选择。它放在名词前面，常见模式是「どの＋名词」，例如询问使用哪一页。
ページ
「ページ」在对话中指教材中的“页”，是「使えばいいですか」所询问的使用对象。它常和页码或修饰语一起使用，也可以出现在「ページを使う」这样的表达中。
使えば
「使えば」在「どのページを使えばいいですか」中表示“使用哪一页才合适”或“应该使用哪一页”。它和「いいですか」一起询问适当的选择；可复用模式是「Nを使えばいいですか」。
短い
「短い」在「短い質問」中表示问题的长度较短，修饰后面的「質問」。它放在名词前面说明特征，常见模式是「短い＋名词」，例如描述短的内容；这是一个新的例句模式。
質問
「質問」在「短い質問があるページ」中指页面上的“问题”或“提问内容”。它和「がある」一起表示某个页面上有这些问题，也可以用于课堂中提出或回答问题。
が
「が」在「短い質問があるページ」中标记存在的对象「短い質問」，说明页面上有短问题。常见模式是「Nがある」，用于说明某处存在某物或某内容。
ある
「ある」在「短い質問があるページ」中表示页面上“有”短问题或短问题“存在”。它常和「が」搭配使用，结构是「Nがある」，适合描述教材、房间或页面中存在的内容。
使って
「使って」在「ページを使ってください」中表示使用页面，并连接后面的「ください」构成礼貌请求。常见模式是「Nを使ってください」，用于请对方使用指定的材料或工具。
いつ
「いつ」在「いつそれを終えればいいですか」中表示“什么时候”，询问完成作业的时间。它常放在表示行动的句子中，用于询问时间安排；可复用模式是「いつVばいいですか」。
それ
「それ」在「それを終えればいいですか」中指前面提到的作业或需要完成的内容，相当于“它”。它常和「を」一起作为动作对象使用，用于避免重复已经明确的事物。
終えれば
「終えれば」在「いつそれを終えればいいですか」中表示“在完成它的情况下”或“应该何时完成它”。它和「いいですか」一起询问完成时间或适当做法；可复用模式是「Nを終えればいいですか」。
授業
「授業」在「授業の前に終えてください」中指课堂或上课这段时间，句中要求在上课前完成作业。它可以和时间词组合，用来说明课堂相关的时间安排。
の
「の」在「授業の前」中连接「授業」和「前」，表示“课的前面”这一修饰关系。常见模式是「名词の前」，用于表示某件事之前的时间或位置。
前
「前」在「授業の前に」中表示“之前”，具体指上课开始之前的时间。它和「の」组成「授業の前」，后面接「に」可以说明行动完成的时间界限。
に
「に」在「授業の前に終えてください」中标记完成动作的时间点或期限，即在上课前完成。它常接在时间表达后，例如「Nの前にV」，用于说明行动发生在某个时间之前。
あとで
「あとで」在「あとで私の答えを見てもらえますか」中表示“之后”或“稍后”，说明查看答案的时间不是现在。它常放在动作前，形成「あとでV」的用法，适合安排稍后的行动。
私
「私」在「私の答え」中指说话人自己，在「私に答えを持ってきてください」中指答案要带给的人。它可以和「の」表示所属，也可以和「に」表示动作的对象或到达对象。
答え
「答え」在「私の答え」和「答えを持ってきてください」中指作业的“答案”。它可以和「の」表示答案属于谁，也可以和「を」一起作为带来的对象。
見て
「見て」在「私の答えを見てもらえますか」中表示查看答案，并连接到「もらえますか」构成请求对方帮忙查看的表达。常见模式是「Nを見てもらえますか」，用于礼貌地请求对方查看某项内容。
もらえます
「もらえます」在「見てもらえますか」中表示说话人能否得到对方查看答案的帮助，整句是在礼貌询问“可以请您看一下吗”。可复用模式是「Vてもらえますか」，适合请求对方为自己做某件事。
終わったら
「終わったら」在「終わったら、私に答えを持ってきてください」中表示“完成之后”，说明带答案这一动作发生的条件或时间。常见模式是「Vたら、后续动作」，用于表达“做完某事后再……”的安排。
持ってきて
「持ってきて」在「私に答えを持ってきてください」中整体表示把答案带到说话人这里来，并和「ください」一起构成礼貌请求。「持って」表示携带或拿着，「きて」表示朝说话人或指定地点来；可复用模式是「Nを持ってきてください」。
语法要点
〜てもらえますか
答えを見てもらえますか。
科塔诶 欧 米特 莫拉诶马斯卡。能请你看一下答案吗？
用于礼貌地请求对方做某事，比直接使用动词更委婉。
〜たら
授業が終わったら、宿題をする。
朱吉欧 嘎 欧哇塔拉,舒库代 欧 斯鲁。下课后做作业。
表示前项事情完成后再进行后项动作，相当于“……之后”。
日语词汇
この
限定词
科诺
这个
まずこの練習問題を終えてください。
する
动词
斯鲁
做
すれば
宿題は何をすればいいですか。
どの
限定词
多诺
哪一个,哪一
どのページを使えばいいですか。
ページ
名词
佩吉
页
どのページを使えばいいですか。
まず
副词
马祖
首先
まずこの練習問題を終えてください。
何
代词
纳尼
什么
宿題は何をすればいいですか。
使う
动词
次卡乌
使用
使えば
どのページを使えばいいですか。
質問
名词
西次蒙
问题,提问
短い質問があるページを使ってください。
終える
动词
欧诶鲁
完成,做完
終えて
まずこの練習問題を終えてください。
宿題
名词
舒库代
作业
宿題は何をすればいいですか。
短い
形容词
米吉卡伊
短的
短い質問があるページを使ってください。
練習問題
名词
仁修 蒙代
练习题
まずこの練習問題を終えてください。
测验
拼写
点击字母拼出单词。
练习题
显示答案
練習問題页
显示答案
ページ问题,提问
显示答案
質問这个