理解语法模式 | 用中文学习日语

句子讲解

1. この文法パターンをもう一度説明してもらえますか。

   你可以再解释一下这个语法模式吗？

   この

   这个

   文法パターン

   语法模式

   もう一度

   再一次

   説明して

   解释一下

   もらえますか

   可以……吗？

   详细讲解

   この：这里是指示词，放在名词前，表示“这个……”。它的具体指向由语境决定；本句中由后面的「文法パターン」组成“这个语法模式”。例如：この本は面白い。——这本书很有趣。 文法パターン：这里是名词，意思是“语法模式”。「文法」是“语法”，“パターン」是“模式、形式”；合在一起指可重复使用的语法结构。名词前可以加「この」，构成「この文法パターン」这样的名词短语。 もう一度：表示“再一次、再……一遍”。「もう」在这里表示追加一次，「一度」表示一次；合起来说明动作重复一次，而不是只要求进行动作。类似地，「もう一度読んでください」是“请再读一遍”。 説明して：动词「説明する」是“解释、说明”，这里的「説明して」是它的て形。て形可以连接后续结构；本句中它连接「もらえますか」，构成请求别人为自己做某事的表达。不要把「して」单独当作另一个“解释”动词；词典形式是「説明する」。 もらえますか：这里与前面的「説明して」组成「説明してもらえますか」，用于礼貌地请求对方为说话者做某事，固定翻译为“可以……吗？”。「もらう」本身表示“得到、接受”，接在动词て形后表示“得到别人做某事的帮助”；「もらえます」是「もらう」的可能形式的礼貌表达，疑问形式「もらえますか」使其成为请求。日语中动作的执行者可以不明说；结合固定翻译，这里请求的是对方解释。 整句中，「この文法パターン」是请求的对象，「もう一度」说明重复一次，「説明してもらえますか」表示礼貌请求对方为说话者再次进行解释。因此整句是：“你可以再解释一下这个语法模式吗？”

2. この形は、動作がもう終わったことを示します。

   这个形式表示一个动作已经完成了。

   この

   这个

   形

   形式

   動作

   动作

   もう

   已经

   終わった

   完成了

   こと

   事情；事实

   示します

   表示

   详细讲解

   この：「この＋名词」表示“这个……”，用于指示说话双方语境中被确定的事物。这里修饰「形」，所以整体是“这个形式”。它不是单独说明形式的性质，而是把注意力限定在某个特定形式上。例：この本は新しい。——这本书是新的。 形：这里指语言形式、表达形式或语法形式；在「この形」中是名词。不要把它只理解为外观上的“形状”。例：この形を使います。——使用这个形式。 動作：表示动作、行为，是名词。这里与「終わった」一起构成“动作已经结束”这一内容。相关的常用词是「動く」（动作、运转）这一动词，但「動作」本身不是「動く」的活用形式。例：動作を確認します。——确认动作。 もう：在这里表示“已经”，说明后面的状态在相关时间点之前已经成立。它和表示“还、仍然”的「まだ」形成实用对比：もう終わった。——已经结束了；まだ終わっていない。——还没有结束。 終わった：这是动词「終わる」（结束）的过去形式。在这里修饰后面的「こと」，因此不是单独叙述“它结束了”，而是把“已经结束”作为一个事实或事件内容。日语的过去形式也可表示相对于参照时间已经完成的情况；这里由「もう」明确表达“已经”。例：授業が終わった。——课结束了。 こと：这里把前面的「動作がもう終わった」名词化，形成“动作已经结束这件事／这一事实”。「こと」本身不是“动作”的翻译，而是把一个小句作为「示します」的内容。结构可复用为「Vたこと」：“做过……这件事”或“……这一事实”，具体意义由上下文决定；本句中是“已经结束这一事实”。 示します：「示す」（表示、表明）的礼貌非过去形式，适合说明某个形式具有某种功能或传达某种信息。这里的主语是「この形」，宾语是「動作がもう終わったこと」；所以不是说某人主动向别人展示物品，而是说“这个形式表示……”。例：この記号は注意を示します。——这个符号表示注意。 句中的助词也连接了这些核心成分：「は」把「この形」设为主题；「が」标记小句「動作がもう終わった」中的主语「動作」；「を」标记「示します」所表示的内容。整体模式是「Aは、BがVたことを示します」：“A表示B已经V这一事实”。 整句按顺序组合为：「この形」“这个形式”作为主题，「動作がもう終わったこと」表示“动作已经结束这一事实”，「示します」表示“表示”。因此整句是：“这个形式表示一个动作已经完成了。”这里的「一」是中文翻译中的自然表达；日语原句本身没有明确规定动作的数量。

3. なぜこの文では動詞が変わりますか。

   为什么这个句子里的动词会变化？

   なぜ

   为什么

   この

   这个

   文

   句子

   では

   在……中；就……而言

   動詞

   动词

   変わりますか

   会变化吗

   详细讲解

   なぜ 表示“为什么”，用于询问原因。它通常放在要解释原因的内容之前。例如：なぜ変わりますか。——“为什么会变化？”较口语的说法是 どうして，意思相近。 この 是指示词，放在名词前表示“这个”。这里它和 文 组成 この文，即“这个句子”；它本身并不单独表示“这个句子”。 文 在这里表示“句子”。它也可以指较大的书面文本单位，但本句中的 この文 按固定翻译理解为“这个句子”。例：この文を読んでください。——“请读这个句子。” では 是 で 和 は 的组合。で 指出范围或场所，は 把这个范围作为话题，因此 この文では 表示“在这个句子中”或“就这个句子而言”。例：この文では使いません。——“在这个句子中不使用它。” 動詞 是“动词”，指表示动作、状态或变化的词。这里的 が 标记它是 変わる 的主语，也就是发生变化的事物；它不是宾语。動詞が変わります 表示“动词发生变化”。 変わりますか 表示“会变化吗／变化吗”。其中 変わり 是动词 変わる 的连用形，也常称为接 ます 的词干；ます 构成礼貌的非过去形式，句末的 か 构成疑问句。変わる 是不及物动词，表示某事物自身发生变化；他动词 変える 则表示“改变某物”。例：形が変わります。——“形式会变化。” 整句 なぜこの文では動詞が変わりますか。 按顺序由“为什么”+“这个句子中”+“动词”+“发生变化吗”组成。自然意思是：“为什么这个句子里的动词会变化？”结合前后文，这个问题是在追问该形式为什么会因已完成的事件而变化。

4. この形が変わるのは、その出来事が終わったからです。

   这个形式会变化，是因为这个事件已经结束了。

   この

   这个

   形

   形式

   変わる

   变化

   その

   那个

   出来事

   事件

   終わった

   结束了

   からです

   是因为……

   详细讲解

   この表示说话者所指的“这个”，放在名词前作限定词；这里限定形，所以是“这个形式”。它本身不表示形式的性、数等语法类别。 形在这里读作かたち，指正在讨论的语言形式。它也可以表示外形、形状，但本句由上下文和固定翻译确定为“形式”。 変わる是“变化、改变”，是自动词，基本形就是変わる。句中用非过去形式；在この形が変わるのは中，它所描述的“形式发生变化”被作为后面的说明对象，不单独表示将来。例：色が変わる。——“颜色会变化。” その表示“那个／该”，放在名词前限定后面的出来事。这里按照固定翻译理解为“该事件”，不是泛指任意事件。 出来事是“事件、发生的事情”。其中が标记这个事件是終わった所描述的主体：也就是“该事件结束了”。 終わった是动词終わる的过去形式，表示“结束了、已经结束”。終わる是不及物动词，表示某事自行达到结束；不要把它和表示“结束某事”的他动词用法混为一谈。例：会議が終わった。——“会议结束了。” からです把前面的内容说明为原因，整体是礼貌的“是因为……”。这里から接在終わった之后，因此その出来事が終わったからです表示“是因为该事件已经结束了”。です使说明保持礼貌语气；原因关系来自から，不是来自です单独的意义。 整句的结构是：この形が変わる“这个形式发生变化”＋のは“至于……这件事／之所以……”＋その出来事が終わったからです“是因为该事件已经结束了”。合起来就是“这个形式会变化，是因为这个事件已经结束了”。

5. 別の例をもう一つ出してもらえますか。

   你能再给我一个例子吗？

   別の

   另一个；不同的

   例

   例子

   もう一つ

   再一个

   出して

   给出；拿出

   もらえますか

   能得到吗？

   详细讲解

   別の：这里表示“另一个、不同的”，修饰后面的名词。別可表示区别或不同，の把它连接到名词前面，形成“不同的……”。例如：別の方法（另一个方法）。 例：这里是“例子”，是名词。表示一个例子时，可以和数量表达一起使用，例如：例を一つ（一个例子）。 もう一つ：表示“再一个、另外一个”。这里的 もう 表示追加，一つ是数一般物品或抽象事物的数量表达；合起来就是“再一个”。例如：もう一つ質問があります。（我还有一个问题。） 出して：是动词 出す 的て形。出す可表示“拿出”或“给出”；这里在请求结构中表示“给出一个例子”。て形可以连接后续结构，例如 出してもらう 表示得到某人给出某物或做某事。 もらえますか：是 もらう 的可能形式 もらえる 加上礼貌疑问形式，单独看可表示“能得到吗？”。在 Vて + もらえますか 中，它构成请求，表示“可以请对方为说话者做某事吗”。本句中，前面的 出して 指明了所请求的动作。例如：説明してもらえますか。（可以请您说明一下吗？） 合起来，別の例 表示“另一个例子”，もう一つ表示“再一个”，出してもらえますか表示礼貌地请求对方给出这个例子。因此整句是“你能再给我一个例子吗？”这是一个礼貌的请求句。

6. 誰かが授業の前に本を開きました。

   有人在上课前打开了书。

   誰かが

   有人

   授業

   课；上课

   前

   之前

   本

   书

   開きました

   打开了

   详细讲解

   「誰かが」表示“某人”作为动作主体。誰か是“不特定的某人”，由 誰“谁”加 か 构成；が标记主语。它不说明这个人的身份或人数。例：誰かが来ました。——有人来了。 「授業」在这里指“课、上课”。这是名词；可用于表示学习活动，例如 授業が始まります。——课要开始了。它本身不表示具体是哪一门课。 「前」表示“前面、之前”。在「授業の前」中，の把 授業 和 前 连接起来，形成“课之前”。加上 に 后，「授業の前に」就是“在上课前”，表示动作发生的时间。类似的时间表达有 朝に“在早晨”、食事の後に“吃饭后”。 「本」表示“书”，是名词。这里的 を 标记它是动作「開きました」直接作用的对象。例：本を読みます。——读书。 「開きました」是 開く 的礼貌过去式，在本句中表示“打开了”。这里的 開く 是及物用法，因为「本を」是被打开的对象；同一个词也可以用于不及物用法，表示某物“打开、敞开”，例如 ドアが開きました。——门开了。不要把本句的 を 换成 が 后仍理解为同一种“某人打开书”的结构。開きました中的 ました 表示礼貌语气和过去时间；基本形是 開く，礼貌非过去式是 開きます。 合起来，「誰かが」确定动作主体是某个未指明的人，「授業の前に」说明时间是上课前，「本を」说明被打开的对象，而「開きました」表示礼貌地叙述已经完成的打开动作。因此整句是“有人在上课前打开了书”。

7. それで、この文法パターンが分かりやすくなります。

   这样就更容易理解这个语法模式了。

   それで

   这样一来；因此

   この

   这个

   文法

   语法

   パターン

   模式

   分かりやすく

   容易理解地

   なります

   变得；成为

   详细讲解

   それで在这里承接前面的内容，表示“这样一来／因此”，引出由前面情况产生的结果。它和表示单纯转折的でも用法不同。 この是放在名词短语前面的指示词，表示“这个”。它不能单独充当名词，例如この本是“这本书”。本句中，この限定的是后面的文法パターン这一整体名词短语；具体指向由语境确定。 文法表示“语法”，是名词。它可以和其他名词组合，例如文法の説明表示“语法说明”。这里它和パターン组成文法パターン，即“语法模式”。 パターン是外来语名词，表示“模式”。它也可用于可重复的形式，例如会話のパターン表示“会话模式”。这里它是文法パターン的中心名词。 分かりやすく表示“容易理解地”，是形容词分かりやすい的连接形式。分かりやすい表示“容易理解”，其中やすい接在动词的连用形式后，表示“容易……”。它的连用形是分かりやすく，可以连接后面的なる。对比分かりにくい“难以理解”。例如：この説明は分かりやすいです。——“这个说明很容易理解。” なります是动词なる的礼貌形式，表示“变得、成为”。分かりやすくなる表示“变得容易理解”：形容词的く形式连接なる，说明状态发生变化。なります本身不表示“理解”，而表示进入前面的状态；句末的ます使表达成为礼貌体。 合起来，それで表示“这样一来”，この文法パターン表示“这个语法模式”，分かりやすくなります表示“变得容易理解”。整句就是：“这样一来，这个语法模式就更容易理解了。”

8. では、自分で文を一つ作ってみてください。

   现在试着自己造一个句子。

   では

   那么／现在

   自分で

   自己

   文

   句子

   一つ

   一个

   作ってみてください

   请试着制作

   详细讲解

   では放在这里表示从前面的说明转入下一步，可自然理解为“那么／现在”。它也可以出现在更正式的“ではありません”中，但本句只使用它的转折、推进作用。 自分で表示“自己做、亲自做”。其中 自分 是“自己”，で标记完成动作的方式或凭借的手段；这里强调由听话人亲自完成，而不是说明必须独自一人完成。例：自分で考えてください。——“请自己思考。” 文在本句中指“句子”。它也可出现在 文法（语法）等词中，但这里单独作为所要制作的语言单位。例：短い文を作ります。——“我造一个短句。” 一つ表示一个，用于数一般事物；在固定句中与 文结合，明确要求造一个句子。日语中也常用助数词来数名词，例如 一文可表示“一个句子”，但本句采用的是 文を一つ这一数量表达。 作ってみてください表示“请试着造”。动词原形是 作る“制作、做”，这里变为 作って；〜てみる接在动词的て形后，表示尝试做某事，ください使其成为礼貌请求。因此 作ってみてください不是单纯的“请制作”，而是“请尝试制作”。例：読んでみてください。——“请试着读一读。” 合起来，では引出下一步，自分で说明由听话人亲自完成，文を一つ说明对象和数量，作ってみてください提出礼貌请求： “那么／现在，请试着自己造一个句子。”