关于本课
通过参加烹饪课，学习日语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
コミュニティセンターで料理教室があるよ。
口缪你提森塔阿 得 里哟哟里 口哟哕西次 嘎 阿鲁哟。 社区中心有烹饪课。
B
どんな料理の作り方を教えてくれるの？
东那 里哟哟里 诺 次库哩卡塔 哦 哦西诶特 库雷鲁 诺? 他们会教你做什么菜？
A
簡単なパスタ料理と基本的なソースだよ。
康坦那 帕斯塔 里哟哟里 托 基洪特基那 搜哦斯 达哟。 是简单的意大利面和基本的酱汁。
B
初心者も参加できるの？
修辛夏 莫 桑卡 得基鲁 诺? 初学者也可以参加吗？
A
料理教室は基本の手順から始まるよ。
里哟哟里 口哟哕西次 瓦 基洪 诺 特俊 卡拉 哈吉马鲁 哟。 这门课从基本步骤开始。
B
申し込んだほうがいいよ。
莫哦西口恩达 霍哦嘎伊伊 哟。 你应该报名。
A
役に立つレシピを一つ覚えたい。
雅库你塔次 雷西皮 哦 希托次 哦博诶塔伊。 我想学一个实用的食谱。
B
そのあと、私たちのためにそれを作れるよ。
搜诺阿托,瓦塔西塔七 诺 塔梅你 搜雷 哦 次库雷鲁 哟。 之后，你可以把它做给我们吃。逐词解析
コミュニティ
这里表示社区，出现在コミュニティセンター中，说明这是面向社区的中心。这个词通常放在名词前构成复合词，如コミュニティセンター。
センター
这里表示中心，和コミュニティ一起组成コミュニティセンター，指社区中心。它可用于表示提供某种活动或服务的中心。
で
这里标记料理教室发生或开设的地点，コミュニティセンターで料理教室がある表示社区中心有料理课。表示活动地点时可放在地点名词后。
料理
这里表示料理、菜肴或烹饪相关内容，出现在料理教室和料理の作り方中。料理教室指烹饪课，料理の作り方指菜肴的做法。
教室
这里表示课程或课堂，料理教室指料理课，而不是单纯的教室房间。它常放在活动或学习内容后表示某种课程。
が
在料理教室がある中，が标记存在或发生的对象。它还出现在ほうがいい中，用来连接被认为更好的选择；具体含义要结合所在结构理解。
ある
这里表示料理教室存在或开设，料理教室がある就是有料理课。表示课程、活动等事物存在或举行时，可以使用这个形式。
よ
这里放在句末，表示说话人把信息告诉对方，并带有提醒或强调语气。コミュニティセンターで料理教室があるよ是向对方告知这个课程的存在。
どんな
这里表示什么样的，修饰どんな料理，询问会教哪一类菜。它通常放在名词前，用来询问名词所表示对象的类型或性质。
の
在料理の作り方中，の连接料理和作り方，表示料理的做法；在教えてくれるの？的句末，の使疑问带有解释或确认的语气。这里一个形式在名词连接和句末疑问中分别发挥作用。
作り方
这里表示制作方法或做法，料理の作り方就是菜肴的制作方法。它可以和表示对象的名词连接，说明某个东西的制作方法。
を
这里标记动作所涉及的对象：作り方を教えて中，作り方是被教的内容；それを作れる中，それ是可以制作的对象。
教えて
这里表示教给对方或告诉对方，并以教えて连接后面的くれる。作り方を教えて表示教制作方法，表示请求或连接相关动作时常使用这种形式。
くれる
这里表示对方为说话人或说话人一方做某事，教えてくれる就是为我方教制作方法。它常接在动作形式后，表达对方给予帮助或服务。
簡単
这里表示简单、难度不高，簡単なパスタ料理指简单的意大利面菜肴。放在名词前时使用簡単な这样的连接形式。
な
这里连接簡単和パスタ料理，使簡単能够修饰后面的名词。簡単なパスタ料理是一个完整的名词短语。
パスタ
这里表示意大利面，パスタ料理指意大利面菜肴。它可以和料理组合，具体说明菜肴的种类。
と
这里连接并列列出的两项：パスタ料理と基本的なソース表示意大利面菜肴和基本酱汁。列举多个名词时，可以把と放在并列项目之间。
基本的
这里表示基本的、基础性的，修饰基本的なソース，说明是基础酱汁。它放在名词前时使用基本的な的形式。
ソース
这里表示酱汁，和基本的な组成基本的なソース，指课程会教的基础酱汁。这个外来语可以直接放在料理内容的列举中。
だ
这里把前面的名词短语簡単なパスタ料理と基本的なソース作为回答内容进行说明，ソースだよ表示是这些菜肴和酱汁。句末的だ是较随意的判断或说明形式。
初心者
这里表示初学者，初心者も参加できるの？是在询问初学者是否也能参加。它可以直接和参加できる搭配，说明参加者的经验程度。
も
这里表示也、同样，初心者も参加できる表示初学者也可以参加。它放在初心者后，突出初学者也包含在可以参加的范围内。
参加
这里表示参加课程这一行动，参加できる表示能够参加。参加和できる组合时，前者说明要做的活动，后者说明是否有能力或可能性。
できる
这里表示能够或可以，参加できる就是可以参加料理课。它放在活动名称后，可以说明某项活动是否可行或某人是否有条件参加。
は
这里把料理教室设为谈论主题，料理教室は基本の手順から始まる表示至于料理课，它从基本步骤开始。主题后面的内容说明该主题的情况。
基本
这里表示基础内容，基本の手順指基础步骤或基本操作顺序。它可以和の连接后面的名词，说明后面的内容属于基础部分。
手順
这里表示按顺序进行的步骤或操作流程，基本の手順就是基础步骤。说明学习或工作的先后安排时，可以使用这个词。
から
这里表示起点，基本の手順から始まる表示从基础步骤开始。表示动作或过程从某个地点、时间点或内容开始时，可以放在起点后。
始まる
这里表示料理课开始，料理教室は基本の手順から始まる说明课程从基础步骤开始。描述课程、活动或过程的开始时，可以用这个形式。
申し込んだ
这里是申し込む的た形，但在申し込んだほうがいいよ中不是单独叙述已经报名，而是作为建议结构的一部分，表示最好报名。它保留了申し込んだ这一形式，后面接ほうがいい。
ほうがいい
这里整体表示最好做某事、应该做某事，申し込んだほうがいいよ是在建议对方报名。ほう表示被比较或选择的一方，が连接这个选择，いい表示较好；这三个部分共同构成建议表达。
役に立つ
这里整体表示有用、能派上用场，役に立つレシピ指实用的食谱。役表示作用或用处，に连接这种作用关系，立つ共同构成固定表达；描述某物对实际用途有帮助时可以使用它。
レシピ
这里表示食谱，役に立つレシピ指有用的食谱。它可以和表示性质的短语放在一起，说明某个食谱的特点。
覚えたい
这里表示想学会或记住，役に立つレシピを一つ覚えたい表示想学会一个实用食谱。覚えたい由覚える和表示愿望的たい组成，可用于表达说话人想掌握某项内容。
その
这里指前面已经提到的内容，そのあと表示在那之后。它放在名词あと前，借助前文内容确定所指的时间或事件。
あと
这里表示之后、那件事以后，そのあと指学会或完成前面所说内容之后。它和その组成时间表达，用来说明后续动作发生的时间。
私たち
这里表示我们，出现在私たちのために中，说明动作是为了说话人和其他同伴。它可以和のために搭配，表示受益的一方。
ため
这里表示为了某人的利益或着想，私たちのために作れる表示可以为我们制作。のために常放在受益者或目的后，说明动作的对象或目的。
に
这里在私たちのために中标记动作的受益对象，在役に立つ中连接役和立つ，参与构成表示有用的固定表达。具体功能取决于它所在的结构。
それ
这里指前面已经提到的、要学习或制作的对象，それを作れる避免重复名词。它常用于指代对话中已经明确的事物，并可接を表示该事物是动作对象。
作れる
这里表示能够制作或烹饪，それを作れる表示可以把那个东西做出来。它用于说明制作能力或可能性，通常在前面接要制作的对象。
语法要点
〜てくれる
作り方を教えてくれる
次库哩卡塔 哦 哦西诶特 库雷鲁教我制作方法
表示别人为说话人做某事，含有感激或受益的语气。
〜できる／〜れる
初心者も参加できる
修辛夏 莫 桑卡 得基鲁初学者也可以参加
表示能力或可能性。动词会根据类型变成可能形，如参加する→参加できる、作る→作れる。
日语词汇
コミュニティセンター
名词
口缪你提森塔阿
社区中心
コミュニティセンターで料理教室があるよ。
ソース
名词
搜哦斯
酱汁
簡単なパスタ料理と基本的なソースだよ。
どんな
限定词
东那
什么样的
どんな料理の作り方を教えてくれるの?
パスタ料理
名词
帕斯塔里哟哟里
意大利面料理
簡単なパスタ料理と基本的なソースだよ。
簡単
形容词
康坦
简单
簡単な
簡単なパスタ料理と基本的なソースだよ。
基本
名词
基洪
基本
基本的な
簡単なパスタ料理と基本的なソースだよ。
教える
动词
哦西诶鲁
教;教授
教えてくれる
どんな料理の作り方を教えてくれるの?
作り方
名词
次库哩卡塔
制作方法;做法
どんな料理の作り方を教えてくれるの?
参加する
动词
桑卡斯鲁
参加
参加できる
初心者も参加できるの?
初心者
名词
修辛夏
初学者;新手
初心者も参加できるの?
料理
名词
里哟哟里
菜;料理
どんな料理の作り方を教えてくれるの?
料理教室
名词
里哟哟里口哟哕西次
烹饪课
コミュニティセンターで料理教室があるよ。
测验
拼写
点击字母拼出单词。
教;教授
显示答案
教えてくれる社区中心
显示答案
コミュニティセンター意大利面料理
显示答案
パスタ料理基本