日常生活和家人 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 저는 이제 자러 갈게요.

   我要去睡觉了。

   저는

   我

   이제

   现在；这就

   자러

   去睡觉

   갈게요

   我去；我这就去

   详细讲解

   저는中的 저 是说话人的谦逊第一人称，相当于“我”；는把“我”设为话题。저用于对听话人表示礼貌或谦逊时很常见，和较随意的 나 不同。这里没有必要把它理解成特定的其他人物。 이제 表示“现在、从现在起”。在这句话里，它把行动定位为“现在就要进行”：不是单纯说明某个抽象时间，而是说明接下来的行动安排。 자러 来自动词 자다（睡觉）。韩语中，动词词干后接 -(으)러，可表示“为了做……而去”，并且通常和表示移动的动词连用；자다 的词干是 자-，所以形成 자러。例如：친구를 만나러 가요.——“去见朋友。”这里 만나러 表示“为了见面”。 갈게요 来自 가다（去）加上 -ㄹ게요。가다 的词干是 가-，词干以元音结尾时接 -ㄹ게요，因此是 갈게요。这个形式通常表示说话人现在作出的意向或承诺，常带有“我这就去／我会去”的感觉；它不只是机械地表示将来。对比：가요 可以只是礼貌地说“去、走”或“要去”，而 갈게요 更突出说话人承担这个行动。 组合起来，저는 提出“我”这个话题，이제 表示“现在起”，자러 表示“为了睡觉”，갈게요 表示说话人现在决定去。因此整句话是“我要去睡觉了”，也可以自然理解为“我这就去睡觉了”。

2. 저는 일찍 일어나요.

   我很早起床。

   저는

   我（主题）

   일찍

   很早

   일어나요

   起床

   详细讲解

   저는表示“我”作为话题。저是第一人称谦逊形式，通常用于对听话人礼貌地说“我”；는是话题标记。这个组合本身不表示复数，也不单独表示动作发生的时间。例：저는 학생이에요.——“我是学生。” 일찍是副词，表示“早、很早”，用来修饰后面的动作，说明动作发生得早。它和表示“晚”的副词늦게形成实用对比：일찍 와요.——“早来。” 일어나요在这里表示“起床”。它来自词典形일어나다，其中일어나요是礼貌的现在式/해요体形式。일어나다也可以表示“站起来”或“发生”，但在这句话中，固定翻译明确表明它是“起床”的意思。例：매일 일어나요.——“我每天起床。” 合起来，저는标出“我”这个话题，일찍说明时间较早，일어나요说明起床这一动作，因此整句是“我很早起床”。这种结构可以套用为저는 + 时间或方式副词 + 动作，例如저는 천천히 걸어요.——“我慢慢走。”

3. 저는 일하러 가요.

   我去上班。

   저는

   我

   일

   工作

   하러

   为了做……

   가요

   去

   详细讲解

   저는中的 저 是说话人自谦、礼貌的第一人称单数，相当于“我”；는 是主题标记。这里固定译文明确把主题理解为“我”。저는本身不说明动作发生的时间，也不单独说明“去哪里”。例如：저는 학생이에요.——“我是学生。” 일在这里表示“工作”。它也常和 하다 组成 일하다，意为“工作”：저는 일해요.——“我工作。”本句中它不是单独充当完整谓语，而是和后面的 하러 连成“去做工作／去上班”的目的表达。 하러来自 하다 的词干 하 加目的连接形式 -러。V-(으)러 가다 表示“去做某事”，其中 V 是要进行的动作；动词词干有收音时通常用 -으러，没有收音时用 -러，하다 在这里因此是 하러。例如：친구를 만나러 가요.——“我去见朋友。”这里的 하러只表达“为了做……”，不单独包含“去”。 가요是 가다“去”的礼貌现在式（해요体）；가다的词干 가 和 -아요结合后写作 가요。在本句中它是整个“去做某事”结构的主要动词。例如：집에 가요.——“我回家／去家里。”具体译法随语境而定。 按顺序组合：저는“我（作为主题）”＋일하러“为了工作”＋가요“去”，所以整句是“我去上班”。其中 일하러 가요 是可复用的“去做某事”模式；替换动作即可构成其他句子，例如 공부하러 가요.——“我去学习。”

4. 저는 학교에 가요.

   我去上学。

   저는

   我（作为话题）

   학교

   学校

   가요

   去

   详细讲解

   저는：저是谦逊的第一人称代词“我”，后面的 는 是话题标记，表示“至于我”。저用于说话人以较礼貌的方式指自己；它和非敬语、较随意的 나 不同。例：저는 학생이에요.——“我是学生。” 학교：意思是“学校”。它是名词；在本句中表示去往的地点。例：학교가 가까워요.——“学校很近。” 가요：来自词典形 가다“去”。가요是 가다 的礼貌现在式；词干 가- 接礼貌结尾 -요，构成 가요。这里不是单独表示“正在走”，而是根据语境表示“去”这一行动。例：저는 집에 가요.——“我回家。” 학교에：에 接在地点名词后，表示移动的目的地，因此 학교에 是“到学校”。它和 학교에서 不同：학교에서 通常表示“在学校进行某个动作”，而 학교에 在 가다 后表示去往学校。 整句中，저는 先提出“我”作为话题，학교에 指出去往的地点，가요 表示礼貌地“去”。因此整句是“我去上学”，也可以按字面理解为“我去学校”。

5. 저는 가족과 함께 있어요.

   我和家人在一起。

   저는

   我（作为话题）

   가족

   家人；家庭

   함께

   一起

   있어요

   在；处于某处

   详细讲解

   저는由第一人称谦称代词저和主题助词는组成，意思是“至于我／我”。저用于礼貌地指自己；在非正式场合常见的对应形式是나。这里的는把“我”设为话题，不表示动作的对象。 가족是“家人、家庭”的名词。句中它后面接과，形成가족과，表示“和家人一起”；과接在以辅音结尾的名词后，元音结尾的名词通常接와。例如：친구와“和朋友一起”。 함께是副词“共同地、一起”。它说明相关的人处于共同的状态，而不是各自分开。같이也常表示“一起”，但本句实际使用的是함께。 있어요来自动词있다，是礼貌的现在式。있다可表示“存在、在某处”或“处于某种状态”；在本句中，它和함께及가족과结合，表示“和家人在一起”。否定形式是없어요，但那会表达“不在／没有”，不是本句的意思。例：집에 있어요.——“（某人）在家。” 整句可按“我（话题）+ 和家人 + 一起 + 处于在场状态”理解：저는 가족과 함께 있어요.就是“我和家人在一起”。

6. 이 사람은 제 친구예요.

   这是我的朋友。

   이

   这／这个

   사람은

   人（作为话题）

   제

   我的

   친구

   朋友

   예요

   是（礼貌说法）

   详细讲解

   이表示靠近说话者或当前语境中的“这／这个”，放在名词前作指示词。这里它修饰后面的 사람，所以 이 사람 是“这个人”。例如：이 책——“这本书”。 사람은中的基本词是 사람，意思是“人”。附在 사람 后的 은是主题标记，把“这个人”设为接下来说明的对象；它不是 사람 的词义一部分。은接在以辅音结尾的词后；以元音结尾时通常使用 는，例如：친구는——“朋友则……／至于朋友……”。 제是 저의 的常用缩略形式，意思是“我的”。저是第一人称的谦称形式，제常用于礼貌表达中；不要把 제 和表示“我的”的普通口语形式 내混为一谈，后者来自 나의。例如：제 이름은 민수예요.——“我的名字是敏秀。” 친구是“朋友”，是名词。在这里它位于系词前，充当“是……”的名词部分。例如：친구예요.——“是朋友。” 예요是礼貌体的系词形式，表示“是”。它接在以元音结尾的名词后；친구以元音结尾，所以这里使用 예요。以辅音结尾的名词后使用 이에요，例如：학생이에요.——“是学生。”这里发生变化的是系词，不是名词 친구。 组合起来，이 사람은把“这个人”设为话题，제 친구예요说明其身份是“我的朋友”。因此整句是“这个人是我的朋友”，与固定翻译“这是我的朋友”表达的意思一致。这个句型可以复用为 A은/는 B예요/이에요，即“至于 A，是 B”；은/는以及 예요/이에요分别根据前面的词尾选择。