再说一次，慢慢练习 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 다시 말해 줄 수 있어요?

   你能再说一遍吗？

   다시

   再、重新

   말해

   说

   줄 수 있어요?

   能……吗？

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   다시 表示“再、重新”，这里修饰后面的动作，说明“说”这个动作要再次进行。它也可用于其他可重复的动作，例如：다시 읽어요.——“再读一遍。” 말해 来自动词 말하다（说、讲）。词干 말하- 接 -아/어 时形成 말해；在这里它连接后面的表达，构成“说并为某人做这件事”的结构。例：설명해 줄게요.——“我会为你解释。” 줄 수 있어요? 中，주다（给、为某人做）以 줄 形式出现，수 表示可能性，있어요 表示“有、存在”。-ㄹ/을 수 있다 是表示“能够、可以”的结构，所以这里整体表示“能……吗”。말해 주다 中的 주다 表示为相关的人提供帮助；具体受益者由语境决定，不必把它固定理解为某一个人。줄 不是数量词。例：도와줄 수 있어요?——“你能帮忙吗？” 整句按顺序组合为：다시（再一次）+ 말해（说，并连接后项）+ 줄 수 있어요?（能为相关的人做这件事吗？）。因此 다시 말해 줄 수 있어요? 的意思是“你能再说一遍吗？”。

2. 다시 한 번 말할게요.

   我再说一遍。

   다시

   再

   한 번

   一遍

   말할게요

   我来说

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   다시在这里表示“再、重新”，说明动作要重复。它常放在动词前：다시 읽어요意为“再读”。不要把它和表示“现在、马上”的词混为一谈；本句中它表达的是重复。 한 번表示“一次、一遍”。한是“一”的形式，用来修饰次数单位번；번表示次数。和前面的다시合在一起，다시 한 번就是“再一次、再一遍”。例如：한 번 더 말해 주세요意为“请再说一次”；这里的더表示“再、更多”。 말할게요来自词典形말하다“说、讲话”。其中말할是动词词干말하-接上-ㄹ形成的形式，整体的-ㄹ게요表示说话人的意愿、承诺或当下作出的决定；요使表达保持礼貌。因此，말할게요在本句中是“我来说／我会说”的礼貌表达，隐含的主语是第一人称“我”。对比：말해요是말하다的礼貌表达，通常用于陈述“说、讲话”等动作；말할게요更突出“我来做这件事”的意图。例如：제가 설명할게요意为“我来说明”。 合起来，다시（再）+ 한 번（一遍）+ 말할게요（我来说），整句다시 한 번 말할게요.就是“我再说一遍。”句末的-요使这句话适合礼貌交流。

3. 이제 이해했어요.

   现在我明白了。

   이제

   现在

   이해했어요

   明白了

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   이제表示“现在”，也可以表示“从现在起”或“到了现在这个阶段”。在本句中，它指出“明白了”这一状态在此刻已经成立。例句：이제 시작해요.——“现在开始。” 이해했어요在这里表示“明白了、理解了”。它是动词 이해하다（理解）的礼貌过去式：이해하다 → 이해했어요。其中 -했어요是 하다 动词形成的过去式礼貌形式；这里的过去式表示“理解”这一变化已经发生，所以译为“明白了”。例句：설명을 이해했어요.——“我理解了说明。” 韩语中主语常常省略；结合固定译文，本句省略的主语是“我”。因此，이제（现在）和 이해했어요（明白了）合起来就是“现在我明白了”。

4. 이 문장을 같이 연습해요.

   我们一起练习这个句子吧。

   이

   这／这个

   문장을

   句子

   같이

   一起

   연습해요

   练习吧

   详细讲解

   이 位于 문장을 前面，是指示词，表示“这个／这”。它通常放在名词前修饰名词；这里与后面的 문장 结合，指“这个句子”。例如：이 책＝“这本书”。 문장을 的核心名词是 문장，意思是“句子”。末尾的 을 是宾格助词，标记“句子”是 연습해요 所作用的对象。문장 以辅音收尾，所以使用 을；以元音收尾的名词通常使用 를。例如：노래를 연습해요＝“练习歌曲”。这里的 을 本身不表示“一个”；数量需要由上下文或其他表达确定。 같이 表示“一起”，说明练习是由说话者和听话者共同进行的。它是副词，修饰后面的动作。一个可复用的模式是 같이 + 动作，例如：같이 공부해요＝“我们一起学习吧”。 연습해요 来自动词 연습하다，意思是“练习”。연습해요 是该动词的 해요 体现在形式，语气礼貌；在这个固定语境中，它结合提议性的语境表示“练习吧”。해요 体也可以在其他语境中作礼貌陈述，所以“吧”的提议意味来自这里的整体用法，而不只是动词词形本身。例如：매일 발음을 연습해요＝“我每天练习发音。” 合起来，이 문장을 是“这个句子”作为动作对象，같이 表示共同进行，연습해요 表示礼貌地提出练习。因此整句是“我们一起练习这个句子吧”。

5. 저는 문장의 첫 부분이 아직 어려워요.

   句子的第一部分对我来说还是很难。

   저는

   我（作为话题）

   문장의

   句子的

   첫

   第一的；开头的

   부분

   部分

   아직

   还；仍然

   어려워요

   很难

   详细讲解

   저는：저是谦逊的第一人称代词，意思是“我”；는把“我”标为话题。它不表示“我”是动作执行者这一额外信息，而是说明接下来要谈“我”的情况。较正式或需要谦逊地说话时使用 저；普通非敬语中常见 나。例如：저는 학생이에요.——“我是学生。” 문장의：문장是“句子”，末尾的 의表示所属或关系，相当于“……的”。所以 문장의 是“句子的”。同样的模式如 친구의 책——“朋友的书”。这里 의连接的是“句子”和后面的“第一部分”，并不表示数量。 첫：첫表示“第一的、最前面的”，放在名词前修饰名词。它是固定的前置形式，不是在这里把后面的名词变成“第一”。例如：첫 수업——“第一节课”。表示顺序时可把它和 둘째（第二的）对比；具体形式要根据目标语言中的顺序表达来选择。 부분：부분是“部分、片段”。在这里它和前面的 첫 组成 첫 부분，即“第一部分”。例如：이 부분을 읽어요.——“读这一部分。”例句中的 부분 仍然是名词，后面的 을标记它为动作对象。 아직：아직表示“还、仍然”，说明截至当前时间状态没有改变。在本句中，它修饰“很难”这一状态，因此是“还是很难”。它常和否定形式搭配表示“还没……”，例如：아직 안 왔어요.——“还没来。”不要把这里的 아직 单独理解成“第一部分”；“第一部分”由 첫 부분 表达。 어려워요：这里表示“很难”。它来自形容词 어렵다（难、困难），-어요是礼貌的 해요体句尾。어렵다属于 ㅂ 不规则变化：在这个词形中，词干末的 ㅂ 变为 우，再与 -어요结合，形成 어려워요。例如：한국어가 어려워요.——“韩语很难。”这里的困难状态由 어려워요表达，而不是由 부분表达。 合起来，문장의 첫 부분 是“句子的第一部分”，아직 어려워요 是“还是很难”，저는则把“我”设为话题。因此整句的意思是：“句子的第一部分对我来说还是很难。”句尾使用 -어요，形成礼貌而日常的陈述语气。

6. 우리는 그 부분을 천천히 연습할 수 있어요.

   我们可以慢慢练习那一部分。

   우리는

   我们

   그

   那个／该

   부분

   部分

   천천히

   慢慢地

   연습할

   练习

   수 있어요

   可以／能够

   详细讲解

   우리는中的 우리 是“我们”，-는 是主题标记，因此这部分把“我们”设为正在谈论的行动者。우리 在这里指说话者和至少一名其他人；-는 也可用于对比或引出主题，但本句主要是标明主题。 그 在这里是放在名词前的指示词，意思是“那个／该”。它修饰后面的 부분，所以不能单独把它理解成一个已经明确指名的人或事物。结合固定翻译，本句谈的是“那一部分”；前文提到句子的第一部分，但目标句本身没有把 그 改写成别的指示词。 부분 是名词，意思是“部分、局部”。它可以和不同的限定词组合，例如 첫 부분 是“第一部分”，마지막 부분 是“最后一部分”。在本句中，그 부분 合起来是“那一部分”。 천천히 是副词，表示动作进行得“慢慢地、从容地”。它修饰 연습하다，说明练习的方式或速度，而不是改变“那一部分”的范围。相关的形容词形式是 천천하다“缓慢、从容”，但本句实际使用的是副词 천천히。例如：천천히 읽어요.——“请慢慢读／慢慢读。” 연습할 来自动词 연습하다“练习”。这里的 -ㄹ 把动词放在 수 前，形成 연습할 수 있다 这一能力或可能性结构；它不是独立表示过去或完成的形式。연습하다 的现在礼貌形式是 연습해요，而本句需要的是 연습할，因为它和后面的 수 있어요 组合。 수 있어요 是常用结构的一部分：동사-(으)ㄹ 수 있다 表示“能够／可以做某事”。수 本身是“办法、可能性”，在这个结构中与前面的动词形式结合表示能力或可能性；있어요 是 있다 的礼貌现在形式。否定时常说 -(으)ㄹ 수 없어요，表示“不能……”。本句的 연습할 수 있어요 因而是“可以练习”，而不是单独把 있어요 理解成“存在”。 合起来，우리는（我们）+ 그 부분을（那一部分，-을 标记动作对象）+ 천천히（慢慢地）+ 연습할 수 있어요（可以练习），构成“我们可以慢慢练习那一部分”。整体是礼貌语气，表达一种可以进行该练习的可能性或许可；句子没有说明练习已经完成。