关于本课
通过学习一个新词，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
이 단어는 무슨 뜻이에요?
伊 丹奥嫩 木森 特西耶哟? 这个词是什么意思？
B
작은 방이라는 뜻이에요.
恰根 邦伊拉嫩 特西耶哟。 它的意思是一个小房间。
A
이 단어를 천천히 발음해 줄 수 있어요?
伊 丹奥勒 晨晨希 帕勒姆海 朱尔 苏 伊瑟哟? 你能慢慢读这个词吗？
B
제가 이 단어를 나누어 말할게요.
杰嘎 伊 丹奥勒 纳努奥 马尔哈尔给哟。 我会把这个词分开来说。
A
예를 하나 들어 줄 수 있어요?
耶勒 哈纳 德罗 朱尔 苏 伊瑟哟? 你能给我一个例子吗？
B
이 방은 깨끗하고 밝아요.
伊 邦嫩 凯克特哈古 帕尔嘎哟。 这个房间又干净又明亮。
A
이 단어를 사용하는 연습을 하고 싶어요.
伊 丹奥勒 萨勇哈嫩 严瑟普勒 哈古 西珀哟。 我想练习使用这个词。
B
이 단어를 짧은 문장에 써 보세요.
伊 丹奥勒 扎尔本 门姜诶 瑟波塞哟。 试着把这个词放在一个短句子里。逐词解析
이
「이」在「이 단어는」中表示“这、这个”，放在名词前限定当前所指的对象。它也可用于对话中的「이 방은」，在课堂上指着某个词或物品时可以这样说。
단어는
「단어는」在「이 단어는 무슨 뜻이에요?」中把“这个词”设为话题，는附在단어后。谈论词语含义时可使用完整表达「이 단어는 무슨 뜻이에요?」；本句是学习者询问词义的说法。
무슨
「무슨」在「무슨 뜻」中表示“什么、什么样的”，放在뜻前询问具体内容。询问一个词的含义时可复用「무슨 뜻이에요?」；本句中说话人正在确认词义。
뜻이에요
「뜻이에요」在「무슨 뜻이에요?」中表示“是……的意思”，用于询问或说明含义。它也出现在「작은 방이라는 뜻이에요」中；解释词义时，把被解释的内容放在前面。
작은
「작은」在「작은 방」中表示“小的”，放在名词방前修饰房间。描述大小时可以使用「작은 방」这样的搭配；本课中它用于说明这个词表示的内容。
방이라는
「방이라는」在「작은 방이라는 뜻이에요」中把「작은 방」作为被说明的内容，整体表示“是一个小房间这一含义”。其中「방」指房间，「이라는」连接名词和뜻；说明某个词表示什么内容时可使用这种结构。
단어를
「단어를」在「이 단어를」中表示动作所作用的“这个词”，를是宾语标记。对话中它出现在「이 단어를 천천히 발음해」和「이 단어를 사용하는 연습」里，用于说明对这个词进行的操作。
천천히
「천천히」在「천천히 발음해」中表示“慢慢地”，修饰发音动作，要求放慢速度。它通常放在动作前说明速度；希望对方更容易听清新词时可以这样请求。
발음해
「발음해」在「발음해 줄 수 있어요?」中表示“发音”，是발음하다在连接后续表达时的形式。请求别人慢慢读一个词时，可使用完整表达「이 단어를 천천히 발음해 줄 수 있어요?」；本句是礼貌地请对方示范。
줄
「줄」在「발음해 줄 수 있어요?」中与前面的动作构成“为我做……、帮我……”的意思，不能单独承担整句“可以”的含义。新例句：「설명해 줄 수 있어요?」可用于礼貌地请求对方帮忙说明；本句请求对方帮忙发音。
수
「수」在「줄 수 있어요?」中表示可能性或能力，与前面的「발음해 줄」和后面的「있어요」一起询问“能不能做”。新例句：「도와 줄 수 있어요?」可用于询问对方能否帮忙；本句询问能否发音。
있어요
「있어요」在「줄 수 있어요?」中表示“可以、能够”，与「수」构成可能性表达，不是本句中的“存在”。礼貌询问能否做某事时，可使用对话中的「발음해 줄 수 있어요?」这一形式。
제가
「제가」在「제가 이 단어를 나누어 말할게요」中表示“我”，并标记说话人是动作的执行者。主动提出自己来做某事时可以使用这个形式；本句中B表示自己会分开说这个词。
나누어
「나누어」在「나누어 말할게요」中表示把内容分开、分成部分，并连接后面的말할게요。说明要把词或内容分段说时可使用「나누어 말할게요」；本句指把新词拆开来讲。
말할게요
「말할게요」在「나누어 말할게요」中表示“我来说明、我会说”，带有说话人的主动承诺或提议。提出自己接下来要做说明时可以使用这个结尾；本句中B主动表示会分开说。
예를
「예를」在「예를 하나 들어」中表示“例子”，并作为“举例”动作的对象，를是宾语标记。请求或提供例子时常与后面的「들어」一起使用；本句是在请对方给一个例子。
하나
「하나」在「예를 하나 들어」中表示“一个”，说明要举出的例子数量。需要指定一个例子时可以放在「예를」之后；本句请求一个例子。
들어
「들어」在「예를 하나 들어」中与「예를」组成“举一个例子”的表达，在这里不是单独理解为“进入”。请求对方举例时可复用完整句段「예를 하나 들어 줄 수 있어요?」；本句是在课堂中请求示例。
방은
「방은」在「이 방은 깨끗하고 밝아요」中表示“房间”并把它设为描述主题，은附在방后。描述房间的状态时可使用这句话的主题顺序；本句接着说明房间干净而明亮。
깨끗하고
「깨끗하고」在「깨끗하고 밝아요」中表示“干净而且”，고把第一项描述连接到下一项。它可用于连续说明同一对象的两个特征；本句先说房间干净，再说它明亮。
밝아요
「밝아요」在「깨끗하고 밝아요」中表示“明亮”，是对房间状态的礼貌描述。描述房间等对象光线充足时可以使用这个形式；本句与「깨끗하고」并列说明房间。
사용하는
「사용하는」在「이 단어를 사용하는 연습」中表示“使用的、使用这个词的”，修饰后面的연습。它把使用动作放在名词前说明练习内容；本句指使用这个词的练习。
연습을
「연습을」在「사용하는 연습을 하고 싶어요」中表示“练习”，并作为后面动作的对象，를是宾语标记。「연습을 하다」是表示做练习或进行练习的常用搭配；本句说话人想练习使用这个词。
하고
「하고」在「연습을 하고 싶어요」中是하다的连接形式，把“做练习”和싶어요连接起来，整体表达“想做练习”。这里不是简单并列的“而且”；表达愿望时可使用「-고 싶어요」结构。
싶어요
「싶어요」在「하고 싶어요」中表示“想要”，与前面的하고构成“想做……”。说出自己的学习愿望时可以使用「사용하는 연습을 하고 싶어요」；本句表示想练习使用这个词。
짧은
「짧은」在「짧은 문장」中表示“短的”，放在名词문장前修饰句子。描述句子长度时可以使用「짧은 문장」；本句建议先用短句练习新词。
문장에
「문장에」在「짧은 문장에 써 보세요」中表示“在句子里、放进句子里”，에标记使用这个词的范围或位置。把词写进句子时可保留「문장에 써 보세요」这一搭配；本句建议把新词放入短句。
써
「써」在「문장에 써 보세요」中表示把词写进或用在句子里，是쓰다在连接보세요前的形式。建议别人尝试使用某个词时可用完整表达「이 단어를 짧은 문장에 써 보세요」；本句是学习练习的建议。
보세요
「보세요」在「써 보세요」中表示“试试看”，与前面的动作构成礼貌的尝试建议。新例句：「읽어 보세요」可用于请对方试着读一读；本句建议学习者把这个词放进短句练习。
语法要点
V-고 싶어요
연습하고 싶어요
严瑟普 哈古 西珀哟想练习。
表示说话人想做某事；动词词干后接 -고 싶어요。
A-고 B
깨끗하고 밝아요
凯克特哈古 帕尔嘎哟又干净又明亮。
连接两个形容词，表示“而且”或“又……又……”。
韩语词汇
나누어
动词
纳努奥
分开
제가 이 단어를 나누어 말할게요.
단어
名词
丹奥
词
이 단어는 무슨 뜻이에요?
뜻
名词
特
意思
이 단어는 무슨 뜻이에요?
말할게요
动词
马尔哈尔给哟
我会说
제가 이 단어를 나누어 말할게요.
무슨
限定词
木森
什么
이 단어는 무슨 뜻이에요?
발음해
动词
帕勒姆海
发音
이 단어를 천천히 발음해 줄 수 있어요?
방
名词
邦
房间
작은 방이라는 뜻이에요.
예
名词
耶
例子
예를 하나 들어 줄 수 있어요?
작은
形容词
恰根
小的
작은 방이라는 뜻이에요.
제가
代词
杰嘎
我(主格)
제가 이 단어를 나누어 말할게요.
줄 수 있어요
短语
朱尔 苏 伊瑟哟
能......吗
이 단어를 천천히 발음해 줄 수 있어요?
천천히
副词
晨晨希
慢慢地
이 단어를 천천히 발음해 줄 수 있어요?
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
这个词是什么意思?
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이 단어는 무슨 뜻이에요?它的意思是一个小房间。
显示答案
작은 방이라는 뜻이에요.我会把这个词分开来说。
显示答案
제가 이 단어를 나누어 말할게요.拼写
点击字母拼出单词。
我会说
显示答案
말할게요什么
显示答案
무슨分开
显示答案
나누어小的