用单词卡复习单词 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 저는 이 단어들을 복습하고 싶어요.

   我想复习这些单词。

   저는

   我（作为话题）

   이

   这／这个（指示词）

   단어들

   单词

   복습하고 싶어요

   想复习

   详细讲解

   저는：저是说话人使用的礼貌第一人称代词，는是话题助词，所以这里把“我”作为话题提出。对听话人表示礼貌时，常用 저；较随意的第一人称形式是 나。例如：저는 학생이에요.——“我是学生。” 이：放在名词前的指示词，表示靠近说话人的“这”。它本身不因单数或复数改变；在本句中修饰复数形式 단어들，所以合起来译为“这些”。例如：이 책——“这本书”。 단어들：단어是“单词、词语”，들是常见的复数标记。这里的 들 把所说的单词呈现为多个；韩语中名词的复数有时也可由语境理解，不一定总要加 들。例如：새 단어들을 배워요.——“我学习新单词。” 복습하고 싶어요：복습하다表示“复习”，由名词 복습“复习”和 하다“做”构成。实际形式 복습하고 是 복습하다接 -고 后的形式；-고 싶다 是表示“想做……”的常用表达，因此 복습하고 싶어요 表示“想复习”。싶어요是礼貌的现在式形式；在本句中，愿望主体由前面的 저는 表示。可替换动词练习：읽고 싶어요.——“想读。” 合起来，저는标出“我”这个话题，이 단어들表示“这些单词”，복습하고 싶어요表达愿望，整句就是“我想复习这些单词。”

2. 이 단어 카드들을 사용해요.

   我们用这些单词卡吧。

   이

   这些

   단어

   单词

   카드들을

   卡片（复数，作宾语）

   사용해요

   使用；用吧

   详细讲解

   이放在名词前，表示靠近说话人的“这/这些”。它本身不因单数或复数改变；这里和后面的复数名词结合，按固定译文理解为“这些”。例如：이 책＝“这本书”，이 책들＝“这些书”。 단어在这里是“单词”。它位于复合名词 단어 카드 中，说明卡片的类型，所以 단어 카드 是“单词卡”。例如：새 단어＝“新单词”。 카드들을在这里表示“卡片们”作为动作对象。카드是“卡片”，들附在名词后表示复数，을是宾语标记；因此实际形式 카드들을可拆作 카드＋들＋을。虽然 카드本身以无收音音节结尾，但宾语标记接在复数形式 카드들之后；들带有收音 ㄹ，所以使用 을，形成 카드들을。例如：책들을 읽어요＝“读书（复数）”。 사용해요来自基本形 사용하다“使用”。-해요是礼貌的非正式句尾；在本句的语境和固定译文中，整句表达提议，因此译为“用吧”。同一形式在陈述语境中也可以表示礼貌陈述，例如：이 앱을 사용해요.＝“使用这个应用。” 组合起来，이 단어 카드들表示“这些单词卡”，을把它标为 사용해요 的对象，사용해요在这里结合语境表示“用吧”。因此整句是“我们用这些单词卡吧”。

3. 저는 이 단어가 기억나지 않아요.

   我记不住这个单词。

   저는

   我

   이

   这个

   단어

   单词

   기억나지 않아요

   记不住

   详细讲解

   저는中的 저 是说话者自称的谦称形式，相当于“我”；는把它标为话题。这里没有表达性别，저本身也不说明多人。例句：저는 학생이에요.——“我是学生。” 이 放在名词前，表示“这个”，用于指示当前语境中的对象；它的具体指称由语境确定。단어 是“单词、词语”。韩语中名词不加复数标记时，既可以指一个单词，也可以作一般性的指称；本句的固定翻译把它理解为“这个单词”。이 단어组成“这个单词”，后面的 가 是主格助词，标记这个单词与“记得起来”这一状态的关系。 기억나지 않아요 来自 기억나다，表示“想起来、记得起来”；它和 기억하다 都能涉及“记住”，但 기억나다 更侧重某个记忆是否浮现、是否想得起来。这里的实际形式是 기억나지 않아요，不是把 기억하다 变形而来。-지 않다 是否定结构，接在 기억나- 后表示“不记得起来”；않아요 是礼貌的现在式表达。因此在本句中，结合固定翻译，它表示“记不住／想不起来”。例句：그 사람 이름이 기억나지 않아요.——“我想不起那个人的名字。” 合起来，저는 提出“我”这个话题，이 단어가 指出“这个单词”，기억나지 않아요 说明它没有被想起来，整句就是“我记不住这个单词。”

4. 예문을 보세요.

   看看例句。

   예문

   例句

   보세요

   请看

   详细讲解

   예문은 여기서 “例句”라는 뜻입니다. 예(例)와 문(文)이 결합한 명사로, 어떤 단어나 문법을 보여 주는 예시 문장을 가리킵니다. 예: 예문을 읽어요.—“读例句。” 보세요는 동사 보다(看)의 이 형태로, 상대방에게 공손하게 “请看”이라고 요청합니다. 보다의 어간 보-에 공손한 요청·命令表达 -세요가 붙은 것입니다. 따라서 보세요는 명령의 내용이지만 말투는 정중합니다. 예: 여기를 보세요.—“请看这里。” 예문을에서 -을은 목적격标记입니다. 즉 예문이 “看”的对象임을 나타냅니다. 예문을 보세요에서는 “例句를 보라”는 요청이 되어, 전체적으로 “看看例句”라는 뜻이 됩니다. 이 문장은 짧고 공손한 안내나 요청에 사용할 수 있습니다.

5. 이 문장이 이 단어를 기억하는 데 도움이 돼요.

   这个句子帮我记住这个单词。

   이

   这

   문장이

   句子

   단어를

   单词

   기억하는 데

   在记忆……方面

   도움이 돼요

   有帮助

   详细讲解

   이 在这里是指示词，放在名词前表示“这/这个”，通常指说话者一方附近或当前语境中的对象。它不因性别或复数而变化；例如 이 책 是“这本书”。 문장이 的核心词是 문장“句子”。末尾的 이 是主格标记，因此 문장이 表示“句子作为主语”。这里它与前面的 이 合起来构成“这个句子”。主格标记也可能是 가；选择哪一个取决于前面名词的词尾形式，而不是句子的数量。 단어를 的核心词是 단어“单词”。를 是宾格标记，表示它是动作所涉及的对象。这里的 단어 也受前面的 이 修饰，所以整体是“这个单词”。을/를 的选择取决于名词词尾：例如 책을“书（宾语）”，而 단어를“单词（宾语）”。 기억하는 데 来自动词 기억하다“记住、记忆”。기억하는 是现在时定语形，用来修饰后面的 데；데 把前面的动作组织成“在……这件事/方面”。因此这里不是单独的“正在记忆”陈述，而是“在记住这个单词这件事上”。可复用模式是 동사-는 데 도움이 되다，意思是“对做某事有帮助”。例如：한국어를 배우는 데 도움이 돼요.——“这对学习韩语有帮助。” 도움이 돼요 是常用表达 도움이 되다“有帮助、起作用”的礼貌现在时。도움 是“帮助”，이 是主格标记；되다 的口语礼貌形式是 돼요。这里真正表示“成为/起到”的是 되다，不是前面的名词。与之相反的常用说法是 도움이 안 돼요“没有帮助”。 合起来，이 문장이 是主语“这个句子”，이 단어를 기억하는 데 表示“在记住这个单词这件事上”，도움이 돼요 表示“有帮助”。韩语中“帮助谁”的对象常根据语境省略；固定翻译明确把这个受益者表达为“我”，所以整句是“这个句子帮我记住这个单词”。

6. 다른 카드를 사용해 보고, 먼저 예문을 확인하세요.

   试试另一张卡，先看看例句。

   다른

   另一张／不同的

   카드

   卡

   사용해 보고

   试着使用

   먼저

   先

   예문

   例句

   확인하세요

   请确认／查看

   详细讲解

   다른：这里表示“另一张／不同的”，是 다르다 的定语形式，放在名词前修饰 카드。在本句中，固定译文把它理解为与当前所用卡片不同的另一张；单独的 다른 本身不表示一个具体数字。可复用的形式是 다르다 → 다른 + 名词，例如 다른 방법 表示“另一种方法”。 카드：这里是“卡、卡片”，是名词。다른 카드 合起来就是“另一张卡”；后面的 를 是宾格助词，标出它是“使用”的对象。 사용해 보고：这里来自 사용하다“使用”。사용해 是 사용하다 在连接形式中的变化，后接 보다 构成 -아/어 보다，表示“试着做某事”，所以 사용해 보다 是“试着使用”。在这里的 보고 中，보 属于这个构式，-고 把前面的动作接到后面的指示上；不要把这里的 보다 理解成独立的“看”。例如：이 방법을 사용해 보세요.——“请试试使用这个方法。” 먼저：表示动作顺序上的“先、首先”。它限定后面的查看动作，而不是改变“试着使用”的意义。例如：먼저 이름을 확인하세요.——“请先确认名字。” 예문：表示“例句”，即用来展示词语或表达方式的句子。它是名词；예문을 中的 을 标出例句是 확인하다 的对象。例如：예문을 읽어 보세요.——“请试着读读例句。” 확인하세요：这里来自 확인하다“确认、查看”。확인하세요 是对听话人使用的礼貌指示形式，-(으)세요 常用于礼貌地提出请求或命令；本句中根据固定译文是“请查看”。例如：내용을 확인하세요.——“请查看内容。” 整句中，다른 카드 是“另一张卡”，사용해 보고 表示“试着使用”，两者合起来是“试试另一张卡”。逗号后，먼저 表示顺序，예문을 확인하세요 表示“请先查看例句”。因此整句的意思是：“试试另一张卡，先看看例句。”

7. 저는 지금 다음 카드를 써 볼게요.

   我现在试试下一张卡。

   저는

   我（作为话题）

   지금

   现在

   다음

   下一个；接下来的

   카드

   卡片

   써 볼게요

   我来试试用

   详细讲解

   저는中的 저 是谦称第一人称“我”，는 是主题标记，因此这里把“我”作为接下来行动的主题。저 比较礼貌；在非正式或亲密语境中常见 나，但不能把两者的礼貌程度混同。 지금 表示“现在”，用于指出动作发生的时间。例如：지금 읽어요.——“现在读。”它本身不表示动作持续多久。 다음 表示按顺序位于后面的“下一个、接下来的”。它常放在名词前修饰该名词，例如：다음 문장——“下一句”。这里它修饰后面的 카드，所以是“下一张卡”，而不是“另一张卡”。 카드 是“卡片”。它是一个外来词，通常直接作名词使用；在本句中，固定翻译明确表明它指学习活动中的一张卡。例：이 카드를 보세요.——“请看这张卡。” 써 볼게요 是一个表示“我来试着用”的组合。쓰다 是“使用、写”等意思的基本形；在这里根据固定翻译取“使用”这一义项。쓰다 的词干元音在 -어 前变为 써，所以 써 不是另一个独立词。보다 接在动词词干后构成 -아/어 보다，表示“试着做……”：읽어 보다 是“试着读一读”。这里的 볼게요 不是“看”的实义，而是这个尝试结构的一部分；句末的 -ㄹ게요 表示说话人提出“我来……/我会……”这一行动承诺或意向。因此 써 볼게요 合起来是“我来试试用”。 把各部分合起来：저는（我呢）+ 지금（现在）+ 다음 카드（下一张卡）+ 써 볼게요（我来试试用），整句就是“我现在试试下一张卡”。这里 다음 与 카드 组成名词短语，-아/어 보다 则说明说话人要尝试使用它。

8. 먼저 문장을 읽고 그 단어를 말하세요.

   先读句子，再说出这个单词。

   먼저

   先；首先

   문장을

   句子

   읽고

   读，然后

   그

   这个

   단어

   单词

   말하세요

   请说

   详细讲解

   먼저：表示“先、首先”，用来安排动作顺序。它通常放在要先做的动作前面。例如：먼저 앉으세요.——请先坐下。 문장을：这里是“句子”，词典形是 문장；句末的 -을 是宾格标记，说明“句子”是 읽다（读）的对象。문장 以辅音收尾，所以使用 -을；以元音收尾的名词通常使用 -를。例如：책을 읽어요.——读书。 읽고：词典形是 읽다（读），这里的 -고 把“读”和后面的动作连接起来，表示先读，然后进行下一步；它本身不表示过去时。类似地，먹고 가요.——吃完再走。 그：这是放在名词前的指示词，和后面的 단어 一起构成“那个／这个单词”的意思。在本句的固定翻译中，它指说话双方所理解的“这个单词”。它位于名词前，不能单独代替这里的名词；韩语中表示“这、这个”的另一个常见形式是 이，例如 이 단어（这个单词）。 단어：表示“单词、词”，是名词。그 단어 是“这个单词”；其中 그 修饰 단어，而 단어 是 말하다（说）的对象。例：새 단어를 배워요.——学习新单词。 말하세요：词典形是 말하다（说、讲）。这里的 -세요 构成礼貌的请求或指示，所以 말하세요 可理解为“请说”。它不是过去式；말했어요 才是“说了”。例如：천천히 말하세요.——请慢慢说。 整句中，먼저 先安排第一步，문장을 읽고 表示“读句子之后”，그 단어 是下一动作的对象，말하세요 是对听者的礼貌请求。因此整句是：“先读句子，再说出这个单词。”