关于本课
通过设定语言练习目标，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
저는 언어 연습 목표를 정하고 싶어요.
啧嫩 恩哦 严瑟普 莫克漂勒 仲哈够 希坡哟 我想为语言练习设定一个目标。
B
지금 어떤 능력이 가장 어려워요?
基格姆 哦吞 能宁略基 卡酱 哦略沃哟 现在哪项技能最难？
A
짧은 대화에서 매끄럽게 말하는 거예요.
扎尔布嫩 台华艾瑟 梅格勒普盖 马尔哈嫩 科耶哟 在简短对话中流畅地说话。
B
그럼 매일 작은 말하기 과제를 하나 정하세요.
格勒姆 梅伊尔 扎根 马尔哈基 夸杰勒 哈纳 仲哈瑟哟 那么每天选择一个小的口语任务。
A
제 발전을 어떻게 기록할 수 있어요?
杰 巴尔仲嫩 哦多克 基罗卡尔 苏伊瑟哟 我怎样才能记录自己的进步？
B
답변 하나를 녹음하고 나중에 다시 들어 보세요.
达普边 哈纳勒 诺格姆哈够 纳仲艾 达希 德勒哦 波瑟哟 录下一个回答，之后再听一遍。
A
그 연습은 따라 하기 쉬워 보여요.
格 严瑟布嫩 塔拉哈基 西沃 波略哟 这个练习听起来很容易坚持。
B
과제는 짧게 하고 자주 반복하세요.
夸杰嫩 扎尔盖 哈够 扎朱 班波卡瑟哟 让任务保持简短，并经常重复。逐词解析
저
「저」在这句话中表示“我”，是说话者在礼貌表达中对自己的称呼。它可以和话题标记组合成「저는」，用于说明接下来要谈的人或主题。在与老师、同学等进行礼貌对话时可以这样介绍自己的想法。
는
「는」在「저는」中标记话题，表示“至于我”。它放在话题成分后，用来引出说话者接下来要表达的内容。介绍自己的愿望或意见时常用这种结构。
언어
「언어」在这里表示“语言”，与「연습」组成「언어 연습」，即语言练习。它可以放在表示学习内容的名词前后组成相关词组。在讨论语言学习目标时可以使用这个词。
연습
「연습」在「언어 연습」中表示“练习”，具体指语言练习。它可以和其他学习内容组成名词词组，如对话中的「언어 연습」。谈论学习计划或练习安排时可以使用。
목표
「목표」在这里表示要设定的“目标”，出现在「언어 연습 목표」中。它和「정하고 싶어요」搭配，构成“想设定目标”的意思。讨论学习计划时，可以用它说明希望达到的方向。
를
「를」在「목표를 정하고 싶어요」中标记「정하고 싶어요」所作用的对象，也就是“目标”。它放在宾语后，帮助说明要设定或进行的内容。表达“想做某事”时，可以注意动词前的对象需要用相应的宾语标记连接。
정하고
「정하고」在「목표를 정하고 싶어요」中表示“设定、决定”，并连接后面的「싶어요」，整体表达“想设定”。它用于把“设定目标”这一动作接到表达愿望的结构中。谈论想决定的计划或目标时，可以使用「목표를 정하고 싶어요」这样的表达。
싶어요
「싶어요」在「정하고 싶어요」中表示“想要”，整体意思是“想设定”。它接在动作形式后，用来表达说话者的愿望。礼貌地说明自己想做什么时，可以使用「动词＋고 싶어요」这一结构。
지금
「지금」表示“现在、此刻”，在问题中询问学习者目前的困难。它放在问题内容前，限定时间范围，如「지금 어떤 능력이 가장 어려워요?」。询问对方当前的状态或感受时可以使用。
어떤
「어떤」在「어떤 능력」前表示“哪一种、什么样的”，用于询问具体是哪项能力。它放在名词前修饰该名词。在需要从多个选项中询问类别或特征时可以使用。
능력
「능력」在「어떤 능력」中表示“能力、技能”，这里指语言学习中的技能。它和「어떤」组成询问具体技能的词组。讨论自己或他人的学习能力时可以使用。
이
「이」在「능력이 가장 어려워요」中标记「능력」为句子的主体，也就是“哪项能力最难”。它连接主体和后面的描述。在说明某个事物具有某种状态时，可以使用这种主体标记。
가장
「가장」在「가장 어려워요」中表示“最”，把困难程度表达为最高程度。它通常放在描述性词语前，和后面的内容一起形成“最……”的意思。比较多个项目并指出程度最高的一项时可以使用。
어려워요
「어려워요」在「어떤 능력이 가장 어려워요?」中表示“难、感到困难”。和「가장」连用时，整句是在问“哪项能力最难”。礼貌地询问或说明学习中遇到的困难时可以使用。
짧은
「짧은」在「짧은 대화」中表示“短的”，用于修饰对话。它放在名词前，说明对话持续时间或内容长度较短。描述短对话、短任务等对象时可以使用。
대화
「대화」在「짧은 대화」中表示“对话、交谈”。它和「짧은」组成“简短的对话”，是说话练习的场景。谈论人与人之间的交谈内容时可以使用。
에서
「에서」在「짧은 대화에서」中表示“在简短对话中”，指出动作发生的场合。它可以接在表示活动或场景的成分后，说明在哪里或在什么过程中进行动作。描述在某种活动中说话、练习或表现时可以使用。
매끄럽게
「매끄럽게」在「매끄럽게 말하는」中表示“流畅地、顺畅地”，修饰说话这一动作。它放在动作前，说明动作进行的方式。在谈论希望更流利地表达时可以使用。
말하는
「말하는」在「매끄럽게 말하는 거예요」中指“说话、表达”这一动作。它和前面的「매끄럽게」组成“流畅地说话”，并作为后面说明的内容。描述正在练习或希望改善的说话方式时可以使用。
거예요
「거예요」在「말하는 거예요」中把前面的动作内容作为说明对象，整句表示“是流畅地说话这件事”。它不是单独承担整个短语的意思，而是以说明语气结束前面的内容。回答“具体是哪一项”或解释自己指的内容时可以使用这种结构。
그럼
「그럼」在这里表示“那么、那样的话”，承接前面关于困难技能的回答，并引出建议。它常放在回应的开头，如「그럼 매일」。“那么就……”地提出下一步建议时可以使用。
매일
「매일」表示“每天”，在「매일 작은 말하기 과제」中说明任务的频率。它可以放在动作或任务前，表达每天重复进行。在制定日常学习计划时可以使用。
작은
「작은」在「작은 말하기 과제」中表示“小的”，这里指规模较小、容易开始的口语任务。它放在名词前修饰任务。制定不太负担的练习安排时可以使用。
말하기
「말하기」在「말하기 과제」中表示“说话、口语表达”这一学习活动。它和「과제」组成“口语任务”，说明任务的内容。谈论听说读写中的说话练习时可以使用。
과제
「과제」在这里表示“任务、作业”，具体指需要完成的口语练习。它和「말하기」组成「말하기 과제」。说明学习中需要完成的练习项目时可以使用。
하나
「하나」在「과제를 하나 정하세요」中表示“一个”，说明要选择的任务数量。它放在对象「과제를」之后，进一步限定数量。安排一次只完成一个项目的任务时可以使用。
정하세요
「정하세요」在「하나 정하세요」中表示“请选择、请决定”，是对对方提出的礼貌建议或指示。它用于让对方确定一个任务或选项。给学习伙伴提出具体选择建议时可以使用。
제
「제」在「제 발전」中表示“我的”，用于礼貌地说明属于说话者的进步。它放在名词前，组成「제 발전」。谈论自己的学习情况或成果时可以使用。
발전
「발전」在「제 발전」中表示“进步、改善”，这里指说话者在学习方面的进步。它和「기록할 수 있어요」连接，构成“记录进步”的内容。谈论技能或学习状态的改善时可以使用。
을
「을」在「발전을 어떻게 기록할 수 있어요?」中标记「기록할 수 있어요」的对象，即需要记录的进步。它放在对象后，说明动作针对什么内容。在询问如何记录某项内容时，可以注意对象和动词之间的连接。
어떻게
「어떻게」表示“怎样、如何”，在「어떻게 기록할 수 있어요?」中询问记录的方法。它放在动作内容前，用来询问做某事的方式。需要向别人请教操作方法时可以使用。
기록할
「기록할」在「어떻게 기록할 수 있어요?」中表示“记录”这一动作，并和「수 있어요」组成“能够记录”。它用于说明要进行的具体动作。在询问某项内容如何被记录时可以使用这个结构。
수
「수」在「기록할 수 있어요」中表示可能性或能力；整个结构表示“能够记录”。它和前面的「기록할」以及后面的「있어요」一起构成可能表达。询问或说明是否能完成某个动作时可以使用这个完整结构。
있어요
「있어요」在「기록할 수 있어요」中与「수」组合，表示“可以、能够”。这里不是单独表示某物存在，而是构成动作的可能表达。礼貌地询问“能不能做某事”时可以使用「기록할 수 있어요?」。
답변
「답변」在「답변 하나」中表示“回答、答复”，指对问题作出的回答。它和「하나」组成“一个回答”，随后成为录音的对象。练习回答问题或记录回答内容时可以使用。
녹음하고
「녹음하고」在「답변 하나를 녹음하고」中表示“录音”，并连接后面的再次聆听动作。它说明先录下一个回答，再进行后续操作。描述按顺序完成两个学习步骤时可以使用。
나중에
「나중에」表示“之后、稍后”，在「나중에 다시 들어 보세요」中说明聆听发生的时间。它可以放在动作前，表示不是现在而是后面的时间。在安排稍后复习或检查内容时可以使用。
다시
「다시」表示“再次、重新”，在「다시 들어 보세요」中表示把已经录下的内容再听一遍。它放在动作前，说明动作重复进行。在复习、重做或重新确认某件事时可以使用。
들어
「들어」在「들어 보세요」中表示“听”的动作，并和「보세요」一起构成“请试着听听”。它用于建议对方进行聆听这一动作。在请别人听录音或其他声音内容时可以使用。
보세요
「보세요」在「들어 보세요」中用于礼貌地邀请或建议对方尝试前面的动作，整体表示“请听听”。它的具体意思要结合前面的「들어」理解，不能单独代替整个“听”的意思。在给学习者提出温和的练习建议时可以使用。
그
「그」在「그 연습은」中表示“那个”，指前面提到的练习方法或日常安排。它放在名词前，用来指代已经知道的对象。在谈论刚刚提到的某个方案或物品时可以使用。
은
「은」在「그 연습은」中标记整个「그 연습」为话题，表示“至于那个练习”。它放在话题成分后，引出对该练习的评价。介绍某个已知对象的特点时可以使用。
따라
「따라」在「따라 하기 쉬워 보여요」中表示按照、跟着前面的练习方法进行。它和「하기」组成“照着做”这一动作内容。说明某个步骤容易跟做或容易照着完成时可以使用。
하기
「하기」在「따라 하기」中把“做”作为要评价的动作内容，整体指照着练习进行。它和前面的「따라」一起说明具体的执行方式。谈论某个方法是否容易执行时可以使用。
쉬워
「쉬워」在「쉬워 보여요」中表示“容易”，与「보여요」一起表达“看起来容易”。它说明跟着这个练习做起来的难度。在评价一个方法是否容易执行时可以使用。
보여요
「보여요」在「쉬워 보여요」中表示“看起来、似乎”，说明这是根据观察作出的判断。和「쉬워」连用时，整体表示“看起来很容易”。礼貌地表达对某个方案的印象或判断时可以使用。
짧게
「짧게」在「짧게 하고」中表示“保持简短地、以较短的方式”，说明任务要控制在较短范围内。它放在动作前，修饰“做或安排”的方式。在给出控制练习长度的建议时可以使用。
하고
「하고」在「짧게 하고 자주 반복하세요」中连接两个连续的建议：先保持简短，再经常重复。它把前面的动作接到后面的「반복하세요」。说明需要按顺序完成两个动作时可以使用。
자주
「자주」表示“经常”，在「자주 반복하세요」中说明重复的频率。它放在动作前，表示该动作要频繁进行。在建议规律地复习或练习时可以使用。
반복하세요
「반복하세요」表示“请重复”，是礼貌地建议对方反复进行某项任务。这里与「짧게 하고」连接，建议把任务做短并经常重复。在指导日常练习或复习方法时可以使用。
语法要点
V-아/어 보세요
들어 보세요
德勒哦 波瑟哟请听一下；试着听听
用于委婉地建议对方尝试某个动作，보세요带有“请试试看”的语气。
A-아/어 보이다
쉬워 보여요
西沃 波略哟看起来容易
用于表达根据外观或感觉作出的判断，相当于“看起来……”。
韩语词汇
능력
名词
能宁略克
能力;技能
대화
名词
台华
对话
매끄럽게
副词
梅格勒普盖
流畅地;顺畅地
목표
名词
莫克漂
目标
어떤
限定词
哦吞
哪个;什么样的
어렵다
形容词
哦略普达
难
어려워요
언어
名词
恩哦
语言
연습
名词
严瑟普
练习
저
代词
啧
我
저는
정하다
动词
仲哈达
设定;决定
정하고
지금
副词
基格姆
现在
짧다
形容词
扎尔达
短
짧은
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
我想为语言练习设定一个目标。
显示答案
저는 언어 연습 목표를 정하고 싶어요.现在哪项技能最难?
显示答案
지금 어떤 능력이 가장 어려워요?在简短对话中流畅地说话。
显示答案
짧은 대화에서 매끄럽게 말하는 거예요.拼写
点击字母拼出单词。
难
显示答案
어려워요流畅地;顺畅地
显示答案
매끄럽게目标
显示答案
목표现在