关于本课
通过解释语法模式，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。
对话
A
이 문법 패턴을 다시 설명해 줄 수 있어요?
伊 蒙别 派吞额尔 达西 斯尔明海 朱尔 苏 伊瑟哟? 你能再解释一下这个语法模式吗？
B
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
额吞 海东伊 伊米 昆纳达嫩 过瑟尔 波约 朱沃哟. 它表示一个动作已经完成了。
A
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?
外 伊 蒙张额瑟嫩 东萨嘎 巴归哟? 为什么这个句子里的动词会改变？
B
일이 끝났기 때문에 형태가 바뀌어요.
伊利 昆纳吉 代木内 亨泰嘎 巴归哟. 这个形式会改变，因为事情已经结束了。
A
다른 예를 하나 들어 줄 수 있어요?
达伦 耶尔 哈娜 德罗 朱尔 苏 伊瑟哟? 你能再给我一个例子吗？
B
누군가 수업 전에 책을 열었어요.
努衮嘎 苏额 佐内 盖格尔 约罗瑟哟. 有人在上课前打开了书。
A
그러면 이 패턴을 더 쉽게 이해할 수 있어요.
格罗勉 伊 派吞额尔 多 西普盖 伊海哈尔 苏 伊瑟哟. 这样就更容易理解这个模式了。
B
이제 직접 문장을 만들어 보세요.
伊杰 吉杰普 蒙张额尔 曼德罗 波瑟哟. 现在试着造一个自己的句子吧。逐词解析
이
这里的 이 表示“这”，修饰后面的 문법 패턴，指当前所说的语法模式。常见用法是 이 + 名词，在课堂或对话中可用于指眼前或刚刚提到的对象。
문법
문법 表示“语法”，这里指语言学习中的语法内容。常见搭配是 문법을 설명하다，表示“解释语法”；在语言课堂上讨论规则时可以使用。
패턴을
패턴을 表示“语法模式”作为动作的对象，其中 패턴 是“模式”，을 表示宾语。常见搭配是 패턴을 설명하다，表示“解释模式”；学习或讨论某种规则时可以使用。
다시
다시 表示“再次”，这里说明对方希望把之前的内容再解释一次。常见位置是在动词前，如 다시 설명하다；需要重复说明或重新尝试时可以使用。
설명해
설명해 在这里表示“解释”，并连接后面的 줄 수 있어요，组成请求对方解释的表达。它是 설명하다 的连接形式；常见搭配是 N을 설명해 주세요，用来请别人说明某个内容。
줄
줄 在 설명해 줄 수 있어요 中来自 주다，表示为对方做某事，因此整体有“帮忙解释”的意思。常见结构是 动词连接形式 + 줄 수 있어요，用来询问对方能否为自己做某事；在礼貌请求中很常用。
수
수 在 설명해 줄 수 있어요 中表示“可能性”，和前面的动词形式一起表达“能够解释”。常见结构是 动词 + ㄹ/을 수 있다，后面可接 있어요 来表示“能做某事”；询问能力或可能性时可以使用。
있어요
있어요 在 수 있어요 中表示存在这种可能，因此整个形式表示“能够”。常见结构是 动词 + ㄹ/을 수 있어요，例如说明某人是否能完成某个动作；这里用于礼貌地提出请求。
어떤
어떤 表示“某个、什么样的”，这里修饰 행동，指某一种行动。常见结构是 어떤 + 名词，用来询问或说明对象的性质、种类；讨论具体行动或事物时可以使用。
행동이
행동이 表示“行动”作为句子的主语，其中 행동 是“行动”，이 标记主语。常见搭配是 행동이 끝나다，表示“行动结束”；描述某个行为发生或结束时可以使用。
이미
이미 表示“已经”，说明行动在当前说明之前就完成了。常见位置是在动词或形容词前，如 이미 끝나다；强调某事早已发生或完成时可以使用。
끝났다는
끝났다는 表示“已经结束这一事实”，在这里修饰后面的 것을。它来自 끝나다 的结束形式，并通过 다는 引出一个被当作内容来说明的事实；常见结构是 V-다는 것을 보여 주다，用来表示“表明某事”。
것을
것을 在 끝났다는 것을 보여 줘요 中把前面的内容作为“事实、事情”来处理，并用 을 标记为 보여 주다 的对象。常见结构是 动词内容 + 것을 알다 或 보여 주다，用来表达知道或表明某个事实；这里指“行动已经结束这一事实”。
보여
보여 在 보여 줘요 中表示“显示、表明”，和 줘요 一起构成“显示给某人看”的表达。常见搭配是 내용을 보여 주다，表示“给别人看内容”；说明某个形式传达出什么信息时可以使用。
줘요
줘요 在 보여 줘요 中来自 주다，表示把看到的内容提供给对方，因此 보여 줘요 表示“显示、表明”。常见结构是 动词连接形式 + 줘요，表示为某人做某事或给某人看；这里用于解释语法形式所表达的意义。
왜
왜 表示“为什么”，这里用于询问动词形式发生变化的原因。常见结构是 왜 + 句子，用来询问原因；在课堂提问或日常追问中都可以使用。
문장에서는
문장에서는 表示“在这个句子中”，由 문장、에서 和 는 组成，指出讨论的范围并带有主题提示作用。常见结构是 场所或范围 + 에서는，例如说明某个句子或情境中的变化；分析语言形式时可以使用。
동사가
동사가 表示“动词”作为句子的主语，其中 동사 是“动词”，가 标记主语。常见搭配是 동사가 바뀌다，表示“动词发生变化”；讨论句子结构时可以使用。
바뀌어요
바뀌어요 表示“发生变化、改变”，这里说明动词的形式会变化。它是 바뀌다 的礼貌现在形式；常见搭配是 형태가 바뀌어요，用来说明形式或状态发生改变。
일이
일이 表示“事情、事件”作为主语，其中 일이 是 일 加主语标记 이。常见搭配是 일이 끝나다，表示“事情结束”；说明某个事件的进展或完成时可以使用。
끝났기
끝났기 在 끝났기 때문에 中表示“结束了”这一原因内容，和 때문에 一起说明“因为事情结束了”。它是 끝나다 的完成形式加上 기；常见结构是 动词 + 기 때문에，用来说明原因。
때문에
때문에 表示“因为”，这里和 끝났기 连接，说明形式变化的原因。常见结构是 动词 + 기 때문에 或名词 + 때문에；解释某个结果的原因时可以使用。
형태가
형태가 表示“形式、形态”作为主语，其中 형태 是“形式”，가 标记主语。常见搭配是 형태가 바뀌어요，表示“形式发生变化”；讨论词形或表达方式时可以使用。
다른
다른 表示“另一个、不同的”，这里修饰 예，表示“另一个例子”。它放在名词前；常见结构是 다른 + 名词，在需要提出不同对象或新的选择时可以使用。
예를
예를 表示“例子”作为 들어 주다 的对象，其中 예 是“例子”，를 标记宾语。常见搭配是 예를 들다，表示“举例”；在解释规则或说明观点时可以使用。
하나
하나 表示数量“一个”，这里说明要举出一个例子。常见结构是 名词 + 하나，用来表示一个对象或一项内容；提出一个具体例子时可以使用。
들어
들어 在 예를 들어 줄 수 있어요 中参与构成 예를 들어 주다，整体表示“举出一个例子”。它是 예를 들다 中的连接形式；常见搭配是 예를 들어 설명하다，用来通过例子进行说明。
누군가
누군가 表示“某人、有人”，这里指进行开书动作的人身份不明确。常见用法是 누군가 + 动词，用来说明某个不特定的人做了某事；叙述不知道是谁的行动时可以使用。
수업
수업 表示“课、上课”，这里指课堂活动。常见搭配是 수업 전에，表示“上课前”；谈论课程时间或课堂安排时可以使用。
전에
전에 表示“之前”，这里接在 수업 后面，表示“上课之前”。常见结构是 名词 + 전에，用来说明某事发生在某个时间点之前；安排或叙述事件顺序时可以使用。
책을
책을 表示“书”作为 열었어요 的对象，其中 책 是“书”，을 标记宾语。常见结构是 책을 열다，表示“打开书”；描述打开某个物品时可以使用。
열었어요
열었어요 表示“打开了”，这里说明在上课前完成了打开书的动作。它是 열다 的过去礼貌形式；常见结构是 名词을/를 열었어요，用来叙述已经完成的打开动作。
그러면
그러면 表示“那么、这样的话”，这里承接前面给出的例子，说明由此产生的结果。常见用法是 그러면 + 结果句，在听完解释或获得条件后说明下一步或结果时可以使用。
더
더 表示“更加、更多”，这里和 쉽게 一起表示“更容易地”。常见位置是在程度副词或谓语前，如 더 쉽게 이해하다；比较理解难度或程度时可以使用。
쉽게
쉽게 表示“容易地”，这里说明理解这个模式的方式变得更容易。它是 쉽다 的副词形式；常见搭配是 쉽게 이해하다，用来说明能够轻松理解某个内容。
이해할
이해할 在 이해할 수 있어요 中表示“理解”，并和 수 있어요 组成“能够理解”。它是 이해하다 在可能性结构中的形式；常见结构是 N을 이해할 수 있어요，用来说明能否理解某个内容。
이제
이제 表示“现在、接下来”，这里表示解释完成后进入练习阶段。常见位置是在句首，如 이제 시작하다；提示从当前时刻开始进行下一步时可以使用。
직접
직접 表示“亲自、自己”，这里强调学习者要自己造句，而不是只听例子。常见搭配是 직접 문장을 만들다，用来说明由本人完成某项活动；课堂练习或实际操作时可以使用。
문장을
문장을 表示“句子”作为 만들다 的对象，其中 문장 是“句子”，을 标记宾语。常见搭配是 문장을 만들다，表示“造句”；进行语言练习时可以使用。
만들어
만들어 在 문장을 만들어 보세요 中表示“造出、制作”，和 보세요 一起构成“试着造句”。它是 만들다 的连接形式；常见结构是 名词을/를 만들어 보세요，用来建议对方尝试制作或完成某物。
보세요
보세요 在 만들어 보세요 中表示“试试看”，并不是单独表示观看，而是构成尝试某个动作的礼貌建议。常见结构是 动词连接形式 + 보세요，用来请对方尝试做某事；课堂指导或给出练习建议时可以使用。
语法要点
V-기 때문에
이미 끝났기 때문에 동사가 바뀌어요.
伊米 昆纳吉 代木内 东萨嘎 巴归哟.因为已经结束了，动词会发生变化。
表示原因或理由，接在动词词干后，意思是“因为……”。
V-(으)ㄹ 수 있어요
그러면 쉽게 이해할 수 있어요.
格罗勉 西普盖 伊海哈尔 苏 伊瑟哟.那么就能很容易地理解。
表示能力或可能性，意思是“能够……”。
韩语词汇
끝났다는
动词
昆纳达嫩
已经结束这一点
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
다시
副词
达西
再次
이 문법 패턴을 다시 설명해 줄 수 있어요?
동사가
名词
东萨嘎
动词
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?
문법 패턴
短语
蒙别 派吞
语法模式
이 문법 패턴을 다시 설명해 줄 수 있어요?
문장에서는
名词
蒙张额瑟嫩
在句子中
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?
바뀌어요
动词
巴归哟
改变;发生变化
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?
보여 줘요
动词
波约 朱沃哟
展示;表明
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
설명해
动词
斯尔明海
解释
이 문법 패턴을 다시 설명해 줄 수 있어요?
어떤
限定词
额吞
某个;什么样的
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
왜
副词
外
为什么
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?
이미
副词
伊米
已经
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
행동
名词
海东
动作;行为
어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줘요.
测验
排序
请将单词按正确顺序排列。
为什么这个句子里的动词会改变?
显示答案
왜 이 문장에서는 동사가 바뀌어요?这个形式会改变,因为事情已经结束了。
显示答案
일이 끝났기 때문에 형태가 바뀌어요.有人在上课前打开了书。
显示答案
누군가 수업 전에 책을 열었어요.拼写
点击字母拼出单词。
已经结束这一点
显示答案
끝났다는在句子中
显示答案
문장에서는改变;发生变化
显示答案
바뀌어요再次