准备短测验 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 우리 곧 짧은 시험이 있죠?

   我们快要有一个小测验了，对吧？

   우리

   我们

   곧

   快要；很快

   짧은

   短的；小型的

   시험

   测验；考试

   있죠?

   有，对吧？

   详细讲解

   우리在这里是主语“我们”。韩语的 우리 也可以表示“我们的”，但本句固定翻译明确采用“我们”的读法。例句：우리는 학생이에요.——“我们是学生。”其中 우리 后的 는 是主题标记；本句中则直接接在后面的时间表达前。 곧表示“很快、快要”。它说明事情将在不久后发生，和后面的 있죠? 合起来形成“快要有……了”的时间感觉。例句：곧 수업이 시작해요.——“课很快就开始了。” 짧은是形容词 짧다 的定语形式，直接放在名词前。짧다 的基本意思是“短”，짧은表示“短的”。在本句中它修饰 시험；结合固定翻译，指一个简短的小测验，而不是把它理解成别的类型的考试。例句：짧은 글을 읽어요.——“我读一篇短文。” 시험是“考试、测验”。它可以和不同修饰语组合，例如 시험이 있어요 是“有考试”，시험을 봐요 则是“参加考试／考一场试”；这里实际使用的是前一种存在表达。后面的 이 是附着在 시험 后的主格标记，시험 本身没有因此改变形式。 있죠?由 있다 的形式 있- 和句末形式 -지요? 构成，口语中常缩为 -죠?。있다 在这里不是单纯表示某物“位于某处”，而是用于表达“有、存在”；和“我们”及“考试”组合后就是“我们有考试”。-죠? 把陈述说成寻求确认的问句，相当于“对吧？”例句：내일 시험이 있죠?——“明天有考试，对吧？” 整句的结构可以概括为：우리 + 곧 + [짧은 시험]이 + 있죠?。짧은修饰 시험，시험이 있다 表示“有测验”，곧说明时间临近，句末 -죠? 请求对方确认。因此整句是“我们快要有一个小测验了，对吧？”这种表达适合用来向对方确认双方都知道的近期安排。

2. 이 시험은 이번 단원의 주요 부분을 다뤄요.

   这个测验包括本单元的主要部分。

   이

   这个

   시험

   测验

   이번

   本次

   단원

   单元

   주요

   主要的

   부분

   部分

   다뤄요

   涵盖；涉及

   详细讲解

   이 位于名词前，表示“这个／这项”，用于指示说话双方语境中确定的事物。它本身不表示复数；例如 이 책 是“这本书”。这里它修饰 시험，共同表示“这个测验”。 시험 在这里是“测验、考试”，是名词。它也可以指更正式或范围更大的“考试”，具体范围由语境决定；本句结合上下文，指即将进行的小测验。可复用的组合是 시험이 있다“有考试／测验”，其中 시험 是主语名词。 이번 表示“这次、本次”，通常放在时间或事件名词前，限定当前这一回，而不是泛指所有时候。例如 이번 주 是“本周”。这里 이번 단원 表示“本单元”。 단원 是教材、课程中的“单元”。이번 단원 中，이번 在前面限定 단원，所以是“本单元”，而不是“这次测验”的一部分。 주요 表示“主要的、重要的”，放在名词前限定其核心地位。它常见于 주요 부분“主要部分”、주요 내용“主要内容”。这里它修饰 부분，不修饰前面的 단원。 부분 是“部分、方面”。주요 부분 是“主要部分”。同一个词也可用于指出某个整体中的一部分，例如 이 부분 是“这一部分”。 다뤄요 来自基本形 다루다，这里是现在时的礼貌口语形式，意思是“涵盖、涉及”。다루다 的宾语通常是被处理、讨论或涵盖的内容；本句中宾语是 이 시험은 后面的 이번 단원의 주요 부분을。例如：이 책은 문법을 다뤄요.——“这本书涉及语法。” 整句中，이 시험은 提出话题“这个测验”，이번 단원의 주요 부분을 表示它所涵盖的内容“本单元的主要部分”，다뤄요 表示“涵盖／涉及”。因此整句是“这个测验包括本单元的主要部分”。은 标记话题，을 标记 다루다 的对象；这些助词与前面的名词共同组成句子的结构。

3. 저는 어느 부분을 먼저 복습해야 해요?

   我应该先复习哪个部分？

   저는

   我（作为话题）

   어느

   哪个；哪一

   부분

   部分

   먼저

   先；首先

   복습해야 해요

   应该复习

   详细讲解

   저는由谦逊的第一人称代词저和话题标记는组成。这里把“我”设为话题；저常用于礼貌语境中自称，较随意的语境通常使用나。例如：저는 학생이에요.——我是学生。 어느放在名词前，用来在若干项目或确定范围内询问“哪一个”。这里它修饰后面的부분，构成어느 부분，即“哪个部分”。它不同于询问人的누구和询问数量的몇。例如：어느 책을 읽어요?——你读哪本书？ 부분是名词，表示整体中的一部分或一个项目。这里与어느结合成어느 부분，表示“哪个部分”。例如：이 부분을 다시 읽으세요.——请再读这一部分。 먼저是副词，表示在行动顺序上先做某事。这里它说明复习应当排在其他相关行动之前；它不是“从头到尾”的意思。例如：먼저 이름을 쓰세요.——请先写名字。 복습해야 해요表示“应该复习”或“需要复习”。词典形式是복습하다“复习”；其中-아/어야 하다表示必要或应当做某事。복습하다接入这一结构后形成복습해야 하다，在礼貌的해요体中，句末表现为복습해야 해요。例如：오늘 복습해야 해요.——今天应该复习。 合起来，저는提出“我”这个话题，어느 부분을表示复习的对象“哪个部分”，먼저表示“先”，而복습해야 해요表示“应该复习”。因此整句是礼貌地询问：“我应该先复习哪个部分？”疑问词어느表明说话者正在询问具体项目，句子本身没有确定是哪一个部分。

4. 듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 줘요.

   先从听力开始，因为它通常会影响你的分数。

   듣기

   听力；听

   부터

   从……开始

   시작하세요

   请开始

   보통

   通常

   점수

   分数

   영향을 줘요

   产生影响

   详细讲解

   듣기在这里指“听力”这一学习项目。它来自动词 듣다“听”加上 -기，把动作名词化；因此也可以说 듣기 연습，即“听力练习”。这里不是在说“正在听”这个动作，而是在指听力部分或听力活动。 부터表示起点，接在 듣기后构成“从听力开始”。这个助词也可以接在时间或地点等成分后面，例如：오늘부터 공부해요.——“从今天开始学习。” 시작하세요是 시작하다“开始”的礼貌请求或指示形式。-세요使表达对听话人较礼貌；因此这里是在建议或要求对方开始，而不是陈述“开始了”。例：여기서 시작하세요.——“请从这里开始。” 所以，듣기부터 시작하세요整体表示“请先从听力开始”。부터标出起点，시작하세요表达礼貌的指示。 보통表示“通常、一般情况下”，用于说明常见情况。它可以放在句首或相关成分前，例如：보통 아침에 공부해요.——“我通常早上学习。” 점수是“分数、成绩分数”，在这里指学习或测验中的得分。例：점수가 높아요.——“分数很高。” 영향을 줘요由名词 영향“影响”加宾格助词 을，再加动词 주다“给”构成。韩语常用 영향을 주다表示“产生影响、影响……”；这里的 줘요是 주다的礼貌现在时形式。例：운동은 건강에 영향을 줘요.——“运动会影响健康。” 因此，보통 점수에 영향을 줘요表示“通常会影响分数”。점수에中的 에标出受到影响的对象；这里它与 영향을 주다一起构成“对分数产生影响”的表达。 合起来，整段是“请先从听力开始。它通常会影响你的分数。”韩语原文用两个句子表达：第一句给出开始顺序，第二句说明听力和分数之间通常存在影响关系；原文没有直接写出连接词“因为”，但固定翻译把这种说明关系译成了“因为”。

5. 우리 같이 연습 문제를 몇 개 풀어 볼까요?

   我们可以一起做几道练习题吗？

   우리

   我们

   같이

   一起

   연습 문제

   练习题

   몇 개

   几个

   풀어 볼까요?

   要不要做做看？

   详细讲解

   우리在这里是“我们”，指说话者和听话者共同参与。韩语中 우리常作第一人称复数代词；它本身不说明参与者人数之外的具体身份。例：우리 같이 가요.——“我们一起走吧。” 같이表示“一起”，说明动作由相关参与者共同进行。它常放在动作或活动附近，例如 같이 공부해요.——“一起学习。”不要把它和 우리混为一谈：우리指出参与者，같이说明行动方式。 연습 문제是“练习题”。연습是“练习”，문제是“题目、问题”；合起来表示用于练习的题目。类似的名词组合可以把前面的名词作为用途或类别说明，例如 시험 문제是“考试题”。这里应把 연습 문제理解为一个可重复使用的题目类别，而不是一般的“问题”对话。 몇 개表示“几个”。몇用于询问或不确定地表示数量，개是计算普通物品的量词；因此 몇 개适用于“几道（题）”。개不是题目本身的词，而是数量表达中的量词。例：사과 몇 개를 샀어요.——“买了几个苹果。” 풀어 볼까요?来自 풀다“解答、做（题）”的活用形式 풀어，后接辅助动词 보다 的 볼，再接 -까요?。풀어 보다字面上是“试着做”，这里表示“做做看”；-까요?把整个提议说成“要不要……？/我们……好吗？”。例：이 문제를 풀어 볼까요?——“我们试着做这道题好吗？”这里的 풀어不是另一个独立词，而是 풀다在连接辅助动词前的形式。 合起来，우리指出共同参与者，같이说明共同进行，연습 문제를把练习题标为动作对象，몇 개限定题目的数量，풀어 볼까요?提出一起尝试解答的建议。因此整句是“我们可以一起做几道练习题吗？”，也可自然理解为“要不要一起做几道练习题？”。

6. 짧은 문제 몇 개를 풀고 답을 하나씩 확인할 수 있어요.

   我们可以做几道简短的问题，然后检查每个答案。

   짧은

   简短的

   문제

   题目

   몇 개

   几道；几个

   풀고

   做题并且

   답

   答案

   하나씩

   一个一个地

   확인할

   核对；确认的

   수 있어요

   可以；能够

   详细讲解

   짧은在这里修饰문제，表示“简短的”。它来自动词（韩语传统语法中也称形容词）짧다的现在时定语形式。짧다的词干是짧-，保留ㄹ 받침；加现在时定语词尾-은后成为짧은，并不是以ㅂ结尾的词。例：짧은 글——“简短的文章”。 문제表示“题目”。在这句话中，结合后面的“做”和“答案”，应理解为“题目”。例：문제를 풀어요——“做题／解题”。 몇 개表示“几道、几个”，这里用于不确定数量的题目。몇表示不确定的数量，개是计数一般事物的量词；量词要配合所数对象的类别。这里没有把数量说成具体数字。 풀고来自动词풀다，在这里表示“做题并且……”。풀고由词干풀-加连接形式-고构成，用来连接前后两个动作；在本句语境中，先做题，随后核对答案，但-고本身不单独标记“完成”。풀다在这里是“解答题目”，也可在其他语境中表示“解开”等不同意思。例：문제를 풀고 쉬어요——“做题，然后休息”。 답表示“答案”。在这里它指所做题目的答案；답本身是名词。例：답을 써요——“写答案”。 하나씩表示“一个一个地、逐个地”。하나是“一（个）”，-씩表示按个体逐一进行，因此它说明核对的方式，不是单独增加一个具体数量断言。例：문을 하나씩 열어요——“一扇一扇地开门”。 확인할来自动词확인하다“确认、核对”。这里的확인할是动词的-ㄹ定语形式，放在수之前；在확인할 수 있어요中，这个形式与수 있다结合，表示“能够确认、可以确认”，而不是把它称作现在时定语形式。相关形式有礼貌体现在时확인해요“确认”和过去时확인했어요“确认过了”。 수 있어요表示可能性或能力，即“可以、能够”。在-ㄹ/을 수 있어요模式中，前面的动词定语形式和수构成“能做某事”；本句中是확인할 수 있어요。例：이 글을 읽을 수 있어요——“可以读这篇文章”。수 있어요本身不提供“核对答案”这一具体动作，具体动作由前面的확인할提供。 合起来，짧은 문제 몇 개를是“几道简短的题目”，풀고连接“做题”和随后发生的动作，답을 하나씩 확인할 수 있어요表示“可以逐个核对答案”。因此整句的意思是：“我们可以做几道简短的题目，然后逐个检查答案。”

7. 각 문제를 푼 후에 제 실수를 확인할게요.

   每做完一道题，我都会检查自己的错误。

   각

   每个

   문제

   题目；问题

   푼 후에

   做完……之后

   제

   我的

   실수

   错误

   확인할게요

   我会检查

   详细讲解

   각 位于 문제 前面，表示“每个、每一”。它逐一限定后面的名词，因此 각 문제 是“每道题”，而不是只表示存在一个不确定的题。类似地，각 답 可以表示“每个答案”。 문제 在这里指“题目、问题”，结合固定翻译应理解为“题目”。它是名词；문제를 中的 를 是宾格标记，说明“题目”是 풀다（做、解）的对象。单独的 문제 在其他语境中也可以指需要解决的问题，但这里不是那个抽象用法。 푼 후에 表示“做完……之后”。它由 풀다（做、解）和 후에（之后）组成：풀다 的词干以 ㄹ 结尾，在这种修饰形式中变为 푼；후에 接在动词修饰形式后，构成“做完以后”。可复用的模式是 동사-(으)ㄴ 후에，例如：식사한 후에 출발해요.——“吃完饭后出发。”这里 풀다 的宾语是前面的 각 문제，所以整个部分是“做完每道题后”。 제 是 저의 的缩略形式，表示“我的”。저 是说话人自谦的第一人称形式，의 表示所属关系；在日常表达中常缩略为 제。因此 제 실수 是“我的错误”，其中 제 修饰后面的名词，而不是表示“我”在执行某个动作。 실수 在这里指“错误、失误”。제 실수를 中的 를 标记它是 확인하다（确认、检查）的对象。可复用的组合是 실수를 확인하다，即“检查错误”；例如：답을 확인해요.——“检查答案。” 확인할게요 表示“我会检查”。它来自 확인하다（检查、确认）加上 -(으)ㄹ게요：하다 后接 ㄹ게요，形成 할게요。这个句式通常表示说话人现在作出的意愿、承诺或安排，意思接近“我来……／我会……”，不只是客观预测。句末的 요 使表达保持礼貌。对比：확인할 거예요 更偏向“将会检查”的计划或预测；확인할게요 更突出说话人的承诺或主动承担。 合起来，각 문제를 푼 후에 是“每做完一道题后”，제 실수를 是“自己的错误”，확인할게요 是“我会检查”。因此整句表示：“每做完一道题，我都会检查自己的错误。”这里 -ㄹ게요 让后半句带有说话人主动承诺这样做的语气。

8. 준비하는 데 도움이 될 거예요.

   这样应该能帮助你准备。

   준비하는

   准备

   도움이 될 거예요

   应该会有帮助

   详细讲解

   준비하는：这里来自 준비하다（准备）。-는 把动词放在名词前，表示正在进行或一般性的动作；在后面的 데 结构中，준비하는 데 可理解为“在准备这件事上／为了准备”。例如：한국어를 배우는 데 시간이 걸려요.——“学习韩语需要时间。”这里的 -는 데 是“在做某事方面、为了做某事”的常用结构，不是把 준비하는 当作独立的“准备”名词。 도움이 될 거예요：도움 是“帮助、助益”，이 标出它作为主语；도움이 되다 是固定而常用的表达，意思是“有帮助”。其中 될 是 되다 的形式，-ㄹ 거예요 表示预期或推测将会如此，因此这里是“应该会有帮助／会起作用”。不要把 될 解释成 도움 的变化；发生形式变化的是后面的动词 되다。例如：이 설명이 도움이 될 거예요.——“这个说明应该会有帮助。” 合起来，준비하는 데 指“在准备这件事上”，도움이 될 거예요 指“应该会有帮助”。整句 준비하는 데 도움이 될 거예요. 的意思是“这样应该能帮助你准备”或“这在准备方面应该会有帮助”。韩语中主语和受益者可以省略；这里根据固定翻译，理解为对“你”的准备有帮助。