为语言学习者推荐书籍 | 用中文学习韩语

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: In a library, one person asks a librarian to recommend a simple book for language learners and checks how to borrow it..

ZH → KO / 级别: A2

关于本课

通过为语言学习者推荐书籍，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

언어 학습자를 위한 책을 추천해 주실 수 있어요?

哦诺 哈克瑟普扎勒 维汉 切格尔 秋春海 朱希尔 苏 伊瑟哟 您能为语言学习者推荐一本书吗？
B

쉬운 이야기나 짧은 글을 찾으세요?

休恩 伊雅吉纳 扎尔本 格勒尔 恰德塞哟 您想找容易的故事，还是短文章？
A

쉬운 단어로 된 짧은 이야기를 원해요.

休恩 丹哦罗 堆恩 扎尔本 伊雅吉勒尔 沃恩海哟 我想要用简单词语写的短篇故事。
B

이 책에는 이해하기 쉬운 이야기와 도움이 되는 그림이 있어요.

伊 切给嫩 伊海哈吉 休恩 伊雅吉瓦 多乌米 堆嫩 格里米 伊瑟哟 这本书里有容易理解的故事和有帮助的图片。
A

오늘 집에 가져가도 돼요?

欧嫩 吉贝 卡啾嘎多 堆哟 我今天可以把它带回家吗？
B

안내 데스크에서 도서관 카드를 보여 주세요.

安内 德瑟克诶瑟 多瑟关 卡德勒尔 波哟 朱塞哟 请在服务台出示您的借书证。
A

지금 대출할게요.

吉格姆 代秋尔哈尔盖哟 我现在就借这本书。
B

다 읽은 후에 다른 책을 추천받으러 다시 오세요.

达 伊尔根 胡诶 达勒恩 切格尔 秋春姆巴德勒 达希 哦塞哟 您读完后再回来，我可以为您推荐另一本。

逐词解析

언어 “언어”在“언어 학습자를 위한”中表示语言。它和“학습자”组成“语言学习者”，可用于说明学习或使用的对象。
학습자 “학습자”表示学习者，在“언어 학습자를 위한”中指语言学习者。它常和“위한”搭配，说明某物是面向谁的。
를 “를”在“학습자를 위한”中连接“학습자”和表示面向对象的“위한”，使整个部分表示“为了学习者”。常见结构是名词后接“을/를 위한”。
위한 “위한”在“언어 학습자를 위한 책”中表示“为……准备的、面向……的”。它是위하다的定语形式，放在名词“책”前说明书的用途或对象。
책 “책”在对话中表示书，具体是推荐给语言学习者的书。它可和“추천하다”搭配，在“책을 추천해”中作被推荐的对象。
을 “을”在“책을 추천해”中标记“책”是推荐的对象。它接在有收音的名词后，常用于表示动作直接涉及的事物。
추천해 “추천해”在“책을 추천해 주실 수 있어요?”中表示推荐，是추천하다的连接形式。和“주실 수 있어요”连用时，整体是在礼貌地询问对方能否帮忙推荐。
주실 “주실”在“추천해 주실 수 있어요?”中表示对方将为说话者做出“推荐”这一帮助，是주시다的定语形式。它和“수 있어요”组成礼貌的能力或可能性询问结构。
수 “수”在“주실 수 있어요?”中表示可能性或能力，和前面的动词形式组成“能够做某事”的结构。这里整句用于礼貌地询问对方是否可以推荐书。
있어요 “있어요”在“주실 수 있어요?”中不是单独表示“有”，而是和“수”一起表示“可以、能够”。“수 있어요”可用于礼貌地说明某个行动可行。
쉬운 “쉬운”在“쉬운 이야기”中表示容易的，是쉽다的定语形式。它放在名词前，说明故事对学习者来说比较容易理解。
이야기 “이야기”在“쉬운 이야기나 짧은 글”中表示故事。它可以和表示选择的“나”连接，和另一种阅读材料并列。
나 “나”在“이야기나 짧은 글”中表示“或者”，提出两种可选择的阅读材料。它接在名词“이야기”后，用于询问对方想找哪一类材料。
짧은 “짧은”在“짧은 글”中表示短的，是짧다的定语形式。它放在名词前，用来说明文章或文字的长度。
글 “글”在“짧은 글”中表示文章或文字。和“짧은”搭配时，指篇幅较短的阅读材料。
찾으세요 “찾으세요”在“쉬운 이야기나 짧은 글을 찾으세요?”中表示寻找、想找，是찾다的礼貌询问形式。这里图书管理员用它礼貌地询问对方正在寻找哪种材料。
단어 “단어”在“쉬운 단어로 된”中表示单词。它和“로 된”搭配，说明故事所使用的词语。
로 “로”在“쉬운 단어로 된”中表示使用的材料或方式，可理解为“用简单的单词”。在这里它把“쉬운 단어”和“된”连接起来，说明故事由什么词语构成。
된 “된”在“쉬운 단어로 된 짧은 이야기”中表示由……构成的，是되다的定语形式。它说明这些短篇故事是用简单的单词写成或构成的。
원해요 “원해요”在“짧은 이야기를 원해요”中表示想要，是원하다的礼貌形式。它常接表示希望得到的对象，这里对象是短篇故事。
이 “이”在“이 책에는”中是指示词，表示“这”，修饰“책”并指眼前的这本书。这里不是主格助词，而是放在名词前限定对象。
에 “에”在“이 책에는”中表示地点，相当于“在这本书里”。它和后面的“는”结合，使“这本书里”成为句子的主题。
는 “는”在“책에는”中是主题助词，和地点“에”结合后突出“这本书里”这一范围。后面接“이해하기 쉬운 이야기와 도움이 되는 그림”，说明书中有什么内容。
이해하기 “이해하기”在“이해하기 쉬운 이야기”中表示理解这一动作，是이해하다加기形成的形式。和“쉬운”搭配时，表示“容易理解的”，可用于说明内容的理解难度。
와 “와”在“이야기와 도움이 되는 그림”中表示“和”，连接故事与有帮助的图片。它接在有收音的名词“이야기”后，用于并列两个事物。
도움 “도움”在“도움이 되는 그림”中表示帮助。和“되다”组成“도움이 되다”时，整体表示“有帮助”，这里说明图片对学习者有帮助。
되는 “되는”在“도움이 되는 그림”中表示“成为、起到……作用”，是되다的定语形式。这里和“도움이”组成“有帮助的”，放在“그림”前修饰图片。
그림 “그림”在“도움이 되는 그림”中表示图片或图画。这里指能帮助理解故事内容的图片，可和“도움이 되는”搭配说明其作用。
오늘 “오늘”在“오늘 집에 가져가도 돼요?”中表示今天。它放在句首说明询问的是今天能否把书带回家。
집 “집”在“집에 가져가도 돼요?”中表示家，和“에”一起表示带回家的目的地。它常和表示移动的“가져가다”搭配。
가져가 “가져가”在“집에 가져가도 돼요?”中表示带走或带回去，是가져가다的连接形式。它和“도 돼요”组成许可表达，询问能不能把书带回家。
도 “도”在“가져가도 돼요?”中接在动词连接形式后，参与“即使做……也可以”的许可结构。这里不是单独强调“也”，而是和“돼요”一起询问是否允许带走。
돼요 “돼요”在“가져가도 돼요?”中表示可以、没关系，是되다的礼貌形式。和“가져가도”连用时，用来礼貌地请求许可。
안내 “안내”在“안내 데스크”中表示指引或服务信息。和“데스크”组成“服务台”，指图书馆里办理咨询或手续的柜台。
데스크 “데스크”在“안내 데스크”中表示服务台或柜台。这里具体指需要出示图书馆卡的地点，可和“에서”搭配说明动作发生在哪里。
에서 “에서”在“안내 데스크에서”中表示动作发生的地点，相当于“在服务台”。它接在地点名词后，说明在哪里出示图书馆卡。
도서관 “도서관”在“도서관 카드”中表示图书馆。它放在“카드”前，说明这张卡属于图书馆或用于图书馆服务。
카드 “카드”在“도서관 카드를 보여 주세요”中表示卡。这里指借阅时需要出示的图书馆卡，并由“를”标记为“ 보여 주세요”的对象。
보여 “보여”在“보여 주세요”中表示出示或给对方看，是보이다形成的连接形式。它和“주세요”一起构成礼貌请求，要求对方出示图书馆卡。
주세요 “주세요”在“보여 주세요”中用于礼貌地请求对方做某事。这里不是单独要求“给”，而是和“보여”结合表示“请出示给我看”。
지금 “지금”在“지금 대출할게요”中表示现在。它说明说话者准备立刻办理这本书的借阅。
대출할게요 “대출할게요”在图书馆场景中表示“我现在办理借阅”或“我来借这本书”。它由대출하다和表示意愿或承诺的“ㄹ게요”组成，可用于主动告诉对方自己接下来要做的事。
다 “다”在“다 읽은 후에”中表示全部、完全，强调把书读完。它放在“읽은”前，使后面的时间表达表示“读完之后”。
읽은 “읽은”在“다 읽은 후에”中表示读完的，是읽다的定语形式。和“후에”连用时，表示在完成阅读之后。
후 “후”在“다 읽은 후에”中表示之后。它接在动作完成的表达后，构成“做完某事之后”的时间结构。
다른 “다른”在“다른 책”中表示另一个或其他的，修饰“책”。这里指读完当前这本书后可以推荐的另一本文学习书籍。
추천받으러 “추천받으러”在“다른 책을 추천받으러 다시 오세요”中表示为了接受推荐，是추천받다和表示移动目的的“러”结合的形式。它说明回来图书馆的目的，是请对方再来接受另一本书的推荐。
다시 “다시”在“다시 오세요”中表示再次、回来。它和“오세요”一起表达请对方之后重新来到图书馆。
오세요 “오세요”在“다시 오세요”中表示请来或请回来，是오다的礼貌请求形式。这里图书管理员请学习者读完书后再次来获取推荐。

语法要点

N을/를 위한 N

언어 학습자를 위한 책

哦诺 哈克瑟普扎勒 维汉 切格尔

为语言学习者准备的书

위한表示“为了、供……使用”，前面的名词加을/를表示对象。

V-(으)러 오다

다시 추천받으러 오세요.

达希 秋春姆巴德勒 哦塞哟

请再次来接受推荐。

-(으)러表示来或去做某事，后面常接오다或가다，表达目的。

韩语词汇

글 名词
格尔 文章;文字

쉬운 이야기나 짧은 글

단어 名词
丹哦 词语

쉬운 단어로 된 짧은 이야기

쉽다 形容词
希普达 容易 쉬운
언어 名词
哦诺 语言

언어 학습자를 위한 책

원하다 动词
沃恩哈达 想要 원해요
위한 短语
维汉 为了;供

언어 학습자를 위한 책

이야기 名词
伊雅吉 故事

쉬운 이야기나 짧은 글

이해하다 动词
伊海哈达 理解 이해하기
짧다 形容词
扎尔达 短 짧은
책 名词
切克 书

책을 추천해 주실 수 있어요?

추천하다 动词
秋春哈达 推荐 추천해
학습자 名词
哈克瑟普扎 学习者

언어 학습자를 위한 책

测验

排序

请将单词按正确顺序排列。

您想找容易的故事,还是短文章?

显示答案쉬운 이야기나 짧은 글을 찾으세요?

我想要用简单词语写的短篇故事。

显示答案쉬운 단어로 된 짧은 이야기를 원해요.

我今天可以把它带回家吗?

显示答案오늘 집에 가져가도 돼요?

拼写

点击字母拼出单词。

理解

显示答案이해하기

为了;供

显示答案위한

学习者

显示答案학습자

容易

显示答案쉬운