准备一场关于学习习惯的短演讲 | 用中文学习韩语

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: In a classroom, two adults plan a short presentation about study habits with an outline, transitions, and rehearsal notes..

ZH → KO / 级别: B1

关于本课

通过准备一场关于学习习惯的短演讲，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

A

저는 다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.

哲嫩 塔呃姆 朱诶 恰儿布恩 发漂勒 黑呀 黑哟。 我下周必须做一个简短的演讲。
B

완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 시작하세요.

万正汉 蒙章呃勒 斯呃给 哲内 明华汉 给哟布特额 西扎卡哈塞哟。 在写完整的句子之前，先从清晰的提纲开始。
A

제 주제는 제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요.

杰 朱杰嫩 杰嘎 孔布 斯呃布关 呃特克黑 巴关嫩吉耶哟。 我的主题是我如何改变学习习惯。
B

그 주제는 공감하기 쉬우니, 청중이 무엇을 배울지 생각해 보세요.

克呃 朱杰嫩 孔甘哈给 西威乌尼,冲中伊 木额斯勒 贝乌尔吉 桑嘎黑 波塞哟。 这个话题很容易让人产生共鸣，所以想想听众会学到什么。
A

저는 문제와 변화, 그리고 결과를 설명하고 싶어요.

哲嫩 蒙杰哇 变华,格呃里果 格尔瓜勒 瑟尔明哈古 西破哟。 我想说明问题、变化和结果。
B

그 구조가 좋아요. 그 부분들 사이에 간단한 전환 표현을 넣으세요.

克呃 故杰嘎 走啊哟。克呃 布崩德勒 萨伊诶 干丹汉 正欢 漂贤 讷呃塞哟。 这个结构很好。在这些部分之间加上简单的过渡语。
A

제가 발표 전체를 외워야 할까요?

杰嘎 发漂 正切勒 威沃呀 哈儿嘎哟? 我应该把整个演讲都背下来吗？
B

더 자연스럽게 들리도록 메모를 보면서 연습하세요.

特额 恰嫩斯呃勒普给 德尔里都洛克 梅莫勒 波明瑟 央斯帕哈塞哟。 看着笔记练习，这样听起来会更自然。
A

저는 두 번 연습하고 제 목소리를 녹음할 거예요.

哲嫩 都 奔 央斯呃普哈古 杰 莫克索里 诺格姆哈尔 格额耶哟。 我会练习两次，并录下自己的声音。
B

그러면 발표 타이밍을 더 잘 조절하고 더 자신 있게 들리는 데 도움이 될 거예요.

克呃勒明 发漂 塔伊明呃勒 特额 恰儿 走正尔哈古 特额 恰辛伊特给 德尔里嫩 得 都乌米 德威尔 格额耶哟。 这样会帮助你改进演讲的节奏，听起来也会更自信。

逐词解析

저는 “저는”表示“我”，并把“我”作为这句话的主题。“저”是“我”的说法，“는”标记主题；在“저는 다음 주에…”中用于说明自己的安排。
다음 “다음”表示“下一个、接下来的”，这里修饰“주”，表示接下来的一周。它通常放在时间或顺序名词前使用。
주에 “주에”表示“在一周、于某周”，这里和“다음”一起表示“下周”。“에”接在时间名词后，用来表示事情发生的时间。
짧은 “짧은”在这里表示“简短的”，修饰“발표”。它是“짧다”用于名词前的形式，可以用来描述时间、长度或内容不长。
발표를 “발표를”表示“演讲、发表”并标记它是动作的对象。“를”是宾语标记；“발표를 해야 해요”整体表示“必须做演讲”。
해야 “해야”在“발표를 해야 해요”中表示“必须做、需要做”。它和后面的“해요”一起构成表达必要性的说法，也可以接在其他动作后表示必须进行该动作。
해요 “해요”是礼貌的句尾形式，在这里和“해야”一起使“必须做”的说法变得礼貌。“하다”表示“做”，在“해야 해요”中前面的“해야”表达必要性，后面的“해요”完成礼貌表达。
완전한 “완전한”表示“完整的”，这里修饰“문장”。它是“완전하다”放在名词前的形式，常用于说明某个内容已经完整。
문장을 “문장을”表示“句子”并标记它是“写”的对象。“문장”是句子，“을”是宾语标记；“문장을 쓰기 전에”表示“在写完整句子之前”。
쓰기 “쓰기”表示“书写、写作这件事”，这里出现在“쓰기 전에”中。“쓰다”加上“-기”可以把动作变成可以作为名词使用的内容，常用于表示做某事之前或之后。
전에 “전에”表示“之前”，这里和“쓰기”组成“쓰기 전에”，即“在写作之前”。它可以放在动作名词或其他时间表达后，说明前后顺序。
명확한 “명확한”表示“清晰的、明确的”，这里修饰“개요”。它是“명확하다”放在名词前的形式，适合描述内容或结构很清楚的情况。
개요부터 “개요부터”表示“从提纲开始”。“개요”是提纲，“부터”强调起点；“개요부터 시작하세요”整体表示“请先从提纲开始”。
시작하세요 “시작하세요”表示礼貌地请求对方“开始”。它来自“시작하다”，在课堂建议或指导别人做事时可以使用；这里的对象是“从提纲开始”。
제 “제”表示“我的”，用于修饰后面的名词。“제 주제는…”表示“我的主题是……”，常用来介绍属于自己的主题、计划或物品。
주제는 “주제는”表示“主题则是、主题是”，其中“주제”是主题，“는”标记主题。“제 주제는 …예요”是介绍演讲主题的常用句式。
제가 “제가”表示“我”，并把“我”标记为从句中的主语。在“제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요”中，它说明改变学习习惯的人是“我”。
공부 “공부”表示“学习”，这里和“습관”组成“공부 습관”，即“学习习惯”。它可以放在名词前，说明与学习有关的内容。
습관을 “습관을”表示“习惯”并标记它是“改变”的对象。“을”是宾语标记；“공부 습관을 바꾸다”表示“改变学习习惯”。
어떻게 “어떻게”表示“如何、怎样”，这里询问改变学习习惯的方式。“어떻게 바꿨는지”整体表示“是如何改变的”。
바꿨는지예요 “바꿨는지예요”在“제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요”中表示“是如何改变的”。“바꿨는지”把“改变了什么方式”放进说明内容中，后面的“예요”以礼貌形式说明主题的具体内容。
그 “그”表示“那个、该”，这里指前面提到的主题。“그 주제”表示“那个主题”或“这个已经谈到的主题”，通常放在名词前。
공감하기 “공감하기”表示“产生共鸣、感到能够理解”，这里出现在“공감하기 쉬우니”中，说明听众容易对这个主题产生共鸣。“공감하다”加上“-기”后可以和“쉽다”连接，表示做这件事很容易。
쉬우니 “쉬우니”在这里表示“因为容易、由于容易”，说明前面的主题容易让人产生共鸣，所以提出后面的建议。它可以用来连接原因和接下来的行动或判断。
청중이 “청중이”表示“听众”并标记听众是从句中的主语。“청중이 무엇을 배울지”表示“听众会学到什么”，适合讨论演讲或课程的接受者。
무엇을 “무엇을”表示“什么”并标记它是“学习”的对象。“무엇을 배울지”整体表示“会学到什么”，可以用来询问或思考学习内容。
배울지 “배울지”表示“会学什么、将学习什么”，这里和“무엇을”组成间接疑问内容。“무엇을 배울지 생각해 보세요”表示“请想想听众会学到什么”。
생각해 “생각해”表示“想、考虑”，在这里和“보세요”组成“생각해 보세요”，即礼貌地建议对方想一想。它常用于提出需要对方思考的事项。
보세요 “보세요”在“생각해 보세요”中不是单纯的“看”，而是使建议带有“试着做做看”的意思。“생각해 보세요”整体表示“请想想看”，是礼貌的建议表达。
문제와 “문제와”表示“问题和……”。“문제”是问题，“와”连接并列项目；这里和“변화”及“결과”一起列出演讲要说明的内容。
변화 “변화”表示“变化”，这里是演讲结构中要说明的一个部分，并列在“문제”和“결과”之间。它可以作为名词表示状态或情况发生的改变。
그리고 “그리고”表示“以及、而且”，用于连接前后内容。这里连接“변화”和“결과”，使演讲内容的列举继续进行。
결과를 “결과를”表示“结果”并标记它是“说明”的对象。“를”是宾语标记；“문제와 변화, 그리고 결과를 설명하고 싶어요”整体表示想说明问题、变化和结果。
설명하고 “설명하고”表示“说明并且”，用于连接“说明”与后面的意愿表达。它来自“설명하다”的连接形式，在“설명하고 싶어요”中表示“想说明”。
싶어요 “싶어요”表示“想要”，在“설명하고 싶어요”中表达说话人想进行说明的意愿。它通常接在动作表达后，用于礼貌地说“想做某事”。
구조가 “구조가”表示“结构”并标记它是“好”的主语。“그 구조가 좋아요”表示“那个结构很好、这个结构行得通”，适合评价计划或内容安排。
좋아요 “좋아요”表示“好、不错”，这里评价演讲结构可行。“좋다”以礼貌形式出现时是“좋아요”，可以用于表达对方案或安排的肯定。
부분들 “부분들”表示“各个部分”。“부분”是部分，“들”表示复数；这里指问题、变化和结果这些演讲部分。
사이에 “사이에”表示“在……之间”，这里指各个部分之间的位置关系。“부분들 사이에”表示“在这些部分之间”，常用于说明事物之间要放置什么。
간단한 “간단한”表示“简单的”，这里修饰“전환 표현”。它是“간단하다”放在名词前的形式，可用于说明内容或方法不复杂。
전환 “전환”表示“转换、过渡”，这里和“표현”组成“전환 표현”，即连接演讲不同部分的过渡表达。它用于说明内容从一个部分转到另一个部分的方式。
표현을 “표현을”表示“表达、表达方式”并标记它是“加入”的对象。“전환 표현을 넣으세요”整体表示“请加入过渡表达”，其中“을”是宾语标记。
넣으세요 “넣으세요”表示礼貌地请求对方“放入、加入”。这里不是单纯放置物品，而是把“전환 표현”加入演讲内容；它适合用于提出添加某项内容的建议。
발표 “발표”表示“演讲、发表”，这里作为“전체”的修饰对象出现在“발표 전체를”中。它可以指一次演讲活动或发表的内容。
전체를 “전체를”表示“整体、全部”并标记它是“背诵”的对象。“발표 전체를 외워야 할까요?”整体表示“应该把整个演讲都背下来吗”。
외워야 “외워야”表示“必须背诵、需要记住”，这里和“할까요”组成询问是否应该背下整个演讲。“외우다”接上表示必要性的形式后，说明需要完成记忆这个动作。
할까요 “할까요”表示“要做吗、应该做吗”，用于礼貌地询问建议或确认做法。在“외워야 할까요?”中，整句话是在询问“是否应该背诵”。
더 “더”表示“更、更加”，这里分别加强“자연스럽게”和“자신 있게”的程度。它通常放在形容状态或方式的表达前，表示程度进一步提高。
자연스럽게 “자연스럽게”表示“自然地”，这里说明练习后听起来的方式。“자연스럽다”变成副词形式后，可以修饰“들리다”等表示听感的表达。
들리도록 “들리도록”表示“为了听起来、使听起来”，这里和“더 자연스럽게”组成“더 자연스럽게 들리도록”，说明练习的目的。它可以接在目标或结果前，表示“以便达到某种效果”。
메모를 “메모를”表示“笔记”并标记它是“看”的对象。“메모를 보면서”整体表示“看着笔记”，说明练习时使用笔记作为提示。
보면서 “보면서”表示“一边看一边”，这里和“메모를”组成“메모를 보면서”，即“一边看笔记一边练习”。它用于连接两个同时进行的动作。
연습하세요 “연습하세요”表示礼貌地请求对方“练习”。这里建议对方看着笔记练习演讲；它也可以用于课堂或指导场景中的练习建议。
번 “번”是表示次数的量词，这里出现在“두 번”中，表示“两次”。它放在数字后面，用来说明某个动作进行的次数。
연습하고 “연습하고”表示“练习并且”，用于连接“练习”和“录音”两个动作。“연습하고 제 목소리를 녹음할 거예요”表示“会练习并录下自己的声音”。
목소리를 “목소리를”表示“声音”并标记它是“录音”的对象。“제 목소리를 녹음하다”表示“录下自己的声音”，其中“를”是宾语标记。
녹음할 “녹음할”表示“要录音、将录下”，这里放在“거예요”前面表示将要进行录音。“녹음하다”用于说明录下声音或内容的动作。
거예요 “거예요”在“녹음할 거예요”中表示“会、将要、打算”。它和前面的“녹음할”组成礼貌的将来或计划表达，用来说明说话人的安排。
그러면 “그러면”表示“那么、这样的话”，用来承接前面的练习和录音计划，并引出由此产生的效果。它常用于说明前提成立后的结果或建议。
타이밍을 “타이밍을”表示“时机、节奏”并标记它是“调节”的对象。在“발표 타이밍을 더 잘 조절하고”中，它指演讲过程中把握时间和节奏。
잘 “잘”表示“好好地、恰当地”，这里修饰“조절하고”，说明要更好地调节演讲节奏。它常用于表示动作完成得好或达到理想程度。
조절하고 “조절하고”表示“调节并且”，这里指调节演讲的时间或节奏后，再达到听起来更自信的效果。它来自“조절하다”的连接形式，用于连接连续的动作或结果。
자신 “자신”在“자신 있게 들리는”中表示“自信、自信心”。和“있게”连用时，整体表示“自信地、带着自信地”，用于描述说话或表现给人的感觉。
있게 “있게”在“자신 있게”中帮助表示“以有自信的状态、带着自信地”。这里应和前面的“자신”一起理解，整体修饰“들리는”，说明听起来更有自信。
들리는 “들리는”在这里表示“听起来”，用于描述练习后的声音给人的听觉印象。“더 자신 있게 들리는”表示“听起来更自信”，也可以和“자연스럽게”组成“자연스럽게 들리는”。
데 “데”在“들리는 데 도움이 될 거예요”中表示“在听起来这件事上、对于达到这个效果”。“동작-는 데 도움이 되다”这一结构整体表示“有助于做某事”。
도움이 “도움이”表示“帮助”并标记它是“成为帮助”的主语。“도움이 되다”是“有帮助、起作用”的常用表达；这里说明练习和录音会带来帮助。
될 “될”表示“会成为、将会起作用”，这里和“도움이”及“거예요”组成“도움이 될 거예요”，即“会有帮助”。它来自“되다”在将来表达前的形式。

语法要点

V-기 전에

발표를 시작하기 전에 개요를 쓰세요.

发漂勒 西扎卡给 哲内 给哟勒 斯塞哟。

开始演讲之前，请写提纲。

“-기 전에”接在动词词干后，表示“在做……之前”；쓰다变为쓰기。

V-(으)면서

메모를 보면서 연습하세요.

梅莫勒 波明瑟 央斯帕塞哟。

请一边看笔记一边练习。

“-(으)면서”表示两个动作同时进行；보다变为보면서。

韩语词汇

개요 名词
给哟 提纲;概要
공부 습관 短语
孔布 斯呃关 学习习惯
다음 주 短语
塔呃姆 朱 下周
명확하다 形容词
明华卡达 明确的 명확한
문장 名词
蒙章 句子
발표 名词
发漂 演讲;发表
시작하다 动词
西扎卡达 开始 시작하세요
쓰다 动词
斯呃达 写 쓰기
완전하다 形容词
万正哈达 完整的 완전한
전에 短语
哲内 之前
주제 名词
朱杰 主题
짧다 形容词
恰儿达 短的 짧은

测验

排序

请将单词按正确顺序排列。

我应该把整个演讲都背下来吗?

显示答案제가 발표 전체를 외워야 할까요?

看着笔记练习,这样听起来会更自然。

显示答案더 자연스럽게 들리도록 메모를 보면서 연습하세요.

拼写

点击字母拼出单词。

开始

显示答案시작하세요

完整的

显示答案완전한

提纲;概要

显示答案개요

写

显示答案쓰기