按优先顺序选择在线课程 | 用中文学习韩语

关于本课

通过按优先顺序选择在线课程，学习韩语会话表达、发音、词汇、语法和测验。

对话

온라인 강좌를 비교하고 있는데, 각기 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요.

翁拉因康佐勒比乔哈戈印嫩代,嘎克基达伦哈克瑟普旁西给曼嫩够特嘎塔哟。我正在比较在线课程，而且它们似乎适合不同的学习方式。

당신에게는 피드백, 유연성, 말하기 연습 중 무엇이 가장 중요해요?

当信诶给嫩皮德拜克,尤延松,马勒哈基延瑟普中木额西嘎章仲耀海哟? 对你来说，反馈、灵活性还是口语练习，哪一点最重要？

피드백이 필요하지만 제 일정은 자주 바뀌어요.

皮德拜给皮廖哈吉曼,切一尔正恩扎朱巴奎哟。我需要反馈，但我的日程经常变化。

그렇다면 선택해서 들을 수 있는 실시간 수업이 있는 유연한 강좌가 가장 잘 맞을 것 같아요.

格勒塔棉,孙泰凯瑟德勒尔素印嫩西尔西干苏额比印嫩尤延汉康佐嘎嘎章杰尔马朱尔够特嘎塔哟。那样的话，带有可选实时课程的灵活课程可能最适合你。

한 강좌는 평가가 좋지만 말하기 연습이 아주 적어요.

汉康佐嫩,平卡嘎乔奇曼马勒哈基延瑟比阿朱乔哥哟。有一门课程评价很好，但口语练习很少。

말하기가 목표라면 그 부족한 점이 중요해요.

马勒哈基嘎莫克漂拉棉,格普乔康乔米仲耀海哟。如果你的目标是练习口语，这个不足就很重要。

다른 강좌에는 참여형 수업과 선생님 코멘트가 포함돼 있어요.

达伦康佐诶嫩,恰缪衡苏额普夸孙森宁口门特嘎坡汉对伊瑟哟。另一门课程包括互动课和老师的点评。

자신이 실제로 배우고 싶은 방식에 맞는 강좌를 고르세요.

扎西尼西尔杰罗拜乌戈西普恩旁西给曼嫩康佐勒戈勒瑟哟。选择符合你真正想要的学习方式的课程吧。

逐词解析

온라인 这里表示“在线的”，修饰 온라인 강좌，说明课程通过网络进行。它常放在表示网络服务或活动的名词前；在比较课程、选择学习资源时可以使用。

강좌 这里表示“课程”，具体指正在比较的在线课程。它可以和 온라인、유연한 等词一起修饰课程类型；选择或介绍学习内容时可以使用。

를 这里是宾语助词，标记 온라인 강좌 是比较的对象。它放在宾语后面，用于说明动作直接作用于什么；谈论比较课程或选择资源时可以这样使用。

비교하고 这里表示“进行比较并接着说明后文”，出现在 비교하고 있는데 中。비교하고 来自 비교하다，通过 -고 与后面的内容连接；比较课程、方案或选项时可以使用这一连接形式。

있는데 在 비교하고 있는데 中，它和前面的 비교하고 组成“正在比较，而且……”的背景表达，并引出后面的说明。这个形式适合先交代正在进行的情况，再补充相关判断或问题。

각기 这里表示“各自、分别”，强调不同课程分别具有自己的特点。它和 다른 组成 각기 다른，常用于比较多个对象的不同之处；讨论不同人的方式或多个选项时可以使用。

다른 这里表示“不同的”，修饰 학습 방식，说明课程适合不同的学习方式。다른 是 다르다 的修饰形式，常放在名词前描述差异；比较课程特点或学习习惯时可以使用。

학습 这里表示“学习”，与 방식 组成 학습 방식，即“学习方式”。它常放在表示学习活动或学习特点的名词前；介绍课程内容或学习目标时可以使用。

방식 这里表示“方式、方法”，具体指学习的方式。학습 방식 表示“学习方式”，可用来说明某个课程适合怎样学习；讨论个人偏好或课程匹配度时可以使用。

에 在 방식에 맞는 中，에 标记 맞다 所对应的标准或对象，整体表示“适合某种方式”。它可以放在标准或目标后，与 맞다 等表达搭配；说明课程、计划或方法适合什么时可以使用。

맞는 这里表示“符合、适合的”，修饰后面的 것，指符合不同学习方式的课程。맞는 是 맞다 的修饰形式，常用于 맞는 방식或方式에 맞는 것 这样的结构；选择合适的课程或方案时可以使用。

것 在 맞는 것 같아요 中，것 将前面的 맞는 内容名词化，和 같아요 一起表示“好像是符合的”。这里不是单独指具体物品，而是指前面所说的情况或对象；表达对某种判断的不确定看法时可以使用。

같아요 在 것 같아요 中表示“好像、似乎”，表达说话者的推测而不是完全确定的判断。같아요 来自 같다 的礼貌表达，常与 것 一起说明看起来如何；对课程是否合适作出保留判断时可以使用。

당신 这里直接指对话中的对方，即“你”，出现在 당신에게는 中。它用于明确谈论对方的情况；在询问某人的优先事项或需求时可以使用，但具体语气要结合对话对象理解。

에게 这里表示“对你来说、对于你”，标记 당신 是重要性判断所针对的人。它通常接在人或有生命对象后，说明某事对谁有意义；询问或说明某人的需求和偏好时可以使用。

는 在 당신에게는 中，는 将“对你来说”作为话题，突出接下来要询问对方最看重的项目。它附着在带有에게的短语后，用于设定谈话范围；把问题限定到某个人的情况时可以使用。

피드백 这里表示学习过程中的“反馈”，即课程或教师提供的评价信息。它作为可比较的课程条件，与 유연성、말하기 연습 并列；讨论课程是否能帮助改进时可以使用。

유연성 这里表示“灵活性”，指课程安排能够适应变化的程度。它是一个表示特征的名词，可以作为课程选择标准；说明时间安排经常变化时适合比较这一点。

말하기 这里表示“说话、口语活动”，在 말하기 연습 中指口语练习。말하기 来自 말하다，并作为名词修饰 연습；讨论语言课程中的口语训练时可以使用。

연습 这里表示“练习”，具体是 말하기 연습，即口语练习。它常放在具体技能或活动后面说明训练内容；谈论课程中有多少练习机会时可以使用。

중 在 피드백, 유연성, 말하기 연습 중 中，중 表示“在这些选项之中”。它用于把多个项目放在同一范围内进行选择或比较；询问几个选项中哪一个最重要时可以使用。

무엇 这里表示“什么”，用于询问列出的几个项目中哪一个最重要。它在 무엇이 가장 중요해요 中充当被询问的对象；需要从多个选项中确认具体选择时可以使用。

이 在 무엇이 가장 중요해요 中，이 是主语助词，标记 무엇 为“最重要”的对象。它接在前一词后说明哪个项目具有该性质；询问某个项目是否重要或最重要时可以使用。

가장 这里表示“最”，把 중요해요 提升为最高程度，询问三个选项中哪一点最重要。它通常放在形容性质的词前；比较多个项目的最高优先级时可以使用。

중요해요 这里表示“重要”，用于询问反馈、灵活性或口语练习哪一项最重要。중요해요 来自 중요하다，是礼貌的陈述或提问形式；讨论选择标准或个人优先事项时可以使用。

필요하지만 这里表示“需要，但是”，说明说话者需要反馈，同时提出与日程变化有关的限制。필요하지만 来自 필요하다，并通过 -지만 连接转折内容；表达一项需求和另一项不便同时存在时可以使用。

제 这里表示“我的”，修饰 일정，指说话者自己的日程。它放在所属对象前形成 제 일정；说明个人的时间安排、需求或物品时可以使用。

일정 这里表示“日程、安排”，具体指说话者的时间安排。제 일정 表示“我的日程”，可用于说明时间是否固定；讨论课程安排是否适合个人时间时可以使用。

은 在 제 일정은 中，은 将“我的日程”设为话题，接着说明它的变化情况。它附着在名词后组织句子的说明重点；介绍某个对象的特点或状态时可以使用。

자주 这里表示“经常”，修饰 바뀌어요，说明日程变化的频率很高。它通常放在动词前说明动作发生得频繁；描述工作安排、时间或计划反复变化时可以使用。

바뀌어요 这里表示“发生变化、改变”，说明 제 일정 会经常变化。바뀌어요 来自 바뀌다，是礼貌的现在表达；说明安排、计划或状态出现变化时可以使用。

그렇다면 这里表示“那么、如果那样的话”，承接前面关于需要反馈但日程常变的信息，并引出建议。它用于根据刚听到的条件作出下一步判断；在对方说明限制或需求后提出适合的方案时可以使用。

선택해서 在 선택해서 들을 수 있는 中，它表示“选择后再……”，说明学习者可以选择要参加的内容。선택해서 来自 선택하다，通过 -해서连接后续动作；介绍可以自行选择的课程、时间或活动时可以使用。

들을 在 들을 수 있는 中，这里表示听课或参加课程，而不是单纯听到声音。들을 是 듣다 在修饰 수 前的形式，常与 수 있다 一起表示能够参加或进行某活动；说明可以参加哪些课程时可以使用。

수 在 들을 수 있는 中，수 表示实现某动作的可能性，整体 들을 수 있다 表示“可以听课或参加”。它通常与动词修饰形式和 있다 一起使用；说明某项活动是否能够进行时可以使用。

있는 这里有两种相关作用：들을 수 있는 表示“可以参加的”，수업이 있는 表示“有课程的”。있는 是 있다 的修饰形式，常用来修饰能力或存在的内容；说明可参加的活动或某个方案包含什么时可以使用。

실시간 这里表示“实时的”，修饰 수업，指按实时方式进行的课程。실시간 수업 是课程选择时要考虑的具体项目；讨论在线课程是否提供实时互动时可以使用。

수업 这里表示“课、课程”，具体指 실시간 수업，即实时课程。它可以和表示课程类型的词组合；介绍课程安排或可参加的学习活动时可以使用。

유연한 这里表示“灵活的”，修饰 강좌，说明课程适合日程经常变化的人。유연한 是 유연하다 的修饰形式，常放在表示方案或安排的名词前；选择能够适应个人时间的课程时可以使用。

가 在 강좌가 가장 잘 맞을 것 같아요 中，가 标记 강좌 为“最适合”的主语。它放在名词后说明哪个对象具有后面的性质；比较多个课程并判断哪一个适合某人时可以使用。

잘 在 잘 맞을 中，잘 表示“很好地、合适地”，加强 맞다 所表示的匹配程度。它放在动词或形容性质的表达前；说明课程、时间或方法与某人很合适时可以使用。

맞을 在 맞을 것 같아요 中表示“会适合、可能匹配”，对课程是否最合适作出推测。맞을 是 맞다 的修饰形式，与 것 같아요 组成“好像会适合”的表达；根据个人需求推荐方案时可以使用。

평가 这里表示“评价”，具体指课程得到的评价或评论。평가가 좋다 表示课程评价很好；比较产品、课程或服务的口碑时可以使用。

좋지만 这里表示“很好，但是”，承认一门课程的评价不错，同时转向说明它的口语练习不足。좋지만 来自 좋다，并通过 -지만 连接转折内容；比较优点和限制时可以使用。

아주 这里表示“非常、很”，修饰 적어요，强调口语练习数量很少。它通常放在表示程度或数量的表达前；需要强调某项内容特别多或特别少时可以使用。

적어요 这里表示数量“少”，具体说明 말하기 연습 的机会很少。적어요 来自 적다，是礼貌的表达；描述课程、资源或时间数量不足时可以使用。

목표 这里表示“目标”，在 말하기가 목표라면 中指学习者想达到的口语目标。它可以和某项活动或能力一起说明学习方向；讨论学习重点是否与课程特点相符时可以使用。

라면 在 목표라면 中，라면表示“如果是……的话”，把“口语是目标”作为后面判断的条件。它接在名词后构成条件表达；根据对方的目标提出课程建议时可以使用。

그 在 그 부족한 점 中，그 指前面已经提到的口语练习不足这一点。它放在名词前，指向谈话中明确的对象或情况；回指刚刚讨论过的缺点或条件时可以使用。

부족한 这里表示“不足的”，修饰 점，说明课程在口语练习方面存在欠缺。부족한 是 부족하다 的修饰形式，常用于说明某项内容不够；评价课程是否满足特定目标时可以使用。

점 这里表示“方面、问题点”，具体指课程中口语练习不足的这一方面。부족한 점 表示“不足之处”，可用于指出某个方案的缺点；比较课程优缺点或说明需要改进的地方时可以使用。

참여형 这里表示“参与式、互动型的”，修饰 수업，说明课程需要学习者参与其中。참여형 수업 指一种课程形式；介绍课程是否包含互动活动时可以使用。

과 在 참여형 수업과 선생님 코멘트 中，과连接两个并列项目，表示“和”。它把参与式课程与老师点评列为同一门课程包含的内容；列举课程功能或服务内容时可以使用。

선생님 这里表示“老师”，是提供 코멘트 的人。它和 코멘트 组成 선생님 코멘트，说明点评来自教师；谈论教师提供的指导或反馈时可以使用。

코멘트 这里表示教师留下的“评论、点评”，是课程所包含的学习支持内容。선생님 코멘트 指老师的评论或反馈；介绍课程中教师如何回应学习者时可以使用。

포함돼 在 포함돼 있어요 中，它表示“被包含在内”，说明参与式课程和老师点评属于另一门课程的内容。포함돼 来自 포함되다，和 있어요 一起描述已经包含的状态；介绍方案、套餐或课程包含哪些项目时可以使用。

있어요 在 포함돼 있어요 中，它表示某种状态持续存在，整体说明相关内容“包含在内”。这里不是单独表示拥有，而是和 포함돼 组成状态表达；说明某项功能或内容存在于课程中时可以使用。

자신 这里表示“自己”，指正在选择课程的学习者本人。자신이 실제로 배우고 싶은 방식 表示“自己实际上想学习的方式”；谈论一个人的真实需求、目标或选择标准时可以使用。

실제로 这里表示“实际上、真正地”，强调学习者真实想要的学习方式，而不是表面上的偏好。它通常用来加强对实际情况的说明；根据真实需求作出选择或判断时可以使用。

배우고 在 배우고 싶은 中，它表示“学习并连接到想要”，说明学习者想要采用的学习活动。배우고 来自 배우다，通过 -고 与 싶다 连接；表达想学习某种内容或采用某种方式时可以使用。

싶은 在 배우고 싶은 방식 中，它表示“想要的”，说明这是学习者希望采用的方式。싶은 与前面的动词 배우고 组成“想学习的”，放在名词前修饰它；表达个人希望进行的活动或选择时可以使用。

고르세요 这里表示“请选择、选吧”，是对对方提出的礼貌选择建议。고르세요 来自 고르다，用于请对方从多个选项中作出选择；推荐课程、方案或商品时可以使用。

语法要点

형용사-(으)ㄴ 것 같아요

이 방식이 맞는 것 같아요.

伊旁西给曼嫩够特嘎塔哟。

好像这种方式适合。

表示推测或不确定判断。맞다变为맞는后接것 같아요。

-지만

실시간 수업은 좋지만 일정이 자주 바뀌어요.

西尔西干苏额本乔奇曼一尔正伊扎朱巴奎哟。

实时课程很好，但是日程经常变化。

连接两个相反或有转折关系的内容，相当于“但是”。

韩语词汇

가장 副词

嘎章最

무엇이 가장 중요해요?

각기 副词

嘎克基各自、分别

각기 다른 학습 방식

것 같다 短语

够特嘎塔好像、似乎 것 같아요

맞는 것 같아요

다르다 形容词

达勒达不同 다른

각기 다른 학습 방식

말하기 연습 名词

马勒哈基延瑟普口语练习

말하기 연습 중 무엇이 가장 중요해요?

맞다 动词

马特达适合、符合 맞는

학습 방식에 맞는 것 같아요

비교하다 动词

比乔哈达比较 비교하고

온라인 강좌를 비교하고 있는데

온라인 강좌 名词

翁拉因康佐在线课程

온라인 강좌를 비교하고 있는데

유연성 名词

尤延松灵活性

피드백, 유연성, 말하기 연습

중요하다 形容词

仲耀哈达重要 중요해요

무엇이 가장 중요해요?

피드백 名词

皮德拜克反馈

피드백이 필요하지만

학습 방식 名词

哈克瑟普旁西克学习方式

각기 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요

测验

排序

请将单词按正确顺序排列。

我需要反馈,但我的日程经常变化。

显示答案

피드백이 필요하지만 제 일정은 자주 바뀌어요.

如果你的目标是练习口语,这个不足就很重要。

显示答案

말하기가 목표라면 그 부족한 점이 중요해요.

拼写

点击字母拼出单词。

比较

显示答案

비교하고

重要

显示答案

중요해요

反馈

显示答案

피드백

各自、分别

显示答案

각기