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句子讲解

1. 화면은 보이는데 스프레드시트 글자가 좀 작아 보여요.

   你的画面看得见，不过电子表格里的文字看起来有点小。

   화면은

   画面

   보이는데

   看得见，不过

   스프레드시트

   电子表格

   글자가

   文字

   좀

   有点

   작아

   小

   보여요

   看起来

   详细讲解

   화면은：화면是“画面、屏幕”，은是主题标记。这里把画面作为话题；韩语的 은/는 不表示所属关系，所以“你的”是固定译文根据语境给出的理解，不是 화면 这个词本身的意思。 보이는데：보이다表示“看得见、呈现出来”。这里的形式是 보이- 加 -는데，把“看得见”与后面的内容连接起来，形成“虽然/不过看得见……”的语气。不要把它和说话者主动“看某物”的 보다 混为一谈；보이다强调某物对人呈现为可见。例：글씨가 잘 보여요.——“字看得很清楚。” 스프레드시트：这是“电子表格”的外来语名词。它在句中用来限定后面的 글자，构成“电子表格里的文字”这一名词短语；韩语中名词修饰名词时常直接相连，所属关系也可由语境理解。 글자가：글자是“字、文字”，가是主格标记。这里文字是“看起来小”的对象。글자既可指一个字，也可按语境泛指文字；本句固定译文明确采用后者。例：글자가 커요.——“字很大。” 좀：这里是程度副词“有点、稍微”，修饰后面的“小”。它使评价听起来较为缓和；它不是数量词，也不表示有几个文字。 작아：작다是“ 小”，작아是它的连接形式，来自 작- 加 -아。在这里它和后面的 보여요 组成 작아 보이다，意思是“看起来小”。작다描述尺寸小；相反的常用词是 크다“大”，其相应形式是 커，不是把 작아 当作另一个词根。 보여요：这里来自 보이다，是礼貌的现在式，和前面的 작아 组成 작아 보여요“看起来小”。这个结构 형용词/描述词 + 보이다 用来表达某物呈现出的外观或给人的感觉；本句不是说文字主动“看”什么。例：화면이 밝아 보여요.——“画面看起来很亮。” 合起来，화면은 보이는데 先说明画面是看得见的，再通过 -는데 转入一个带转折色彩的观察；스프레드시트 글자가 指电子表格中的文字，좀 작아 보여요 表示这些文字“看起来有点小”。因此整句是：“你的画面看得见，不过电子表格里的文字看起来有点小。”

2. 그래도 제가 화면을 확대할 수 있어요.

   不过我可以把画面放大。

   그래도

   不过；即便如此

   제가

   我

   화면

   画面；屏幕

   확대할

   放大

   수 있어요

   能够；可以

   详细讲解

   그래도表示“即便如此、不过还是”，用于承接前面的情况，同时指出后面的事情仍然成立。它不是单纯的转折连接词；这里保留了“即使有前述情况”的语气。 제가由第一人称谦称代词 저 和主格助词 가组成，表示“我”作为后面动作或能力的主体。저常与 제가这一形式搭配；较非敬谦的对应形式是 나，其主格形式是 내가。例如：제가 할게요.——“我来做。” 화면是“画面、屏幕”。在这里它带宾格助词 을，所以 화면을表示“把画面”作为放大这一动作的对象。화면是名词；例如：화면을 봐요.——“看屏幕。” 확대할来自动词 확대하다，意思是“放大、扩大”。这里的 -할是 하다动词接在 수前的形式；它本身还没有表达完整的“可以”，而是与后面的 수 있어요组成能力或可能性表达。不要把它和自动发生变化的 확대되다混同：확대하다是“放大某物”，而 확대되다是“被放大、变大”。 수 있어요是 -(으)ㄹ 수 있다的礼貌现在式，表示“能够、可以”或“有可能”。在本句中，它和前面的 확대할结合，表示说话人能够把画面放大。这个结构中的 수是依存名词，不能单独按普通“能力”名词来理解；否定时常用 -(으)ㄹ 수 없어요，表示“不能”。例如：이 파일을 열 수 있어요.——“可以打开这个文件。” 合起来，제가 화면을 확대할 수 있어요是“我可以把画面放大”：제가指出执行者，화면을指出被放大的对象，확대할 수 있어요表示有能力这样做。句首的 그래도把这层能力放在前述情况之后，完整意思是“不过我可以把画面放大”。

3. 그러면 열 몇 개가 화면 밖으로 밀려날 수도 있어요.

   这样可能会让几列超出画面。

   그러면

   这样的话

   열 몇 개

   十来列

   화면

   画面；屏幕

   밖으로

   向外；超出范围

   밀려날

   被挤出去

   수도 있어요

   也可能……

   详细讲解

   그러면：表示“这样的话／那么”，承接前面的情况并引出结果。这里不是单纯表示时间顺序的“然后”。例如：그러면 시작할게요。——“那我就开始了。” 열 몇 개：这里表示“十来个”，结合固定译文，所数对象是“列”，所以可理解为“十来列”。열是“十”，몇表示不确定的数量；열 몇 개不是精确的十个。개是用于一般事物的量词，在这里和前面的数量词组成主语短语。 화면：意为“画面、屏幕”，这里指内容显示的区域。例如：화면이 작아요。——“画面很小。” 밖으로：表示“向外、到外面”。밖是“外部”，-으로表示方向；在本句中，它和 화면 一起表示越过画面范围，而不是说画面本身向外移动。 밀려날：基本形是 밀려나다，表示“被挤出去、被推到外面”。밀려날是这个动词的 -ㄹ形式，出现在 -(으)ㄹ 수도 있다 可能性结构中。밀려나다可理解为“被推挤而出去”；这里的形式不是另一个独立词，而是根据后续结构发生了变化。 수도 있어요：-(으)ㄹ 수도 있다 表示“也有可能……”。这里接在 밀려날 后面，表示“可能被挤出去”，并不断言这种结果一定发生。수도中的 도是该可能性结构的一部分，있어요是 있다 的礼貌形式。 合起来，그러면承接前面的情况，열 몇 개说明数量，화면 밖으로表示越过画面边界，밀려날 수도 있어요表示这种结果只是可能发生。因此整句是：“这样可能会让十来列超出画面。”

4. 핵심 수치만 계속 보이면 괜찮아요.

   只要关键数字保持可见，这样就可以。

   핵심

   关键的；核心的

   수치

   数值；数字

   만

   只；仅

   계속

   一直；持续地

   보이면

   如果能看见；如果保持可见

   괜찮아요

   可以；没关系

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   핵심은 여기서 ‘가장 중요한 부분’을 뜻하며 뒤의 수치를 꾸며 ‘핵심 수치’, 즉 중요한 수치라는 명사 결합을 만듭니다. 핵심 자체는 명사로도 쓰이고, 이렇게 다른 명사 앞에서 그 명사를 한정할 수도 있습니다. 예: 핵심 내용은 ‘核心内容’입니다. 수치는 여기서 측정되거나 표시되는 숫자·数值를 뜻합니다. 일반적인 숫자 자체를 말할 때는 숫자도 많이 쓰지만, 수치는 데이터나 측정값이라는 느낌이 더 강합니다. 예: 이 수치를 확인하세요.는 ‘请确认这个数值。’입니다. 만은 앞의 수치에 붙어 범위를 제한하는 조사입니다. 따라서 수치만은 ‘只有数值’라는 뜻으로, 다른 정보까지 반드시 보인다고 말하지 않습니다. A만처럼 명사 뒤에 붙여 ‘只 A’라는 패턴으로 재사용할 수 있습니다. 계속은 어떤 상태나 동작이 중단되지 않고 이어짐을 나타내는 부사입니다. 여기서는 뒤의 보이면과 결합해 수치가 계속 보이는 상태를 말합니다. 예: 계속 기다려요.는 ‘一直等。’입니다. 보이면은 보이다에 조건을 나타내는 -면이 붙은 형태입니다. 여기의 보이다는 누군가가 의도적으로 보는 동작보다, 화면 등에 무엇이 ‘显示出来、处于可见状态’라는 뜻에 가깝습니다. 보이다 + -면 → 보이면이며, ‘如果能看到／如果保持可见’이라는 조건을 만듭니다. 예: 화면에 이름이 보이면 알려 주세요.는 ‘如果屏幕上能看到名字，请告诉我。’입니다. 괜찮아요는 괜찮다의 해요体形式입니다. 이 문장에서는 앞에서 제시한 조건이면 문제가 없다는 뜻의 ‘就可以、没问题’로 쓰였습니다. 현재의 공손한 서술형으로, 예: 이 방법도 괜찮아요.는 ‘这个方法也可以。’입니다. 전체적으로 핵심 수치만은 ‘只有关键数值’를, 계속 보이면은 ‘如果持续可见’을 나타내고, 뒤의 괜찮아요가 그 조건을 평가합니다. 따라서 전체 뜻은 ‘只要关键数字保持可见，这样就可以’입니다. 조건 표현 -면은 이처럼 앞의 조건과 뒤의 판단을 연결하며, A만 V-면 괜찮아요는 ‘只要 A……就可以’라는 재사용 가능한 틀입니다.

5. 그러면 제가 먼저 차이 분석 부분을 앞에 놓을게요.

   那样的话，我会先把差异部分放在前面。

   그러면

   那样的话

   제가

   我

   먼저

   先

   차이

   差异

   분석

   分析

   부분

   部分

   앞에

   在前面

   놓을게요

   我来放

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   그러면表示“那样的话／在那种情况下”，承接前面的情况并引出后面的安排。这里可作为一个固定的连接表达理解为“如果那样做／在那种情况下”，不要把它简单分析成 그렇다 加上条件词尾 -면 的直接拼接。 제가 是“我”作主语时使用的形式：저（谦称的“我”）和主语助词 가 结合为 제가。这里表示说话者将执行后面的动作。和 저는 相比，제가 更明确地把“我”作为动作承担者。例如：제가 할게요.——“我来做吧。” 먼저 表示“先、首先”，说明动作的先后顺序，修饰后面的动作。例如：먼저 읽어 보세요.——“请先读一读。” 차이 在这里是“差异、不同之处”。它是名词，可用于说明对象之间不同的地方。例如：차이가 있어요.——“有差异。” 분석 表示“分析”，也是名词。在 차이 분석 中，차이 修饰 분석，构成“差异分析”，不是两个动作并列。 부분 表示“部分、部分内容”。차이 분석 부분 可以理解为“差异分析这一部分”：차이 분석 修饰 부분，指材料或说明中的一个部分。 앞에 表示“在前面”。앞 是“前面”，位置助词 -에 标出放置的目的位置。这里和 놓다 一起表示把某物放到前面。例如：책을 앞에 놓아요.——“把书放在前面。” 놓을게요 表示“我来放／我会放”，具体是把某物放到某处。它来自基本形 놓다“放置”：词干 놓- 接 -(으)ㄹ게요，因词干以辅音收尾而使用 -을게요，形成 놓을게요。-(으)ㄹ게요 表示说话者当场作出的意愿、决定或承诺；这里的主语由 제가 表明，所以是“我来放”。例如：여기에 놓을게요.——“我放在这里吧／我会放在这里。” 合起来，그러면 제가 먼저 是“那样的话，我先……”，차이 분석 부분을 把“差异分析部分”标为动作对象，其中 -을 是宾格助词；앞에 指明放置位置为“前面”，놓을게요 表示说话者决定亲自放置。因此整句是：“那样的话，我会先把差异部分放在前面。”

6. 수치가 그 요점을 뒷받침하지만, 설명에는 맥락이 더 필요해요.

   这些数字支持这个观点，但说明需要更多背景信息。

   수치

   数值

   그

   这个；该

   요점

   要点

   뒷받침하지만

   支持，不过

   설명

   说明

   더

   更多

   맥락

   背景信息；上下文

   필요해요

   需要；有必要

   详细讲解

   수치 在这里指“数值、数字资料”，是名词；它的基本形式就是 수치。例如 수치를 확인해요 是“确认数值”。 그 放在 요점 前面，表示“这个／该”，用来限定后面的名词。它不是数字词，也不单独说明数量；这里和 요점 结合，表达“这个要点／该观点”。 요점 是“要点、核心观点”，是名词。그 요점 合起来就是“这个要点／该观点”。例如 요점을 정리해요 是“整理要点”。 뒷받침하지만 的基本形式是 뒷받침하다，意思是“支持、佐证”。观察到的形式由词干 뒷받침하- 加上转折连接形式 -지만 构成，表示“虽然支持……，但是……／支持……，不过……”。例如 자료가 주장을 뒷받침하지만 설명이 부족해요 是“资料支持这一主张，但说明不充分”。 설명 是“说明、解释”，是名词。这里它出现在 설명에는 中，和 -에는 一起提出“在说明方面／至于说明”这一范围或主题；它不是后半句中带主格助词的主语。后半句的主语是 맥락이，所以结构更接近“至于说明，背景信息是有必要的”。 더 是“更多、更加”，表示数量或程度相对于基准增加。这里和 필요해요 结合，表达“需要更多”。例如 시간이 더 필요해요 是“需要更多时间”。 맥락 是“语境、上下文、背景信息”，是名词。맥락이 필요해요 的字面结构是“背景信息是必要的”，自然翻译为“需要背景信息”。例如 이 문장에는 맥락이 필요해요 是“这个句子需要上下文”。 필요해요 的基本形式是 필요하다，表示“必要、需要”。-해요 是礼貌的现在时句末形式；在 맥락이 필요해요 中，맥락 被说成“有必要的东西”，因此整体表示“需要背景信息”。例如 추가 설명이 필요해요 是“需要补充说明”。 整句可以按两部分理解：수치가 그 요점을 뒷받침하지만 是“这些数值支持这个观点，但”，설명에는 맥락이 더 필요해요 是“至于说明，还需要更多背景信息”。其中 설명에는 是 설명 加上 -에 和主题助词 -는 的形式；这里用于设定“说明”这一范围或主题，而不是把 설명 解释成后半句的主语。整句意思是：“这些数字支持这个观点，但说明需要更多背景信息。”

7. 각 예측에 깔린 가정을 언급할게요.

   我会说明每项预测背后的假设。

   각

   每个、各自的

   예측

   预测

   깔린

   隐藏在下面的、背后的

   가정

   假设

   언급할게요

   我会提到

   详细讲解

   각 放在名词前，表示“每个、各自的”。这里它修饰 예측，所以 각 예측 是“每项预测”，而不是泛指预测整体。类似地，각 질문 可以表示“每个问题”。 예측 是“预测”，是名词；예측에 中的 에 把“预测”标为相关对象，整体可理解为“对于每项预测”或“每项预测中”。在本句中，它与后面的修饰语一起限定哪一种假设。 깔린 来自 깔리다，这里表示“铺在下面、作为基础存在”，引申为“背后的、所依据的”。它是放在名词前的修饰形式，修饰 가정；因此 깔린 가정 是“背后的假设”。这里不是说假设真的被放在某个物体下面。相关的 깔리다 与主动词 깔다 不同：깔다 是“铺设某物”，而 깔리다 表示某物被铺下或处于铺在下面的状态。 가정 是“假设”，即为了进行推断或说明而暂时作为前提接受的内容。가정을 中的 을 标记它是后面动作的对象；例如 가정을 검토하다 是“检验假设”。 언급할게요 来自 언급하다“提及、谈到”。其中 -(으)ㄹ게요 表示说话人面向听话人的意向或承诺，所以这里是“我会提到/我来说明”，而不是单纯客观地预测未来。언급하다 也可用于较正式的说明，例如 그 문제를 언급할게요 是“我会提到那个问题”。 整句的结构是 각 예측에（对于每项预测）+ 깔린 가정을（背后的假设，作为对象）+ 언급할게요（我会提到）。合起来就是“我会说明每项预测背后的假设”。

8. 그러면 앞선 논의를 놓친 청중에게 도움이 될 거예요.

   这样可以帮助那些错过之前讨论的听众。

   그러면

   这样一来

   앞선

   之前的

   논의

   讨论

   놓친

   错过的

   청중

   听众

   도움

   帮助

   될 거예요

   会成为；将会是

   详细讲解

   그러면表示“这样一来／那么”，把前面的条件或话题与后面的结果连接起来。可复用模式：그러면 + 结果，例如 그러면 시작할게요.——“那么我就开始了”。 앞선在这里修饰后面的名词，表示“之前的、先前的”。它是 앞서다 的定语形式；这里强调时间上先发生，而不是表示空间位置。例：앞선 설명——“之前的说明”。 논의是“讨论、议论”的名词。在本句中，它与 앞선 合起来构成“之前的讨论”。例：논의를 계속해요.——“继续讨论。” 놓친表示“错过的、没能跟上的”。它来自 놓치다“错过、失去机会、没抓住”，놓친是过去定语形式，用来修饰后面的名词：놓친 청중就是“错过了……的听众”。例：버스를 놓쳤어요.——“我错过了公交车。” 청중是“听众、听讲的人群”的名词。这里它是 놓친 所修饰的对象，即“错过之前讨论的听众”；固定翻译明确了这一指向。例：청중이 질문했어요.——“听众提问了。” 도움是“帮助、益处”的名词。句中它和后面的主格助词 이 组成 도움이，表示“成为帮助／有帮助”。不要把 도움 本身当作动词；表达“对某人有帮助”时常用 도움이 되다。 될 거예요来自 되다“成为、变成；起到……作用”，其中 될是将来定语形式，거예요构成礼貌的推测或预期表达。这里与 도움이 结合为 도움이 될 거예요，意思是“会有帮助／将会起到帮助作用”。例：이 설명이 도움이 될 거예요.——“这个说明会有帮助。” 合起来，앞선 논의是“之前的讨论”，앞선 논의를 놓친 청중是“错过之前讨论的听众”，도움이 될 거예요是“会有帮助”。因此整句的意思是：“这样一来，可以帮助那些错过之前讨论的听众。”

9. 예측 내용 앞에 짧은 설명을 덧붙이면 충분할 거예요.

   在预测内容前加一段简短说明应该就够了。

   예측

   预测

   내용

   内容

   앞에

   在前面

   짧은

   简短的

   설명

   说明

   덧붙이면

   加上；补充的话

   충분할

   足够

   详细讲解

   예측在这里是“预测”，是名词；예측 내용合起来就是“预测内容”。例如，날씨 예측表示“天气预测”。 내용是“内容”，可用于说明某个材料、说明或话语所包含的信息。예측 내용中，它表示“预测的内容”，而不是单独表示“预测”本身。 앞에由앞“前面”和助词에组成，表示位置或时间上的“在……前面／之前”。这里根据固定译文，是“在预测内容前”。例如，문장 앞에 제목을 씁니다表示“在句子前写标题”。 짧은是形容词짧다“短的、简短的”的定语形式，用来修饰后面的名词설명。짧다描述长度或持续时间较短；짧은 설명就是“简短的说明”。例如，짧은 글表示“短文”。 설명是“说明、解释”。在这里它指加在预测内容前面的说明。설명하다是相关的动词形式，表示“说明、解释”，但固定句中出现的是名词설명，不是动词。 덧붙이면来自动词덧붙이다“添加、补充”，是连接条件或时间关系的形式，可理解为“如果加上／加上之后”。它强调把额外内容附加到已有内容上。例如，한마디를 덧붙이면表示“如果再补充一句话”。 충분할来自形容词충분하다“足够”，是与后面的거예요组合时使用的形式。충분하다描述数量、程度或条件达到所需标准；충분할 거예요表示“应该足够／大概就够了”。这里的-ㄹ属于这种推测或预期表达的一部分，不是名词설명的词尾变化。 整句的结构是[예측 내용 앞에] [짧은 설명을] [덧붙이면] [충분할 거예요]：在“预测内容”前，加上一段“简短的说明”，这样应该就足够了。助词을标记被添加的对象；덧붙이면把“添加说明”设为条件，충분할 거예요则表达说话者对结果的预期。