客观描述不适，不自行诊断 | 用中文学习韩语

句子讲解

1. 불편감은 심하지 않지만 평소보다 오래 지속되고 있어요.

   这种不适很轻微，但持续时间比平时长。

   불편감

   不适

   심하지 않지만

   虽然不严重

   평소보다

   比平时

   오래

   较长时间

   지속되고 있어요

   正在持续

   详细讲解

   불편감是名词，表示“这种不适、不舒服的感觉”。这里说的是不适本身，而不是“感到不舒服”这一动作；后者可用形容词 불편하다 表达。比如：목에 불편감이 있어요.——“喉咙有不适感。” 심하지 않지만中的基本形是 심하다，表示“严重、厉害”。심하지 않다表示“不严重”，-지만把前后内容连接成转折关系，因此这里是“不严重，但是……”。-지만也可以接在其他形容词或动词后面，例如：작지만 편해요.——“虽然小，但是很舒服。” 평소보다由 평소“平时、平常”与比较助词 보다组成。보다在这里标出比较基准，不表示数量；평소보다 오래就是“比平时更久”。同样的结构是 어제보다 더 추워요.——“比昨天更冷。” 오래是表示时间持续较久的副词，修饰后面的 지속되고 있어요，所以这里说明持续的时间比平常长。它不是“旧”的意思；表示物品陈旧时，通常使用 오래되다。例如：회의가 오래 걸렸어요.——“会议花了很长时间。” 지속되고 있어요的基本形式是 지속되다，意思是“持续、延续”。这里的 -고 있다表示某个情况正在持续，있어요是礼貌的现在形式。因此 지속되고 있어요说明这种状态目前还在继续，而不是只说它曾经持续过。比如：비가 계속 내리고 있어요.——“雨还在持续下。” 整句话按顺序组合为：불편감은“至于这种不适”，심하지 않지만“虽然不严重”，평소보다 오래“比平时更久”，지속되고 있어요“正在持续”。因此固定句子的意思是：“这种不适并不严重，但持续的时间比平时长。” -은把 불편감设为谈论主题；句末的 -고 있어요则把重点放在当前仍在持续这一状态上。

2. 활동하거나 쉴 때, 또는 식사할 때 달라지나요?

   它会随着活动、休息或吃饭而变化吗？

   활동하거나

   活动，或……

   쉴 때

   休息时

   또는

   或者

   식사할 때

   吃饭时

   달라지나요?

   会变化吗？

   详细讲解

   활동하거나表示“进行活动，或者……”。它来自활동하다（活动、进行活动）加上-거나，用于列出可选择的动作或情况：“做A，或者做B”。例如：집에서 쉬거나 산책해요.——“我在家休息，或者散步。”这里的-거나连接的是两个动作，后面的选项可以继续出现。 쉴 때表示“休息时”。쉬다是“休息”，-(으)ㄹ 때接在动词后表示“做某事时”。因此쉴 때不是过去时，而是“在休息这一时段”。例如：쉴 때 음악을 들어요.——“休息时听音乐。” 또는是较明确、偏书面的“或者”，连接并列的选项或情况。它和前面的-거나功能相近，但位置不同：-거나附着在前一个动作形式上，而또는是独立的连接词。 식사할 때表示“吃饭时”。这里的基本动词是식사하다（吃饭、用餐）；식사할是식사하다在-(으)ㄹ 때前的形式，后接때构成“用餐时”。例如：식사할 때 물을 마셔요.——“吃饭时喝水。” 달라지나요?表示“会变化吗？”。基本形式是달라지다，意思是“变得不同、发生变化”；-나요?构成礼貌的疑问句。这里询问的是前面列出的不同情况下，某个情况是否会变化。달라지다强调“变得不同”，而다르다通常直接表示“不同”：시간에 따라 달라져요.——“会随着时间而变化。” 整句按顺序把三种情况列出：활동하거나“进行活动或……”，쉴 때“休息时”，以及由또는连接的식사할 때“或者吃饭时”；最后用달라지나요?询问“（它）会变化吗？”。结合固定译文，完整意思是：“它会随着活动、休息或吃饭而变化吗？”这里的“它”承接前文所说的不适，句子询问不适是否会因这些情况而有所不同。

3. 저는 오래 앉아 있으면 그 불편감을 더 느껴요.

   我坐很久时会更明显地感觉到这种不适。

   저는

   我（作为话题）

   오래

   长时间地

   앉아 있으면

   如果一直坐着；坐久时

   그

   这种／那个

   불편감

   不适感

   더

   更

   느껴요

   感觉到

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   저는中的 저 是谦逊的第一人称“我”，는 是话题标记，所以这里把“我”作为后面陈述的主题；저不表示复数。例：저는 학생이에요.——“我是学生。” 오래 是表示持续时间长的副词，修饰后面的“坐着”状态。它可用于其他持续动作，例如：오래 기다렸어요.——“等了很久。” 앉아 있으면 表示“坐着一段时间时／如果一直坐着”。앉다 是“坐下、坐”，앉아 있다 则强调保持坐着的状态；-으면 接在这一状态表达后，构成“如果……／当……时”。这里前面的 오래 与它结合，具体形成“坐久时”。例：집에 있으면 편해요.——“待在家里时很舒服。” 그 是放在名词前的指示词，基本意义是“那个／那种”。结合固定译文，在这里它指正在谈论的这种不适，因此 그 불편감 是“这种不适感”；指示词本身不说明数量。 불편감 是名词，表示“不适感、不舒服的感觉”。其中 불편하다 是“感到不舒服／不方便”，而 불편감 把这种感觉作为名词来说。例：불편감이 있어요.——“有不适感。” 더 是“更、更加”，表示感觉程度相对于某个比较基准上升；它不等于单纯的“很”。在本句中，坐久时这种不适感会被感觉得更明显。 느껴요 来自 느끼다“感觉到、感受到”。느껴요 是 해요 体的现在时形式，适合礼貌地描述现在的体验或通常情况；느끼다 加 -어요 后形成 느껴요。例：차가움을 느껴요.——“感觉到寒冷。” 合起来，저는提出“我”这个话题，오래 앉아 있으면说明“坐久时”的条件或时间，그 불편감指所谈的这种不适感，더 느껴요说明对此不适的感受更加明显。因此整句是：“我坐很久时，会更明显地感觉到这种不适。”

4. 그런 양상은 언급할 만한 내용이고, 의료진이 제대로 평가할 수 있어요.

   这种情况值得提出来，医务人员可以对此进行恰当评估。

   그런

   这样的

   양상은

   情况

   언급할 만한

   值得提及的

   내용

   内容

   의료진이

   医务人员

   제대로

   恰当地

   평가할

   评估

   수 있어요

   可以

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   그런은 앞서 언급되었거나 문맥상 알고 있는 대상을 가리키는 관형사로, 여기서는 “그러한”이라는 뜻으로 뒤의 양상을 꾸밉니다. 이런은 말하는 사람에게 가까운 대상을, 저런은 말하는 사람과 듣는 사람에게서 먼 대상을 가리킬 때 쓰는 대비가 있습니다. 다만 이 문장에서는 구체적인 지시 대상보다 “그러한 상황”이라는 의미가 중요합니다. 양상은의 핵심 명사 양상은 어떤 일이 나타나는 모습이나 상황을 뜻하며, 이 문장에서는 번역의 “这种情况”에 해당합니다. 뒤의 은은 화제를 표시하므로 그런 양상은은 “그러한 상황은”이라는 화제 덩어리가 됩니다. 양상 자체에는 수나 성에 따른 형태 변화가 없습니다. 언급할 만한은 언급하다(말하거나 글로 꺼내다)에 -(으)ㄹ 만하다가 붙은 관형형입니다. 언급할의 기본형은 언급하다이고, -ㄹ은 뒤의 만한과 함께 “언급할 가치가 있는”이라는 뜻을 만듭니다. -(으)ㄹ 만하다는 어떤 행동을 할 가치나 가능성이 충분함을 나타낼 수 있습니다. 예: 이 책은 읽을 만해요. — “这本书值得读。” 여기서는 가능성보다 “언급할 가치가 있다”는 의미가 중심입니다. 내용은 말하거나 글로 다루는 내용·사항을 뜻합니다. 따라서 언급할 만한 내용은 “언급할 가치가 있는 내용”이며, 단순히 “언급할 수 있는 내용”과는 달리 언급할 가치가 있다는 평가를 포함합니다. 의료진이에서 의료진은 의료 업무를 담당하는 사람들을 가리키는 명사이고, 이는 그 명사에 붙은 주격 조사입니다. 한국어의 이 형태만으로 의료진의 정확한 인원수까지 정해지는 것은 아닙니다. 이 문장에서는 번역이 명시한 “医务人员”이 평가의 주체입니다. 제대로는 “제대로, 적절하게, 충분히 올바른 방식으로”라는 뜻의 부사입니다. 여기서는 의료진이 대상을 평가하는 방식이 적절하다는 점을 설명합니다. 비슷한 부사 잘은 넓게 “잘” 또는 “능숙하게”를 뜻할 수 있지만, 제대로는 필요한 방식이나 기준에 맞게 한다는 느낌이 더 강합니다. 평가할의 기본형은 평가하다이며, 평가할 수 있다에서 -ㄹ 형태를 취합니다. 평가하다의 어간 평가하-에 -ㄹ이 붙어 평가할이 된 것입니다. 이 형태는 여기서 미래를 단독으로 나타내기보다 수 있다와 결합해 “평가할 수 있다”라는 가능·능력 표현을 만듭니다. 예: 의사가 원인을 평가할 수 있어요. — “医生可以评估原因。” 수 있어요는 앞의 동작을 할 수 있음을 나타내는 -ㄹ/을 수 있다 구성의 공손한 현재형입니다. 있어요는 있다의 해요체이고, 앞의 평가할과 합쳐져 “可以评估”가 됩니다. 이 표현은 문맥에 따라 능력이나 허용된 가능성을 나타낼 수 있지만, 여기서는 의료진이 적절한 평가를 할 수 있다는 뜻입니다. 평가의 대상은 이 문장에 직접 목적어로 나타나지 않았고, 고정된 번역의 “对此”가 앞서 말한 상황을 가리킵니다. 전체적으로 그런 양상은이 화제를 제시하고, 언급할 만한 내용이고가 그것을 “언급할 가치가 있는 내용”이라고 설명합니다. 여기서 -고는 이 설명을 뒤의 절과 연결합니다. 이어서 의료진이 제대로 평가할 수 있어요는 의료진이 그 상황을 적절하게 평가할 수 있다고 말합니다. 따라서 전체 의미는 “这种情况值得提出来，医务人员可以对此进行恰当评估。”입니다.

5. 실제보다 더 심하거나 덜 심각하게 들리지 않도록 설명하려고 해요.

   我在努力描述这种不适，不让它听起来比实际更严重，也不让它听起来没那么严重。

   실제보다

   比实际

   더

   更

   심하거나

   严重或……

   덜

   不那么

   심각하게

   严重地

   들리지 않도록

   为了不听起来……

   설명하려고 해요

   正在努力说明

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   실제보다中的 보다 用来建立比较基准，意思是“比实际情况”。这里的“实际”指这种不适本身的真实严重程度；它不是在说明一个数量。常见模式是 A보다 더 B“比 A 更 B”，或 A보다 덜 B“比 A 不那么 B”。 더表示“更”，在这里把后面的严重程度向更高的一侧推进。它和 덜形成有用的对比：더是“更……”，덜是“不那么……、较不……”。 심하거나中的基本形是 심하다，表示“严重、厉害”。-거나连接可选的两个情况，相当于“或者……”。所以这里是在说“听起来更严重，或者……”。심하다的词形本身是描述性词；加上 -거나后变成连接形式 심하거나。例如：통증이 심하거나 계속되면 알려 주세요.——“如果疼痛很严重，或者持续下去，请告诉我。” 덜表示程度降低，即“不那么”。这里它和后面的 심각하게一起构成“没那么严重地”。不要把 덜理解成完全没有严重性；它只是表示程度比某个基准低。 심각하게来自 심각하다，这里以副词形式表示“严重地、严肃地”。它与前面的 심하다都是描述严重程度的相关表达，但不是同一个词：심하다的基本形是 심하다，심각하게所对应的基本形是 심각하다。词尾 -게把描述性词变成修饰动作或状态的形式，因此 심각하게 들리다是“听起来严重”。 들리지 않도록由 들리다“听起来、被听见”加否定 않다和 -도록构成。这里不是“某人不听”，而是“不要听起来……”。-도록在这个结构中表示目的或希望达到的状态：“为了不让……”。例如：오해하지 않도록 쉽게 말할게요.——“为了不让人误解，我会说得简单些。” 설명하려고 해요中的基本动词是 설명하다“说明、描述”。-려고 하다表示打算做某事，也可以根据上下文表示正在设法做某事；这里与固定翻译一致，是“正在努力描述”。하려고是 하다接 -려고后的形式，해요是礼貌的现在形式。这个结构表达意图或尝试，并不单独保证已经成功完成说明。 合起来，실제보다 더 심하거나 덜 심각하게 들리지 않도록说明目的：不让描述出来的这种不适听起来比实际更严重，也不让它听起来比实际不那么严重；설명하려고 해요说明说话者正努力这样描述。整句就是：“我在努力描述这种不适，不让它听起来比实际更严重，也不让它听起来没那么严重。”

6. 얼마나 자주 생기는지와 본인에게 어떤 영향을 주는지에 집중해 보세요.

   请关注它发生的频率，以及它对你的影响。

   얼마나 자주

   多频繁；多久一次

   생기는지

   发生的频率

   본인에게

   对你；对本人

   어떤

   什么样的

   영향

   影响

   주는지

   造成；给予

   집중해 보세요

   请试着集中注意力

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   얼마나 자주表示“多频繁、多久一次”，用来询问某件事发生的频率。얼마나表示程度，자주表示“经常”；合起来不是询问次数的具体数字，而是询问发生得有多频繁。例：얼마나 자주 가요?——“多久去一次？” 생기는지来自 생기다“发生、出现、产生”。这里的 -는지把前面的内容变成间接疑问内容，所以 얼마나 자주 생기는지是“发生得多频繁”。생기는지不是命令，而是嵌入在后面“请关注……”中的疑问结构。 본인에게由 본인“本人、当事人”和表示对象或受影响者的 -에게组成。结合固定译文，这里指“对你”；본인本身强调相关的本人，并不单独表示复数或特定性别。例：본인에게 맞는 방법——“适合本人的方法”。 어떤表示“什么样的、哪一种”，放在名词前询问其性质或类别。这里它修饰后面的 영향，形成“什么样的影响”。它不是单独询问一个具体数量。 영향是“影响”。在 영향을 주다 中，영향带宾格标记 -을，表示所施加的影响；주다的基本意义是“给”，在这个固定搭配中表示“造成或产生影响”。例：수면에 영향을 줘요.——“会影响睡眠。” 주는지由 주다加上 -는지构成，表示“是否造成、会造成什么样的影响”这一间接疑问内容。这里的 주다不是单纯给某人一个物品，而是和 영향结合表示“产生影响”。因此 본인에게 어떤 영향을 주는지是“对你造成什么影响”。 집중해 보세요来自 집중하다“集中注意力”加上 -아/어 보다和礼貌请求形式 -세요。집중해 보다表示“试着集中注意力”，보세요在这里使表达成为礼貌的建议或请求；-아/어 보다不是表示看见，而是表示尝试做某事。例：다시 읽어 보세요.——“请试着再读一遍。” 整体上，얼마나 자주 생기는지와先提出“发生得多频繁”这一项，连接词 -와把它和后一项并列；본인에게 어떤 영향을 주는지提出“对你造成什么影响”这一项。两项都由 -는지形成间接疑问内容，并作为 집중해 보세요所要求关注的对象。整句意思是：“请关注它发生的频率，以及它对你的影响。”

7. 그로 인해 직장에서 집중하기가 더 어려워진다고 설명할 수 있어요.

   我可以说明这种不适让我在工作时更难集中注意力。

   그로 인해

   由于这种不适

   직장에서

   在工作场所

   집중하기가

   集中注意力这件事

   더 어려워진

   变得更加困难

   설명할

   说明

   수 있어요

   可以

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   그로 인해表示“由于这种不适”。其中그在这里承接固定译文所指的这种不适，로 인해构成较正式的原因表达。例如：폭우로 인해 기차가 늦었어요.——“由于暴雨，火车晚点了。” 직장에서由직장“职场、工作场所”和地点助词에서组成，表示事情发生在工作场所。例句：직장에서 일해요.——“我在工作场所工作。” 집중하기가由动词집중하다“集中注意力”加名词化形式-기和主格助词가构成。“集中注意力这件事”在后面作为主语。-기也可把动作变成宾语或其他成分。例句：운동하기가 좋아요.——“运动很好。” 더 어려워진包含더“更加”和어려워지다“变得困难”的词形，表示相对于先前状态程度增加。这里实际发生变化的是어렵다所表达的“困难”，而不是旁边的名词。例句：일이 더 어려워졌어요.——“事情变得更困难了。” 在本句中，더 어려워진后面紧接的完整形式是더 어려워진다고。这里的어려워진다고不是修饰名词的定语形式，而是动词어려워지다的间接引语形式，表示“变得更困难这一点／说变得更困难”。因此，不能把-다고说成接在定语形式어려워진之后；它属于整个谓语的间接引语构式。 설명할来自动词설명하다“说明、解释”，是-(으)ㄹ 수 있다中的形式。설명할 수 있다表示“能够说明／可以说明”，其中할本身在这里不单独表示“将要”。例句：그 이유를 설명할 수 있어요.——“我可以说明那个理由。” 수 있어요与前面的설명할合起来表示能力或可能性，语气礼貌。수是依赖名词，通常要和前面的-(으)ㄹ形式一起使用；可复用模式是동사-(으)ㄹ 수 있어요，意为“可以做……”。 整句按顺序组合为：由于这种不适，在工作场所集中注意力这件事变得更加困难；说话者表示自己可以说明这一点。因此整句的意思是“我可以说明这种不适让我在工作时更难集中注意力”。

8. 그 세부 사항도 말해 주세요. 일상생활에 미치는 영향이 후속 진료에 참고가 되는 경우가 많으니까요.

   这个细节也要说出来，因为日常影响通常会为后续跟进提供参考。

   그

   那个；该

   세부 사항

   细节

   도

   也

   말해 주세요

   请说

   일상생활

   日常生活

   에

   对；在

   미치는

   产生影响的

   영향

   影响

   후속

   后续的

   진료

   诊疗；就诊

   참고가 되는

   成为参考

   경우

   情况

   많으니까요

   因为很多

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   그 是放在名词前的指示词，基本意思是“那个／该”。在这里它修饰 세부 사항，结合固定译文理解为“这个细节”中的“这个／该”，具体所指由语境确定。它本身不表示复数或数量。 세부 사항 意为“细节、具体事项”。사항 是“事项”，而 세부 表示细分或具体层面的内容；合起来常用于说明需要进一步说明的具体信息。例如：세부 사항을 확인해 주세요.——“请确认具体细节。” 도 是附加助词，表示“也、还”。它接在 세부 사항 后，形成“这个细节也……”的意思；它增加“也”这一层含义，不承担动词或数量功能。 말해 주세요 是礼貌请求形式。这里的 말해 来自 말하다（说、讲）的连接形式，后接 주세요，表示“请说／请告诉我”。可复用模式是 동사-아/어 주세요，例如：다시 설명해 주세요.——“请再说明一下。” 일상생활 意为“日常生活”。它是一个名词，在这里和后面的 에 组成“对日常生活”的关系。例句：일상생활이 조금 불편해요.——“日常生活有些不方便。” 에 是助词，接在 일상생활 后；在 일상생활에 미치는 영향 中，它标示影响所涉及的对象，可理解为“对日常生活的”。同一个助词在其他结构中也可以表示地点或时间，具体作用要看它和后面成分的关系。 미치는 来自 미치다，这里不是“到达”的意思，而是“产生、造成（影响）”。它是动词的定语形式，放在 영향 前，形成“对日常生活产生的影响”。当前形式 미치는 用来修饰名词；例如：건강에 미치는 영향——“对健康产生的影响”。 영향 是“影响”。在这里它与 미치는 结合，指“对日常生活造成的影响”，而不是单独表示某种影响的结果或程度。 후속 意为“后续的”，通常放在名词前修饰后续阶段或安排。후속 진료 因而是“后续诊疗／后续就诊”。후속 本身不表示动作；核心名词是 진료。 진료 意为“诊疗、就诊”，指由医疗人员进行的诊察或医疗服务。这里的 후속 진료 指后续的医疗跟进，而不是泛指所有日后的活动。 참고가 되는 来自 참고가 되다，意思是“成为参考、提供参考”。其中 참고 是“参考”，되다 是“成为”；되는 是 되다 的定语形式，修饰后面的 경우，所以整体是“成为参考的情况”。例如：이 기록이 판단에 참고가 돼요.——“这份记录可以作为判断的参考。” 경우 意为“情况、情形”。참고가 되는 경우 是“成为参考的情况”，常与频率表达结合，说明某种情况经常发生，而不是断言每一次都如此。 많으니까요 来自形容词 많다（多、常见）加上原因连接形式 -으니까，再加礼貌语气词 요。这里 많다 修饰的是前面的“成为参考的情况”：경우가 많으니까요 表示“因为这种情况很常见／因为经常会成为参考”。-으니까 用来说明理由，例如：시간이 없으니까 지금 시작해요.——“因为没有时间，所以现在开始吧。” 整句的结构是：그 세부 사항도（那个细节也）+ 말해 주세요（请说出来）+ 일상생활에 미치는 영향（对日常生活产生的影响）+ 이 후속 진료에 참고가 되는 경우가 많으니까요（因为这种影响常常能为后续诊疗提供参考）。因此整句是：“这个细节也要说出来，因为它对日常生活的影响通常会为后续跟进提供参考。”这里的 -으니까요 把后半部分作为请求 말해 주세요 的理由，并以礼貌的说明语气结束。